遼寧省沈撫新區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1遼寧省沈撫新區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部20222023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

遼寧省沈撫新區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、做好中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字。（3分）

1．請(qǐng)你正確、工整、美觀地在鈔寫(xiě)《游子吟》。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

二、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）

2．我會(huì)寫(xiě)正確的字。

zhèngfǔgēdajǔsàngdǐyùpáoxiào

xiōngyǒngpéngpàitáixiǎnkāngkǎilínglì

3．選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）最熱的時(shí)候，鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫（fèngféng）隙幾乎填滿。

（2）雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩個(gè)袖筒，不像那種斗篷（pengfeng）式的。

（3）河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削（xuēxiāo）的一丈紅，該是村女種的罷。

（4）刀削面（xiāoxuē）是山西的一種傳統(tǒng)美食。

4．將空白處補(bǔ)充完整。

五行：金、、、、土

五音：宮、、、徵、

五彩：黃、青、、白、

三、綜合運(yùn)用（26分）

5．下列詞語(yǔ)中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．旗幟（zhì）和藹（ǎi）屹立堅(jiān)強(qiáng)不屈

B．菜畦（w?。晨埽╧òu）天崖黃鐘大呂

C．資源（zhī）山澗（jiàn）搖藍(lán)威風(fēng)凜凜

D．笨拙（zhuō）綴滿（chuò）愁冤參差不齊

6．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．兩山排闥送青來(lái)（闥：小門(mén)）B．路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（見(jiàn)：見(jiàn)到）

C．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔（苔：青苔）D．浪淘風(fēng)簸自天涯（簸：顛簸）

7．你學(xué)過(guò)的課文《草原》《七律長(zhǎng)征》《盼》和《窮人》依次是（）。

A．巴金聞一多魯迅莎士比亞

B．老舍毛澤東魯迅奧萊爾

C．老舍毛澤東鐵凝列夫托爾斯泰

D．老舍魯迅鐵凝列夫托爾斯泰

8．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

陳家祠堂的磚雕上____的花木、瓜果圖案裝點(diǎn)著這座古老的建筑，____的人物、鳥(niǎo)獸圖案賦予了它更多的靈性，為我們了解嶺南風(fēng)情打開(kāi)了一扇窗。

A．畫(huà)龍點(diǎn)睛高山流水

B．妙筆生花巧奪天工

C．筆走龍蛇天籟之音

D．栩栩如生惟妙惟肖

9．下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

B．我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

C．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

D．拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，就是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的

地質(zhì)變化才形成的。

10．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”與這話意思不一樣的是（）。

A．你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？

B．你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

C．你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

D．你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。

11．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．我生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。

C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

D．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

12．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎。我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B．貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D．升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。

13．綜合知識(shí)運(yùn)用

詩(shī)文有畫(huà)，景中傳情。蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)中，用詩(shī)句“，”描寫(xiě)了夏日山雨驟降時(shí)的畫(huà)面；劉禹錫在《浪淘沙》這首詩(shī)中，用詩(shī)句“，”描寫(xiě)了氣勢(shì)雄偉的黃河奔騰不息的畫(huà)面。

天下興亡，匹夫有責(zé)。陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”是愛(ài)國(guó)；諸葛亮的“，”是愛(ài)國(guó)；魯迅面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出的“惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步”的呼喊也是愛(ài)國(guó)。

14．句子綜合運(yùn)用

人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表述。如“‘我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)?！闭?qǐng)你也試著用這種方式寫(xiě)一句話。

四、閱讀理解（24分）

（2022六上·遼寧期末）非連續(xù)文本閱讀

“圈子”是中國(guó)人從來(lái)都不陌生的一個(gè)詞，而“朋友圈”無(wú)疑是許多圈子中最年輕盛行的?！芭笥讶Α笔球v訊微信上的一個(gè)社交功能，用戶可以通過(guò)“朋友圈”發(fā)表文字或圖片，同時(shí)可分享其他軟件的文章或者音樂(lè)。

掏出手機(jī)，打開(kāi)鎖屏，點(diǎn)開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)“朋友圈”。一個(gè)圖文并茂的世界任你瀏覽。對(duì)于超過(guò)6億的微信用戶來(lái)說(shuō)，這個(gè)手機(jī)中的世界真實(shí)存在，緊貼生活。最早的時(shí)候，“朋友圈”飽受贊譽(yù)——相比于微博來(lái)說(shuō)，這個(gè)圈子更私密，里面都是朋友，通過(guò)智能手機(jī)，大家聊聊家常，曬曬心得，談?wù)勅松?/p>

