遼寧省沈撫新區(qū)育才實驗學校小學部20222023學年六年級上學期語文期末考試試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1遼寧省沈撫新區(qū)育才實驗學校小學部20222023學年六年級上學期語文期末考試試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

遼寧省沈撫新區(qū)育才實驗學校小學部2022-2023學年六年級上學期語文期末測試試卷

一、做好中國人，寫好中國字。（3分）

1．請你正確、工整、美觀地在鈔寫《游子吟》。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

二、基礎知識（22分）

2．我會寫正確的字。

zhèngfǔgēdajǔsàngdǐyùpáoxiào

xiōngyǒngpéngpàitáixiǎnkāngkǎilínglì

3．選出下列句子中加點字的正確讀音。

（1）最熱的時候，鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫（fèngféng）隙幾乎填滿。

（2）雨衣上竟然還長著兩個袖筒，不像那種斗篷（pengfeng）式的。

（3）河邊枯柳樹下的幾株瘦削（xuēxiāo）的一丈紅，該是村女種的罷。

（4）刀削面（xiāoxuē）是山西的一種傳統(tǒng)美食。

4．將空白處補充完整。

五行：金、、、、土

五音：宮、、、徵、

五彩：黃、青、、白、

三、綜合運用（26分）

5．下列詞語中，字音、字形完全正確的一項是（）。

A．旗幟（zhì）和藹（ǎi）屹立堅強不屈

B．菜畦（w?。晨埽╧òu）天崖黃鐘大呂

C．資源（zhī）山澗（jiàn）搖藍威風凜凜

D．笨拙（zhuō）綴滿（chuò）愁冤參差不齊

6．下列加點字解釋有誤的一項是（）。

A．兩山排闥送青來（闥：小門）B．路轉溪橋忽見（見：見到）

C．茅檐長掃凈無苔（苔：青苔）D．浪淘風簸自天涯（簸：顛簸）

7．你學過的課文《草原》《七律長征》《盼》和《窮人》依次是（）。

A．巴金聞一多魯迅莎士比亞

B．老舍毛澤東魯迅奧萊爾

C．老舍毛澤東鐵凝列夫托爾斯泰

D．老舍魯迅鐵凝列夫托爾斯泰

8．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。

陳家祠堂的磚雕上____的花木、瓜果圖案裝點著這座古老的建筑，____的人物、鳥獸圖案賦予了它更多的靈性，為我們了解嶺南風情打開了一扇窗。

A．畫龍點睛高山流水

B．妙筆生花巧奪天工

C．筆走龍蛇天籟之音

D．栩栩如生惟妙惟肖

9．下列關聯(lián)詞運用不恰當的一項是（）。

A．即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。

B．我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

C．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

D．拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，就是經過幾百萬年，甚至幾億年的

地質變化才形成的。

10．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”與這話意思不一樣的是（）。

A．你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？

B．你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

C．你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

D．你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。

11．下列句子中，沒有語病的一句是（）。

A．我生長在戲劇之家，京劇對我一點也不陌生。

B．我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。

C．各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。

D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

12．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（）。

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

C．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D．升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。

13．綜合知識運用

詩文有畫，景中傳情。蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩中，用詩句“，”描寫了夏日山雨驟降時的畫面；劉禹錫在《浪淘沙》這首詩中，用詩句“，”描寫了氣勢雄偉的黃河奔騰不息的畫面。

天下興亡，匹夫有責。陸游的“位卑未敢忘憂國”是愛國；諸葛亮的“，”是愛國；魯迅面對黑暗的社會，發(fā)出的“惟有，惟有，中國才有真進步”的呼喊也是愛國。

14．句子綜合運用

人物說話時，可以不用“說”來表述。如“‘我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。’我婉言謝絕了伙伴的邀請?！闭埬阋苍囍眠@種方式寫一句話。

