山西省太原市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題

山西省太原市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題1.2023年12月4日，是我國的第十個（）A.國家憲法日B.全國交通安全日C.全國消防安全教育日D.南京大屠殺死難者國家公祭日【答案】A【解析】【詳解】本題考查時政，解析略。2.2023年11月24日，“2023中國幸福城市論壇”在成都舉辦，____獲評“2023中國最具幸福感城市”。（）A.太原 B.珠海 C.蘭州 D.大連【答案】A【解析】【詳解】本題考查時政，解析略。3.神舟十五號航天員鄧清明說：“25年來我堅持夢想，不放棄、不拋棄，我相信堅持的力量，他終于實現(xiàn)了自己的夢想。鄧清明的故事告訴我們，實現(xiàn)夢想需要（）A.熱愛生活，不怕挫折B.接納與欣賞自己C.堅持努力，并落實在每一天的具體行動中D.根據(jù)自己的實際情況，對理想進行適當(dāng)調(diào)整【答案】C【解析】【詳解】本題考查努力的基本要求。C：鄧清明一直堅持夢想，不放棄、不拋棄，一直相信堅持的力量，終于實現(xiàn)了自己的夢想；這正符合教材知識努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，堅持努力并落實在每一天的具體行動中，故C符合題意；ABD：挫折、接納與欣賞自己、調(diào)整理想與題干的關(guān)鍵詞不符，故ABD不符合題意；故本題選C。4.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話說明（）A.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的樂趣B.學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法C.要善于運用自主學(xué)習(xí)、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式D.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。B：“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法”這句話說明學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，B說法正確；ACD：也是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，題文中沒有體現(xiàn)，ACD說法與題不符；故本題選B。5.在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神感召下，許多志愿者以飽滿的熱情投身文明實踐、扶危濟困、搶險救援、社會治理等各個領(lǐng)域，用善意傳遞文明的力量，也讓自己變得更好。這啟示我們，做更好的自己（）A.要正確認識自己，揚長避短B.要主動改正缺點，不斷自我完善、自我發(fā)展C.要積極與他人合作，不斷激發(fā)自己的潛能D.是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。D：題干中，許多志愿者用善意傳遞文明的力量，也讓自己變得更好。這說明，做更好的自己、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的，故D符合題意；ABC：選項是做更好的自己的要求，但是與題干無關(guān)，故ABC不符合題意；故本題選D。6.2023年10月3日，在杭州亞運會跳水女子10米臺決賽中，中國選手全紅嬋和陳芋汐發(fā)揮出色，在賽場下互相激勵、共同進步。這說明（）A.朋友可以豐富我們的生活經(jīng)驗B.呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突C.友誼需要信任和忠誠，但要有原則D.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度【答案】D【解析】【詳解】本題友誼的澄清的有關(guān)知識。A：體現(xiàn)的是友誼的力量，A說法正確與題不符；B：體現(xiàn)的是呵護友誼的方法，B說法正確與題不符；C：是對友誼的澄清的正確認識，題文中沒有體現(xiàn)，C說法與題不符；D：題文中中國選手全紅嬋和陳芋汐發(fā)揮出色，在賽場下互相激勵、共同進步，體現(xiàn)了競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，D說法正確；故本題選D。

7.教育家陶行知先生說：“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生?！崩蠋熃探o我們解決問題的方法和技能，教給我們做人的道理。同樣，獲得更多思路。這段話體現(xiàn)的主題是（）A.平等相待 B.教學(xué)相長 C.寓教于樂 D.尊師重教【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往。ABCD：根據(jù)教材知識，新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間真誠相待，教學(xué)相長、相互促進。題干中陶行知先生的話“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生”體現(xiàn)的是教學(xué)相長，B符合題意，ACD說法與題不符；故本題選B。

