教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃（第一學(xué)期）

.::;教導(dǎo)處范文之小學(xué)教導(dǎo)工作方案〔第一學(xué)期〕類(lèi)別目的方式內(nèi)容措施

課程設(shè)置及治理建構(gòu)科學(xué)合理的課程文化，整合國(guó)家課程，構(gòu)建校本課程體系。繼承1.開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，開(kāi)好地點(diǎn)課程和校本課程。2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化(誦讀?三字經(jīng)?、?古詩(shī)詞?、?論語(yǔ)??弟子規(guī)?等)。3.踐行讀書(shū)文化，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在開(kāi)齊開(kāi)足課程的根底上，要加大督查力度，力求開(kāi)好；加強(qiáng)讀書(shū)課的指導(dǎo)以及校園文化解讀，編制校園文化校本教材，包含校園文化、古詩(shī)詞賞讀；把班會(huì)課與校園一日常規(guī)教育相結(jié)合；傳承文化，將?三字經(jīng)?、?百家姓?等經(jīng)典篇目與品德課相交融；信息技術(shù)學(xué)科與學(xué)生博客建立相交融；以人為本，依照師生生長(zhǎng)所需即教師個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)生興趣，鼓舞自主申報(bào)和自愿選擇，開(kāi)設(shè)興趣課程；踐行讀書(shū)文化，進(jìn)步“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路〞活動(dòng)質(zhì)量；構(gòu)建校本課程體系。努力追求富有特色的生活及活動(dòng)課程。把課堂引向社會(huì)，讓課外融入社會(huì)。親近自然。鼓舞學(xué)生到學(xué)校周邊各個(gè)自然景觀(guān)和洪澤湖畔參觀(guān)，認(rèn)識(shí)自然、理解自然、融入自然；理解家鄉(xiāng)。定期組織參觀(guān)社企活動(dòng)，讓他們理解洪澤歷史和開(kāi)展，感受現(xiàn)代科技的進(jìn)步和社會(huì)的開(kāi)展；參與理論。節(jié)假日組織學(xué)生到企業(yè)、養(yǎng)殖場(chǎng)、農(nóng)村進(jìn)展勞動(dòng)理論，讓他們學(xué)習(xí)企業(yè)的消費(fèi)技術(shù)、漁民的養(yǎng)殖技術(shù)和農(nóng)民的種植技術(shù)，培養(yǎng)動(dòng)手理論和制造才干，感受勞動(dòng)的歡樂(lè)與幸福，享受社會(huì)大課堂的多姿與斑斕。強(qiáng)化對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)字、古詩(shī)、綜合理論、品德與生活(社會(huì))、音體美等學(xué)科課程及?大湖娃文學(xué)院?、?大湖娃藝術(shù)院?等活動(dòng)課程的治理。改善1．整合國(guó)家課程和開(kāi)發(fā)地點(diǎn)〔校本〕課程不詳細(xì)，教學(xué)過(guò)程治理需完善。2.校本課程缺少體系。創(chuàng)新開(kāi)好國(guó)家課程，著力開(kāi)設(shè)特色課程和活動(dòng)課程，把課堂引向社會(huì)，讓課外融入社會(huì)。教學(xué)常規(guī)治理嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真〞，加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程治理，構(gòu)建開(kāi)放有效而有活力的課堂。繼承1．接著推行年級(jí)部治理，加強(qiáng)預(yù)習(xí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，資源共享，共案與個(gè)案相結(jié)合。2.堅(jiān)持候課制度，積極倡導(dǎo)使用多媒體上課。堅(jiān)持“課堂演練場(chǎng)〞和點(diǎn)課制度。3.構(gòu)建生長(zhǎng)課堂，推行“自咨詢(xún)自探教學(xué)〞和“有效教學(xué)〞。抓好教師課前2分鐘預(yù)備環(huán)節(jié)，組織好背古詩(shī)、做口算、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練工作。堅(jiān)持候課和使用多媒體上課，堅(jiān)持“課堂演練場(chǎng)〞和點(diǎn)課制度。推行“自咨詢(xún)自探教學(xué)〞和“有效教學(xué)〞，努力追求富有特色的課堂文化。精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，依照學(xué)生實(shí)際調(diào)控作業(yè)量，及時(shí)反響，及時(shí)輔導(dǎo)。全面推行教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)，實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)規(guī)范，倡導(dǎo)作業(yè)修改使用鼓舞性的符號(hào)語(yǔ)言。充沛發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、校信通和調(diào)查咨詢(xún)卷的功能，親密關(guān)注師生教與學(xué)的過(guò)程，注重減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。