四、閱讀理解（24分）

（2022六上·遼寧期末）非連續(xù)文本閱讀

“圈子”是中國人從來都不陌生的一個詞，而“朋友圈”無疑是許多圈子中最年輕盛行的。“朋友圈”是騰訊微信上的一個社交功能，用戶可以通過“朋友圈”發(fā)表文字或圖片，同時可分享其他軟件的文章或者音樂。

掏出手機，打開鎖屏，點開微信，點開“朋友圈”。一個圖文并茂的世界任你瀏覽。對于超過6億的微信用戶來說，這個手機中的世界真實存在，緊貼生活。最早的時候，“朋友圈”飽受贊譽——相比于微博來說，這個圈子更私密，里面都是朋友，通過智能手機，大家聊聊家常，曬曬心得，談談人生……

如今，“朋友圈”開始遭到口誅筆伐——人們發(fā)現(xiàn)，這個曾經熟悉的圈子，里面逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容所充斥。不斷有用戶開始逃離“無聊圈”，尋覓新的圈子。騰訊也開始大力打擊微信“朋友圈”賣假貨、代購營銷。不過，早有人從“朋友圈”的發(fā)展過程中，認識到所有的圈子都終將衰敗，圈子越來越大，里面的內容會稀釋變質，然后，友情淡了，圈子破了，最初的美好也沒有了。

15．閱讀新聞鏈接一、新聞鏈接二，概括“朋友圈”的功能。

16．“朋友圈”變成“無聊圈”的原因是（）

A．“朋友圈”圈子太大。

B．“朋友圈”遭到口誅筆伐。

C．“朋友圈”里充滿真實與真誠。

D．里面逐漸被一些無聊的內容所充斥。

17．你覺得微信“朋友圈”的未來發(fā)展前景如何？請結合材料，簡說明。

（2022六上·遼寧期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，____?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

18．將課文內容補充完整。

19．解釋下列字詞的意思。

志：少選：若：足：

20．《伯牙鼓琴》的故事在我國古詩中常有提及，下列詩句中與這個故事無關的一項是（）

A．高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。

B．海內存知己，天涯若比鄰。

C．借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。

D．鐘期久已沒，世上無知音。

（2022六上·遼寧期末）現(xiàn)代文閱讀

魯迅

魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才我是把別人喝咖啡的工夫

都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。①不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是____地學習，____地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“②時間就是生命，____地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

21．文中①句第一個空應選，第二個空應選。

A.夜以繼日B.飽食終日C.如饑似渴D.饑不擇食

22．文中②句括號里應選（）。

A．夜以繼日B．如饑似渴C．無緣無故D．有緣無往

23．“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！边@句話的意思是（）。

A．時間就是人的生命。

B．人活的時間越長，表明他的壽命也就越長。

C．人生命的長短雖是用時間來衡量的，但人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就有意義。

D．節(jié)約出來的時間就是另一次新的生命。

24．根據文章內容填上空。

第3自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有三個表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，依次是、、。

25．結合短文內容說一說：筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢

五、臺。（25分）

26．（2022六上·遼寧期末）同學們，在你的成長過程中，一定曾有人帶給你快樂，曾有人教會你成長，

曾有人陪伴在你身邊，曾有人帶給你溫暖。說到這里，你想到了誰？為什么想到他？你們之間發(fā)生了什么事？請你以“有你，真好”為題，寫一篇作文。

：

⒈圍繞中心選材。

⒉敘事具體生動，有條理，寫出真情實感。

⒊不少于500字。

解析解答部分

1．游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

字形

鈔寫古詩，要把每個字寫正確?！坝巍笔侨c水，最右邊是不要寫成反文旁；“慈”是心字底，上下結構；“線”是絞絲旁，左右結構；“身”注意字的結構；“臨”是左右結構，右邊的下面里邊是一豎；“意恐”都是心字底；“誰”是言字旁，右邊是隹；“暉”是日字旁，右邊是“軍”。注意詩句中標點符號的用法。

