遼寧省阜新市重點(diǎn)中學(xué)20232024學(xué)年高一9月月考語(yǔ)文（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1遼寧省阜新市重點(diǎn)中學(xué)20232024學(xué)年高一9月月考語(yǔ)文（解析）2023～2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考

語(yǔ)文試題

考生注意：

1.本試卷滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將解析答在答題卡上。選擇題每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的解析無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：人教版必修上冊(cè)第一單元、第三單元《短歌行》《登高》《念奴嬌·赤壁懷古》、第六單元《勸學(xué)》。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青春之歌（節(jié)選）

楊沫

林道靜像在做噩夢(mèng)。上車后還沒容她想，就有一大塊黑布把她的兩眼捆得嚴(yán)嚴(yán)的。世界突然變得漆黑而可怕，她的心像掉在無底的深淵中停止了跳動(dòng)?！胺送絺兘壖芮嗄辍彼犝f過，國(guó)民黨常用這種陰毒的手段捕走青年。有許多人就這樣一去不返。

“死吧——犧牲的時(shí)候到了！”下了車，她想著，被推進(jìn)一個(gè)門里。潮濕、陰暗、擁擠、發(fā)著霉氣的臭味，使她立刻明白這是到了牢房。許多女犯人包圍著她。

“這屋里都是什么案？”林道靜問。

一個(gè)鑲著金牙的胖女人，扳著指頭道：“花案、賭案、煙案、搶案，外帶上拐帶呀，私逃呀，白面癮客呀！”

林道靜把擁塞著的女人一個(gè)個(gè)看了一下，覺得眼熟。忽然，父親的姨太太，母親兇狠的臉，淫蕩的小調(diào)，噼啪的麻將牌響……許多忘了的情景和人物，此刻全在她腦際清晰地浮動(dòng)起來了，她厭惡地吐了口唾沫，不愿再想這些。

第二天下午，她被擔(dān)保釋放。

林道靜雇車趕回公寓，關(guān)上門，正想查查丟了什么東西，一個(gè)西服革履的瘦長(zhǎng)男出現(xiàn)了。

“林小姐，受驚了！我特來慰問?！焙鷫?mèng)安摘下精致的灰色呢帽，露著笑臉向道靜點(diǎn)頭鞠躬。

道靜盯住那精瘦的閃動(dòng)著白眼珠的黃臉，暗自想道：“他不是那個(gè)曾經(jīng)買通母親，要討我的胡局長(zhǎng)嗎？”

“林小姐不必害怕。時(shí)光真快，我們不見已經(jīng)兩年多了。”胡夢(mèng)安柔聲說著，“你一走，林伯母急壞了；我也急……林小姐，你曉得嗎？我是如何地敬慕著你……”

他瞇縫著眼睛，露著惋惜的神色：“令堂大人已經(jīng)去世了，令尊去了南方；至于小風(fēng)小弟，我本想留下，跟著我在北平讀書，后來他愿意跟著父親，所以也去了南方——他們大概都在南京?！?/p>

道靜突地打了一個(gè)冷戰(zhàn)，想：“他怎么會(huì)知道這些？”但她仍舊從牙齒縫里向外迸著字句：“你找我有什么事就照直說吧！那個(gè)家庭與我毫不相干！”

胡夢(mèng)安不動(dòng)聲色，拿起了紙煙，“憲兵三團(tuán)曉得你參加了共產(chǎn)黨的活動(dòng)，因此逮捕了你。林小姐，你跑出家庭闖來闖去，闖到共產(chǎn)黨的懷抱里。真想不到！真想不到！”他連聲慨嘆著，“林小姐，你放心好了。不管你過去有過多少危害民國(guó)的嚴(yán)重問題，有我——可以幫助你……”

“我沒有危害國(guó)家！我也不需要你的幫助！”道靜的心里像有一顆埋藏的炸彈爆炸了，她瞪著眼睛激怒地喊道。

胡夢(mèng)安的笑容收斂了，拿起桌上的大皮包，掏出幾張紅綠紙片和幾本刊物，像亮寶一樣向她眼前一亮：“這是什么？林小姐！”

望著那些熟悉的紙片——“中國(guó)共產(chǎn)黨”幾個(gè)字赫然映到她的眼里，她的《北方紅旗》也落入強(qiáng)盜們的手里……看見這些，她心里一陣發(fā)熱，臉色由慘白變成了深紅。憤怒使她忘掉了怎樣對(duì)付狡猾的敵人，她喊道：“傳單是我的！我恨你們！”

“林道靜呵，我和你家里是老世交嘍。你還是個(gè)孩子，很年輕，不懂得社會(huì)的復(fù)雜黑暗。世界能憑一點(diǎn)點(diǎn)盲目的熱情救得了嗎？這腐爛透頂?shù)纳鐣?huì)能憑一些像你這樣熱情的孩子獲救嗎？我勸你醒一醒……蔣孝先這小子手狠得很，昨晚上又槍斃了十五個(gè)共產(chǎn)黨，都是蠻好的青年，花一樣的年紀(jì)，其中還有三個(gè)女的。為什么要拿自己寶貴的生命去做無謂的犧牲？”多么“誠(chéng)懇”的語(yǔ)言，血淋淋得可怕。

“卑賤的靈魂永遠(yuǎn)不能理解什么叫崇高的事業(yè)！”道靜的眼睛看著窗戶和門外，她冷靜下來了。

胡夢(mèng)安見說不動(dòng)，威脅著以三天為限，挾著皮包走了。

道靜怔怔地走回屋里，頹然坐在一把椅子上。她感到了從未有過的孤獨(dú)和軟弱。屋子雖然小，但卻變得這樣空曠、這樣冷清?？纯戳鑱y的屋子，她忍不住伏在桌上哭了。

“不要難過啦，那是個(gè)什么東西，這樣欺負(fù)人？”只見屋子里站著四五個(gè)人——有男有女，全是同院的房客，多半都是北大的學(xué)生。一霎間，道靜覺得欣慰而膽壯了。

之前，她簡(jiǎn)單地只想到死，一死不是什么都完了么？現(xiàn)在，她不再愿意死，她要斗爭(zhēng)。

第二天下午，來了一個(gè)瘦小而活潑的女學(xué)生。女學(xué)生熱情地拉起道靜的手，說：“道靜，想不到在這兒遇見你……”這正是紀(jì)念“三一八”時(shí)打閻庚的徐輝，是鄰居姐妹特意請(qǐng)來幫助道靜的，

