重慶市合陽中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷5

2023-2024學(xué)年重慶市合陽中學(xué)九年級期末化學(xué)模擬試卷5相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108Ba-137一．選擇題（共16小題）1．中國古代化學(xué)上的三大發(fā)明不包括（）A．造紙 B．指南針 C．燒瓷器 D．制火藥2．廚房發(fā)生的下列事件中屬于化學(xué)變化的是（）A．瓷碗破碎 B．奉節(jié)臍橙榨汁 C．切碎黃瓜 D．鐵鍋生銹3．關(guān)于“水”的分類說法不科學(xué)的是（）A．水為氧化物B．水為混合物 C．水為純凈物 D．水為化合物4．下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作錯(cuò)誤的是（）A．聞氣體氣味B．檢驗(yàn)CO2是否集滿 C．滴管用后不洗滌直接插回原瓶D．傾倒液體5．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（）A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，應(yīng)立即下洞救人 B．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，如果條件允許的話，請用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 C．家中電器著火，應(yīng)馬上用水澆滅 D．火災(zāi)爆發(fā)后，應(yīng)該順風(fēng)逃跑遠(yuǎn)離火源6．夏天，多處經(jīng)歷了缺水問題，經(jīng)過相關(guān)部門連夜突擊，才成功將長江水引向高處完成凈化，解決了老百姓的吃水難問題。關(guān)于長江水凈化的主要操作有沉淀、過濾、吸附、消毒，其中能夠?qū)⒐腆w與液體有效分離的步驟是（）A．沉淀 B．吸附 C．過濾 D．消毒7．防疫藥品“連花清瘟”被廣泛熱炒，據(jù)說它的有效成分為薄荷醇，化學(xué)式為C10H20O，可以破壞細(xì)菌的細(xì)胞膜，具有較好的抵抗流感病毒的效果。關(guān)于薄荷醇的敘述正確的是（）A．薄荷醇為非金屬氧化物 B．薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 C．薄荷醇的相對分子質(zhì)量為156 D．薄荷醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：28．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲燃燒：火星四射，生成四氧化三鐵 B．硫在空氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 C．CO還原氧化鐵粉末：紅色固體變黑，澄清石灰水變渾濁 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：溶液變藍(lán)色9．紙火鍋在一些地方悄然興起，紙火鍋的材料是普通的紙，使用時(shí)不會點(diǎn)燃的原因是（）A．紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕 B．紙火鍋被加熱時(shí)紙的著火點(diǎn)升高了 C．紙火鍋的紙不是可燃物 D．紙火鍋里的湯汽化吸熱，使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)10．對比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，下列關(guān)于CO2和CO的各項(xiàng)對比，有錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)共性差異性A均由分子構(gòu)成分子的種類不同B均由碳元素和氧元素組成元素的質(zhì)量比不同C均能與水化合化合時(shí)現(xiàn)象不同D常溫下均是無色氣體相同條件下氣體的密度不同11．下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．石墨和金剛石中碳原子的排列方式不同 B．冰和干冰的化學(xué)成分不同 C．二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價(jià)不同 D．HCHO和C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同12．如圖是X、Y兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．X為原子，Y為離子 B．X、Y均屬于非金屬元素 C．X在反應(yīng)中可失去6個(gè)電子 D．X與Y形成化合物的化學(xué)式為YX13．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）414210反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20631關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（）A．該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng) B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9C．乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為19：21 D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g14．有關(guān)X、Y、Z三種金屬的反應(yīng)：①X+YSO4═XSO4+Y②Y+2ZNO3═Y（NO3）2+2Z③X+H2SO4═XSO4+H2↑④Z+H2SO4不發(fā)生反應(yīng)。則X、Y、Z可能是（）A．Al、Fe、Ag B．Al、Fe、Cu C．Cu、Fe、Ag D．Zn、Fe、Ag15．下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A．從一杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液中倒出一半，余下的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% B．某飽和溶液降溫后析出晶體，此時(shí)它就變成不飽和溶液 C．稀溶液可能是飽和溶液，濃溶液也可能是不飽和溶液 D．恒溫下，向某物質(zhì)的飽和溶液中加少量該物質(zhì)，放置一定時(shí)間后，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大16．下列四個(gè)圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．分別向含有等質(zhì)量溶質(zhì)的稀鹽酸中不斷加入鎂粉和鐵粉 B．向一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳固體 C．向飽和石灰水溶液中加入一定量的氧化鈣固體 D．碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)二．填空題（共4小題）17．用化學(xué)用語表示：（1）地殼中含量最多的元素是；（2）兩個(gè)銨根離子；（3）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；（4）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)。18．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是