題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

2．政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

拼音；詞形

“政府”的“政”是反文旁，左右結構；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結構；“沮喪”的“沮”是三點水，左右結構；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”；“咆哮”都是口字旁，左右結構；“洶涌”都是三點水，左右結構；“澎湃”是三點水，筆畫較多，要正確書寫?！疤μ\”都是草字頭，上下結構；“慷慨”都是豎心旁，左右結構；“伶俐”都是單人旁，左右結構。

故解析為：政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．（1）fèng

（2）peng

（3）xuē

（4）xiāo

拼音

（1）“縫隙”應讀fèng，指細長的口子；

（2）“斗篷”應讀peng，聲母是p；

（3）“瘦削”應讀xuē，指身體或臉非常瘦。

（4）“刀削面”應讀xiāo，指用刀斜著去掉物體的表層或一截。

故解析為：（1）fèng；（2）peng；（3）xuē；（4）xiāo

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4．木；水；火；商；角；羽；赤；黑

文學文化常識

“五行”指借著陰陽演變過程的五種基本動態(tài)：金(代表斂聚)、木(代表生長)、水(代表浸潤)、火(代表破滅)、土(代表融合)?！拔逡簟敝钢袊迓曇綦A中的角、徵、宮、商、羽，五個音級?！拔宀省敝盖?、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。結合相關知識，進行正確作答。

故解析為：木；水；火；商；角；羽；赤；黑。

題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

5．A

拼音；詞形

A項中生字讀音及詞語字形全部正確；

B項中“菜畦（w?。睉xcàiqí；“天崖”應寫作“天涯”；

C項中“資源（zhī）”應讀作zīyuán；“搖藍”應寫作“搖籃”；

D項中“綴滿（chuò）”應讀zhuì；“愁冤”應寫作“仇怨”。

故解析為：A。

題目考查對詞語讀音、詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．B

字義

閱讀各項中的加點字解釋，ACD三項中對加點字的理解都是正確的，

B項中“路轉溪橋忽見”意思是拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！耙姟笔恰俺霈F(xiàn)”的意思。

故解析為：B。

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

7．C

文學文化常識

《草原》的是老舍；《七律長征》是毛澤東；《盼》的是鐵凝；《窮人》是俄國作家列夫托爾斯泰。

故解析為：C。

題目考查對課文的等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

8．D

詞匯運用

描述“磚雕上的花木”應該用“栩栩如生”，指形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。描述磚雕的“人物”應該用“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

故解析為：D。

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

9．D

詞匯運用

閱讀各項中的句子，ABC三項中對關聯(lián)詞的運用都是正確的，

D項中“不是誰的恩賜，經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的”這句前后之間是轉折關系，應該用“不是而是”進行作答，“就是”運用錯誤。

故解析為：D。

題目考查對關聯(lián)詞語的理解和運用能力。作答時要對句子前后的意思進行精確分析，理解內在的邏輯關系，然后選用符合相應邏輯關系的關聯(lián)詞語，進行辨析作答。

10．C

句式轉換

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句是反問句，意思是“你想，四周黑洞洞的，容易碰壁?！遍喿x各項中句子，與ABD三項中的表述意思一致，與C項中句子意思不同。

故解析為：C。

題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

11．B

修改病句

A項中“京劇對我一點也不陌生”應該是“我對京劇一點也不陌生”；

B項中句子表述正確，沒有語病。

C項中“完善和建立”詞語順序有問題，應該是“建立和完善”。

D項中“一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。”應該把句子中的“是否”去掉。

故解析為：B。

題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

12．A

標點符號

閱讀句子結合句子中標點符號的運用，BCD三項中句子標點符號的運用是正確的；

A項中“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎?！边@句中后面應該用分號，不應該用句號。

故解析為：A。

題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表述的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。

13．黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚起來

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯”出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮《出師表》，指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！拔┯形ㄓ忻窕晔侵档脤氋F的，惟有唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”這是魯迅先生的名言。