“請(qǐng)你說說你這次被捕的經(jīng)過吧。”徐輝的眼睛忽然變得像錐子一樣，銳利而明亮。

接著，道靜把被捕經(jīng)過和碰見胡夢(mèng)安的情況，向徐輝說了一遍。

徐輝側(cè)著頭，全神貫注地聽著。時(shí)而搖頭笑笑，時(shí)而拍拍道靜的肩膀，皺皺眉頭。聽完了，她道：“你的斗爭(zhēng)勇氣還不錯(cuò)，性格也直爽可愛。對(duì)劊子手，你干嗎那么誠(chéng)實(shí)？你不該承認(rèn)傳單是你散的。”

道靜緊緊拉住徐輝的手，望著她好像兩盞小燈一樣精明的眼睛，紅著臉說：“徐大姐，我真是傻極啦。”

徐輝沉思了一會(huì)，問道：“你打算怎么辦？”

“想逃脫。但是不知道怎么逃?！?/p>

徐輝笑了。

“明天傍晚在家等著，會(huì)有人把你帶走。千萬(wàn)機(jī)密！”

孤獨(dú)的感覺消失了。林道靜被隨處都能遇到的、人類最珍貴的同情與正義的支援鼓舞著。她想：生活的海洋，只要你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)，那么總不會(huì)把你沉沒。她開始整理東西，幻想著即將到來的新生活。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.林道靜在關(guān)押時(shí)回憶過去家庭生活的情節(jié)，與下文她和胡夢(mèng)安抗?fàn)庍^程中表現(xiàn)出的與家庭決裂的情節(jié)相呼應(yīng)。

B.胡夢(mèng)安一開始柔聲細(xì)語(yǔ)，言談間充滿關(guān)心，實(shí)際上，他的勸說只是為了拉攏林道靜，軟化林道靜的革命意志。

C.林道靜在牢房中不安，在公寓中憤怒，得到幫助后堅(jiān)定，展現(xiàn)了一個(gè)普通女性向革命斗士轉(zhuǎn)變的心路歷程。

D.林道靜對(duì)新生活充滿“幻想”，暗示了真正美好新生活即將到來，這是林道靜參加革命初期幼稚的表現(xiàn)。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說按照時(shí)間線索，講述了林道靜被捕關(guān)押、和敵人交鋒、與戰(zhàn)友相遇等三個(gè)情節(jié)，它們層層推進(jìn)，銜接緊密。

B.小說描寫人物既有群像描寫，如庸俗市儈的囚犯、熱情友愛的友人；也有個(gè)人特寫，如林道靜、胡夢(mèng)安、徐輝。

C.文章從多個(gè)角度對(duì)林道靜進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法，突出了人物形象。

D.結(jié)尾部分“你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)……”運(yùn)用排比手法，強(qiáng)調(diào)了林道靜受到啟發(fā)后，意志趨于堅(jiān)強(qiáng)，思想趨于成熟。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析林道靜的性格特征。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說的主題。

1.D2.C

3.①敢于斗爭(zhēng)：被捕后做好犧牲準(zhǔn)備；在與敵人的抗?fàn)幹胁皇苄M惑、意志堅(jiān)定。②直爽可愛：在憤怒中承認(rèn)自己參與散發(fā)傳單，承認(rèn)仇恨；在友人面前勇于承認(rèn)自己的不足，信任同志。

4.①展現(xiàn)了青年革命黨人林道靜從不成熟走向成熟的青春歷程和個(gè)人成長(zhǎng)；②表述了對(duì)以林道靜為代表的這一青年群體的謳歌、贊美；③林道靜幻想即將到來的新生活寄寓了青年群體的革命樂觀主義精神。

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D．“這是林道靜參加革命初期幼稚的表現(xiàn)”理解錯(cuò)誤。依據(jù)原文當(dāng)林道靜聽完徐輝的話之后，“孤獨(dú)的感覺消失了。林道靜被隨處都能遇到的、人類最珍貴的同情與正義的支援鼓舞著。她想：生活的海洋，只要你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)，那么總不會(huì)把你沉沒”可知，林道靜對(duì)新生活充滿“幻想”，這是林道靜感受到同志關(guān)懷，堅(jiān)定革命信念的表現(xiàn)。

故選D。

本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

C．“運(yùn)用了外貌描寫”分析錯(cuò)誤?！啊@屋里都是什么案？’林道靜問”是語(yǔ)言描寫，“暗自想道：‘他不是那個(gè)曾經(jīng)買通母親，要討我的胡局長(zhǎng)嗎？’”是心理描寫，“道靜的眼睛看著窗戶和門外，她冷靜下來了”是動(dòng)作描寫，文章在描寫林道靜時(shí)沒有使用外貌描寫。

故選C。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①敢于斗爭(zhēng)：當(dāng)林道靜被捕后，她想“死吧——犧牲的時(shí)候到了！”由此可知林道靜已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備；后來，被擔(dān)保釋放，面對(duì)胡夢(mèng)安的勸說，林道靜“我沒有危害國(guó)家！我也不需要你的幫助！”“卑賤的靈魂永遠(yuǎn)不能理解什么叫崇高的事業(yè)！”“現(xiàn)在，她不再愿意死，她要斗爭(zhēng)”等等，這些內(nèi)容表現(xiàn)出林道靜立場(chǎng)堅(jiān)定，不怕犧牲，敢于斗爭(zhēng)的性格特點(diǎn)。

②直爽可愛：當(dāng)胡夢(mèng)安拿起桌上的大皮包，掏出幾張紅綠紙片和幾本刊物時(shí)，林道靜喊道：“傳單是我的！我恨你們！”另外，當(dāng)徐輝聽完林道靜敘述完被捕經(jīng)過時(shí)說她“你的斗爭(zhēng)勇氣還不錯(cuò)，性格也直爽可愛。對(duì)劊子手，你干嗎那么誠(chéng)實(shí)？你不該承認(rèn)傳單是你散的”這時(shí)，林道靜紅著臉說：“徐大姐，我真是傻極啦”由此可以看出林道靜直爽可愛的性格特點(diǎn)。