8.升入初中后，小磊英語成績越來越好，而數(shù)學(xué)成績逐步下滑。班主任問他原因，很有意思，而數(shù)學(xué)老師上課單調(diào)枯燥，你應(yīng)對小磊說（）A.要承認老師的差別，接納每位老師的不同B.要學(xué)會正確對待老師的表揚和批評C要主動關(guān)心、理解老師，尊重老師D.可求同存異，保留自己的意見【答案】A【解析】【詳解】本題考查走進老師。A：由于年齡、學(xué)識、性格，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。針對題干中的情形，應(yīng)對小磊說要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，承認老師的差別，接納每位老師的不同，A說法正確；BCD：是師生交往的要求，題文中沒有體現(xiàn)，BCD說法與題不符；故本題選A。

9.如圖，家庭聚餐時，子女們都只顧玩手機，老人受到冷落，憤然離席對此（）A.子女孝敬父母，要給予父母足夠的經(jīng)濟供養(yǎng)B.子女要體諒父母的辛勞，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)C.子女應(yīng)該多關(guān)心父母，多與父母交流，聆聽他們的心聲D.有效化解親子沖突，需要我們付出努力【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。C：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女，子女應(yīng)該多關(guān)心父母，多與父母交流，聆聽他們的心聲，故C符合題意；A：更重要的是精神慰藉，A不符合題意；BD：說法正確，但與題干不符，BD不符合題意；故本題選C。10.李強與分別34年的父親相見團圓后，兩人相擁痛哭。李強說：“我今天和家人團聚，圓了我多年的夢（）A.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織B.每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同C.家的特點是家里有親人，家中有親情D.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法定義務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對家的正確認識。C：李強與分別34年的父親相見，和家人團聚，說明家的特點是家里有親人，家中有親情，C說法正確；A：觀點體現(xiàn)的是家庭的含義，題文中沒有體現(xiàn)，A說法與題不符；B：是對親情的描述，B說法正確與題不符；D：是對孝親敬長的正確認識，D說法與題不符；故本題選C。

11.“有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來?！毙焯亓⑾壬倪@句話包含的道理是（）A.我們的人生道路上充滿了困難與挫折B.挫折具有兩面性，戰(zhàn)勝挫折能增強生命的韌性C.遇到困難要尋求他人的幫助，獲得他人的支持和鼓勵D.遇到困境，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查增強生命的韌性。B：結(jié)合題干材料內(nèi)容，徐特立先生的這句話包含的道理是挫折具有兩面性，戰(zhàn)勝挫折能增強生命的韌性，故B說法正確；ACD：說法正確但與題干主旨不符，故ACD不符合題意；故本題選B。12.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。對此下列認識正確的是（）A.生命對于我們而言，是指身體的生命B.我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律C.生命是獨特的，每個人有不同的人生道路D.我們也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果【答案】D【解析】【詳解】本題考查對生命的正確認識。A：生命對于我們而言，還有精神的生命，A說法錯誤；BC：體現(xiàn)的是生命的特點，BC說法正確與題不符；D：依據(jù)題文描述可知，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，D說法正確；故本題選D。

13.面對災(zāi)害，下列做法不可取的是（）A.當(dāng)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向涌來時，不要盲目奔跑，以免摔倒，不要逆流前進B.炒菜時油鍋著火，應(yīng)立刻用水撲滅C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)閉電源或拔掉電源插頭，嚴(yán)禁用手直接觸碰觸電的人D.地震發(fā)生時要迅速就近躲避到床、桌等堅固物體下面【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成自救自護的方法。ACD：守護生命，要養(yǎng)成自救自護的方法。如當(dāng)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向涌來時，不要盲目奔跑，以免摔倒，不要逆流前進；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)閉電源或拔掉電源插頭，嚴(yán)禁用手直接觸碰觸電的人；地震發(fā)生時要迅速就近躲避到床、桌等堅固物體下面，故ACD說法正確；B：面對災(zāi)害，不可取的做法是炒菜時油鍋著火，故B說法錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。14.