教師個人參考計劃總結(jié)《一線教師》讀書感悟

.::;老師個人參考方案總結(jié)?一線老師?讀書感悟俗話說“讀書，多讀教育經(jīng)典，經(jīng)典可以使人趨真向善；經(jīng)典可以使人寧靜志遠；經(jīng)典可以使人榮辱不驚；經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅；經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動，改變我們的人生。〞前不久經(jīng)朋友介紹我在網(wǎng)上拜讀了管建剛老師的?一線老師?這本書。

書中的“十個一線〞即“一線作業(yè)學、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線鼓勵學、一線復習學、一線反思學〞給了我無限的考慮。結(jié)合個人的教學經(jīng)歷，這不確實是我們一線老師工作真實寫照嗎？

從書中可以看出他所帶的班級并不是一個樣樣都非常好的班級，作業(yè)拖拉、甚至不完成的；不遵守紀律者；上課吃東西、喝飲料的；男女生鬧矛盾、甚至晉級為對立攻擊者的。可管建剛卻以自己的智慧，以一個探究者的精神記錄了自己的處置這些咨詢題的良策。為我們一線老師在教學方法，治理戰(zhàn)略作了非常好的引領(lǐng)。

書中所記錄的故事，一個個像是發(fā)生在我們四周的事，他用自己積極地態(tài)度告訴我們，事實上一線老師可以不用埋怨，事實上一線老師可以非常幸福。關(guān)鍵是我們用什么樣的心態(tài)來認識老師這個工作，又是用什么樣的心態(tài)來面對我們不可防止的這些繁瑣事。假設(shè)在埋怨中度過，那你的生活也將深陷于埋怨帶來的苦悶之中，不得自拔。非常佩服管老師在繁瑣的工作中不時堅持著的好的心態(tài)，更重要的是強烈的感受到這些小孩在如此的老師教育下是幸福的。我們經(jīng)常強調(diào)老師是個良心職業(yè)。良心，我們首先要做確實實是對得起自己的良心。對待差生我們是如何做的？對待淘氣的學生我們是如何做的？對待屢教不改的小孩我們又是如何做的？當我們面對一次次失敗、一次次打擊之后，我們的心還那么堅持嗎？還能堅持正確的原那么嗎？書中的管建剛給我們做出了典范。他用自己的經(jīng)歷告訴我們，一線老師的工作紛繁復雜，碰到咨詢題也不是只靠空講幾句“愛心〞“耐心〞“細心〞的道理就能處置的，更需要用教育智慧去化解學生各種各樣的咨詢題。一線老師需要在教書的同時做個思想者，做個有心人。這其中，敬仰、感動、歡樂、溫馨、反思，是我貫穿整個文章的感想。

敬仰。從這本書中，我看到了一個充溢智慧的老師面對不同的咨詢題，不同的小孩，是如何將教育的真理發(fā)揮的淋漓盡致的。小到作業(yè)的收繳，大到班風的建立，管老師都是用心在揣摩。雖然他不是班主任，但他不時秉承著一個理念：一個好的學科老師，外表上不是班主任，實際上他是看不見的班主任，他沒有班主任的名分，卻有班主任的使命。他是真正的將小孩的一切放在心中，用心揣摩處置咨詢題的最正確戰(zhàn)略，讓小孩在歡樂中學習，在歡樂中生長！

深思。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管老師卻能做得如此精彩，我不由愧然，想想平時的自己，缺少的是對教育的反思，對教育的耐心，對教育的孜孜以求，對教育的熱愛。因而我們只能是平凡的，我們的教育也是平凡的，而我們的小孩也只能是平凡的。勝利最大的敵人是懈怠，你可能會為某件事堅持一年、幾年，但難的是堅持一輩子。我不敢奢望自己也能成為勝利的老師，但卻希望不愧對自己的學生。

總體來說，這本書使我收獲頗豐。新學期馬上開始，最后，借管建剛老師的話完畢我讀此書的心靈之旅，也作為我今后工作的起點吧：當你投入地