本題考查學(xué)生分析文章主題思想能力。

①文章從開篇當(dāng)林道靜被捕后單純的想“死就死吧”到后來被保釋后面對(duì)敵人的勸說，再到同志的引導(dǎo)和幫助，說明了林道靜從不成熟到成熟的過程，猶如人的青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過程一樣。

②小說按照時(shí)間線索，講述了林道靜被捕關(guān)押、和敵人交鋒、與戰(zhàn)友相遇等三個(gè)情節(jié)，一則說的是以林道靜為代表的青年群體的成長(zhǎng)記錄的謳歌，另外也說明了文章主要是對(duì)他們成長(zhǎng)過程的歌頌。

③結(jié)合“她想：生活的海洋，只要你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)，那么總不會(huì)把你沉沒。她開始整理東西，幻想著即將到來的新生活”可知，“青春”一詞富有朝氣，是生命美好時(shí)光的代名詞，生動(dòng)形象，極具感染力，林道靜幻想即將到來的新生活，讓讀者感受到革命的樂觀主義精神，對(duì)革命的必勝充滿信心。

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可臣聞兵者兇器也戰(zhàn)者逆德也爭(zhēng)者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利?！痹酵踉唬骸拔嵋褯Q之矣?！彼炫d師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。越王乃以余兵五千人保棲于會(huì)稽。吳王追而圍之。

越王謂范蠡曰：“以不聽子故至于此，為之奈何？”蠡對(duì)曰：“持滿者與天，定傾者與人，節(jié)事者以地。卑辭厚禮以遺之，不許，而身與之市?！惫篡`曰：“諾。”乃令大夫種行成于吳，膝行頓首曰：“君王亡臣勾踐使陪臣種敢告下執(zhí)事：勾踐請(qǐng)為臣，妻為妾?！眳峭鯇⒃S之。子胥言于吳王曰：“天以越賜吳，勿許也?！狈N還，以報(bào)勾踐。勾踐欲殺妻子，燔寶器，觸戰(zhàn)以死。種止勾踐曰：“夫吳太宰嚭貪，可誘以利，請(qǐng)間行言之?！庇谑枪篡`乃以美女寶器令種間獻(xiàn)吳太宰嚭。嚭受，乃見大夫種于吳王。種頓首言曰：“愿大王赦勾踐之罪，盡入其寶器，不幸不赦，勾踐將盡殺其妻子，燔其寶器，悉五千人觸戰(zhàn)，必有當(dāng)也?！眹阂蛘f吳王曰：“越以服為臣，若將赦之，此國(guó)之利也。”吳王將許之。子胥進(jìn)諫曰；“今不滅越，后必悔之。勾踐賢君，種、蠡良臣，若反國(guó)，將為亂?！眳峭醺ヂ?，卒赦越，罷兵而歸。

勾踐之困會(huì)稽也，喟然嘆曰：“吾終于此乎？”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚羑里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也，曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同具勞，欲使范蠡治國(guó)政，蠡對(duì)曰：“兵甲之事，種不如蠡；鎮(zhèn)撫國(guó)家，親附百姓，蠡不如種?！庇谑桥e國(guó)政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。

（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改）

5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。

不可A臣聞兵者B兇C器也D戰(zhàn)者E逆F德也G爭(zhēng)者H事之I末也，

6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“以不聽子故至于此”與“以昭陛下平明之理”（《出師表》）兩句中“以”的含義相同。

B.執(zhí)事，含義有辦事的官員；從事工作、主管其事；對(duì)對(duì)方的敬稱等。文中指辦事的官員。

C.“勾踐欲殺妻子”與“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》）兩句中“妻子”的含義相同，

D.“種止勾踐曰”與“止有剩骨”（《狼》）兩句中“止”的含義不同。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.勾踐聽說吳王夫差日夜訓(xùn)練軍隊(duì)，想要報(bào)復(fù)越國(guó)，越王打算在吳國(guó)發(fā)兵之前，搶先去攻打它。

B.吳王發(fā)動(dòng)全部精銳部隊(duì)抗擊越軍，在夫椒打敗越軍，越王收聚五千名殘兵敗將退守在會(huì)稽山上。

C.范蠡勸諫越王要言辭謙卑地送給吳王豐厚禮物，如果他不答應(yīng)講和，就親自去吳國(guó)做抵押。

D.勾踐派文種把美女寶器都獻(xiàn)給了吳王，伍子胥進(jìn)諫吳王滅了越國(guó)，但吳王不聽，赦免了越國(guó)。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）越以服為臣，若將赦之，此國(guó)之利也。

（2）越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括越王勾踐的人物形象。

5.ADG6.A7.D

8.（1）越國(guó)已經(jīng)甘心做臣子了，如果能夠赦免他，這對(duì)我國(guó)有好處。

（2）越王勾踐回國(guó)后，就親身受苦，憂心思慮，將苦膽懸掛在座位上。

9.①知錯(cuò)就改；②堅(jiān)忍頑強(qiáng)；③禮賢下士。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：不可以這樣做。我聽說兵器是兇器，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是違背道德，爭(zhēng)斗是處事的最下策。

“臣”是“聞”的主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷開，即A處；

“兵者兇器也”是“聞”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開，即D處；

“也”在句子為句末語(yǔ)氣助詞，表判斷，“逆德也”后斷開，即G處。

故在ADG三處斷句。

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.錯(cuò)誤。因?yàn)?；表目的，來。句意：因?yàn)椴宦犇脑?，所以到了這種地步。/來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理。

B.正確。句意：君王的亡國(guó)之臣勾踐派陪臣文種斗膽報(bào)告您的辦事人員。

C.正確。都指妻子兒女。句意：勾踐打算殺死妻子孩子。/帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。

D.正確。制止，阻止；只。句意：文種阻止勾踐說。/只有剩下的骨頭。

故選A。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“勾踐派文種把美女寶器都獻(xiàn)給了吳王”理解有誤，原文“于是勾踐乃以美女寶器令種間獻(xiàn)吳太宰嚭”，意為“于是勾踐就派文種把美女寶器秘密地獻(xiàn)給吳國(guó)太宰嚭”，并不是獻(xiàn)給吳王。