下列能體現(xiàn)“這個世界因為有我們而更美好”的是（）①太原熱血漢子葛峰25年無償獻血149次，榮獲“全國無償獻血奉獻獎終身榮譽獎”②王霞不參加學(xué)校組織的公益活動，專注于做自己的事情③西安一家餐廳每天給附近的環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐④路遇老人摔倒，鐘振軍等同學(xué)向老人伸出援助之手A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查服務(wù)社會。①③④：太原熱血漢子葛峰25年無償獻血149次，西安一家餐廳每天給附近的環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐，路遇老人摔倒，鐘振軍等同學(xué)向老人伸出援助之手，是服務(wù)社會，關(guān)愛他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了這個世界因為有我們而更美好，故①③④符合題意；②：王霞不參加學(xué)校組織的公益活動，專注于做自己的事情，這不屬于親社會的行為，沒有體現(xiàn)這個世界因為有我們而更美好，故②不符合題意；故本題選D。15.2023年11月12日，中央文明辦發(fā)布2023年第三季度“中國好人榜”，山西朔州安鵬光榮上榜。2022年5月18日，家住同一小區(qū)的安鵬挺身而出，徒手從1樓攀爬到6樓，堅持了十幾分鐘之后，孩子的媽媽終于到家，化險為夷。我們應(yīng)學(xué)習(xí)安鵬（）A.關(guān)愛生命、見義勇為 B.勇?lián)?zé)任、誠實守信C.愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新 D.以禮待人、與人為善【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。A：題干中，安鵬挽救孩子的生命，這啟示我們關(guān)愛生命、見義勇為，傳遞溫暖。故A符合題意；BCD：選項說法與題干無關(guān)，故BCD不符合題意；故本題選A。二、非選擇題（運用所學(xué)知識回答下列問題）16.中央電視臺播出的專題節(jié)目《榜樣8》中，介紹了全國人大代表、衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲明老師的故事。劉玲瑚老師堅守特殊教育一線32年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，育殘成才，所教的80多名聾生中有30多名考上了大學(xué)。她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，她的學(xué)生劉寒湘說：“敬愛的劉老師，謝謝您，每天一個字、一個詞、一句話地教我，我終于學(xué)會了說話，讓我走出了無聲世界?！鄙鲜鍪吕嬖V了我們哪些道理？【答案】①老師承擔(dān)著教書育人的使命，是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。我們應(yīng)尊重老師。②我們要設(shè)身處地地思考并善待他人、熱情、照亮他人、照亮世界、創(chuàng)新精神、勤勞、堅持、勇敢書寫自己的生命價值。等等。【解析】【分析】考點考查：教師的職業(yè)、生命的價值。能力考查：運用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用教師的職業(yè)、生命的價值的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：劉玲瑚老師堅守特殊教育一線32年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，育殘成才→老師承擔(dān)著教書育人的使命，是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。關(guān)鍵詞②：她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，所教的80多名聾生中有30多名考上了大學(xué)→勇敢書寫自己的生命價值。第三步：整合信息，組織答案。17.全國向上向善好青年劉羲檬出生于黑龍江省大慶市，因母親患病一直癱瘓在床，她3歲時就承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任。后來，她決定帶著媽媽上大學(xué)，為了方便照顧媽媽，靠課余時間勤工儉學(xué)交房租和媽媽的醫(yī)藥費。她十幾年如一日，從不喊苦不言棄，她把班里的工作也做得井井有條。2023年8月9日，她又帶著媽媽參加了2023年黑龍江省大學(xué)生志愿服務(wù)西部的活動，更要做新時代的好青年。把激情和夢想揮灑在基層偏遠地區(qū)，用愛用情澆灌希望的種子劉羲檬身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？【答案】①她不畏艱難困苦，小小年紀(jì)就毅然承擔(dān)起照顧媽媽責(zé)任，不推卸，這份孝心與精神值得我們學(xué)習(xí)。②她能正確對待挫折，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，奮斗進取，樂觀生活，值得我們學(xué)習(xí)。③她把個體生命與他人、社會、國家的命運聯(lián)系起來，活出生命的精彩，值得我們學(xué)習(xí)。【解析】【分析】考點考查：孝親敬長、增強生命的韌性、平凡與偉大。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用孝親敬長、增強生命的韌性、平凡與偉大的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：3歲時就承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任，后來帶著媽媽上大學(xué)→可鏈接不畏艱難困苦，小小年紀(jì)就毅然承擔(dān)起照顧媽媽的責(zé)任。