2023學(xué)年完整公開課版魚（區(qū)一等獎）

第四節(jié)魚第一頁，共十三頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別；2、了解魚的主要特征；3、認(rèn)識魚的呼吸特點；4、認(rèn)識魚與人類生活的關(guān)系。第二頁，共十三頁。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿：【自主學(xué)習(xí)】時間10分鐘閱讀書本p19-23，在課本上標(biāo)記，并完成自主學(xué)習(xí)部分第三頁，共十三頁。脊柱無脊椎動物：體內(nèi)沒有有脊椎骨組成的脊柱。脊椎動物：身體內(nèi)都有有脊椎骨組成的脊柱。第四頁，共十三頁。[啟導(dǎo)精思]體色：背深腹淺（有利于防御敵害）

第五頁，共十三頁。運(yùn)動1.1.先觀察它的外形?1.2.它是否有利于克服在水中運(yùn)動的阻力？?魚體呈型流線是，另外還有鱗片和黏液第六頁，共十三頁。魚鰭的作用控制方向保持平衡第七頁，共十三頁。呼吸1.水如何進(jìn)入魚鰓，又從什么地方流出？2.進(jìn)入與流出鰓的水相比，氣體成分有何變化？3.觀察右圖魚鰓有什么特點?口鰓蓋后緣流出與流入的水流相比,氧氣量↓,二氧化碳量↑紅色，鰓絲多且密第八頁，共十三頁。1.魚只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動，這種說法全面嗎？不全面，尾部和軀干部的擺動及鰭協(xié)調(diào)【自主提升】第九頁，共十三頁。

魚只有在水中才能呼吸,它通過鰓,取得溶解在水中的氧氣。魚鰓在水中時，鰓絲會展開，擴(kuò)大了與水的接觸面積，有利于魚在水中呼吸。當(dāng)魚離開水時，鰓片會互相覆蓋，鰓絲會相互粘連在一起，減少了與空氣接觸的面積，加上空氣干燥，這時魚就會窒息而死。魚為什么不能離開水？第十頁，共十三頁?！?.拓展延伸

】

叫魚的不一定都是魚。例如魷魚﹑墨魚﹑鮑魚等是軟體動物，娃娃魚是兩棲動物，鱷魚、甲魚是爬行動物，鯨魚是哺乳動物。不叫魚的也可以是魚。如海馬也是一種魚。

第十一頁，共十三頁。討論：生活在水中，體表常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。（下節(jié)課默寫）你能說出魚類適應(yīng)水中生活有哪些特點？第十二頁，共十三頁。內(nèi)容總結(jié)第四節(jié)魚。第四節(jié)魚。1、說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。閱讀書本p19-23，在課本上標(biāo)記，并完成自主學(xué)習(xí)部分。脊椎動物：身體內(nèi)都有有脊椎骨組成的脊柱。魚體呈型。流出與流入的水流相比,氧氣量↓,二氧化碳量↑。魚只有在水中才能呼吸,它通過鰓,取得溶解在水中的氧氣。魚鰓在水中時，鰓絲會展開，擴(kuò)大了與水的接觸面積，有利于魚在水中呼吸。當(dāng)魚離開水時，鰓片會互相覆蓋，鰓絲會相互粘連在一起，減少了與空氣接觸的面積，加上空氣干燥，這時魚就會窒息而死。生活在水中，體表