遼寧省大連市甘井子區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷試卷

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遼寧省大連市甘井子區(qū)2021—2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（2021七上·甘井子期末）請(qǐng)用正楷將下面的漢字鈔寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。

少年正是讀書時(shí)

少年正是讀書時(shí)

漢字的部首與偏旁

本題考查學(xué)生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故解析為：少年正是讀書時(shí)

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

2．（2021七上·甘井子期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）

A．淡雅（yǎ）安慰（wèi）著落（zháo）喜出望外（wàng）

B．懲戒（chěng）暮色（mù）慷慨（kǎi）驚慌失措（cuò）

C．倘若（ruò）吝嗇（lìn）勛章（xūn）恍然大悟（huǎng）

D．爭(zhēng)執(zhí)（zhí）沐?。╩ù）澄澈（chè）見(jiàn)意思遷（yì）

C

常用字字音；多音字字音

A.著落（zháo）——（zhuó）

B.懲戒（chěng）——（chéng）

C.正確。

D.見(jiàn)意思遷——見(jiàn)異思遷

故解析為：C

本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

3．（2021七上·甘井子期末）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

文學(xué)紀(jì)錄片《掬水月在手》記錄了詩(shī)詞大師葉嘉瑩____的人生。面對(duì)人們與傳統(tǒng)文化的"隔"，由此產(chǎn)生的陌生美感，葉嘉瑩就像伸手掬那一捧水的人，她離那些正在的文化更近，她努力地捧著，好讓我們能看清她手心里的彎美好的、曾照古時(shí)的月亮。

A．傳說(shuō)以及流淌這B．傳奇以及流失那

B

近義詞

第一個(gè)空，“傳說(shuō)”是名詞，“傳奇”是形容詞，句中是作定語(yǔ)修飾“人生”，所以應(yīng)選擇形容詞“傳奇”，“以及”“并且”都是連詞，表并列，但略有區(qū)別，“以及”后面連接的成分是次要的，所以第二空處應(yīng)該選擇“以及”；“文化”是抽象名詞，能用“流失”修飾，不能用“流淌”；所以第三空選擇‘流失”；第四空應(yīng)該指的是記錄了詩(shī)詞大師葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掏水月在手》以及對(duì)她傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)，所以用“那”來(lái)指代更恰當(dāng)一些。

故解析為：B

本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4．（2021七上·甘井子期末）下列分析正確的一項(xiàng)是（）。

①通過(guò)閱讀，會(huì)使我們的內(nèi)心逐漸豐盈。②作家畢淑敏說(shuō)∶你想美好嗎那就讀書吧!③堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。④經(jīng)歷書香浸潤(rùn)，愛(ài)讀書的人自然涵養(yǎng)出一種書卷氣、一種精氣神。

A．第①句有語(yǔ)病，應(yīng)該迥去"通過(guò)"或"使"。

B．第②句中，"美好"是褒義詞，它的反義詞是"丑惡"。

C．第③句中，"五月"是數(shù)量詞，"你"是代詞。

D．第④句中的"自然"，與"他的表演非常自然"中的"自然"意思相同。

B

褒義詞；成分殘缺

A.應(yīng)該刪去“通過(guò)”或“會(huì)使”；B.正確；C.有誤，“五月”是名詞；D.有誤，兩個(gè)“自然”意思不相同。

故解析為：B

本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握與文化常識(shí)的識(shí)記。此題涉及的歸納點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)，結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷。

5．（2021七上·甘井子期末）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。

（1）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B．《皇帝的新裝》的安徒生是丹壽作家，代表作有《海的女兒》《丑小鴨》等。

C．從《朝花夕拾》中，我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

D．《西游記》中的"大鬧天宮""三打祝家莊""大戰(zhàn)紅孩兒"等故事都非常精彩。

（2）請(qǐng)根據(jù)《西游記》的閱讀積累填上空。

“三調(diào)芭蕉扁”的故事充滿了“變”∶一調(diào)芭蕉扇，①，鐵扇公主借給假扇；二調(diào)芭蕉扇，②，牛魔王變成八戒騙回真扇；三調(diào)芭蕉扇，孫悟空牛魔王各顯變化，一番鏖戰(zhàn)，在眾仙幫助下悟空借來(lái)真扇。這"變"中，孫悟空③的晶質(zhì)卻從未改變。

（1）D

（2）①孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰；②孫悟空變成牛魔王騙走真扇；③機(jī)智勇敢（其他合理的解析也可)

作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

⑴ABC.正確；D.有誤，“三打祝家莊”出自《水滸傳》。

⑵本題考查名著情節(jié)及人物性格。“三調(diào)芭蕉扇”的故事充滿了“變”：一調(diào)芭蕉扇，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰，鐵扇公主借給假扇；二調(diào)芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成.八戒騙回真扇；三調(diào)芭蕉扇，孫悟空牛魔王各顯變化，一番鏖戰(zhàn)，在眾仙幫助下悟空借來(lái)真扇。這“變”中，孫悟空機(jī)智勇敢的品質(zhì)卻從未改變。