要求每位教師每周至少利用校信通與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通一次〔查開(kāi)通率和溝通率〕，每學(xué)期要對(duì)學(xué)困生進(jìn)展一次家訪(fǎng)〔查家訪(fǎng)記錄〕。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，著力構(gòu)建生長(zhǎng)課堂。在各學(xué)科加大預(yù)習(xí)教學(xué)的研究，開(kāi)展以師生“共享課堂〞為主旨的“常態(tài)課展現(xiàn)〞和“課堂演練場(chǎng)〞以及“同備同上〞和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送進(jìn)來(lái)〞等方式的教學(xué)研究活動(dòng)，不時(shí)提升教師教育教學(xué)程度。教學(xué)“六認(rèn)真〞檢查實(shí)行備課組、教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室三級(jí)治理、分周抽查與按月普查相結(jié)合，并做到有檢查，有記載，有總結(jié)，有評(píng)價(jià)，有反響。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，所有學(xué)科方案必需齊全，實(shí)在可行；做細(xì)做實(shí)教學(xué)六認(rèn)真工作。加大教學(xué)常規(guī)的每日督查力度，實(shí)行每日公布制度。各科教師電教使用率不少于70％。常識(shí)課由教干分工負(fù)責(zé)，實(shí)行全程監(jiān)控治理，成立綜合理論及品德與生活(社會(huì))教研組，活動(dòng)時(shí)間為雙周一下午第二、三節(jié)課。加強(qiáng)常態(tài)課的調(diào)研，深化課堂第一線(xiàn)聽(tīng)、評(píng)、交流；共享課堂要注重過(guò)程細(xì)化治理，50歲以下教師必需人人參與打磨、試上，并以抽簽的方式產(chǎn)生最終的執(zhí)教者；活動(dòng)時(shí)間：語(yǔ)文周二下午第二、三節(jié)課，數(shù)學(xué)周四下午第二、三節(jié)課，英語(yǔ)周三下午第一、二節(jié)課，計(jì)算機(jī)周二上午第一、二節(jié)，其他學(xué)科周三上午第一、二節(jié)課。加強(qiáng)音體美等學(xué)科的常規(guī)治理工作，培養(yǎng)學(xué)生具備音(樂(lè)理、識(shí)譜及歌唱)、體(隊(duì)列、隊(duì)形、秩序及平安)、美(圖案、色彩及美感)等方面的根本素養(yǎng)。開(kāi)展專(zhuān)題研究，鼎力推進(jìn)“預(yù)習(xí)前置〞的力度，據(jù)學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)一步開(kāi)展從“怎么樣寫(xiě)〞角度的研究教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀與操作理論，英語(yǔ)學(xué)科要加大情境、活動(dòng)教學(xué)的力度，著力研究如何進(jìn)步學(xué)生的興趣。加強(qiáng)年級(jí)組治理，各年級(jí)組詳細(xì)負(fù)責(zé)本年級(jí)組臨時(shí)課務(wù)布置、期末考核、落實(shí)學(xué)校各部門(mén)工作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、督查年級(jí)組所開(kāi)展的工作。進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量，不時(shí)進(jìn)步業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。各年級(jí)備課組要圍繞“自主學(xué)習(xí)〞對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展不時(shí)改進(jìn)，活動(dòng)內(nèi)容要比進(jìn)度提早一周，教導(dǎo)處隨機(jī)布置校長(zhǎng)室指導(dǎo)和中層教干蹲點(diǎn)督查，參與全過(guò)程。加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作的過(guò)程考核。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)要有方案開(kāi)展生長(zhǎng)課堂、讀書(shū)交流和班級(jí)治理等相關(guān)系列活動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展科研沙龍和讀書(shū)生長(zhǎng)研究會(huì)活動(dòng)，要有成果展現(xiàn)，編印成冊(cè)。做好活動(dòng)資料的搜集、整理工作，充沛利用校園辦公系統(tǒng)，推進(jìn)無(wú)紙化辦公。改善1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究；全力提升共性教案的可操作性。2．常態(tài)課、隨堂課、共享課堂要進(jìn)一步優(yōu)化，進(jìn)步質(zhì)量；3.努力構(gòu)建評(píng)價(jià)多元、方式多樣的評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)新做細(xì)做實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)，構(gòu)成預(yù)習(xí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)方式和特色。充沛利用校園辦公系統(tǒng)，推進(jìn)無(wú)紙化辦公。教師治理標(biāo)本兼治引領(lǐng)教師生長(zhǎng)，凈化思想道德素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)方式、方法，美化教學(xué)行為。