教師讀書活動實施計劃方案

./2017年教師讀書活動實施方案教師的職責是"教書育人",這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把閱讀作為一生中的頭等大事,每一位教師成為"讀書人"是一種職業(yè)召喚,是一種義務,一種責任。閱讀是教師從事教學工作的基礎手段,是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本方式,還是教師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬教師的視野,可以增強教師的文化底蘊,可以充實教師的思想光輝,可以裝點教師的專業(yè)形象,讓教師在閱讀過程中實現(xiàn)專業(yè)化成長。只有"與書為伴",才能"與課改同行",才能與時代俱進,才能與教育發(fā)展合拍。一、指導思想：以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導"書香為伴"的思想,將樸素的"讀書是一種需要"上升為"讀書是一種責任"、"讀書是一種樂趣"、"讀書是一種有益的生活方式",促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學質量的全面提高提供精神保障。二、活動目標：1．通過讀書活動,轉變教育理念,積極參與新課程改革,進行成人教育創(chuàng)新,努力使教師成為學者型教師。2．通過讀書活動,提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現(xiàn)代成人教育發(fā)展的需要。3．通過讀書活動,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。4．促進學校人文化發(fā)展,營造書香校園,創(chuàng)建學習型學校。5．通過讀書活動,豐富教師的課余生活,豐富教師的內心世界,提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。三、參加人員全校所有在職教師。四、讀書內容見《新莊小學教師五年讀書計劃閱讀書目》五、教師讀書專題安排：1、舉行一次美文朗誦比賽。2、每月對讀書筆記進行檢查。3、舉辦一次以"我的讀書故事"為主題的讀書征文活動。4、組織一次"讀書報告交流會",積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。5、本學期活動小結。六、保障措施1.

組織機構保障。成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障組長：劉耀賢副組長：安文文、賈萬寶、徐進錦賈賢成員：全體教師2.營造讀書氛圍。召開全體教工大會,讓全體教師了解讀書活動的意義,明確讀書活動的目的、部署安排,逐步養(yǎng)成再忙也要擠時間讀書的習慣。3.開發(fā)閱讀環(huán)境。在校園網(wǎng)開辟"讀書活動論壇",讓教師各抒己見,發(fā)表自己理論觀點和讀到的好文章,讓教師們共同交流分享。4.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案。5.

資金保障。加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。南莊鄉(xiāng)新莊小學二〇一七年二月二十七日教師閱讀書目錄推薦教師一生必讀的十本書1．孔子：《論語》2．盧梭：《愛彌爾》3．杜威：《民本主義與教育》4．蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》5．蘇霍姆林斯基：《學生的精神世界》6．亞米契斯：《愛的教育》7．聯(lián)合國教科文組織：《學會生存》8．聯(lián)合國教科文組織：《教育—--財富蘊藏其中》9．坎貝爾：《多元智能教學策略發(fā)現(xiàn)每個孩子的天賦》10．馬克斯·范梅南：《教學機智教育智慧的意蘊》適合教師閱讀的十本書1.薛涌：《美國人是如何培養(yǎng)精英的》〔包括作者相關的書,如《精英的階梯》2.杜威：《學校與社會·明日之學校》3.李澤厚著：《論語今讀》〔相關的圖書包括《道德經(jīng)》4.[日]黑柳徹子著：《窗邊的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多數(shù)》〔相關圖書包括"周國平散文"、"余秋雨散文"等相關"文章"6.張民生、于漪：《教師人文讀本》7.謝泳編：《胡適還是魯迅》〔相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》8.張文質著：《唇舌的授權》〔以及作者相關的《幻想之眼》、《保衛(wèi)童年》等等9.肖川著：《教育的理想與信念》〔作者相關的書包括《教育的真情與智慧》10.[美]亨特著：《心理學的故事》教師專業(yè)成長閱讀書目1優(yōu)秀教師一定要知道的14件事托德.