如今，“朋友圈”開(kāi)始遭到口誅筆伐——人們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)曾經(jīng)熟悉的圈子，里面逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容所充斥。不斷有用戶開(kāi)始逃離“無(wú)聊圈”，尋覓新的圈子。騰訊也開(kāi)始大力打擊微信“朋友圈”賣(mài)假貨、代購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)。不過(guò)，早有人從“朋友圈”的發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到所有的圈子都終將衰敗，圈子越來(lái)越大，里面的內(nèi)容會(huì)稀釋變質(zhì)，然后，友情淡了，圈子破了，最初的美好也沒(méi)有了。

15．閱讀新聞鏈接一、新聞鏈接二，概括“朋友圈”的功能。

16．“朋友圈”變成“無(wú)聊圈”的原因是（）

A．“朋友圈”圈子太大。

B．“朋友圈”遭到口誅筆伐。

C．“朋友圈”里充滿真實(shí)與真誠(chéng)。

D．里面逐漸被一些無(wú)聊的內(nèi)容所充斥。

17．你覺(jué)得微信“朋友圈”的未來(lái)發(fā)展前景如何？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)說(shuō)明。

（2022六上·遼寧期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，____。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

18．將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

19．解釋下列字詞的意思。

志：少選：若：足：

20．《伯牙鼓琴》的故事在我國(guó)古詩(shī)中常有提及，下列詩(shī)句中與這個(gè)故事無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。

B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

C．借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。

D．鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。

（2022六上·遼寧期末）現(xiàn)代文閱讀

魯迅

魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。

有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才我是把別人喝咖啡的工夫

都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從來(lái)不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。

魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。①不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是____地學(xué)習(xí)，____地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)起：“②時(shí)間就是生命，____地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。”

21．文中①句第一個(gè)空應(yīng)選，第二個(gè)空應(yīng)選。

A.夜以繼日B.飽食終日C.如饑似渴D.饑不擇食

22．文中②句括號(hào)里應(yīng)選（）。

A．夜以繼日B．如饑似渴C．無(wú)緣無(wú)故D．有緣無(wú)往

23．“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”這句話的意思是（）。

A．時(shí)間就是人的生命。

B．人活的時(shí)間越長(zhǎng)，表明他的壽命也就越長(zhǎng)。

C．人生命的長(zhǎng)短雖是用時(shí)間來(lái)衡量的，但人生命存在的意義是在有限的時(shí)間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就有意義。

D．節(jié)約出來(lái)的時(shí)間就是另一次新的生命。

24．根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

第3自然段寫(xiě)了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天”的事，有三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，依次是、、。

25．結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：筆是書(shū)寫(xiě)工具，怎么能是“武器”呢

五、臺(tái)。（25分）

26．（2022六上·遼寧期末）同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定曾有人帶給你快樂(lè)，曾有人教會(huì)你成長(zhǎng)，

曾有人陪伴在你身邊，曾有人帶給你溫暖。說(shuō)到這里，你想到了誰(shuí)？為什么想到他？你們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)你以“有你，真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

：

⒈圍繞中心選材。

⒉敘事具體生動(dòng)，有條理，寫(xiě)出真情實(shí)感。

⒊不少于500字。

解析解答部分

1．游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

字形

鈔寫(xiě)古詩(shī)，要把每個(gè)字寫(xiě)正確?！坝巍笔侨c(diǎn)水，最右邊是不要寫(xiě)成反文旁；“慈”是心字底，上下結(jié)構(gòu)；“線”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“身”注意字的結(jié)構(gòu)；“臨”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的下面里邊是一豎；“意恐”都是心字底；“誰(shuí)”是言字旁，右邊是隹；“暉”是日字旁，右邊是“軍”。注意詩(shī)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫(xiě)完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。

2．政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

拼音；詞形

“政府”的“政”是反文旁，左右結(jié)構(gòu)；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結(jié)構(gòu)；“沮喪”的“沮”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”；“咆哮”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“洶涌”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“澎湃”是三點(diǎn)水，筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)。“苔蘚”都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“慷慨”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“伶俐”都是單人旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

