大班語言教案：太陽變綠了教案及反思

教案系列大班語言教案：太陽變綠了教案及反思大班語言活動太陽變綠了教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)潛能。培育和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩美麗的意境。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言太陽變綠了教案吧。幼兒園大班語言教案：太陽變綠了

教學(xué)目標(biāo)：

1，理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)潛能。

2，培育和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩美麗的意境。

3，進(jìn)展思維，提高語言表達(dá)力量，培育幼兒對散文詩的寵愛

4，學(xué)習(xí)在集風(fēng)光前大膽地表述，情愿表現(xiàn)自己，進(jìn)展表演技能。

5，樂于在集風(fēng)光前大膽表演，表現(xiàn)，并清晰地，完整地?cái)⑹?，學(xué)習(xí)小鳥樂于助人，大無畏地精神，培育友好的伙伴關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

1，錄音機(jī)，配樂磁帶

2，頭飾若干（小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。

3，紅色太陽22個(gè)，綠色蠟筆22支。

教學(xué)過程：

一、爭論：

1，（老師戴上小猴頭飾），我是誰？現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的太陽是怎么樣的？照在身上有什么感覺？

2，請個(gè)別幼兒獨(dú)力敘述。

3，老師小結(jié)幼兒所述。

4，你想什么方法，讓太陽不再那么熱而是很涼快呢？

5，幼兒敘述。

二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

1、我們來聽聽，看看小動物們的看法吧！

2、老師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

3、故事里有哪些小動物？你最喜愛誰？為什么？

（1）、夏天的太陽怎么樣的？小動物們協(xié)商?著要干什么？

（2）、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢？

（3）、那么那些小動物會飛呢？他們先請誰幫忙呢？

（4）、結(jié)果蝴蝶怎么說？（幼兒敘述后表演出動作、感情、神態(tài)）

（5）、小動物們又找了誰？（蜻蜓）它情愿幫忙嗎？怎么說的？

（6）、還去找了誰呀？（蜜蜂），蜜蜂答應(yīng)了嗎？怎么說的？老鷹又怎么說？

（7）、后來他們找到了誰？（小鳥），小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢？

(8)、可小鳥怎么說的？（我力氣太小了，飛不高）

（9）、小伙伴們怎么做的？結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色？它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的？

（10）、大家興奮地唱著、跳著，可小鳥飛不回來了。誰告知我，我的小鳥哪里去了？我好著急??！

（11）、你喜愛小鳥嗎？為什么呢？

三、假如你是小鳥的話，你情愿為大家做一些力所能及的事嗎？會不會像小鳥一樣助人為樂？

1、小動物假如請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的BRP/P顏色，你會情愿嗎？

2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀？

3、那你想什么方法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀？

4、幼兒敘述后老師予以表揚(yáng)，并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

5、幼兒涂色，老師邊巡回觀看，邊朗誦散文詩。

6、請幼兒將自己的太陽拿好，坐到座位上，相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

四、爭論，表演。

1、你們最喜愛故事中的哪個(gè)角色？說說為什么喜愛，并表演一下對話。

2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，協(xié)