故解析為：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚起來

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

14．“我這樣做怎么就不對呢？”妹妹激動的反駁。

語言表述

題目要求采用“不用說”的方式表述人物的語言，類似的詞語有很多，如吩咐、叮囑、訓斥、責罵、吼等，結合對詞語的理解，創(chuàng)設情景，可以進行仿寫作答。

故解析為：“我這樣做怎么就不對呢？”妹妹激動的反駁。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

15．朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時也能夠分享其他軟件的文章或音樂，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強聯(lián)系等。

16．D

17．我認為“朋友圈”會逐漸沒落。因為如今的“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容充斥，隨著無聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會找到新的替代品。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．結合材料內容，“朋友圈”可以用來發(fā)表文字或圖片，同時可分享其他軟件的文章或者音樂；還可以聊聊家常，曬曬心得，談談人生；甚至可以進行廣告宣傳和海外代購等。結合材料中句子，進行總結概括。

故解析為：朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時也能夠分享其他軟件的文章或音樂，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強聯(lián)系等。

16．結合“新聞鏈接三”相關內容，因為一些“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容所充斥，出現(xiàn)了賣假貨、代購營銷等無聊的內容。

故解析為：D。

17．結合材料中對“朋友圈”的分析和介紹，應該發(fā)揮“朋友圈”的積極的功能，發(fā)揮“朋友圈”的正能量，堅決抵制庸俗無聊的商業(yè)化內容。結合自己的理解，可以進行表述。

故解析為：我認為“朋友圈”會逐漸沒落。因為如今的“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容充斥，隨著無聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會找到新的替代品。

18．巍巍乎若太山；湯湯乎若流水

19．心志、情志；一會兒、不久；像；值得

20．B

文言文閱讀

本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

18．結合課文相關內容，““善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?，把漢字寫正確。

故解析為：巍巍乎若太山；湯湯乎若流水。

19．結合短文意思，“志在太山”意思是想著在登泰山，“志”指情志、心志的意思；“少選之間”指一會兒，指很短時間，“少選”指一會兒、不久。“若太山”指像太山一樣，“若”是好像的意思；“無足”意思是沒有值得，“足”是值得的意思。

故解析為：心志、情志；一會兒、不久；像；值得

20．閱讀各項中句子，ACD三項中句子，均與“伯牙鼓琴”的故事有關。B項中“海內存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃《杜少府之任蜀州》，意思是四海之內只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣。這句與“伯牙鼓琴”無關。

故解析為：B。

21．C；A

22．C

23．C

24．逝世前不久；逝世前三天；逝世的前一天

25．魯迅先生一生用自己的筆揭露了國民黨反動派的罪行，就像一把槍、一把利刃直刺敵人要害，所以我們說他的筆是武器。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

21．結合句子意思，“如饑似渴”，指形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣?！耙挂岳^日”，指晝夜不停地工作?！帮柺辰K日”：一天到晚都吃得飽飽的，形容無所事事?！梆嚥粨袷场保褐葛囸I時就不挑揀食物。比喻緊迫需要時顧不得選擇。結合詞語的含義，根據語境，可知依次選擇“如饑似渴”“夜以繼日”。

故解析為：CA

22．結合句子中表述，“無緣無故”，指沒有任何原因。符合語境。

故解析為：C。

23．結合短文內容，“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！边@句話意思是人的生命是由時間構成的，人的生命存在的意義就是在有限的時間里能做更多的事情，這樣的人生才有意義。

故解析為：C。

24．結合短文內容，主要抓住“逝世前不久、逝世前三天、逝世的前一天”這三個時間點，描寫了魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

故解析為：逝世前不久；逝世前三天；逝世的前一天

25．結合短文內容，以及對魯迅先生的了解，他一直用筆做武器，通過寫文章教育和領導青年追求光明和真理，用筆無情的揭露舊社會的黑暗，因此說魯迅先生的“筆”就是戰(zhàn)斗的武器。

