蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識1～5》教案范文2篇

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識1～5》教案范文蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識1～5》教案范文精選2篇（一）教案名稱：認(rèn)識1～5教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識數(shù)字符號1～5。2.掌握數(shù)字符號1～5的書寫方法。3.能夠用數(shù)字符號1～5表示物品的數(shù)量。4.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)知能力和數(shù)的感覺。教學(xué)重點：1.認(rèn)識和掌握數(shù)字符號1～5的書寫方法。2.能夠用數(shù)字符號1～5表示物品的數(shù)量。教學(xué)難點：1.能夠用數(shù)字符號1～5表示物品的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、貼紙、計數(shù)工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.打開課件，呈現(xiàn)數(shù)字1～5。同時，老師用數(shù)字卡片或計數(shù)工具展示物品的數(shù)量，讓學(xué)生觀察并猜測數(shù)量。2.引導(dǎo)學(xué)生探討，詢問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了多少個物品。二、講授新知（10分鐘）1.老師指著數(shù)字1，讓學(xué)生模仿書寫數(shù)字1的形狀，并重復(fù)書寫幾次。2.接著，老師指著數(shù)字2，讓學(xué)生模仿書寫數(shù)字2的形狀，并重復(fù)書寫幾次。3.依次類推，讓學(xué)生模仿書寫數(shù)字3、4和5的形狀，并重復(fù)書寫幾次。三、數(shù)學(xué)游戲（15分鐘）1.將教室里的物品分類，例如書、桌椅、黑板等。2.讓學(xué)生分組，每組一張紙和一些貼紙。3.老師給出一個分類，例如書，然后學(xué)生需要用貼紙貼在紙上，同時用數(shù)字卡片或計數(shù)工具表示出書的數(shù)量。4.組內(nèi)比較數(shù)量，看誰貼得最準(zhǔn)確。四、鞏固訓(xùn)練（15分鐘）1.在課件上呈現(xiàn)物品的圖片，讓學(xué)生用數(shù)字卡片或計數(shù)工具表示出物品的數(shù)量。2.老師核對答案，糾正錯誤，并給予表揚。3.將學(xué)生分為小組，每組給出一些物品的圖片，讓其他組的學(xué)生根據(jù)圖片用數(shù)字卡片或計數(shù)工具表示出物品的數(shù)量。五、課堂總結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回答本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及掌握了哪幾個數(shù)字。2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)加強練習(xí)。擴展活動：1.給學(xué)生出示一些物品的圖片，讓學(xué)生用數(shù)字卡片或計數(shù)工具表示出物品的數(shù)量。2.老師出示一些物品的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由組合出相應(yīng)的數(shù)字。教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種形式的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)字認(rèn)知和書寫的能力。通過游戲和實物操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。同時，課后作業(yè)也是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。對于認(rèn)識1～5這個小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，有效利用了多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了相關(guān)知識。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識1～5》教案范文精選2篇（二）教案標(biāo)題：認(rèn)識左右教材：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識左右的概念；2.能夠理解和運用左右的概念進行方向判斷；3.能夠通過實物和圖象進行左右的判斷；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷和動手能力。教具準(zhǔn)備：1.教材《認(rèn)識左右》；2.圖片或?qū)嵨铮鹤笥覉D案的貼紙、小車或玩具；3.板書工具。教學(xué)過程：步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）1.讓學(xué)生看一看周圍的物體，觀察物體的方向，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么有的物體向左，有的物體向右。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，說出左邊和右邊的概念。步驟二：呈現(xiàn)（10分鐘）1.出示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察其左右差異，引導(dǎo)學(xué)生從視覺上認(rèn)識左右。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室或操場等具體環(huán)境中的左右方向，幫助學(xué)生鞏固對左右的概念。步驟三：學(xué)習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生打開教材《認(rèn)識左右》第一頁，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，回答問題：“小明的左邊是什么？”2.幫助學(xué)生理解并運用左右的概念，逐步引導(dǎo)學(xué)生回答問題：“小明的右邊是什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生在書本上找出其他類似的圖畫，進行左右的判斷。步驟四：拓展練習(xí)（15分鐘）1.準(zhǔn)備一些貼紙，貼上左右方向的圖案，在黑板上畫上一個大圓圈。2.讓學(xué)生一個個來黑板前，粘貼貼紙到圓圈的左右兩側(cè)，然后請他們站在圓圈前面，從視覺上判斷左右。3.讓學(xué)生用手指指向教室或操場中的左右方向，并說出對應(yīng)的詞語。步驟五：總結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。2.幫助學(xué)生概括左右的概念和運用。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用左右的概念，并能通過圖象和實物進行左右的判