故選D。

本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

（1）“服”，甘心；“赦”，赦免；“利”，好處。

（2）“反”，同“返”，返回；“置”，懸掛；“坐”，同“座”，座位。

本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。

①由原文“越王謂范蠡曰：‘以不聽子故至于此，為之奈何？’……勾踐曰：‘諾。’”可知，勾踐知錯(cuò)就改；

②由原文“越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也……身自耕作”可知，勾踐堅(jiān)忍頑強(qiáng)；

③由原文“折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同具勞，欲使范蠡治國(guó)政……于是舉國(guó)政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成”可知，勾踐禮賢下士。

參考譯文：

三年（前493），勾踐聽說吳王夫差日夜訓(xùn)練軍隊(duì)，將要來報(bào)復(fù)越國(guó)，越王打算在吳國(guó)未發(fā)兵之前，搶先去攻打它。范蠡勸諫說：“不可以這樣做。我聽說兵器是兇器，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是違背道德，爭(zhēng)斗是處事的最下策。暗中計(jì)謀，違背道德，喜歡使用兇器，親身參與最下策的事情，上天禁止它，這樣做是不吉利的?！痹酵跽f：“我已經(jīng)決定了?！庇谑前l(fā)兵。吳王聽到消息后，發(fā)動(dòng)全部精銳部隊(duì)抗擊越軍，在夫椒打敗越軍。越王于是收聚五千名殘兵敗將退守在會(huì)稽山上。吳王追趕圍困了他們。

越王對(duì)范蠡說：“因?yàn)椴宦犇脑?，所以到了這種地步，這該怎么辦呢？”范蠡回答說：“能夠完滿地保住功業(yè)的一定得到了上天的保佑，能夠轉(zhuǎn)危為安的一定會(huì)得到人民的支持，能夠節(jié)儉生財(cái)而成事的一定是因地制宜得到了地利。要言辭謙卑地送給吳王豐厚的禮物，如果他不答應(yīng)講和，就要親身去吳國(guó)做抵押，侍奉吳王?！惫篡`說：“好吧?！本兔畲蠓蛭姆N去吳國(guó)講和，他跪著行走叩頭說：“君王的亡國(guó)之臣勾踐派陪臣文種斗膽報(bào)告您的辦事人員：勾踐請(qǐng)求做您的奴仆，他的妻子做您的侍妾?！眳峭鮿傄饝?yīng)他。伍子胥對(duì)吳王說：“上天把越國(guó)賜給吳國(guó)，您不要答應(yīng)他。”文種回去，把出使情況報(bào)告了勾踐。勾踐打算殺死妻子孩子，燒毀寶器，然后決一死戰(zhàn)。文種阻止勾踐說：“吳太宰嚭貪婪，可以用重利引誘他，請(qǐng)派人秘密地向他說明意圖?！庇谑枪篡`就派文種把美女寶器秘密地獻(xiàn)給吳國(guó)太宰嚭。嚭接受了，就將大夫文種引見給吳王，文種叩頭說：“希望大王救免勾踐的罪過，將會(huì)送來他的全部寶器。如果不幸得不到赦免，勾踐就要全部殺死他的妻妾和孩子，燒毀他的寶器，率領(lǐng)他那五千人與您決一死戰(zhàn)，您也必將付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)?！眹撼藱C(jī)勸吳王說：“越國(guó)已經(jīng)甘心做臣子了，如果能夠赦免他，這對(duì)我國(guó)有好處?！眳峭鯗?zhǔn)備答應(yīng)他。伍子胥進(jìn)諫說：“現(xiàn)在不滅亡越國(guó)，以后一定會(huì)后悔的。勾踐是位賢君，文種、范蠡是良臣，如果放他們回國(guó)，將會(huì)作起亂來?！眳峭醪宦?，終于赦免了越國(guó)，撤軍回去了。

勾踐被困在會(huì)稽山，喟然嘆息說：“我就這樣結(jié)束了嗎？”文種說：“商湯曾被關(guān)押在夏臺(tái)，文王囚禁在羑里，晉國(guó)重耳逃奔翟國(guó)，齊國(guó)小白選到莒國(guó)，他們終于稱王稱霸了。由此來看，何愁今日的處境不成為將來的福運(yùn)呢？”

吳王已經(jīng)赦免了越王，越王勾踐回國(guó)后，就親身受苦，憂心思慮，將苦膽懸掛在座位上，坐著躺著都時(shí)時(shí)仰嘗苦膽，飲食也要嘗嘗苦膽，說：“你忘記會(huì)稽山的恥辱了嗎？”他親自耕作，夫人自己織布，吃飯不加肉，穿衣不穿華麗衣服，屈身卑躬地尊敬賢人，優(yōu)厚地對(duì)待賓客，救濟(jì)貧窮的人，吊唁死去的人，與百姓共同勞動(dòng)。越王想讓范蠡治理國(guó)家，范蠡回答說：“軍事上的事情，文種不如范蠡；鎮(zhèn)撫國(guó)家，使百姓親近歸附，范蠡不如文種?！边@時(shí)他把國(guó)家政事都委托給大夫文種，讓范蠡與大夫柘稽去求和，作為人質(zhì)留在吳國(guó)。兩年后吳國(guó)釋放范蠡回國(guó)。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，10分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

輞川別業(yè)①

王維

不到東山②向一年，歸來才及種春田。

雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然③。

優(yōu)婁比丘④經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人⑤鄉(xiāng)里賢。

披衣倒屣⑥且相見，相歡語(yǔ)笑衡門⑦前。

①此詩(shī)作于天寶年間李林甫當(dāng)政時(shí)。天寶三載后王維買下宋之問位于輞川山谷的輞川山莊，作為他母親奉佛修行的隱居之地。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。③然：同“燃”。④優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”，佛教語(yǔ)，俗稱和尚。⑤丈人：古時(shí)對(duì)老人的尊稱。⑥倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。形容熱情迎客。⑦衡門：橫木為門，指簡(jiǎn)陋的房屋。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)寫王維隱居輞川的生活，既有寫景抒情，又有敘事寫人。

B.首聯(lián)先寫詩(shī)人將近一年未到輞川，回來時(shí)正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)。

C.“披衣倒屣”運(yùn)用外貌描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。

D.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人歸來的喜悅心情，與對(duì)田園生活的喜愛之情。