關(guān)鍵詞②：從不喊苦不言棄→可鏈接正確對待挫折，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。關(guān)鍵詞③：參加了2023年黑龍江省大學(xué)生志愿服務(wù)西部的活動→可鏈接把個體生命與他人、社會、國家的命運聯(lián)系起來。第三步：整合信息，組織答案。18.下面是七年級同學(xué)小強近日郁悶的兩件事，假如你是他的同學(xué)，你會怎樣勸解他？事件一去年媽媽生了個妹妹，看到媽媽的精力更多地放在妹妹身上了，對他的關(guān)注少了（1）勸解：____事件二周末，小強想和同學(xué)一起看一場電影，逛一逛久負盛名的鐘樓街，媽媽覺得會影響學(xué)習(xí)，不愿意讓小強去。就此事小強與媽媽發(fā)生爭吵。（2）勸解：____【答案】（1）①我們應(yīng)該認識到由于新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，對小強的關(guān)注少了，而是因為妹妹還小，我們要體諒父母的難處，和父母之間要互相信任，讓親情更濃。等等。（2）我會告訴小強，①由于我們與父母在心智、經(jīng)歷等方面差異較大、感受等方面必然存在差異。如果處理不好，影響家庭的和睦，需要與媽媽通過良好的互動溝通來解決，把握好時機，和媽媽說明自己會先把作業(yè)寫完再去看電影和逛街，而且看電影和逛街還可以使自己增長見識，努力獲得媽媽的理解和支持，你要多站在媽媽的角度思考問題，是想讓你把更多的精力和時間用在學(xué)習(xí)上、體諒父母的一片苦心。【解析】【分析】考點考查：構(gòu)建和諧家庭的重要性和方法，與父母溝通的方法。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用構(gòu)建和諧家庭的重要性和方法的有關(guān)知識，從認識類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：去年媽媽生了個妹妹，看到媽媽的精力更多地放在妹妹身上了，對他的關(guān)注少了→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的重要性和方法的教材知識作答。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運用與父母溝通的方法的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小強想和同學(xué)一起看一場電影，逛一逛久負盛名的鐘樓街，媽媽覺得會影響學(xué)習(xí)，不愿意讓小強去→可鏈接與父母溝通的方法的教材知識作答。第三步：整合信息，組織答案。19.2023年12月18日23時59分，甘肅發(fā)生6.2級地震。天災(zāi)無情，人間有愛。地震發(fā)生后，要全力開展搜救，及時救治受傷人員，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。各地區(qū)多方力量主動增援，迅速投入救災(zāi)一線。許多企業(yè)、個人紛紛通過捐款、捐物資等方式，國家還關(guān)注心理層面的疏導(dǎo)，通過心理救援隊的心理干預(yù)，走出困境，重拾信心。（1）從上述材料中，你解讀出了道德與法治所學(xué)的哪些觀點？（2）一方有難，八方支援。作為中學(xué)生，我們能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？【答案】（1）①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害，我們會感受到生命是脆弱的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為守護生命而拼搏、有力量的、神圣的。②我們要自覺地珍愛他人的生命，在他人面臨困境之時。③守護生命不僅要關(guān)注身體。面對挫折，正確看待挫折。（2）可以向災(zāi)區(qū)捐款捐物；可以為災(zāi)區(qū)小朋友寫信，鼓勵他們勇敢的戰(zhàn)勝困難。【解析】【分析】考點考查：堅持生命至上、守護生命、正確看待挫折。能力考查：運用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用堅持生命至上、守護生命、正確看待挫折的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：甘肅發(fā)生6.2級地震→當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害，我們會感受到生命是脆弱的。關(guān)鍵詞②：地震發(fā)生后，要全力開展搜救，及時救治受傷人員，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全→當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為守護生命而拼搏、有力量的、神圣的。關(guān)鍵詞③：各地區(qū)多方力量主動增援，迅速投入救災(zāi)一線→守護生命不僅要關(guān)注身體。面對挫折，正確看待挫折。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查我們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民的做法，為開放試題，言之有理即可。20.少年強則國家強!青少年的身體狀況關(guān)乎個人成長和家庭幸福，關(guān)乎國家未來和民族希望，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興。為增強同學(xué)們的生命安全與健康意識，請你據(jù)此回答下列問題。（1）以上調(diào)查結(jié)果說明了什么？（2）針對同學(xué)們的用眼