。（2）從宏觀角度看，水、二氧化碳和氧氣三種物質(zhì)的組成中都含有

。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒放出熱量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定應(yīng)用前景。氨氣燃燒反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。①該反應(yīng)中，一定發(fā)生改變是

（填字母序號）。A．分子種類B．原子種類C．分子數(shù)目D．原子數(shù)目②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。19．碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。（1）2022年11月7日，工業(yè)和信息化部批復(fù)組建國家石墨烯創(chuàng)新中心。石墨烯是目前世界上最薄的單層碳原子納米材料，可用于制作新能源電池，此用途主要利用了石墨烯的性。（2）對CO2氣體加壓，降溫，可得到制冷劑干冰，從構(gòu)成物質(zhì)微粒角度分析，該過程主要改變的是分子的（填“種類”或“間隔”）。（3）燃?xì)鉄崴饕蕴烊粴鉃槿剂希烊粴庵屑淄槿紵幕瘜W(xué)方程式為。（4）含碳物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化：C→CO→CO2→CaCO3→CO2，結(jié)合轉(zhuǎn)化過程和所學(xué)知識，下列說法正確的是（填字母序號）。A．以上轉(zhuǎn)化中碳元素的化合價(jià)只有+2，+4價(jià)B．CO→CO2可以通過CO還原氧化銅實(shí)現(xiàn)C．CaCO3在高溫條件下會分解D．CaCO3→CO2不一定是分解反應(yīng)20．溶解是生活中常見的現(xiàn)象，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。（1）請寫出一種將硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法。（2）從食鹽溶液中得到食鹽固體的方法是。（3）用硫酸銅進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，完成下列填空（用編號表示）。所得三種溶液中：一定屬于飽和溶液的是，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系是。21．某工廠的廢氣中含有N2、NO、CO、CO2及粉塵，用赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、石灰漿等處理該廢氣的生產(chǎn)流程如下。請回答下列問題：（1）工廠廢氣通過沸騰爐后，除去的氣體是（填化學(xué)式），沸騰爐中所發(fā)生的反應(yīng)，其反應(yīng)條件是。（2）沉淀室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）吸收塔中將石灰漿噴淋注入的目的是。（4）從吸收塔出來的物質(zhì)，其用途是（填一種）。三．實(shí)驗(yàn)題（共2小題）22．水是生活中最常見的物質(zhì)，也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。如圖所示實(shí)驗(yàn)中都用到水。（1）下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或現(xiàn)象與結(jié)論的描述不正確的是（填序號）。A．實(shí)驗(yàn)一：紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生B．實(shí)驗(yàn)二：蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，證明水與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C．實(shí)驗(yàn)三：試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)D．實(shí)驗(yàn)四：銅片上的白磷和紅磷燃燒，水中的白磷不燃燒（2）實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。?）實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn)四中熱水的作用是，。23．某興趣小組要做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中沒有說明一氧化碳的來源，于是他們打算自己制備一氧化碳。【提出問題】實(shí)驗(yàn)室如何制備一氧化碳？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：利用木炭不完全燃燒制備一氧化碳。乙同學(xué)：利用碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)制備一氧化碳。丙同學(xué)認(rèn)為以上兩位同學(xué)的猜想與假設(shè)不合理，理由是

?！静殚嗁Y料】在60～80℃和濃硫酸作用下，甲酸（HCOOH）分解生成一氧化碳和另一種氧化物，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是

?！驹O(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)采用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：圖1圖2（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A處試管內(nèi)有

產(chǎn)生，C處澄清石灰水

。（2）B處一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是

?！痉此寂c評價(jià)】他們在老師的幫助下，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖2所示；（1）指出H裝置的兩個(gè)作用：