11.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)的表述效果。

10.C11.①運(yùn)用夸張手法：細(xì)雨滌塵，草色綠得可以染衣，水邊桃花紅艷如火將燃，使畫面更鮮明生動(dòng)。②運(yùn)用化靜為動(dòng)手法：“堪染”“欲然”讓靜態(tài)的顏色富有動(dòng)態(tài)之美，使畫面更具體可感。③選取典型景物描繪田園春色：詩(shī)人選取春草、桃花這樣典型的春日之景，使畫面更富有生機(jī)。

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。

C.“外貌描寫”錯(cuò)，這里應(yīng)是動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。

故選C

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”寫的是輞川春天的景色。

這兩句以夸張的手法寫秾麗的春景，使用了“堪染”來突出一個(gè)“綠”字，用“欲然”來突出一個(gè)“紅”字，把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)——紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料，使畫面更鮮明生動(dòng)。

“堪染”“欲然”將靜態(tài)景物，寫得具有強(qiáng)烈的動(dòng)感，使本已很美的綠草、紅花，被形容得更加碧綠，更加紅艷。

選取春草、桃花這樣典型的春日之景，這就是畫家的眼光、畫家的用色法，于是盎然的春意，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。輞川春天的景色在這種色彩明艷的畫面中更富有生機(jī)。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中的“__________________，__________________”兩句，借用《管子·形勢(shì)解》的話，表明賢才多多益善。

（2）杜甫一生長(zhǎng)年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》詩(shī)中“__________________，__________________”兩句，對(duì)其生活狀況作了生動(dòng)的概括。

（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“__________________，__________________”兩句承上啟下，將眼前實(shí)景過渡到對(duì)當(dāng)年英雄將領(lǐng)周瑜的回憶。

（4）荀子在《勸學(xué)》中說將直木烤成符合圓規(guī)的曲度，“__________________”，也不能夠再使其恢復(fù)原狀的原因是“__________________”，告誡我們只有經(jīng)過學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干。

（5）荀子在《勸學(xué)》中，為了證明“學(xué)不可以已”的道理，運(yùn)用了“__________________，__________________”兩個(gè)喻證，從而論證了人必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“則知明而行無過矣”的境界。

①.山不厭高②.海不厭深③.萬(wàn)里悲秋常作客④.百年多病獨(dú)登臺(tái)⑤.江山如畫⑥.一時(shí)多少豪杰⑦.雖有槁暴⑧.使之然也⑨.故木受繩則直⑩.金就礪則利

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：常、作、豪、槁暴、、礪。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（30分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營(yíng)銷策略激發(fā)起讀者的購(gòu)買欲望。而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便①，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒有真知灼見倒沒什么，如果有一些不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的表述，就會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面的效應(yīng)。對(duì)于讀者來說，這樣的書買得越多越糟糕。

好書為什么沒人買呢？原因有很多。比如，很多人在當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快的情況下無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書而去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比②，難度很大。面對(duì)如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說，目前一本新書的動(dòng)銷時(shí)間大概是3個(gè)月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個(gè)月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉(cāng)，其在圖書零售市場(chǎng)上的生命就宣告終結(jié)了。

在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例③。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場(chǎng)的選擇。雖然很多書店具備公益機(jī)構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無論網(wǎng)絡(luò)書店還是實(shí)體書店，都是一門生意，首先需要通過買和賣來保證自身的生存。

13.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

14.請(qǐng)將文中畫橫線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

15.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明并分析其表述效果。

13.①蜂擁而至②海底撈針③屢見不鮮

14.示例：當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快，很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書，找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。

15.擬人?！吧托娼K結(jié)了”運(yùn)用了擬人的手法，賦予新書以人的動(dòng)作行為、生命活力。生動(dòng)形象地寫出了新書因少人問津，都將下架回倉(cāng)的事實(shí)，以及抒發(fā)出對(duì)新書的惋惜之情。讀來富有新意而親切之感。

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，前文“一旦一種圖書暢銷，類似的選題”和后文“粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生”強(qiáng)調(diào)類似的東西一擁而來，可填像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏的“蜂擁而至”或“蜂擁而來”；

第二空，前文“讀者找到一本適合自己的書”和后文“難度很大”強(qiáng)調(diào)找書難度很大，可填寫比喻極難找到或?qū)崿F(xiàn)目的的機(jī)會(huì)十分渺茫的“海底撈針”或“大海撈針”；

第三空，后文“在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演”強(qiáng)調(diào)這種劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象非常多，可填形容多次見到，已經(jīng)不新奇了的“屢見不鮮”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之句式變換的能力。

原句的“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”構(gòu)成因果關(guān)系，把它們分別獨(dú)立成句，表述為：“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”；

“在當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快的情況下”作為狀語(yǔ)，放在“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”前面。

最后，連綴成句，注意邏輯。

本題考查學(xué)生賞析修辭手法表述效果的能力。

“生命就宣告終結(jié)了”運(yùn)用了擬人的手法，賦予新書以人的動(dòng)作行為、生命活力。根據(jù)前文“一本新書在書店的書架上擺放了3個(gè)月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉(cāng)”可知本句生動(dòng)形象地寫出了一本新書如果3個(gè)月還少人問津，就意味著該圖書將下架回倉(cāng)的事實(shí)，以及抒發(fā)出對(duì)新書的惋惜之情。讀來富有新意、親切之感。

16.閱讀下面這首小詩(shī)，仿照內(nèi)容和形式再續(xù)寫一節(jié)。

當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候

別忘了

你周圍的陽(yáng)光空氣和土壤

在你成長(zhǎng)的路上

學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏

示例：當(dāng)一棵樹木結(jié)果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨雪風(fēng)霜/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜地駐足回望（內(nèi)容為感恩3分，形式基本一致，語(yǔ)言貼切優(yōu)美2分）

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表述的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題從句式看注意運(yùn)用“當(dāng)一顆……的時(shí)候，別忘了你周圍的……，在你……，學(xué)會(huì)……”。從內(nèi)容的角度注意描寫一種物象，分析其和周圍的事物的關(guān)系。