3．（1）fèng

（2）peng

（3）xuē

（4）xiāo

拼音

（1）“縫隙”應(yīng)讀fèng，指細(xì)長(zhǎng)的口子；

（2）“斗篷”應(yīng)讀peng，聲母是p；

（3）“瘦削”應(yīng)讀xuē，指身體或臉?lè)浅Ｊ荨?/p>

（4）“刀削面”應(yīng)讀xiāo，指用刀斜著去掉物體的表層或一截。

故解析為：（1）fèng；（2）peng；（3）xuē；（4）xiāo

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．木；水；火；商；角；羽；赤；黑

文學(xué)文化常識(shí)

“五行”指借著陰陽(yáng)演變過(guò)程的五種基本動(dòng)態(tài)：金(代表斂聚)、木(代表生長(zhǎng))、水(代表浸潤(rùn))、火(代表破滅)、土(代表融合)?！拔逡簟敝钢袊?guó)五聲音階中的角、徵、宮、商、羽，五個(gè)音級(jí)?！拔宀省敝盖?、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行正確作答。

故解析為：木；水；火；商；角；羽；赤；黑。

題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

5．A

拼音；詞形

A項(xiàng)中生字讀音及詞語(yǔ)字形全部正確；

B項(xiàng)中“菜畦（w?。睉?yīng)讀càiqí；“天崖”應(yīng)寫(xiě)作“天涯”；

C項(xiàng)中“資源（zhī）”應(yīng)讀作zīyuán；“搖藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“搖籃”；

D項(xiàng)中“綴滿（chuò）”應(yīng)讀zhuì；“愁冤”應(yīng)寫(xiě)作“仇怨”。

故解析為：A。

題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音、詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．B

字義

閱讀各項(xiàng)中的加點(diǎn)字解釋?zhuān)珹CD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的理解都是正確的，

B項(xiàng)中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”意思是拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！耙?jiàn)”是“出現(xiàn)”的意思。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．C

文學(xué)文化常識(shí)

《草原》的是老舍；《七律長(zhǎng)征》是毛澤東；《盼》的是鐵凝；《窮人》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。

故解析為：C。

題目考查對(duì)課文的等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

8．D

詞匯運(yùn)用

描述“磚雕上的花木”應(yīng)該用“栩栩如生”，指形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。描述磚雕的“人物”應(yīng)該用“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

9．D

詞匯運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中的句子，ABC三項(xiàng)中對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用都是正確的，

D項(xiàng)中“不是誰(shuí)的恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的”這句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“不是而是”進(jìn)行作答，“就是”運(yùn)用錯(cuò)誤。

故解析為：D。

題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)行辨析作答。

10．C

句式轉(zhuǎn)換

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句是反問(wèn)句，意思是“你想，四周黑洞洞的，容易碰壁?！遍喿x各項(xiàng)中句子，與ABD三項(xiàng)中的表述意思一致，與C項(xiàng)中句子意思不同。

故解析為：C。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

11．B

修改病句

A項(xiàng)中“京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生”應(yīng)該是“我對(duì)京劇一點(diǎn)也不陌生”；

B項(xiàng)中句子表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病。

C項(xiàng)中“完善和建立”詞語(yǔ)順序有問(wèn)題，應(yīng)該是“建立和完善”。

D項(xiàng)中“一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉?！睉?yīng)該把句子中的“是否”去掉。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

12．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

閱讀句子結(jié)合句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，BCD三項(xiàng)中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是正確的；

A項(xiàng)中“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！边@句中后面應(yīng)該用分號(hào)，不應(yīng)該用句號(hào)。

故解析為：A。

題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表述的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。

13．黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮《出師表》，指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！拔┯形ㄓ忻窕晔侵档脤氋F的，惟有唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”這是魯迅先生的名言。

故解析為：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

14．“我這樣做怎么就不對(duì)呢？”妹妹激動(dòng)的反駁。

語(yǔ)言表述

題目要求采用“不用說(shuō)”的方式表述人物的語(yǔ)言，類(lèi)似的詞語(yǔ)有很多，如吩咐、叮囑、訓(xùn)斥、責(zé)罵、吼等，結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，創(chuàng)設(shè)情景，可以進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

故解析為：“我這樣做怎么就不對(duì)呢？”妹妹激動(dòng)的反駁。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

15．朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時(shí)也能夠分享其他軟件的文章或音樂(lè)，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強(qiáng)聯(lián)系等。

16．D

17．我認(rèn)為“朋友圈”會(huì)逐漸沒(méi)落。因?yàn)槿缃竦摹芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容充斥，隨著無(wú)聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會(huì)找到新的替代品。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．結(jié)合材料內(nèi)容，“朋友圈”可以用來(lái)發(fā)表文字或圖片，同時(shí)可分享其他軟件的文章或者音樂(lè)；還可以聊聊家常，曬曬心得，談?wù)勅松?；甚至可以進(jìn)行廣告宣傳和海外代購(gòu)等。結(jié)合材料中句子，進(jìn)行總結(jié)概括。