繼承1.抓好校本培訓(xùn)；2.研好各級(jí)課題；3.提升科研實(shí)效。樹(shù)立“讀書(shū)是最好的生長(zhǎng)〞理念，在教師中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓“讀書(shū)〞成為教師生活的必需，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。要求每一位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)類(lèi)圖書(shū)，并利用每周讀書(shū)半日開(kāi)展和學(xué)生同讀活動(dòng)，開(kāi)展交流匯報(bào)等方式的活動(dòng)，加強(qiáng)讀書(shū)的引領(lǐng)、檢查與考評(píng)。搭建平臺(tái)，錘煉教師。依照“走進(jìn)來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞的原那么，多提供教師外出學(xué)習(xí)、觀(guān)摩的時(shí)機(jī)，要求教師外出聽(tīng)課后將學(xué)習(xí)收獲及時(shí)在備課組或教研組進(jìn)展反響和交流。同時(shí)積極邀請(qǐng)專(zhuān)家和名師來(lái)校指導(dǎo)，為廣闊教師進(jìn)展課堂教學(xué)改革提供借鑒。引領(lǐng)教師務(wù)實(shí)肯干，善思會(huì)干，充沛利用教師博客等資源，對(duì)工作整合，對(duì)內(nèi)求效益，對(duì)外求品牌。促引結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。每個(gè)青年教師均要制訂并實(shí)在可行的實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才奮斗目的。高度注重骨干教師的示范輻射作用，為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課、青年教師評(píng)優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、備課組研討課等各類(lèi)課堂展現(xiàn)活動(dòng)，給青年教師提供生長(zhǎng)平臺(tái)，使他們盡快脫穎而出。抓好校本培訓(xùn)和教師根本功競(jìng)賽。實(shí)行評(píng)比、評(píng)聘與績(jī)效掛鉤，加強(qiáng)對(duì)“生長(zhǎng)教師、先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、特長(zhǎng)教師〞和對(duì)“具備中、高級(jí)職稱(chēng)教師〞的考核、評(píng)比和任用，教學(xué)上，每學(xué)年必需上一節(jié)公開(kāi)課或開(kāi)設(shè)一次講座；論文上，每學(xué)年必需有一篇在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。注重課題研究的過(guò)程治理。扎實(shí)開(kāi)展預(yù)習(xí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究和“自咨詢(xún)自探〞課題的成果推行工作，推進(jìn)省、市級(jí)課題研究，著力構(gòu)成一批前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的課題成果。定期舉辦科研沙龍，就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)展思維碰撞,以如何構(gòu)建預(yù)習(xí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)方式為研討主題,落實(shí)詳細(xì)操作流程,學(xué)期有成果匯報(bào)、展現(xiàn)；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。注重教學(xué)反思，原那么上，每一課都要有反思。鼓舞教師申報(bào)實(shí)驗(yàn)班，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的功能。建立教師的生長(zhǎng)電子檔案袋，記錄教師的生長(zhǎng)腳印。要求教師博客每周更新，一篇為教育教學(xué)心得，一篇為學(xué)習(xí)筆記。做好活動(dòng)資料的搜集、整理工作，充沛利用校園辦公系統(tǒng)，推進(jìn)辦公現(xiàn)代化。改善教研活動(dòng)流于方式，校本教研不實(shí)在，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)疏于過(guò)程治理，科研行為不到位，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需強(qiáng)化。創(chuàng)新教研活動(dòng)提升檔次，搭建平臺(tái)引領(lǐng)教師生長(zhǎng),做好名師培養(yǎng)。充沛利用校園辦公系統(tǒng)，推進(jìn)辦公現(xiàn)代化。學(xué)生治理多管齊下促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)展特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)才干，熏陶情操。繼承1.開(kāi)展大課間活動(dòng)。2.常規(guī)治理立體化。3.記錄學(xué)生生長(zhǎng)腳印。營(yíng)建和諧向上、幸福生長(zhǎng)的校園環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于樂(lè)，熏陶學(xué)生情操，豐富學(xué)生校園生活。