威特克爾2校長在塑造學校文化中的角色特倫斯.迪爾3給新教師的忠告莫爾蓋恩.唐納森4一分鐘教師斯賓塞.約翰遜5歡樂課堂黛安娜.羅曼斯6如何提升學校的內力羅蘭.巴特7好課是這樣煉成的品讀名師經(jīng)典課堂<語文卷>雷玲9班主任兵法萬瑋10不跪著教書吳非11彼岸的教育李茂12教有所思李鎮(zhèn)西13給教師的一百條新建議鄭杰14中國最佳教育隨筆<第一輯>張文質15中國最佳教育隨筆<第二輯>張文質16輕風掠過心靈99個感人的教育故事張文質17迷戀人的成長20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)張文質18教育智慧從哪里來點評100個教育案例<小學>王曉春19教師專來成長的途徑30位優(yōu)秀教師的案例張萬祥萬瑋20教師如何做研究鄭金洲21教師禮儀李興國22教育中的心里效應劉儒德23給我一個班,我就心滿意足了薛瑞萍24做一個書生校長程紅兵25我的教育苦旅高萬祥26玫瑰與教育竇桂梅27堅守講臺商友敬2816位教育的家的智慧檔案張彥春29體驗新加坡27留學生眼中的中新教育差異朱默軍30好學校與好學生美國優(yōu)質教育之借鑒趙勇31班有天才普通班級中培養(yǎng)天才兒童的策略與技巧SusanWinebrenner32談話的藝術戴博拉.弗恩3320世紀我國中小學數(shù)學方法變革高天明34澳洲課程故事一位中國著名校長的域外教育體驗許新海35破解班主任難題張萬祥36不做教書匠管建剛37走在教育的路上朱永新38麻辣學生酷老師蘇靜39魔法作文營管建剛40守望高三的日子陳曉華41發(fā)生在教育在線的故事張菊榮42獎勵的懲罰埃爾菲.艾恩43學校是一段旅程特林.芬瑟44解放孩子的潛能馬丁.洛森45教育課培養(yǎng)天才小孩的18法則D.A湯姆46教育新思維東西方教育對話錄胡東芳47教育童話另類眼光看教育陳炯48困惑與超越新中國農(nóng)村教育憂思錄龐守興49讓教育喚發(fā)生命的價值審思教育中的罪與罰劉德華50與學校對簿公堂校園官司啟示錄姚云51學校管理新思維成為智慧的學校管理者胡東芳52基礎教育改革案例<上下冊>陳永明53教育小語100位中外教育家的智慧感悟單中惠54學校文化趙中建55教學勇氣漫步教師心靈帕克.帕爾默56班級經(jīng)營林進材57班級經(jīng)營與教學新趨勢吳明隆58小學課堂管理卡羅爾.溫斯坦59小學課堂管理60不分級小學約翰.古德萊德61課堂觀察指導陳瑤62研究報告撰寫指導陳建63校本研究指導鄭金洲64小學教育論文撰寫與例舉葉昂龍65快樂教育法魯?shù)婪?德雷屈爾教師必讀99本推薦書1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育讀本》3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》〔葉圣陶]4、《蘇霍姆林斯基的一生》5、《愛彌爾》6、《給教師的建議》7、《活教育與死教育》〔陳鶴琴教育讀本8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》9、《教育過程最優(yōu)化》10、《新教育之夢》〔朱永新11、《圖說中外教育史》12、《教育——財富蘊藏與其中》13、《素質教育學習提要》〔教育部編寫14、《學會生存——教育世界的今天與明天》15、《向孩子學習》16、《愛心與教育》17、《教育的奇跡》〔主編朱永新18、《第五項修煉》19、《寫給你——親愛的老師》〔《中小學教師讀本》20、《名人的教學生涯》21、《泛舟誨?！?2、《新教育理念》〔袁振國23、《愛心育人》〔斯霞24、《有效的管理者》〔杜拉克25、《我的教育思想》〔于光遠26、《中國教育改造》〔陶行知27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中學》29、《3分是怎樣消失的》30、《終身教育引論》〔作者朗格朗31、《教育的經(jīng)濟價值》32、《創(chuàng)造性思維與教學》33、《科學家論教育》34、《回答未來的挑戰(zhàn)》35、《青浦教育實驗》36、《非智力因素與學習》〔燕國材等37、《成功智力》〔斯騰伯格38、《教育詩》39、《大教育論》40、《教育漫話》41、《普通教育學》42、《審美教育書簡》43、《教育論》44、《科學與教育》45、《教育科學與兒童心理學》46、《民主與教育》47、《教育理想與信念》〔肖川48、《中國當代教育隨筆選》49、《情境教育》〔李XX50、《順生論》51、《中國教育名著讀本》52、《中國教育思想史》53、《外國教育思想史》54、《現(xiàn)代教育學基礎》55、《西方教育名著讀本》56、《學習理論》57、《教育研究方法》58、《中外教育實驗》59、《有效教學模式》60、《兒童發(fā)展》61、《德育新論》62、《現(xiàn)代教育管理》63、《現(xiàn)代心理學原理》64、《教育心理學》65、《早期教育與天才》66、《學校心理