臺(tái)階（省一等獎(jiǎng)）

《臺(tái)階》姓名:余曉春學(xué)科:初中語(yǔ)文教材:部編版

學(xué)校:黑龍江省大慶市蘭德學(xué)校

“華漁杯”課件大賽（PPT類）

臺(tái)階李森祥天壇祈年殿天壇祈年殿巍巍中山陵香港寶蓮寺大佛作者簡(jiǎn)介:

李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...

1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)《小學(xué)老師》、中篇小說(shuō)《抒情年代》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬(wàn)字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉(cāng)》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讀懂人物讀懂作者讀出自己

用三分鐘的時(shí)間速讀課文。

1、注意生字詞的讀音。

2、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容。

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()過(guò)癮()唿()嗒熬()住憋()住門檻()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhūáo biēkǎn1.熟悉生字詞：2、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容。

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低,望著別人家的高高的臺(tái)階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋?？焖贋g覽課文，試講述故事情節(jié)。要求講清楚：1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的屋子？2、父親是怎樣造起有高臺(tái)階的屋子的？3、新屋造好后，父親怎么樣了？問(wèn)題探究1、

作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？2、

“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？3、奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？4、父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？

作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；第二、寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；第三、寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。第四、寫父親的腳板，寫了父親終辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困?！案赣H坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？

一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失。父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？★為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？

為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？

因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級(jí)，自己家的臺(tái)階只有3級(jí)，被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？

文中的父親是個(gè)______的人?

因?yàn)開(kāi)______讀懂人物

用五分鐘時(shí)間細(xì)讀課文:敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)任憑把脊背壓彎——《臺(tái)階》中的父親：

請(qǐng)以“為了臺(tái)階，父親付出了”為話題。為了臺(tái)階，父親付出了歲月為了臺(tái)階，父親付出了青春為了臺(tái)階，父親付出了健康`請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的－－”來(lái)談?wù)勁_(tái)階是父親的理想臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)臺(tái)階是父親的催老劑臺(tái)階是父親的自尊臺(tái)階是父親的_____________________臺(tái)階是父親的_____________________

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位父親形象的認(rèn)識(shí)

父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并且不好意思坐上去。★說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親形象的看法

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

以“父親是一個(gè)－－－的人”為話題父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)勇敢的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人讀懂作者

作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

說(shuō)說(shuō)文中流露出“我”對(duì)父親的感情。

流露出對(duì)父親的熱愛(ài)，敬仰而又同情的感情。這篇文章除了讓我們了解父親這個(gè)人物，還告訴了我們什么？點(diǎn)擊社會(huì)

讀出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。探究性學(xué)習(xí)深入探究1）、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？

一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。

（2）

在父親心里，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，我們平時(shí)遇到家里的喜事時(shí)，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？

放了四顆大鞭炮。

3）但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來(lái)，看看他有什麼特色？

奮斗了大半輩子。高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。

4）、父親回來(lái)時(shí)，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失。

這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請(qǐng)你從文中找出最打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。課本尋寶:你刪我補(bǔ)話詳略

造新屋的過(guò)程寫的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。

其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？

老屋的三級(jí)青石板的描寫。

你說(shuō)這樣寫有必要嗎？為什么？

有必要,因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對(duì)后面的情節(jié)起對(duì)比或反襯的作用。

比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。同：都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。都是描寫一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處?！杜_(tái)階》寫作特色1.以“臺(tái)階”為線索,組織情節(jié)。2.“父親”形象生動(dòng),個(gè)性鮮明。3.語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯。

父親閃了腰后,整天若有所失，有一天他走出家門，恰遇愚公閑逛,二人皆生無(wú)限感慨，他們會(huì)有怎樣的一番談話?同桌合作,分角色進(jìn)行表演。讓想象飛起來(lái)小結(jié)：從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!讀出自己

1)想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許話想對(duì)你的父親說(shuō)，請(qǐng)用筆記下你最想對(duì)你父親說(shuō)的話！作業(yè):你是否也想獲得別人的尊重？為了達(dá)到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?)課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。推薦書目