故解析為：朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時(shí)也能夠分享其他軟件的文章或音樂(lè)，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強(qiáng)聯(lián)系等。

16．結(jié)合“新聞鏈接三”相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)橐恍芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容所充斥，出現(xiàn)了賣(mài)假貨、代購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)等無(wú)聊的內(nèi)容。

故解析為：D。

17．結(jié)合材料中對(duì)“朋友圈”的分析和介紹，應(yīng)該發(fā)揮“朋友圈”的積極的功能，發(fā)揮“朋友圈”的正能量，堅(jiān)決抵制庸俗無(wú)聊的商業(yè)化內(nèi)容。結(jié)合自己的理解，可以進(jìn)行表述。

故解析為：我認(rèn)為“朋友圈”會(huì)逐漸沒(méi)落。因?yàn)槿缃竦摹芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容充斥，隨著無(wú)聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會(huì)找到新的替代品。

18．巍巍乎若太山；湯湯乎若流水

19．心志、情志；一會(huì)兒、不久；像；值得

20．B

文言文閱讀

本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

18．結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，““善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?，把漢字寫(xiě)正確。

故解析為：巍巍乎若太山；湯湯乎若流水。

19．結(jié)合短文意思，“志在太山”意思是想著在登泰山，“志”指情志、心志的意思；“少選之間”指一會(huì)兒，指很短時(shí)間，“少選”指一會(huì)兒、不久?！叭籼健敝赶裉揭粯?，“若”是好像的意思；“無(wú)足”意思是沒(méi)有值得，“足”是值得的意思。

故解析為：心志、情志；一會(huì)兒、不久；像；值得

20．閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子，均與“伯牙鼓琴”的故事有關(guān)。B項(xiàng)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃《杜少府之任蜀州》，意思是四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣。這句與“伯牙鼓琴”無(wú)關(guān)。

故解析為：B。

21．C；A

22．C

23．C

24．逝世前不久；逝世前三天；逝世的前一天

25．魯迅先生一生用自己的筆揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行，就像一把槍、一把利刃直刺敵人要害，所以我們說(shuō)他的筆是武器。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

21．結(jié)合句子意思，“如饑似渴”，指形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。“夜以繼日”，指晝夜不停地工作?！帮柺辰K日”：一天到晚都吃得飽飽的，形容無(wú)所事事?！梆嚥粨袷场保褐葛囸I時(shí)就不挑揀食物。比喻緊迫需要時(shí)顧不得選擇。結(jié)合詞語(yǔ)的含義，根據(jù)語(yǔ)境，可知依次選擇“如饑似渴”“夜以繼日”。

故解析為：CA

22．結(jié)合句子中表述，“無(wú)緣無(wú)故”，指沒(méi)有任何原因。符合語(yǔ)境。

故解析為：C。

23．結(jié)合短文內(nèi)容，“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”這句話意思是人的生命是由時(shí)間構(gòu)成的，人的生命存在的意義就是在有限的時(shí)間里能做更多的事情，這樣的人生才有意義。

故解析為：C。

24．結(jié)合短文內(nèi)容，主要抓住“逝世前不久、逝世前三天、逝世的前一天”這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，描寫(xiě)了魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

故解析為：逝世前不久；逝世前三天；逝世的前一天

25．結(jié)合短文內(nèi)容，以及對(duì)魯迅先生的了解，他一直用筆做武器，通過(guò)寫(xiě)文章教育和領(lǐng)導(dǎo)青年追求光明和真理，用筆無(wú)情的揭露舊社會(huì)的黑暗，因此說(shuō)魯迅先生的“筆”就是戰(zhàn)斗的武器。

故解析為：魯迅先生一生用自己的筆揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行，就像一把槍、一把利刃直刺敵人要害，所以我們說(shuō)他的筆是武器。

26．有你，真好！你仿若那一縷清風(fēng)，吹往我的心間。你像那閃亮的星星，引我去往心悅之處。

我的分?jǐn)?shù)像那一把刺刀，紛紛刺入心里。我望著窗外發(fā)神，心里很難過(guò)?！拔艺娴奶顒帕?，真的。學(xué)習(xí)不能成為我最拿手的。反而是最傷心的。我是學(xué)渣嗎那是當(dāng)然，我學(xué)習(xí)退步了，退了許多?！闭?dāng)我用手托著頭胡思亂想，自言自語(yǔ)時(shí)。你像一抹陽(yáng)光，輕輕地來(lái)了。