17.文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

古人的消暑神器還有冰鑒。中國(guó)古人很早就掌握了冰塊的儲(chǔ)藏技術(shù)，像《周禮·天官》中就有相關(guān)的記載。祖先們?cè)诙鞆暮铀蚝腥〕霰鶋K，放進(jìn)專門的地下冰窖儲(chǔ)存，在夏天拿出這些冰塊放進(jìn)冰鑒。冰鑒由兩部分組成，外面的叫鑒，用來裝冰；里面的叫缶，用來裝酒饌。為了躲避暑熱，①古人還有最直接的一個(gè)避暑，②就是去不熱的地方。③例如，④廬山7月每日最高氣溫平均為25.9℃，⑤比九江市的7月每日最高氣溫平均值低了大約7℃左右。⑥所以，⑦自古以來廬山就是避暑圣地。⑧李白、白居易、周敦頤、歐陽(yáng)修等人都到過廬山避暑。

語(yǔ)句①，可修改為：古人還有一個(gè)最直接的避暑方法；語(yǔ)句⑤，可修改為：低了大約7℃（低了7℃左右）；語(yǔ)句⑦，可修改為：自古以來廬山就是避暑勝地。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

語(yǔ)句①語(yǔ)序、搭配有誤，可將“一個(gè)”放在“還有”的后面；“避暑”與“有”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“避暑”改為“避暑方法”。

語(yǔ)句⑤語(yǔ)意重復(fù)，可刪去“大約”或“左右”；

語(yǔ)句⑦“圣地”使用不當(dāng)，可修改為“勝地”?！笆サ亍?，指宗教徒所稱與宗教創(chuàng)始人有重大關(guān)系的地方?！皠俚亍保钢木吧巳说牡胤?。語(yǔ)境指廬山，用“勝地”合適。

18.下列加點(diǎn)詞的詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.在寫作中，人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特點(diǎn)。

B.她從不顯露她同這些人的矛盾。

C.那時(shí)候，徐老師教給了我許多與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。

D.離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍然沒有忘記老師當(dāng)初對(duì)他說那些話。

A

本題考查學(xué)生辨析詞性的能力。

A.為連詞，其余為介詞。

故選A。

四、寫作（60分）

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗?！獝链?/p>

青年應(yīng)當(dāng)接替我們老年人。青年應(yīng)當(dāng)舉起我們的旗幟直到勝利的終點(diǎn)?！勾罅?/p>

青年時(shí)的失敗要比壯年時(shí)的勝利、老年時(shí)的成功更令人滿意?！纤估桌?/p>

青年人先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)：大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發(fā)表出來?！斞?/p>

以上是關(guān)于青年的幾則名人名言，對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合其中的一則或幾則，以“青春的價(jià)值”為話題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

略

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。

材料是關(guān)于青年的幾則名人名言，但內(nèi)容各有側(cè)重。第一則是中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家惲代英所言，強(qiáng)調(diào)青年要奮斗；第二則是蘇聯(lián)黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人斯大林所言，強(qiáng)調(diào)青年人要繼承老年人，實(shí)現(xiàn)“接力”，直至到達(dá)終點(diǎn)；第三則是英國(guó)首相、小說家迪斯雷里所言，強(qiáng)調(diào)失敗對(duì)于青年的意義、作用；第四則是中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅所言，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該為國(guó)家發(fā)聲，為人民發(fā)聲，講真話。每則名言都有其現(xiàn)實(shí)意義，比如與第一則名言相關(guān)的社會(huì)熱詞，“佛系”“躺平”代表著拒絕奮斗，“小鎮(zhèn)做題家”是對(duì)青年依靠刻苦努力的學(xué)習(xí)改變出身和命運(yùn)的高度概括等。與第二則名言相關(guān)的社會(huì)熱詞是“賡續(xù)”“擔(dān)當(dāng)使命”“青年責(zé)任”，做新時(shí)代的接班人。第三則的現(xiàn)實(shí)意義是鼓勵(lì)青年不怕苦、不怕失敗，積極嘗試，一直保持重頭再來的勇氣，從容自信地面對(duì)生活。第四則的現(xiàn)實(shí)意義是明確青年的責(zé)任，要勇敢為國(guó)為民講話，不懼權(quán)威，不憂利害，不瞻前顧后，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。需要注意的是，本次話題是“青春的價(jià)值”，因此寫作時(shí)萬(wàn)不可只寫“青春”，而不提價(jià)值、意義。

根據(jù)提示語(yǔ)，可知任務(wù)要求是選其中一則或幾則名言，圍繞“青春的價(jià)值”展開談?wù)勛约旱乃伎寂c感悟。建議寫議論文。

比如寫“青春的價(jià)值在于奮斗”，可先由惲代英的名言引入，然后可通過舉例或正反對(duì)比展開分析奮斗之于青春的意義，最后聯(lián)系時(shí)代背景和自身發(fā)展，談?wù)勛约夯蛘咔嗄耆绾瓮ㄟ^奮斗實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。

立意：

1.青春的價(jià)值在于奮斗，通過奮斗改變命運(yùn)。

2.青春的價(jià)值在于敢發(fā)聲、講真話。

3.青春的價(jià)值在于繼承前人的事業(yè)并為之奮斗，直至勝利。

4.青春的價(jià)值在于無懼失敗，勇于嘗試、大膽開拓。

5.青春的價(jià)值在于與命運(yùn)奮斗，雖敗猶榮。

6.將個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)情懷統(tǒng)一，青春會(huì)更有價(jià)值。2023～2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考

語(yǔ)文試題

考生注意：

1.本試卷滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將解析答在答題卡上。選擇題每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的解析無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：人教版必修上冊(cè)第一單元、第三單元《短歌行》《登高》《念奴嬌·赤壁懷古》、第六單元《勸學(xué)》。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青春之歌（節(jié)選）

楊沫

林道靜像在做噩夢(mèng)。上車后還沒容她想，就有一大塊黑布把她的兩眼捆得嚴(yán)嚴(yán)的。世界突然變得漆黑而可怕，她的心像掉在無底的深淵中停止了跳動(dòng)?！胺送絺兘壖芮嗄辍彼犝f過，國(guó)民黨常用這種陰毒的手段捕走青年。有許多人就這樣一去不返。

“死吧——犧牲的時(shí)候到了！”下了車，她想著，被推進(jìn)一個(gè)門里。潮濕、陰暗、擁擠、發(fā)著霉氣的臭味，使她立刻明白這是到了牢房。許多女犯人包圍著她。

“這屋里都是什么案？”林道靜問。

一個(gè)鑲著金牙的胖女人，扳著指頭道：“花案、賭案、煙案、搶案，外帶上拐帶呀，私逃呀，白面癮客呀！”