咨詢》67、《教育與綜合國力》68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》69、《教育與心理測量》70、《中國教育家評傳》71、《外國教育家評傳》72、《中國著名教師訪談錄》73、《中國著名校長辦學思想錄》74、《中國著名班主任德育思想錄》75、《中外教育小說選》76、《中國教師讀本》77、《中國校長讀本》78、《中國班主任讀本》79、《科學技術前沿》〔宋健80、《中外教育詩歌讀本》81、《中外教育故事讀本》82、《中外教育散文讀本》83、《中外教育格言讀本》84、《中外教育漫畫讀本》85、《小學生心理輔導札記》〔毛蓓蕾86、《中小學精彩教育教學設計大全》87、《學校無分數(shù)教育三部曲》〔《孩子們,你們好！》、《孩子們,你們生活得怎樣？》、《孩子們,祝你們一路平安》〔蘇聯(lián),阿莫納什維利著88、《教室的革命》與《到教室里找什么》〔美國89、《中國著名教育家講演錄》〔XX教育出版社90、《向瑞吉歐學習什么》〔《兒童的100種語言》解讀〔教育科學出版社91、《教育過程》〔美國,布魯納92、《明日之學校》〔杜威著93、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》〔布魯克莫爾德等著94、《課程改革讀本》95、《教科研手冊》96、《學校,別聽學校的》〔德國,菲拉·費·畢爾肯比爾著97、《班集體建設與學生個性發(fā)展》〔蘇聯(lián),維果茨基,XX教育出版社98、《和老師的談話》〔贊科夫99、《教師角色與教師發(fā)展新探》〔葉瀾著中小學教師閱讀推薦書目一、經(jīng)典與新經(jīng)典1、蒙臺梭利《童年的秘密》2、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》3、盧梭《愛彌爾》4、杜威《民主主義與教育》5、馬克斯·范梅南《教學機智——教育智慧的意蘊》6、帕爾默《教學勇氣》7、佐藤學《靜悄悄的革命》8、加德納《多元智能》9、波茲曼《童年的消逝》10、弗萊雷《被壓迫者的教育學》11、羅素《西方的智慧》12、陶行知《陶行知教育文集》13、第斯多惠《德國教師培養(yǎng)指南》14、雅斯貝思《什么是教育》15、尼爾《夏山學校》16、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會《學會生存》17、〔美古德〔美布羅菲《透視課堂》18、〔意大利亞米契斯《愛的教育》二、人文教育常識啟蒙19、王小波《沉默的大多數(shù)》20、史鐵生《病隙碎筆》21、余秋雨《文化苦旅》22、周國平《妞妞,一個父親手札》23、龍應臺《孩子,你慢慢來》24、傅雷《傅雷家書》25、薛涌《美國人是怎樣培養(yǎng)精英的》26、夏中義《大學人文讀本》27、〔美丹尼爾·科頓姆《教育為何是無用的》28、〔XX賈馥茗《教育的本質》29、房龍《寬容》30、茨威格《異端的權利》31、柏楊《丑陋的中國人》32、李敖《傳統(tǒng)下的獨白》三、成長小說與教育傳記33、歌德《少年維特之煩惱》34、馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》35、詹姆斯·喬依斯《一個青年藝術家的畫像》36、海倫·凱勒《假如給我三天光明》37、歐文·斯通《渴望生存》38、〔德黑塞《納爾齊斯與歌爾德蒙》39、〔德國本哈德·施林克《朗讀者》40、賽林格《麥田里的守望者》41、高爾基《我的童年》42、塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝歷險記》43、村上春樹《挪威的森林》四、童話與兒童讀物44、〔日黑柳徹子《窗邊的小豆豆》45、〔美E·B·懷特《夏洛的網(wǎng)》46、安徒生童話47、〔意科洛迪《木偶奇遇記》48、格林童話49、王爾德童話選50、普希金童話選51、鄭淵潔童話選52、〔法國圣·德克旭貝里《小王子》53、〔英J·K·羅琳《哈利·波特系列》五、對當代教育批評與思考54、肖川《教育的理想與信念》55、朱永新《我的新教育之夢》56、張文質《唇舌的授權——張文質教育隨筆》57、劉良華《教育自傳》58、劉鐵芳《守望教育》59、吳非《不跪著教書》60、李希貴《學生第二》61、李鎮(zhèn)西《愛心與教育》62、陳丹青《退步集》63、錢理群《語文教育門外談》64、王麗《中國語文教育憂思錄》六、生命·生活的新知65、愛的藝術66、人體使用手冊67、昆蟲記選本〔法國68、卡內基《人性的弱點》69、李興國田亞麗《教師禮儀》70、弗洛伊德《一個少女的夢》71、〔日川上弘美《老師的提包》72、《生命的細胞》73、汪曾琪《談吃》74、林語堂《生活的藝術》七、教學輔助用書75、鐘啟泉《為了中華民族的復興,為了每一個學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要解讀》76、顧明遠《國際教育新理念》77、王曉春《教育的智慧從哪里來》78、鄭杰《給教