“你其實(shí)并不差!”你對(duì)我微笑，給了我肯定。但我還是感到你的話有些浮夸。十分疑惑。“那我為什么考得這么差”我皺了皺眉，繼續(xù)追問(wèn)。“那是你還不夠用功，在學(xué)習(xí)上多用點(diǎn)功，就會(huì)進(jìn)步。你想想，為什么別人就能考好”你笑著反問(wèn)我。我竟感到你在嘲笑我。覺(jué)得你的笑是那么的丑惡?！拔疑险n沒(méi)聽(tīng)講，做題時(shí)不動(dòng)腦筋。而別人比我認(rèn)真。所以考得好?！蔽铱粗愕难劬?，想也沒(méi)想就回答?！澳俏覀兙鸵黄鹋?，大膽一點(diǎn)，有疑問(wèn)就一起去問(wèn)老師和同學(xué)吧!”你的嘴一咧，笑了。我突然感到有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你嘴角的笑眼不再那么丑惡。我遇見(jiàn)了你。有你真好!

有天下午，我感覺(jué)頭很重，暈暈的。像一架失重的飛機(jī)。我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。你像一縷清風(fēng)，悄悄的來(lái)了。

“呀!你這是怎么了”你拍了拍我的肩膀，眼里充滿了焦急?！邦^有點(diǎn)暈，還很口渴。”我感到自己快干死了。你連忙拿出自己的水杯，把水全部倒在了我的杯子里。“你不喝嗎為什么全部把水給我”我迷糊的問(wèn)。“沒(méi)事，你快喝吧!”你讓我喝下去。水在我全身流淌，滋潤(rùn)了我的心田，讓我恢復(fù)了體力?！昂靡恍┝藛帷蹦阕谖业呐赃叀！班?，好多了?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，你的臉上不再有焦急的神情?！爸x謝你?！蔽沂珠_(kāi)心?！皼](méi)事的，我們都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。”你微笑了，像那剛剛開(kāi)放的一朵花。有你真好!

有你真好!有你這樣的同學(xué)真好!你會(huì)在我沮喪、放棄自我時(shí)，給予我最大的鼓勵(lì)。你會(huì)在我頭暈口渴時(shí)為我送來(lái)溫暖的白開(kāi)水。有你真好!

寫(xiě)人

題目要求以“有你，真好”作為標(biāo)題進(jìn)行作文。作答時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出生活中帶給你溫暖、幫助和鼓勵(lì)的人，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。

題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“有你真好”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己的同學(xué)給自己的幫助，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

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遼寧省沈撫新區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、做好中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字。（3分）

1．請(qǐng)你正確、工整、美觀地在鈔寫(xiě)《游子吟》。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

字形

鈔寫(xiě)古詩(shī)，要把每個(gè)字寫(xiě)正確?！坝巍笔侨c(diǎn)水，最右邊是不要寫(xiě)成反文旁；“慈”是心字底，上下結(jié)構(gòu)；“線”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“身”注意字的結(jié)構(gòu)；“臨”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的下面里邊是一豎；“意恐”都是心字底；“誰(shuí)”是言字旁，右邊是隹；“暉”是日字旁，右邊是“軍”。注意詩(shī)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫(xiě)完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。

二、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）

2．我會(huì)寫(xiě)正確的字。

zhèngfǔgēdajǔsàngdǐyùpáoxiào

xiōngyǒngpéngpàitáixiǎnkāngkǎilínglì

政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

拼音；詞形

“政府”的“政”是反文旁，左右結(jié)構(gòu)；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結(jié)構(gòu)；“沮喪”的“沮”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”；“咆哮”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“洶涌”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“澎湃”是三點(diǎn)水，筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)?！疤μ\”都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“慷慨”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“伶俐”都是單人旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：政府；疙瘩；沮喪；抵御；咆哮；洶涌；澎湃；苔蘚；慷慨；伶俐

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

3．選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）最熱的時(shí)候，鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫（fèngféng）隙幾乎填滿。

（2）雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩個(gè)袖筒，不像那種斗篷（pengfeng）式的。