故解析為：魯迅先生一生用自己的筆揭露了國民黨反動派的罪行，就像一把槍、一把利刃直刺敵人要害，所以我們說他的筆是武器。

26．有你，真好！你仿若那一縷清風，吹往我的心間。你像那閃亮的星星，引我去往心悅之處。

我的分數像那一把刺刀，紛紛刺入心里。我望著窗外發(fā)神，心里很難過?！拔艺娴奶顒帕?，真的。學習不能成為我最拿手的。反而是最傷心的。我是學渣嗎那是當然，我學習退步了，退了許多?！闭斘矣檬滞兄^胡思亂想，自言自語時。你像一抹陽光，輕輕地來了。

“你其實并不差!”你對我微笑，給了我肯定。但我還是感到你的話有些浮夸。十分疑惑。“那我為什么考得這么差”我皺了皺眉，繼續(xù)追問。“那是你還不夠用功，在學習上多用點功，就會進步。你想想，為什么別人就能考好”你笑著反問我。我竟感到你在嘲笑我。覺得你的笑是那么的丑惡?！拔疑险n沒聽講，做題時不動腦筋。而別人比我認真。所以考得好?！蔽铱粗愕难劬?，想也沒想就回答?！澳俏覀兙鸵黄鹋?，大膽一點，有疑問就一起去問老師和同學吧!”你的嘴一咧，笑了。我突然感到有了學習的動力。你嘴角的笑眼不再那么丑惡。我遇見了你。有你真好!

有天下午，我感覺頭很重，暈暈的。像一架失重的飛機。我趴在桌上一動不動。你像一縷清風，悄悄的來了。

“呀!你這是怎么了”你拍了拍我的肩膀，眼里充滿了焦急?！邦^有點暈，還很口渴。”我感到自己快干死了。你連忙拿出自己的水杯，把水全部倒在了我的杯子里?！澳悴缓葐釣槭裁慈堪阉o我”我迷糊的問。“沒事，你快喝吧!”你讓我喝下去。水在我全身流淌，滋潤了我的心田，讓我恢復了體力?！昂靡恍┝藛帷蹦阕谖业呐赃?。“嗯，好多了?！甭犖疫@么一說，你的臉上不再有焦急的神情?！爸x謝你。”我十分開心。“沒事的，我們都是同學，互相幫助是應該的。”你微笑了，像那剛剛開放的一朵花。有你真好!

有你真好!有你這樣的同學真好!你會在我沮喪、放棄自我時，給予我最大的鼓勵。你會在我頭暈口渴時為我送來溫暖的白開水。有你真好!

寫人

題目要求以“有你，真好”作為標題進行作文。作答時要結合自己的生活經歷，寫出生活中帶給你溫暖、幫助和鼓勵的人，把事情經過寫具體，寫出自己的真實感受。

題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“有你真好”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己的同學給自己的幫助，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

遼寧省沈撫新區(qū)育才實驗學校小學部2022-2023學年六年級上學期語文期末測試試卷

一、做好中國人，寫好中國字。（3分）

1．請你正確、工整、美觀地在鈔寫《游子吟》。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

字形

鈔寫古詩，要把每個字寫正確。“游”是三點水，最右邊是不要寫成反文旁；“慈”是心字底，上下結構；“線”是絞絲旁，左右結構；“身”注意字的結構；“臨”是左右結構，右邊的下面里邊是一豎；“意恐”都是心字底；“誰”是言字旁，右邊是隹；“暉”是日字旁，右邊是“軍”。注意詩句中標點符號的用法。

題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

二、基礎知識（22分）

2．我會寫正確的字。

zhèngfǔgēdajǔsàngdǐyùpáoxiào

xiōngyǒngpéngpàitáixiǎnkāngkǎilínglì

政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

拼音；詞形

“政府”的“政”是反文旁，左右結構；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結構；“沮喪”的“沮”是三點水，左右結構；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”；“咆哮”都是口字旁，左右結構；“洶涌”都是三點水，左右結構；“澎湃”是三點水，筆畫較多，要正確書寫?！疤μ\”都是草字頭，上下結構；“慷慨”都是豎心旁，左右結構；“伶俐”都是單人旁，左右結構。

