高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

高二（9）班家長(zhǎng)會(huì)為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

本學(xué)期非同尋常，俗話說(shuō)，“高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)健，高三是沖刺”作為高二的學(xué)生面臨著各學(xué)科結(jié)課和生物、地理、歷史、政治、信息等科目的畢業(yè)會(huì)考。高二的學(xué)生還面臨著一個(gè)兩極分化的問(wèn)題，所以本學(xué)期非常關(guān)健。轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)溝通理解合作家長(zhǎng)會(huì)主題高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

要加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。溝通高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)理解請(qǐng)您理解老師做的說(shuō)的一切都和您的目標(biāo)是一致的，也許我們有一些語(yǔ)言或處理問(wèn)題的不當(dāng)，請(qǐng)您給予理解的基礎(chǔ)上給我們提出來(lái)，以便給孩子更好的幫助。請(qǐng)您理解孩子，高二是容易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。您在教育孩子時(shí)要注意方式方法，關(guān)注孩子情緒與行為，用關(guān)愛(ài)對(duì)孩子加以引導(dǎo)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)合作您、孩子和老師，是三條腿的小凳子，少了任何一方，孩子的學(xué)習(xí)生活都是殘缺而無(wú)法獲得成功的。您的較高期望，能保證孩子有一個(gè)正確的方向；您的寬嚴(yán)適度，能養(yǎng)成孩子良好行為習(xí)慣；您的積極樂(lè)觀的處世態(tài)度，能形成孩子陽(yáng)光健康心理；您健康規(guī)律的生活習(xí)慣，能給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)角落您都是非常重要的一部分。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我們班科任老師情況。

語(yǔ)文：楊老師數(shù)學(xué)：周老師

英語(yǔ)：黃老師

政治：王老師

歷史：周老師

地理：王老師化學(xué)：彭老師物理：張老師

生物：裴老師

信息：孫老師期盼您的傾聽(tīng)高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

我們班是理科物化班，全班56人，男生46人，女生10人。就每一個(gè)學(xué)生而言，他在班中占56分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)

在常規(guī)工作方面：每個(gè)成員都清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要進(jìn)步，要發(fā)展，必須從自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。所以不論是衛(wèi)生、宣傳、紀(jì)律、課間操我們都一直做的都不錯(cuò)?！疚覀兊陌嗉?jí)】高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)生組成

我們班屬于史地類學(xué)科，走讀生35人,住校生21人。其中住校男生16人住校女生5人。

班委成員組成：班長(zhǎng)：劉子健

副班長(zhǎng)：胡鑫

學(xué)習(xí)委員：

李娜勞動(dòng)委員：宋金標(biāo)

體育委員：胡鑫

課代表：

語(yǔ)文：姚遠(yuǎn)數(shù)學(xué)：宋芝生英語(yǔ)：趙偉物理：鄒露露生物：宋宜興歷史：徐敏化學(xué)：夏亮政治；潘炯囡

地理：劉建高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)文化1班訓(xùn)：恒心無(wú)敵青春無(wú)悔，

良心無(wú)愧信心無(wú)畏。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí)基本目標(biāo)

一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：

一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心;

兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生;

三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

學(xué)會(huì)處事：學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。

學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢(qián)，勤儉節(jié)約，為父母爭(zhēng)光。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí)精神

自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信心。

合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班規(guī)

1、每位學(xué)生應(yīng)做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語(yǔ)言。

2、所有作業(yè)必須獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲，考試不準(zhǔn)舞弊。

3、自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，不遲到，不曠課，不早退。

4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。

5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。

6、有事請(qǐng)假報(bào)告，不得隱瞞欺騙。

7、自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成勞動(dòng)，衛(wèi)生任務(wù)。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

8、遵守寢室紀(jì)律，服從管理，積極營(yíng)造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

9、愛(ài)護(hù)公物，對(duì)班級(jí)工具使用要經(jīng)心，不要丟失。

10、學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)”

