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文檔簡介
第2課大唐盛世的奠基人唐太宗歡迎各位老師指導希望與同學們合作愉快高二歷史蘇秀錦“太宗文武之才,高出前古。蓋三代以還,中國之盛未之有也?!?--司馬光第2課大唐盛世的奠基人——唐太宗
學習目標:1.了解唐太宗一生的主要活動。2.掌握評價歷史人物的一般方法。3.汲取唐太宗的優(yōu)秀品質(zhì)。一、自主學習(一)玄武門之變1、建功立業(yè)(1)自幼演習騎射、_____
勸父起兵,推翻隋朝。(2)為父稱帝鏟平
、統(tǒng)一全國,立下汗馬功勞。2、奪取王位(1)統(tǒng)一后,設(shè)立“
”,收羅人才;太子李建成與齊王李元吉結(jié)成反李世民聯(lián)盟。(2)收買太子府心腹人員,得知太子謀害自己的計劃。(3)發(fā)動“
”,射殺李建成和李元吉,最終登基。學習要求:自主閱讀課本內(nèi)容,梳理唐太宗的主要活動,完成學案。成果展示:1、表現(xiàn):政治清明、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟
。2、原因(1)吸取隋亡教訓。(2)選賢任能,虛懷納諫:①選官不拘一格,任用太子謀士
。②用人______,提拔房玄齡和杜如晦為左右仆射(ye)。(3)實行
政策,不奪農(nóng)時,推行
,輕徭薄賦,反復強調(diào)“
”的思想。(4)以民為本,慎用刑法:制定《
》,體現(xiàn)仁義為本,刑罰為末的原則。(5)文德治國,崇儒尊孔:完善
制。(二)“貞觀之治”的出現(xiàn)措施:(1)武力討伐,隨后采取“
”的策略。(2)加強管理:①在東突厥設(shè)羈(ji)縻(mi)府州,以突厥首領(lǐng)為都督。②在西突厥設(shè)
管轄西域地區(qū)。(3)冊封首領(lǐng):630年,西北各族首領(lǐng)請尊唐太宗為“
”。(4)和親:唐太宗派
入藏與松贊干布和親。(三)促進民族團結(jié)和發(fā)展(四)開放的對外政策政策:(1)積極開放的政策:交往的范圍廣,有亞洲、非洲地區(qū)的許多國家。設(shè)置了
作為接待各國使者的官方機構(gòu)。鼓勵外商到中國貿(mào)易,允許他們在中國居住、做官,與中國人通婚。(2)寬容的宗教政策:
經(jīng)典大量傳入中國,并被譯為漢文,派
到天竺取佛經(jīng)。景教、回教、摩尼教傳入中國。朝鮮、日本僧人到唐都游學。對外來文化采取_________的方針,為中國文化增添了多元的色彩。1.晚年治國策略失當:少于_______、大修宮室、征伐高句(gou)麗、迷信丹藥。2.反省與自我評價:撰寫《
》,反省過失,評價自己“
”。(五)晚年的反省東征西討定基業(yè),殺兄逼父繼大統(tǒng)勵精圖治開盛世,不拘一格用人才重視民生“存百姓”,制度創(chuàng)新澤后世四海一統(tǒng)“天可汗”,萬國來朝話開放難慣始終話不足,撰寫《帝范》省過失唐太宗一生的重要活動:
二.各抒己見司馬光認為“太宗文武之才,高出前古。蓋三代以還,中國之盛未之有也?!蹦闶欠褓澩@一評價?“贊同”VS“不贊同”(正方)(反方)千秋功過,后人評說:功績:①開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面,為后世封建社會的頂峰打下了堅實的基礎(chǔ).②“存百姓”思想、開明的民族政策、開放的對外政策、以及完善法律制度、科舉制度等一系列措施,推動了封建社會的發(fā)展。③為君之道,特別是晚年的反省和總結(jié),為封建統(tǒng)治者提供了富有借鑒意義的思想。過失:①“少于納諫”;②“大興土木”;③“征伐高句麗”;④“迷信丹藥”等。
總的來說,唐太宗“功大過小”,是我國古代歷史上非常杰出的政治家,是我國封建帝王中少有的名主賢君。依據(jù):“活動”(“史實”,論從史出)標準:是否促進社會的發(fā)展與進步原則:客觀的(以客觀事實為依據(jù),史論結(jié)合)歷史的(把歷史人物放在特定的歷史環(huán)境中)辯證的(一分為二、正反兩面)三、學法指導評價歷史人物的方法:
四.學以致用
(2014.廣東模擬卷)材料:朱元璋安徽鳳陽人。出身貧寒,為生活所迫,先為僧,后參加紅巾軍反元,屢立功勛,后接管全軍,成為統(tǒng)帥。1356年攻占南京。此后相繼攻取常州、江陰、徽州、揚州等地;并接受徽州老儒朱升“高筑墻,廣積糧,緩稱王”的建議,在南京屯田,興修水利,恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。隨著勢力的增強,朱元璋先后消滅陳友諒等割據(jù)勢力,統(tǒng)一南方。1368年稱帝,建立明朝。同年,進行北伐,正式統(tǒng)一南北。朱元璋即位后大力加強君主專制,廢宰相,集大權(quán)于一身;大興文字獄,壓制社會思想,制造恐怖氣氛;大興“胡、藍黨獄”,大殺功臣,造成社會恐怖;建立錦衣衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu),嚴密監(jiān)視社會輿論;大封諸子為王,駐守地方,意在維護
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