故解析為：政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．選出下列句子中加點字的正確讀音。

（1）最熱的時候，鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫（fèngféng）隙幾乎填滿。

（2）雨衣上竟然還長著兩個袖筒，不像那種斗篷（pengfeng）式的。

（3）河邊枯柳樹下的幾株瘦削（xuēxiāo）的一丈紅，該是村女種的罷。

（4）刀削面（xiāoxuē）是山西的一種傳統(tǒng)美食。

（1）fèng

（2）peng

（3）xuē

（4）xiāo

拼音

（1）“縫隙”應讀fèng，指細長的口子；

（2）“斗篷”應讀peng，聲母是p；

（3）“瘦削”應讀xuē，指身體或臉非常瘦。

（4）“刀削面”應讀xiāo，指用刀斜著去掉物體的表層或一截。

故解析為：（1）fèng；（2）peng；（3）xuē；（4）xiāo

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4．將空白處補充完整。

五行：金、、、、土

五音：宮、、、徵、

五彩：黃、青、、白、

木；水；火；商；角；羽；赤；黑

文學文化常識

“五行”指借著陰陽演變過程的五種基本動態(tài)：金(代表斂聚)、木(代表生長)、水(代表浸潤)、火(代表破滅)、土(代表融合)?！拔逡簟敝钢袊迓曇綦A中的角、徵、宮、商、羽，五個音級?！拔宀省敝盖唷ⅫS、赤、白、黑，泛指各種顏色。結合相關知識，進行正確作答。

故解析為：木；水；火；商；角；羽；赤；黑。

題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

三、綜合運用（26分）

5．下列詞語中，字音、字形完全正確的一項是（）。

A．旗幟（zhì）和藹（ǎi）屹立堅強不屈

B．菜畦（w?。晨埽╧òu）天崖黃鐘大呂

C．資源（zhī）山澗（jiàn）搖藍威風凜凜

D．笨拙（zhuō）綴滿（chuò）愁冤參差不齊

A

拼音；詞形

A項中生字讀音及詞語字形全部正確；

B項中“菜畦（wā）”應讀càiqí；“天崖”應寫作“天涯”；

C項中“資源（zhī）”應讀作zīyuán；“搖藍”應寫作“搖籃”；

D項中“綴滿（chuò）”應讀zhuì；“愁冤”應寫作“仇怨”。

故解析為：A。

題目考查對詞語讀音、詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．下列加點字解釋有誤的一項是（）。

A．兩山排闥送青來（闥：小門）B．路轉溪橋忽見（見：見到）

C．茅檐長掃凈無苔（苔：青苔）D．浪淘風簸自天涯（簸：顛簸）

B

字義

閱讀各項中的加點字解釋，ACD三項中對加點字的理解都是正確的，

B項中“路轉溪橋忽見”意思是拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！耙姟笔恰俺霈F(xiàn)”的意思。

故解析為：B。

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

7．你學過的課文《草原》《七律長征》《盼》和《窮人》依次是（）。

A．巴金聞一多魯迅莎士比亞

B．老舍毛澤東魯迅奧萊爾

C．老舍毛澤東鐵凝列夫托爾斯泰

D．老舍魯迅鐵凝列夫托爾斯泰

C

文學文化常識

《草原》的是老舍；《七律長征》是毛澤東；《盼》的是鐵凝；《窮人》是俄國作家列夫托爾斯泰。

故解析為：C。

題目考查對課文的等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

8．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。

陳家祠堂的磚雕上____的花木、瓜果圖案裝點著這座古老的建筑，____的人物、鳥獸圖案賦予了它更多的靈性，為我們了解嶺南風情打開了一扇窗。

A．畫龍點睛高山流水

B．妙筆生花巧奪天工

C．筆走龍蛇天籟之音

D．栩栩如生惟妙惟肖

D

詞匯運用

描述“磚雕上的花木”應該用“栩栩如生”，指形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。描述磚雕的“人物”應該用“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