（3）河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削（xuēxiāo）的一丈紅，該是村女種的罷。

（4）刀削面（xiāoxuē）是山西的一種傳統(tǒng)美食。

（1）fèng

（2）peng

（3）xuē

（4）xiāo

拼音

（1）“縫隙”應(yīng)讀fèng，指細(xì)長(zhǎng)的口子；

（2）“斗篷”應(yīng)讀peng，聲母是p；

（3）“瘦削”應(yīng)讀xuē，指身體或臉?lè)浅Ｊ荨?/p>

（4）“刀削面”應(yīng)讀xiāo，指用刀斜著去掉物體的表層或一截。

故解析為：（1）fèng；（2）peng；（3）xuē；（4）xiāo

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．將空白處補(bǔ)充完整。

五行：金、、、、土

五音：宮、、、徵、

五彩：黃、青、、白、

木；水；火；商；角；羽；赤；黑

文學(xué)文化常識(shí)

“五行”指借著陰陽(yáng)演變過(guò)程的五種基本動(dòng)態(tài)：金(代表斂聚)、木(代表生長(zhǎng))、水(代表浸潤(rùn))、火(代表破滅)、土(代表融合)?！拔逡簟敝钢袊?guó)五聲音階中的角、徵、宮、商、羽，五個(gè)音級(jí)。“五彩”指青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行正確作答。

故解析為：木；水；火；商；角；羽；赤；黑。

題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

三、綜合運(yùn)用（26分）

5．下列詞語(yǔ)中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．旗幟（zhì）和藹（ǎi）屹立堅(jiān)強(qiáng)不屈

B．菜畦（w?。晨埽╧òu）天崖黃鐘大呂

C．資源（zhī）山澗（jiàn）搖藍(lán)威風(fēng)凜凜

D．笨拙（zhuō）綴滿（chuò）愁冤參差不齊

A

拼音；詞形

A項(xiàng)中生字讀音及詞語(yǔ)字形全部正確；

B項(xiàng)中“菜畦（w?。睉?yīng)讀càiqí；“天崖”應(yīng)寫(xiě)作“天涯”；

C項(xiàng)中“資源（zhī）”應(yīng)讀作zīyuán；“搖藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“搖籃”；

D項(xiàng)中“綴滿（chuò）”應(yīng)讀zhuì；“愁冤”應(yīng)寫(xiě)作“仇怨”。

故解析為：A。

題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音、詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．兩山排闥送青來(lái)（闥：小門(mén)）B．路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（見(jiàn)：見(jiàn)到）

C．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔（苔：青苔）D．浪淘風(fēng)簸自天涯（簸：顛簸）

B

字義

閱讀各項(xiàng)中的加點(diǎn)字解釋?zhuān)珹CD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的理解都是正確的，

B項(xiàng)中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”意思是拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！耙?jiàn)”是“出現(xiàn)”的意思。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．你學(xué)過(guò)的課文《草原》《七律長(zhǎng)征》《盼》和《窮人》依次是（）。

A．巴金聞一多魯迅莎士比亞

B．老舍毛澤東魯迅奧萊爾

C．老舍毛澤東鐵凝列夫托爾斯泰

D．老舍魯迅鐵凝列夫托爾斯泰

C

文學(xué)文化常識(shí)

《草原》的是老舍；《七律長(zhǎng)征》是毛澤東；《盼》的是鐵凝；《窮人》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。

故解析為：C。

題目考查對(duì)課文的等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

8．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

陳家祠堂的磚雕上____的花木、瓜果圖案裝點(diǎn)著這座古老的建筑，____的人物、鳥(niǎo)獸圖案賦予了它更多的靈性，為我們了解嶺南風(fēng)情打開(kāi)了一扇窗。

A．畫(huà)龍點(diǎn)睛高山流水

B．妙筆生花巧奪天工

C．筆走龍蛇天籟之音

D．栩栩如生惟妙惟肖

D

詞匯運(yùn)用

描述“磚雕上的花木”應(yīng)該用“栩栩如生”，指形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。描述磚雕的“人物”應(yīng)該用“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

9．下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

B．我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

C．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

D．拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，就是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的

地質(zhì)變化才形成的。

D

詞匯運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中的句子，ABC三項(xiàng)中對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用都是正確的，

D項(xiàng)中“不是誰(shuí)的恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的”這句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“不是而是”進(jìn)行作答，“就是”運(yùn)用錯(cuò)誤。

故解析為：D。

題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)行辨析作答。

10．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”與這話意思不一樣的是（）。

A．你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？

B．你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

C．你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

D．你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。

C

句式轉(zhuǎn)換

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句是反問(wèn)句，意思是“你想，四周黑洞洞的，容易碰壁?！遍喿x各項(xiàng)中句子，與ABD三項(xiàng)中的表述意思一致，與C項(xiàng)中句子意思不同。