①必須衣著整潔，不準(zhǔn)奇裝異服②必須舉止文明，不準(zhǔn)打架罵人。

③必須遵紀(jì)守時(shí)，不準(zhǔn)遲到早退④必須刻苦學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)考試作弊。

⑤必須生活儉樸，不準(zhǔn)吸煙喝酒⑥必須尊敬師長(zhǎng)，不準(zhǔn)傲慢無(wú)理。

⑦必須孝敬父母，不準(zhǔn)頂撞驕橫⑧必須團(tuán)結(jié)同學(xué)，不準(zhǔn)歧視欺侮。

⑨必須熱愛(ài)勞動(dòng)，不準(zhǔn)好逸惡勞⑩必須關(guān)心集體，不準(zhǔn)損壞公物。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

二、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理措施

l、德育為首，注重引導(dǎo)，加強(qiáng)正面教育。

《城北中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》《城北中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理暫行規(guī)定》《城北中學(xué)學(xué)生學(xué)生十禁止》《城北中學(xué)學(xué)生禁止的幾條高壓線》《城北中學(xué)學(xué)生高二年級(jí)處管理規(guī)定》高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

2、實(shí)字當(dāng)先，注重督查，加強(qiáng)常規(guī)教育。早上時(shí)間6：50到校

11：30放學(xué)中午時(shí)間1：50到校下午不放學(xué)。晚上時(shí)間6：10到校

9：00放學(xué)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)三、2010、11高考方案簡(jiǎn)介

(一)方案簡(jiǎn)介。

l、考試模式：3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試(選修+必修)十綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)）2、考試分值：

(1)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)劃線440分(理或文另加試40分)(2)選修(前5％為A+、前5％——20％為A，前20％——30％為B+、前30％——50％為B，兩門(mén)都達(dá)B級(jí)以上方可填報(bào)本科，)(3)必修(90分以上為A，75-89為B，60-74為C，60分以下為不合格，全部合格以上方可填報(bào)志愿，除單報(bào)體藝)

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)三、2010、11高考方案簡(jiǎn)介

3、選科：歷史或物理任選一門(mén)，另外再選一門(mén)，此兩門(mén)作為選修，其余四門(mén)作為必修，若單報(bào)體藝，不需選修，6門(mén)皆為必修，專業(yè)成績(jī)合格，文化單獨(dú)劃線，必修科目不及格不得超過(guò)三門(mén)。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

2011年江蘇省普通高考的模式與2010年相同，仍為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”?！?”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)。學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）七門(mén)。普通類考生設(shè)選修測(cè)試科目?jī)砷T(mén)，必修測(cè)試科目五門(mén)。選修測(cè)試科目由考生在歷史、物理中選擇一門(mén)，在政治、地理、化學(xué)、生物四門(mén)中選擇一門(mén)。七門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，考生選定的兩門(mén)選修測(cè)試科目之外的五門(mén)為必修測(cè)試科目。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)必修科目測(cè)試要求與去年一致根據(jù)江蘇省2011年普通高校招生考試方案規(guī)定，參加2012年普通高考的考生，普通高中學(xué)業(yè)水平必修科目測(cè)試等級(jí)未達(dá)到下列要求的，不得填報(bào)相關(guān)科類的高考志愿（持有2010年度普通高考綜合考試成績(jī)的往屆生和社會(huì)考生除外）：①普通類考生必修科目測(cè)試均需達(dá)到C級(jí)及以上等級(jí)（技術(shù)科目必須合格）；高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)②不兼報(bào)普通類專業(yè)的藝術(shù)、體育類考生，必修科目測(cè)試等級(jí)中D級(jí)（信息技術(shù)科目測(cè)試不合格視為D級(jí)）不超過(guò)三門(mén)；③兼報(bào)普通類專業(yè)的藝術(shù)、體育類考生，在參加普通類專業(yè)錄取時(shí)，必修科目測(cè)試均需達(dá)到C級(jí)及以上等級(jí)（技術(shù)科目必須合格）；參加藝術(shù)、體育類專業(yè)錄取時(shí)，必修科目測(cè)試等級(jí)中D級(jí)（信息技術(shù)科目測(cè)試不合格視為D級(jí)）不超過(guò)三門(mén)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