故解析為：D。

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

9．下列關聯(lián)詞運用不恰當的一項是（）。

A．即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。

B．我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

C．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

D．拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，就是經過幾百萬年，甚至幾億年的

地質變化才形成的。

D

詞匯運用

閱讀各項中的句子，ABC三項中對關聯(lián)詞的運用都是正確的，

D項中“不是誰的恩賜，經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的”這句前后之間是轉折關系，應該用“不是而是”進行作答，“就是”運用錯誤。

故解析為：D。

題目考查對關聯(lián)詞語的理解和運用能力。作答時要對句子前后的意思進行精確分析，理解內在的邏輯關系，然后選用符合相應邏輯關系的關聯(lián)詞語，進行辨析作答。

10．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”與這話意思不一樣的是（）。

A．你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？

B．你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

C．你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

D．你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。

C

句式轉換

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句是反問句，意思是“你想，四周黑洞洞的，容易碰壁?！遍喿x各項中句子，與ABD三項中的表述意思一致，與C項中句子意思不同。

故解析為：C。

題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

11．下列句子中，沒有語病的一句是（）。

A．我生長在戲劇之家，京劇對我一點也不陌生。

B．我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。

C．各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。

D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

B

修改病句

A項中“京劇對我一點也不陌生”應該是“我對京劇一點也不陌生”；

B項中句子表述正確，沒有語病。

C項中“完善和建立”詞語順序有問題，應該是“建立和完善”。

D項中“一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。”應該把句子中的“是否”去掉。

故解析為：B。

題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

12．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（）。

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

C．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D．升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。

A

標點符號

閱讀句子結合句子中標點符號的運用，BCD三項中句子標點符號的運用是正確的；

A項中“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎?！边@句中后面應該用分號，不應該用句號。

故解析為：A。

題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表述的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。

13．綜合知識運用

詩文有畫，景中傳情。蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩中，用詩句“，”描寫了夏日山雨驟降時的畫面；劉禹錫在《浪淘沙》這首詩中，用詩句“，”描寫了氣勢雄偉的黃河奔騰不息的畫面。

天下興亡，匹夫有責。陸游的“位卑未敢忘憂國”是愛國；諸葛亮的“，”是愛國；魯迅面對黑暗的社會，發(fā)出的“惟有，惟有，中國才有真進步”的呼喊也是愛國。

黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚起來

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯”出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮《出師表》，指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！拔┯形ㄓ忻窕晔侵档脤氋F的，惟有唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”這是魯迅先生的名言。

故解析為：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚起來

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

14．句子綜合運用

人物說話時，可以不用“說”來表述。如“‘我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！彝裱灾x絕了伙伴的邀請?！闭埬阋苍囍眠@種方式寫一句話。

“我這樣做怎么就不對呢？”妹妹激動的反駁。

語言表述

題目要求采用“不用說”的方式表述人物的語言，類似的詞語有很多，如吩咐、叮囑、訓斥、責罵、吼等，結合對詞語的理解，創(chuàng)設情景，可以進行仿寫作答。

故解析為：“我這樣做怎么就不對呢？”妹妹激動的反駁。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

四、閱讀理解（24分）

（2022六上·遼寧期末）非連續(xù)文本閱讀

“圈子”是中國人從來都不陌生的一個詞，而“朋友圈”無疑是許多圈子中最年輕盛行的?！芭笥讶Α笔球v訊微信上的一個社交功能，用戶可以通過“朋友圈”發(fā)表文字或圖片，同時可分享其他軟件的文章或者音樂。

掏出手機，打開鎖屏，點開微信，點開“朋友圈”。一個圖文并茂的世界任你瀏覽。對于超過6億的微信用戶來說，這個手機中的世界真實存在，緊貼生活。最早的時候，“朋友圈”飽受贊譽——相比于微博來說，這個圈子更私密，里面都是朋友，通過智能手機，大家聊聊家常，曬曬心得，談談人生……