故解析為：C。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

11．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．我生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。

B．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。

C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

D．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

B

修改病句

A項(xiàng)中“京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生”應(yīng)該是“我對(duì)京劇一點(diǎn)也不陌生”；

B項(xiàng)中句子表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病。

C項(xiàng)中“完善和建立”詞語(yǔ)順序有問(wèn)題，應(yīng)該是“建立和完善”。

D項(xiàng)中“一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉?！睉?yīng)該把句子中的“是否”去掉。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

12．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎。我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B．貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

C．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”

D．升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

閱讀句子結(jié)合句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，BCD三項(xiàng)中句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是正確的；

A項(xiàng)中“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！边@句中后面應(yīng)該用分號(hào)，不應(yīng)該用句號(hào)。

故解析為：A。

題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表述的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。

13．綜合知識(shí)運(yùn)用

詩(shī)文有畫(huà)，景中傳情。蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)中，用詩(shī)句“，”描寫(xiě)了夏日山雨驟降時(shí)的畫(huà)面；劉禹錫在《浪淘沙》這首詩(shī)中，用詩(shī)句“，”描寫(xiě)了氣勢(shì)雄偉的黃河奔騰不息的畫(huà)面。

天下興亡，匹夫有責(zé)。陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”是愛(ài)國(guó)；諸葛亮的“，”是愛(ài)國(guó)；魯迅面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出的“惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步”的呼喊也是愛(ài)國(guó)。

黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船?！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮《出師表》，指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！拔┯形ㄓ忻窕晔侵档脤氋F的，惟有唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”這是魯迅先生的名言。

故解析為：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；鞠躬盡瘁；死而后已；唯有民魂是值得寶貴的；唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

14．句子綜合運(yùn)用

人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表述。如“‘我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。”請(qǐng)你也試著用這種方式寫(xiě)一句話。

“我這樣做怎么就不對(duì)呢？”妹妹激動(dòng)的反駁。

語(yǔ)言表述

題目要求采用“不用說(shuō)”的方式表述人物的語(yǔ)言，類(lèi)似的詞語(yǔ)有很多，如吩咐、叮囑、訓(xùn)斥、責(zé)罵、吼等，結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，創(chuàng)設(shè)情景，可以進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

故解析為：“我這樣做怎么就不對(duì)呢？”妹妹激動(dòng)的反駁。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

四、閱讀理解（24分）

（2022六上·遼寧期末）非連續(xù)文本閱讀

“圈子”是中國(guó)人從來(lái)都不陌生的一個(gè)詞，而“朋友圈”無(wú)疑是許多圈子中最年輕盛行的。“朋友圈”是騰訊微信上的一個(gè)社交功能，用戶可以通過(guò)“朋友圈”發(fā)表文字或圖片，同時(shí)可分享其他軟件的文章或者音樂(lè)。

掏出手機(jī)，打開(kāi)鎖屏，點(diǎn)開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)“朋友圈”。一個(gè)圖文并茂的世界任你瀏覽。對(duì)于超過(guò)6億的微信用戶來(lái)說(shuō)，這個(gè)手機(jī)中的世界真實(shí)存在，緊貼生活。最早的時(shí)候，“朋友圈”飽受贊譽(yù)——相比于微博來(lái)說(shuō)，這個(gè)圈子更私密，里面都是朋友，通過(guò)智能手機(jī)，大家聊聊家常，曬曬心得，談?wù)勅松?/p>

如今，“朋友圈”開(kāi)始遭到口誅筆伐——人們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)曾經(jīng)熟悉的圈子，里面逐漸被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容所充斥。不斷有用戶開(kāi)始逃離“無(wú)聊圈”，尋覓新的圈子。騰訊也開(kāi)始大力打擊微信“朋友圈”賣(mài)假貨、代購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)。不過(guò)，早有人從“朋友圈”的發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到所有的圈子都終將衰敗，圈子越來(lái)越大，里面的內(nèi)容會(huì)稀釋變質(zhì)，然后，友情淡了，圈子破了，最初的美好也沒(méi)有了。

15．閱讀新聞鏈接一、新聞鏈接二，概括“朋友圈”的功能。

16．“朋友圈”變成“無(wú)聊圈”的原因是（）

A．“朋友圈”圈子太大。

B．“朋友圈”遭到口誅筆伐。

C．“朋友圈”里充滿真實(shí)與真誠(chéng)。

D．里面逐漸被一些無(wú)聊的內(nèi)容所充斥。

17．你覺(jué)得微信“朋友圈”的未來(lái)發(fā)展前景如何？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)說(shuō)明。

