（部編版）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)文從字順 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

文從字順崇德尚善博學(xué)篤行一、如何理解文從字順？文從字順——從：服從，順從。順：通順，指文章通順。

文從字順是指語(yǔ)言符合寫(xiě)作內(nèi)容的需要，表意準(zhǔn)確，閱讀起來(lái)通順流暢。二、怎么樣才能做到文從字順呢？

對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要求也不完全相同?；顒?dòng)一：下面句子表達(dá)準(zhǔn)確嗎?1.“一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園，對(duì)這段慘痛的歷史，我們?cè)趺床煌?？”改為：“洗劫并燒毀”、“怎能忘記？?.做手術(shù)的是他的父親。改為：他父親是醫(yī)生，他父親是病人用詞恰當(dāng)，表意明確。

1.要注意辨析同義詞，準(zhǔn)確把握詞義，做到用詞妥帖，搭配恰當(dāng)；2.要注意合理安排詞序，根據(jù)詞義范圍和輕重，做到表達(dá)清晰，輕重合宜；3.要注意詞語(yǔ)的情感色彩，恰當(dāng)選用褒貶詞，做到情感鮮明，語(yǔ)言得體；4.要注意添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，消除詞語(yǔ)的歧義。我們的發(fā)現(xiàn)一：二、怎么樣才能做到文從字順呢？

對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要求也不完全相同?；顒?dòng)二：下面的幾句話(huà)表達(dá)連貫嗎？1.“門(mén)前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。山門(mén)里是一個(gè)穿堂，迎門(mén)供奉前彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹(shù)?！?/p>

改為：“門(mén)前是一條河，河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。三面都是高大的柳樹(shù)。山門(mén)里是一個(gè)穿堂，迎門(mén)供奉著彌勒佛?！倍?、怎么樣才能做到文從字順呢？

對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要求也不完全相同?；顒?dòng)二：下面的幾句話(huà)表達(dá)連貫嗎？2.新學(xué)期開(kāi)始了，班委會(huì)舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，同學(xué)們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干。

改為：新學(xué)期開(kāi)始了，班委會(huì)舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長(zhǎng)，理由是她有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，和其他班干部配合得很好。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，刻苦勤奮，待人熱情，同學(xué)們都很喜歡她。句子連貫，思路清晰。1.話(huà)題要保持統(tǒng)一，不要輕易改變主語(yǔ)；2.句序要保持合理，按照一定順序，使表達(dá)緊密妥帖；3.表述要保持同一角度，注意前后銜接與呼應(yīng)，語(yǔ)氣通達(dá)，文氣流暢；4.要圍繞中心說(shuō)話(huà)，人稱(chēng)要清楚，要有一個(gè)綱，意思要連貫，要使用過(guò)渡句（段）。我們的發(fā)現(xiàn)二：二、怎么樣才能做到文從字順呢？

對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要求也不完全相同?；顒?dòng)三：請(qǐng)看下面的小故事：

一天，唐朝年輕的詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安參加考試。他騎著驢，在大街上一邊走一邊想著他的詩(shī)句。突然，他想到了兩句好詩(shī)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。”又一想，覺(jué)得“推”字改為“敲”字更好一些，他想得正入神時(shí)，只聽(tīng)得對(duì)面喊了一聲：“干什么的？”還沒(méi)弄清楚是怎么回事，便被拉下驢，帶到韓愈面前。原來(lái)，他碰見(jiàn)了大文學(xué)家韓愈和他的隨從。等賈島把事情說(shuō)了一遍后，不但沒(méi)有受罰，反倒引起了韓愈對(duì)詩(shī)句的興趣，韓愈想了一會(huì)，說(shuō)：“還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個(gè)僧人德德的敲門(mén)，這個(gè)情景是很美的?！庇谑恰巴啤弊指臑椤扒谩弊?。

后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

明白如話(huà)，朗讀修改。

好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。朗讀，是修改文章的一種好方法。

魯迅先生在談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“我做完之后，總要看兩遍，自己覺(jué)得拗口的，就增刪幾個(gè)字，一定要它讀來(lái)順口?！?/p>

通過(guò)朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，作文寫(xiě)完后，先反復(fù)讀幾遍，在讀的過(guò)程中去檢驗(yàn)通順感、連貫感、分寸感、韻律感；然后分析詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)言的組織形式是否合理，并進(jìn)行針對(duì)性修改，使文章詞句運(yùn)用有分寸、講邏輯。除此之外，還要注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用，使行文格式正確，不至于因此而影響意思的正確表達(dá)。我們的發(fā)現(xiàn)三：三、學(xué)生例文，討論修改。

拿出例文，小組交流，互評(píng)，修改。教師寄語(yǔ)：

登上寫(xiě)作成功的圣殿，必須牢記生活是寫(xiě)作的源泉，熱愛(ài)生活，觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，勤觀察，多動(dòng)筆，樂(lè)修改，持之以恒，堅(jiān)持不懈，這樣寫(xiě)作成功的春風(fēng)就會(huì)撲面吹來(lái)，繆斯女神就會(huì)向你發(fā)出邀請(qǐng)。同時(shí)還要記住，好文章是改出來(lái)的，我們要力求做到文從字順。四、作業(yè)：寫(xiě)作練習(xí)。

古往今來(lái)，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以《月亮》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示：1.寫(xiě)作前，可以查閱一些描寫(xiě)月亮的詩(shī)文。想一想：為什么那么多文人喜歡月亮？月亮寄托了人