如今，“朋友圈”開始遭到口誅筆伐——人們發(fā)現(xiàn)，這個曾經熟悉的圈子，里面逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容所充斥。不斷有用戶開始逃離“無聊圈”，尋覓新的圈子。騰訊也開始大力打擊微信“朋友圈”賣假貨、代購營銷。不過，早有人從“朋友圈”的發(fā)展過程中，認識到所有的圈子都終將衰敗，圈子越來越大，里面的內容會稀釋變質，然后，友情淡了，圈子破了，最初的美好也沒有了。

15．閱讀新聞鏈接一、新聞鏈接二，概括“朋友圈”的功能。

16．“朋友圈”變成“無聊圈”的原因是（）

A．“朋友圈”圈子太大。

B．“朋友圈”遭到口誅筆伐。

C．“朋友圈”里充滿真實與真誠。

D．里面逐漸被一些無聊的內容所充斥。

17．你覺得微信“朋友圈”的未來發(fā)展前景如何？請結合材料，簡說明。

15．朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時也能夠分享其他軟件的文章或音樂，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強聯(lián)系等。

16．D

17．我認為“朋友圈”會逐漸沒落。因為如今的“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容充斥，隨著無聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會找到新的替代品。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．結合材料內容，“朋友圈”可以用來發(fā)表文字或圖片，同時可分享其他軟件的文章或者音樂；還可以聊聊家常，曬曬心得，談談人生；甚至可以進行廣告宣傳和海外代購等。結合材料中句子，進行總結概括。

故解析為：朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時也能夠分享其他軟件的文章或音樂，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強聯(lián)系等。

16．結合“新聞鏈接三”相關內容，因為一些“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容所充斥，出現(xiàn)了賣假貨、代購營銷等無聊的內容。

故解析為：D。

17．結合材料中對“朋友圈”的分析和介紹，應該發(fā)揮“朋友圈”的積極的功能，發(fā)揮“朋友圈”的正能量，堅決抵制庸俗無聊的商業(yè)化內容。結合自己的理解，可以進行表述。

故解析為：我認為“朋友圈”會逐漸沒落。因為如今的“朋友圈”逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購等無聊的內容充斥，隨著無聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會找到新的替代品。

（2022六上·遼寧期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，____。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

18．將課文內容補充完整。

19．解釋下列字詞的意思。

志：少選：若：足：

20．《伯牙鼓琴》的故事在我國古詩中常有提及，下列詩句中與這個故事無關的一項是（）

A．高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。

B．海內存知己，天涯若比鄰。

C．借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。

D．鐘期久已沒，世上無知音。

18．巍巍乎若太山；湯湯乎若流水

19．心志、情志；一會兒、不久；像；值得

20．B

文言文閱讀

本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

18．結合課文相關內容，““善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。“，把漢字寫正確。

故解析為：巍巍乎若太山；湯湯乎若流水。

19．結合短文意思，“志在太山”意思是想著在登泰山，“志”指情志、心志的意思；“少選之間”指一會兒，指很短時間，“少選”指一會兒、不久?！叭籼健敝赶裉揭粯?，“若”是好像的意思；“無足”意思是沒有值得，“足”是值得的意思。

故解析為：心志、情志；一會兒、不久；像；值得

20．閱讀各項中句子，ACD三項中句子，均與“伯牙鼓琴”的故事有關。B項中“海內存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃《杜少府之任蜀州》，意思是四海之內只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣。這句與“伯牙鼓琴”無關。

故解析為：B。

（2022六上·遼寧期末）現(xiàn)代文閱讀

魯迅

魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才我是把別人喝咖啡的工夫

都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。①不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是____地學習，____地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“②時間就是生命，____地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?/p>

21．文中①句第一個空應選，第二個空應選。

A.夜以繼日B.飽食終日C.如饑似渴D.饑不擇食

22．文中②句括號里應選（）。

A．夜以繼日B．如饑似渴C．無緣無故D．有緣無往

23．“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！边@句話的意思是（）。

A．時間就是人的生命。

B．人活的時間越長，表明他的壽命也就越長。

C．人生命的長短雖是用時間來衡量的，但人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就有意義。