15．朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時(shí)也能夠分享其他軟件的文章或音樂(lè)，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強(qiáng)聯(lián)系等。

16．D

17．我認(rèn)為“朋友圈”會(huì)逐漸沒(méi)落。因?yàn)槿缃竦摹芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容充斥，隨著無(wú)聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會(huì)找到新的替代品。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．結(jié)合材料內(nèi)容，“朋友圈”可以用來(lái)發(fā)表文字或圖片，同時(shí)可分享其他軟件的文章或者音樂(lè)；還可以聊聊家常，曬曬心得，談?wù)勅松?；甚至可以進(jìn)行廣告宣傳和海外代購(gòu)等。結(jié)合材料中句子，進(jìn)行總結(jié)概括。

故解析為：朋友圈能夠發(fā)表文字或圖片，同時(shí)也能夠分享其他軟件的文章或音樂(lè)，還可以瀏覽信息，了解朋友們生活，加強(qiáng)聯(lián)系等。

16．結(jié)合“新聞鏈接三”相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)橐恍芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容所充斥，出現(xiàn)了賣(mài)假貨、代購(gòu)營(yíng)銷(xiāo)等無(wú)聊的內(nèi)容。

故解析為：D。

17．結(jié)合材料中對(duì)“朋友圈”的分析和介紹，應(yīng)該發(fā)揮“朋友圈”的積極的功能，發(fā)揮“朋友圈”的正能量，堅(jiān)決抵制庸俗無(wú)聊的商業(yè)化內(nèi)容。結(jié)合自己的理解，可以進(jìn)行表述。

故解析為：我認(rèn)為“朋友圈”會(huì)逐漸沒(méi)落。因?yàn)槿缃竦摹芭笥讶Α敝饾u被廣告宣傳、吃喝拉撒、海外代購(gòu)等無(wú)聊的內(nèi)容充斥，隨著無(wú)聊信息的增加和人們好奇心的減退，人們會(huì)找到新的替代品。

（2022六上·遼寧期末）文言文閱讀

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，____?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

18．將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

19．解釋下列字詞的意思。

志：少選：若：足：

20．《伯牙鼓琴》的故事在我國(guó)古詩(shī)中常有提及，下列詩(shī)句中與這個(gè)故事無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。

B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

C．借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。

D．鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。

18．巍巍乎若太山；湯湯乎若流水

19．心志、情志；一會(huì)兒、不久；像；值得

20．B

文言文閱讀

本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

18．結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，““善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?，把漢字寫(xiě)正確。

故解析為：巍巍乎若太山；湯湯乎若流水。

19．結(jié)合短文意思，“志在太山”意思是想著在登泰山，“志”指情志、心志的意思；“少選之間”指一會(huì)兒，指很短時(shí)間，“少選”指一會(huì)兒、不久?！叭籼健敝赶裉揭粯?，“若”是好像的意思；“無(wú)足”意思是沒(méi)有值得，“足”是值得的意思。

故解析為：心志、情志；一會(huì)兒、不久；像；值得

20．閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子，均與“伯牙鼓琴”的故事有關(guān)。B項(xiàng)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃《杜少府之任蜀州》，意思是四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣。這句與“伯牙鼓琴”無(wú)關(guān)。

故解析為：B。

（2022六上·遼寧期末）現(xiàn)代文閱讀

魯迅

魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。

有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才我是把別人喝咖啡的工夫

都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從來(lái)不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。

魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。①不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是____地學(xué)習(xí)，____地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)起：“②時(shí)間就是生命，____地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！?/p>

21．文中①句第一個(gè)空應(yīng)選，第二個(gè)空應(yīng)選。

A.夜以繼日B.飽食終日C.如饑似渴D.饑不擇食

22．文中②句括號(hào)里應(yīng)選（）。

A．夜以繼日B．如饑似渴C．無(wú)緣無(wú)故D．有緣無(wú)往

23．“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！边@句話的意思是（）。

A．時(shí)間就是人的生命。

B．人活的時(shí)間越長(zhǎng)，表明他的壽命也就越長(zhǎng)。

C．人生命的長(zhǎng)短雖是用時(shí)間來(lái)衡量的，但人生命存在的意義是在有限的時(shí)間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就有意義。