四、期中考試成績(jī)通報(bào)

(一)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)，總分440分，其中語(yǔ)數(shù)各160分，英120分。按三門(mén)總分排名，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：

1李娜2趙帥

3仝玉樹(shù)4王政

5劉子劍6宋芝生

7宋宜興8張榮嘯

9胡新10劉克高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)四、期中考試成績(jī)通報(bào)（二）必修四門(mén)，卷面分均為100分，通過(guò)這次考試，能達(dá)到3C一合格要求的有以下同學(xué)：劉子劍宋芝生趙偉仲量顧全秦凌尚等還有一部分同學(xué)四科都沒(méi)有達(dá)到要求

：胡紅剛王夢(mèng)杰姚南等

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

四、期中考試成績(jī)通報(bào)

（三）期中成績(jī)與入班成績(jī)相比進(jìn)步較大的同學(xué)李娜趙帥宋金標(biāo)王學(xué)謀宋芝生王政劉子劍宋宜興胡新張榮嘯劉克高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)階段考試暴露出的問(wèn)題：1、整體成績(jī)不高，小高考科目成績(jī)較低。2、這次期中考試，有些同學(xué)在個(gè)別學(xué)科上有“瘸腿”現(xiàn)象。3、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)，審題不清。4、作弊問(wèn)題。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)成績(jī)背后的問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.有些學(xué)生作業(yè)對(duì)付，還有抄作業(yè)現(xiàn)象，選擇題亂猜，到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措；講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，考試原題都丟分。3.學(xué)習(xí)效率不高，上課之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。4.平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理素質(zhì)差。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)5、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理。6、學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)安排較被動(dòng)，缺乏超前意識(shí)。不能正視斷腿學(xué)科，學(xué)習(xí)上有畏難情緒。7、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，學(xué)習(xí)效率不高，上課聽(tīng)課不認(rèn)真，有的同學(xué)愛(ài)走思，當(dāng)堂課內(nèi)容不能當(dāng)堂清，課下不復(fù)習(xí)鞏固。不會(huì)做總結(jié)。有時(shí)為了趕作業(yè)，有的同學(xué)抄別人做好的答案；遇到難題不會(huì)做，不是想辦法解決而是畏懼不做。上課聽(tīng)不懂的知識(shí)，不及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，而是不懂裝懂。缺乏主動(dòng)性。成績(jī)背后的問(wèn)題：高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)成績(jī)背后的問(wèn)題：8、學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累。

9、沒(méi)有緊迫感。不能持之以恒

10、部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、手機(jī)、MP3等到校.。

11、根本原因：學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確目標(biāo)。不知給誰(shuí)學(xué)習(xí)，自主性很差。部分有目標(biāo)，但知行不統(tǒng)一。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)期中考試之后我們要做的：1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門(mén)功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。2.通過(guò)與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)成績(jī)有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步3、布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、知識(shí)整理等明確的作業(yè)。每次布置作業(yè)上交，并仔細(xì)檢查，不讓學(xué)生有應(yīng)付的機(jī)會(huì)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

五、下階段工作目標(biāo)及思路

l、積極落實(shí)學(xué)校和年級(jí)部工作計(jì)劃

2、對(duì)學(xué)生分類進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

3、加強(qiáng)各科學(xué)習(xí)的力度，有的放矢瞄準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考

4、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)做行為文明班和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝班。

5、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，多方面促進(jìn)學(xué)生專心學(xué)習(xí)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)1、

要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我班有這類問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移，這類問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)；而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生有遲到、早退，逃課，私自外出，放假時(shí)不按時(shí)返校等不良現(xiàn)象。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這學(xué)期高二年級(jí)制定學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定，對(duì)相應(yīng)的違紀(jì)都做了相應(yīng)的處理規(guī)定，（現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)手中有一份）希望家長(zhǎng)認(rèn)同支持。因?yàn)槿魏螘r(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)5抓好子女在家的行為習(xí)慣很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)6、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法