第6課《將相和》（第一課時）（分層作業(yè)）【趣味語文教學(xué)精研】五年級語文上冊 高效課堂 (統(tǒng)編版)

第6課將相和第一課時分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【積累與運用】1．拼一拼，寫一寫。xiàn

jì

yǔn

nuò

diǎn

lǐ

dà

chén

dǎn

qiè

jīng

tiáo

zhào

jí

shāng

yì

2．字音字義，給下列加點的多音字選擇正確讀音。（填序號）①huá

②huà劃歸()

劃船()

劃拳()

謀劃()

①qiáng

②qiǎng

③jiàng強逼()

強壯()

強迫()

倔強()3．補全詞語并選詞填空。()()歸趙

無()之()()目()睜

()心()力()()請罪

同歸()()（1）只要我們()，“中國夢”就一定會實現(xiàn)。（2）對庸人而言，時間一文不值，但在開拓者眼里，時間卻是()。4．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）秦王()不敢進攻我們趙國，()有我們兩個人在。（2）()秦王真的拿十五座城來換，我()把璧交給他。（3）秦王雙手捧住璧，()看()稱贊。（4）()藺相如立了功，()趙王封他做上大夫。5．按要求完成句子練習(xí)。（1）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________________________________（2）我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？（改為陳述句）_______________________________________________________________（3）秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（改為“因為……所以……”的句式）________________________________________________________________必做題★★★【閱讀與鑒賞】閱讀《將相和》片段，完成練習(xí)。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1．“廉將軍和秦王比，誰厲害？”句中“厲害”的意思是（

）A．劇烈，嚴(yán)重 B．嚴(yán)厲，嚴(yán)格 C．兇猛，難以對付 D．利害2．文中畫“﹏﹏﹏”線句子換個說法，意思不變的一項是（

）A．秦王我都不怕，會怕廉將軍。 B．秦王我都不怕，不會怕廉將軍。C．秦王我都不怕，不會不怕廉將軍。 D．秦王我不怕，怕廉將軍?。?．“他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。”這個句子，從強調(diào)保衛(wèi)的對象來看，朗讀時重音的詞應(yīng)是（

）A．他們 B．同心協(xié)力 C．保衛(wèi) D．趙國4．文中畫“”線句子運用的描寫方法是（

）A．心理描寫 B．動作描寫 C．環(huán)境描寫 D．外貌描寫必做題★★★【表達與交流】小練筆。課文《將相和》抓住藺相如的語言、動作，寫出了他的性格特點和精神品質(zhì)。請你仔細(xì)觀察身邊的人，對他（她）的動作和語言進行描寫，表現(xiàn)出其性格特點或精神品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案】【積累與運用】1．獻計

允諾

典禮

大臣

膽怯

荊條

召集

商議【解析】略2．

②

①

①

②

②

①

②

③考查多音字。劃[huá]1.撥水前進～船?！珮?。2.合算～得來?！粊??！弥！恢?。3.用尖銳的東西把別的東西分開或在表面上刻過去、擦過去。[huà]1.計劃籌～。策～。強[qiáng]1.力量大（跟“弱”相對）～國。富～。身～體壯。工作能力～。2.感情或意志所要求達到的程度高；堅強要～。責(zé)任心～，工作就做得好。3.使用強力～制?！?。～占。～索財物。4.使強大或強壯富國～兵。～身之道。5.優(yōu)越；好（多用于比較）。6.用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)（跟“弱”相對）。7.姓。[qiǎng]勉強～迫?！Α！q?！恢詾橹?。[jiàng]強硬不屈；固執(zhí)倔～。3．

完

璧

價

寶

怒

圓

齊

協(xié)

負(fù)

荊

于

盡

齊心協(xié)力

無價之寶考查補寫詞語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔。齊心協(xié)力：形容認(rèn)識一致，共同努力。無價之寶：無法估價的寶物。指極珍貴的東西。4．

之所以

是因為

如果

就

一邊

一邊

因為

所以考查關(guān)聯(lián)詞。（1）“秦王不敢進攻我們趙國”與“有我們兩個人在?！笔墙Y(jié)果與原因的關(guān)系，使用“之所以……是因為……”。（2）“秦王真的拿十五座城來換”與“把璧交給他?！笔羌僭O(shè)關(guān)系，使用“如果……就……”。（3）“看”與“稱贊”表示并列，使用“一邊……一邊……”。（4）“藺相如立了功”與“趙王封他做上大夫。”是因果關(guān)系，使用“因為……所以……”或者“由于……所以”。5．

藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。

我們不敢為了一塊璧而得罪強大的秦國。

因為有我們兩個人在，所以秦王不敢進攻我們趙國。1．考查引述句與轉(zhuǎn)述句的互換。引述句與轉(zhuǎn)述句的互換的原則和方法：（一）標(biāo)點符號的改變。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。（二）人稱的變化。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。2．考查反問句改寫為陳述句。反問句改為陳述句①判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號。本題將“怎么敢”改為“不敢”，去掉“呢”，將結(jié)尾問號改為句號。3．考查改寫句子，所給句子運用了“之所以……是因為……”句式，前面敘述了結(jié)果，后面說明了原因。按照要求改寫為“因為……所以……”的句式，則是將原因放在了前面，結(jié)果放在了后面?！鹃喿x與鑒賞】1．C 2．B 3．D 4．B【解析】1．本題考查的知識點為理解句子含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，“廉將軍和秦王比，誰厲害？”句子的意思是：廉將軍和秦王相比，誰更睿智、勇猛，難以對付？顯然，句中“厲害”的意思是：聰明、勇猛，難以對付。2．本題考查的知識點為理解句子含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”句子的意思是：我不怕秦王，也不怕廉將軍。顯然，“秦王我都不怕，不會怕廉將軍”最符合題意。3．本題考查的知識點為句子朗讀。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累句子朗讀相關(guān)方面的知識?！八麄儌z成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國?！边@個句子，從強調(diào)保衛(wèi)的對象來看，朗讀時重音的詞應(yīng)是“保衛(wèi)”后面的名詞，即“趙國”，即需要保衛(wèi)的對象。因此，“趙國”需要重讀。4．本題考查的知識點為描寫方法。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累描寫方法相關(guān)方面的知識。A心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。B動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)——主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以從中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。C環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。D外貌描寫，即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體