林道靜把擁塞著的女人一個(gè)個(gè)看了一下，覺得眼熟。忽然，父親的姨太太，母親兇狠的臉，淫蕩的小調(diào)，噼啪的麻將牌響……許多忘了的情景和人物，此刻全在她腦際清晰地浮動(dòng)起來了，她厭惡地吐了口唾沫，不愿再想這些。

第二天下午，她被擔(dān)保釋放。

林道靜雇車趕回公寓，關(guān)上門，正想查查丟了什么東西，一個(gè)西服革履的瘦長(zhǎng)男出現(xiàn)了。

“林小姐，受驚了！我特來慰問?！焙鷫?mèng)安摘下精致的灰色呢帽，露著笑臉向道靜點(diǎn)頭鞠躬。

道靜盯住那精瘦的閃動(dòng)著白眼珠的黃臉，暗自想道：“他不是那個(gè)曾經(jīng)買通母親，要討我的胡局長(zhǎng)嗎？”

“林小姐不必害怕。時(shí)光真快，我們不見已經(jīng)兩年多了。”胡夢(mèng)安柔聲說著，“你一走，林伯母急壞了；我也急……林小姐，你曉得嗎？我是如何地敬慕著你……”

他瞇縫著眼睛，露著惋惜的神色：“令堂大人已經(jīng)去世了，令尊去了南方；至于小風(fēng)小弟，我本想留下，跟著我在北平讀書，后來他愿意跟著父親，所以也去了南方——他們大概都在南京?！?/p>

道靜突地打了一個(gè)冷戰(zhàn)，想：“他怎么會(huì)知道這些？”但她仍舊從牙齒縫里向外迸著字句：“你找我有什么事就照直說吧！那個(gè)家庭與我毫不相干！”

胡夢(mèng)安不動(dòng)聲色，拿起了紙煙，“憲兵三團(tuán)曉得你參加了共產(chǎn)黨的活動(dòng)，因此逮捕了你。林小姐，你跑出家庭闖來闖去，闖到共產(chǎn)黨的懷抱里。真想不到！真想不到！”他連聲慨嘆著，“林小姐，你放心好了。不管你過去有過多少危害民國(guó)的嚴(yán)重問題，有我——可以幫助你……”

“我沒有危害國(guó)家！我也不需要你的幫助！”道靜的心里像有一顆埋藏的炸彈爆炸了，她瞪著眼睛激怒地喊道。

胡夢(mèng)安的笑容收斂了，拿起桌上的大皮包，掏出幾張紅綠紙片和幾本刊物，像亮寶一樣向她眼前一亮：“這是什么？林小姐！”

望著那些熟悉的紙片——“中國(guó)共產(chǎn)黨”幾個(gè)字赫然映到她的眼里，她的《北方紅旗》也落入強(qiáng)盜們的手里……看見這些，她心里一陣發(fā)熱，臉色由慘白變成了深紅。憤怒使她忘掉了怎樣對(duì)付狡猾的敵人，她喊道：“傳單是我的！我恨你們！”

“林道靜呵，我和你家里是老世交嘍。你還是個(gè)孩子，很年輕，不懂得社會(huì)的復(fù)雜黑暗。世界能憑一點(diǎn)點(diǎn)盲目的熱情救得了嗎？這腐爛透頂?shù)纳鐣?huì)能憑一些像你這樣熱情的孩子獲救嗎？我勸你醒一醒……蔣孝先這小子手狠得很，昨晚上又槍斃了十五個(gè)共產(chǎn)黨，都是蠻好的青年，花一樣的年紀(jì)，其中還有三個(gè)女的。為什么要拿自己寶貴的生命去做無謂的犧牲？”多么“誠(chéng)懇”的語(yǔ)言，血淋淋得可怕。

“卑賤的靈魂永遠(yuǎn)不能理解什么叫崇高的事業(yè)！”道靜的眼睛看著窗戶和門外，她冷靜下來了。

胡夢(mèng)安見說不動(dòng)，威脅著以三天為限，挾著皮包走了。

道靜怔怔地走回屋里，頹然坐在一把椅子上。她感到了從未有過的孤獨(dú)和軟弱。屋子雖然小，但卻變得這樣空曠、這樣冷清?？纯戳鑱y的屋子，她忍不住伏在桌上哭了。

“不要難過啦，那是個(gè)什么東西，這樣欺負(fù)人？”只見屋子里站著四五個(gè)人——有男有女，全是同院的房客，多半都是北大的學(xué)生。一霎間，道靜覺得欣慰而膽壯了。

之前，她簡(jiǎn)單地只想到死，一死不是什么都完了么？現(xiàn)在，她不再愿意死，她要斗爭(zhēng)。

第二天下午，來了一個(gè)瘦小而活潑的女學(xué)生。女學(xué)生熱情地拉起道靜的手，說：“道靜，想不到在這兒遇見你……”這正是紀(jì)念“三一八”時(shí)打閻庚的徐輝，是鄰居姐妹特意請(qǐng)來幫助道靜的，

“請(qǐng)你說說你這次被捕的經(jīng)過吧?！毙燧x的眼睛忽然變得像錐子一樣，銳利而明亮。

接著，道靜把被捕經(jīng)過和碰見胡夢(mèng)安的情況，向徐輝說了一遍。

徐輝側(cè)著頭，全神貫注地聽著。時(shí)而搖頭笑笑，時(shí)而拍拍道靜的肩膀，皺皺眉頭。聽完了，她道：“你的斗爭(zhēng)勇氣還不錯(cuò)，性格也直爽可愛。對(duì)劊子手，你干嗎那么誠(chéng)實(shí)？你不該承認(rèn)傳單是你散的。”

道靜緊緊拉住徐輝的手，望著她好像兩盞小燈一樣精明的眼睛，紅著臉說：“徐大姐，我真是傻極啦?！?/p>

徐輝沉思了一會(huì)，問道：“你打算怎么辦？”

“想逃脫。但是不知道怎么逃。”

徐輝笑了。

“明天傍晚在家等著，會(huì)有人把你帶走。千萬(wàn)機(jī)密！”