開(kāi)展“說(shuō)一般話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人〞系列活動(dòng)，并納入對(duì)年級(jí)組的考核和評(píng)比，注重良好行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成教育，實(shí)行每日督查和每周公布制度，強(qiáng)化寫(xiě)字考核和一般話(huà)程度測(cè)試工作。在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下，詳細(xì)落實(shí)校興趣小組活動(dòng)和大課間活動(dòng)；建好學(xué)生博客，完善學(xué)生生長(zhǎng)檔案袋,變紙質(zhì)化為電子化、數(shù)字化，記錄學(xué)生生長(zhǎng)腳印，歸類(lèi)存檔，發(fā)揮檔案袋記錄學(xué)生生長(zhǎng)、鼓舞學(xué)生生長(zhǎng)的作用。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，評(píng)比“一般話(huà)形象大使〞、“小紳士〞和“小淑女〞，樹(shù)立典型，激發(fā)生長(zhǎng)動(dòng)力。加強(qiáng)訓(xùn)練，責(zé)任到人，保證輸送運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)上級(jí)規(guī)范，確保參賽成果在兄弟學(xué)校中名列前三強(qiáng)。做好活動(dòng)資料的搜集、整理工作，充沛利用校園辦公系統(tǒng)，推進(jìn)辦公現(xiàn)代化。改善學(xué)生社團(tuán)建立緩慢，引導(dǎo)學(xué)生生長(zhǎng)缺乏活力，要強(qiáng)化學(xué)生行為適應(yīng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)力推行一般話(huà)。創(chuàng)新用活動(dòng)文化引導(dǎo)學(xué)生生長(zhǎng)。加強(qiáng)閱讀、衛(wèi)生、平安、維護(hù)公物、守紀(jì)、形象等行為適應(yīng)培養(yǎng)；強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、自主教育、自主治理；學(xué)生生長(zhǎng)袋電子化、數(shù)字化?；顒?dòng)治理1.有完善的節(jié)日文化。2.活動(dòng)陣地寬闊。3.活動(dòng)效果明顯。繼承1.踐行節(jié)日文化，辦好讀書(shū)節(jié)和創(chuàng)新節(jié)。2.加強(qiáng)道德、法紀(jì)、國(guó)防、平安、環(huán)境教育。3.拓展青年宮教育。注重校園文化資源地開(kāi)發(fā)和利用，讓校園文化留在學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化為學(xué)生的思想和行為素養(yǎng)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，誦讀?三字經(jīng)?、?古詩(shī)詞?、?論語(yǔ)?等，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，做好校園文化景點(diǎn)的解讀內(nèi)化；注重實(shí)效，多管齊下，真正發(fā)揮“讀書(shū)半日〞和“四個(gè)節(jié)〞的效果，為學(xué)生一生幸福生長(zhǎng)夯實(shí)根底；注重讀書(shū)適應(yīng)和興趣地培養(yǎng)，浸透在每一天，要超越課堂，讓師生真正享受讀書(shū)。成立?大湖娃文學(xué)院?、?大湖娃藝術(shù)院?、?大湖娃科學(xué)院?及?小小數(shù)學(xué)家俱樂(lè)部〔中高年級(jí)〕?等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，落實(shí)詳細(xì)活動(dòng)方案，進(jìn)步各種活動(dòng)的質(zhì)量，拓展學(xué)生活動(dòng)空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)，并做好活動(dòng)后的反思。營(yíng)建課余文化(每周一歌，每周一片)。成立大湖娃校園電視臺(tái)，按月展播，規(guī)范行為促生長(zhǎng)，展現(xiàn)自我塑風(fēng)采。落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，語(yǔ)文：拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦、作文；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、運(yùn)用；英語(yǔ)：四會(huì)單詞；其他學(xué)科結(jié)合創(chuàng)新節(jié)選擇因地制宜的競(jìng)賽內(nèi)容。開(kāi)展“說(shuō)一般話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人〞系列活動(dòng)，注重良好行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化讀書(shū)、寫(xiě)字考核和一般話(huà)程度測(cè)試工作。進(jìn)步播送體操、眼保健操質(zhì)量，實(shí)行體育教師蹲點(diǎn)年級(jí)組督查打分的制度，每學(xué)期或分月按年級(jí)要舉行播送操競(jìng)賽；眼保健操要加大督查力度，嚴(yán)格支配近視率，對(duì)各班愛(ài)眼工作要加以考核；有序開(kāi)展大課間活動(dòng)，由班主任負(fù)責(zé)、體育任課教師指導(dǎo)，每班學(xué)生至少學(xué)會(huì)5種體育游戲，并抓好大課間游戲活動(dòng)和安康