孤獨(dú)的感覺消失了。林道靜被隨處都能遇到的、人類最珍貴的同情與正義的支援鼓舞著。她想：生活的海洋，只要你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)，那么總不會(huì)把你沉沒。她開始整理東西，幻想著即將到來的新生活。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.林道靜在關(guān)押時(shí)回憶過去家庭生活的情節(jié)，與下文她和胡夢(mèng)安抗?fàn)庍^程中表現(xiàn)出的與家庭決裂的情節(jié)相呼應(yīng)。

B.胡夢(mèng)安一開始柔聲細(xì)語(yǔ)，言談間充滿關(guān)心，實(shí)際上，他的勸說只是為了拉攏林道靜，軟化林道靜的革命意志。

C.林道靜在牢房中不安，在公寓中憤怒，得到幫助后堅(jiān)定，展現(xiàn)了一個(gè)普通女性向革命斗士轉(zhuǎn)變的心路歷程。

D.林道靜對(duì)新生活充滿“幻想”，暗示了真正美好的新生活即將到來，這是林道靜參加革命初期幼稚的表現(xiàn)。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說按照時(shí)間線索，講述了林道靜被捕關(guān)押、和敵人交鋒、與戰(zhàn)友相遇等三個(gè)情節(jié)，它們層層推進(jìn)，銜接緊密

B.小說描寫人物既有群像描寫，如庸俗市儈的囚犯、熱情友愛的友人；也有個(gè)人特寫，如林道靜、胡夢(mèng)安、徐輝。

C.文章從多個(gè)角度對(duì)林道靜進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法，突出了人物形象。

D.結(jié)尾部分“你浮動(dòng)，你掙扎，你肯咬緊牙關(guān)……”運(yùn)用排比手法，強(qiáng)調(diào)了林道靜受到啟發(fā)后，意志趨于堅(jiān)強(qiáng)，思想趨于成熟。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析林道靜的性格特征。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說的主題。

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可臣聞兵者兇器也戰(zhàn)者逆德也爭(zhēng)者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已決之矣?！彼炫d師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。越王乃以余兵五千人保棲于會(huì)稽。吳王追而圍之。

越王謂范蠡曰：“以不聽子故至于此，為之奈何？”蠡對(duì)曰：“持滿者與天，定傾者與人，節(jié)事者以地。卑辭厚禮以遺之，不許，而身與之市?！惫篡`曰：“諾?！蹦肆畲蠓蚍N行成于吳，膝行頓首曰：“君王亡臣勾踐使陪臣種敢告下執(zhí)事：勾踐請(qǐng)為臣，妻為妾?！眳峭鯇⒃S之。子胥言于吳王曰：“天以越賜吳，勿許也?！狈N還，以報(bào)勾踐。勾踐欲殺妻子，燔寶器，觸戰(zhàn)以死。種止勾踐曰：“夫吳太宰嚭貪，可誘以利，請(qǐng)間行言之?！庇谑枪篡`乃以美女寶器令種間獻(xiàn)吳太宰嚭。嚭受，乃見大夫種于吳王。種頓首言曰：“愿大王赦勾踐之罪，盡入其寶器，不幸不赦，勾踐將盡殺其妻子，燔其寶器，悉五千人觸戰(zhàn)，必有當(dāng)也?！眹阂蛘f吳王曰：“越以服為臣，若將赦之，此國(guó)之利也?！眳峭鯇⒃S之。子胥進(jìn)諫曰；“今不滅越，后必悔之。勾踐賢君，種、蠡良臣，若反國(guó)，將為亂?！眳峭醺ヂ?，卒赦越，罷兵而歸。

勾踐之困會(huì)稽也，喟然嘆曰：“吾終于此乎？”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚羑里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也，曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同具勞，欲使范蠡治國(guó)政，蠡對(duì)曰：“兵甲之事，種不如蠡；鎮(zhèn)撫國(guó)家，親附百姓，蠡不如種。”于是舉國(guó)政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。

（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改）

5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。

不可A臣聞兵者B兇C器也D戰(zhàn)者E逆F德也G爭(zhēng)者H事之I末也，

6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“以不聽子故至于此”與“以昭陛下平明之理”（《出師表》）兩句中“以”的含義相同。

B.執(zhí)事，含義有辦事的官員；從事工作、主管其事；對(duì)對(duì)方的敬稱等。文中指辦事的官員。

C.“勾踐欲殺妻子”與“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》）兩句中“妻子”的含義相同，

D.“種止勾踐曰”與“止有剩骨”（《狼》）兩句中“止”的含義不同。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.勾踐聽說吳王夫差日夜訓(xùn)練軍隊(duì)，想要報(bào)復(fù)越國(guó)，越王打算在吳國(guó)發(fā)兵之前，搶先去攻打它。

B.吳王發(fā)動(dòng)全部精銳部隊(duì)抗擊越軍，在夫椒打敗越軍，越王收聚五千名殘兵敗將退守在會(huì)稽山上。

C.范蠡勸諫越王要言辭謙卑地送給吳王豐厚的禮物，如果他不答應(yīng)講和，就親自去吳國(guó)做抵押。

D.勾踐派文種把美女寶器都獻(xiàn)給了吳王，伍子胥進(jìn)諫吳王滅了越國(guó)，但吳王不聽，赦免了越國(guó)。

8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）越以服為臣，若將赦之，此國(guó)之利也。

（2）越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括越王勾踐的人物形象。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，10分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

輞川別業(yè)①

王維

不到東山②向一年，歸來才及種春田。

雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然③。

優(yōu)婁比丘④經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人⑤鄉(xiāng)里賢。

披衣倒屣⑥且相見，相歡語(yǔ)笑衡門⑦前。

①此詩(shī)作于天寶年間李林甫當(dāng)政時(shí)。天寶三載后王維買下宋之問位于輞川山谷的輞川山莊，作為他母親奉佛修行的隱居之地。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。③然：同“燃”。④優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”，佛教語(yǔ)，俗稱和尚。⑤丈人：古時(shí)對(duì)老人的尊稱。⑥倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。形容熱情迎客。⑦衡門：橫木為門，指簡(jiǎn)陋的房屋。

10.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)寫王維隱居輞川的生活，既有寫景抒情，又有敘事寫人。

B.首聯(lián)先寫詩(shī)人將近一年未到輞川，回來時(shí)正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)。

C.“披衣倒屣”運(yùn)用外貌描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。

D.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人歸來的喜悅心情，與對(duì)田園生活的喜愛之情。

11.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)的表述效果。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中的“__________________，__________