故解析為：⑴D

⑵①孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰②孫悟空變成牛魔王騙走真扇③機(jī)智勇敢（其他合理的解析也可)

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

6．（2021七上·甘井子期末）默寫填上空。

（1）我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。，。（郭沫若《天上的街市》）

（2）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。_，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）枯藤老樹(shù)昏鴉，，_。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。，。（劉禹錫《秋詞》）

（5）《十二章》中，孔子以"，"兩句，論述了"學(xué)"與"思"要結(jié)合起來(lái)的道理。

（6）學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》后，小志從中摘錄了"，兩句做成匾額掛在書房里，勉勵(lì)自己要不慕名利，內(nèi)心澄凈，堅(jiān)定人生方向。

（1）街市上陳列的一些物品；定然是世上沒(méi)有的珍奇

（2）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬

（4）晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

一般性默寫；理解性默寫

詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“蘆、征、霄、罔、致”

故解析為：⑴街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇⑵不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)⑶小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬⑷晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑹非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

二、古詩(shī)文閱讀（15分）

7．（2021七上·甘井子期末）閱讀下面兩首古代詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

①聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

揚(yáng)花落盡子規(guī)噴，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

②春山夜月于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬①水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微②。

①掬（jū）；雙手捧起。②翠微∶指山腰青翠酬深處，泛指青山。

對(duì)兩首詩(shī)歌理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．第①首詩(shī)以"楊花""子規(guī)"起筆，點(diǎn)明時(shí)節(jié)，寄寓對(duì)朋友遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)的牽掛。

B．第②首詩(shī)描繪一幅清幽淡遠(yuǎn)、極富神韻的春山夜月圖，照應(yīng)題中的"夜""月"。

C．第②首詩(shī)的加點(diǎn)字"掬""弄"通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人山中賞玩的暢快心情。

D．兩首詩(shī)歌都將月亮擬人化，前者表述懷人之情，后者表述對(duì)春山美景的不舍。

D

把握詩(shī)歌內(nèi)容

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，《春山望月》流露出一種悠然自得、縱情山水的暢快心情。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

（2021七上·甘井子期末）閱讀下面兩文，完成問(wèn)題。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（蒲松齡《狼》）

有屠人貨肉歸，日已幕，欻一狼來(lái)，瞰但上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無(wú)計(jì)思狼所欲者肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。遂鉤肉，翹足巷樹(shù)問(wèn)，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。味爽、往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人鱗死狀。大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，釣刺狼朋，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣術(shù)求魚，狼則罪之，是可笑也。

（蒲松齡《狼三列·其二》）

①欻（xū）∶忽然。②瞰∶窺視。③姑∶暫且。④昧爽∶黎明。⑤逡（qūn）巡∶因有所顧慮而徘徊或后退。⑥直∶同"值"。⑦罹∶遵遇（禍患）。

8．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法不同的一組是（）。

A．久之，目似瞑，意暇甚及走，又從之

B．乃悟前狼假寐狼乃止

C．及走，又從之及其家穿井（《穿井得一人》）

D．時(shí)狼皮價(jià)昂元方時(shí)年七歲（《陳太丘與友期行》）

9．選文二中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。

A．屠無(wú)計(jì)思狼/所欲者肉/不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

B．屠無(wú)計(jì)/思狼所欲者/肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

C．屠無(wú)計(jì)思狼/所欲者/肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

D．居無(wú)計(jì)/思狼所欲者肉/不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩處畫直線的句子。

11．兩文中的屠戶在殺狼過(guò)程中都充滿智慧，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

8．A

9．D

10．①屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死（“暴”“以”各1分，句意正確1分)

②（屠戶〉仰臉仔細(xì)觀看，見(jiàn)狼嘴里銜著肉，/鉤子刺入狼的上腭，就像魚吃餌一樣。(補(bǔ)充省略成分1分，兩部分句意正確各1分)

11．選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼：/選文二的屠戶將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

8．A.之：語(yǔ)氣詞/代詞；

B.乃：才/才；

C.及：等到/等到；

D.時(shí)：當(dāng)時(shí)/當(dāng)時(shí)

故解析為：A.

9．本題考查文言文的斷句。本句句意為：屠戶無(wú)計(jì)可施，想狼得到的是肉，不如掛在樹(shù).上明早再拿。

故解析為：D

10．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：暴，突然。以，用。之，代狼。仰，抬頭。審，看。

故解析為：①屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死（“暴”“以”各1分，句意正確1分)

②（屠戶〉仰臉仔細(xì)觀看，見(jiàn)狼嘴里銜著肉，/鉤子刺入狼的上腭，就像魚吃餌一樣。(補(bǔ)充省略成分1分，兩部分句意正確各1分)

11．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，不僅有智，還有勇，以刀劈狼，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼。選文二的屠戶主要是以智引狼，將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

故解析為：選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼：/選文二的屠戶將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2021七上·甘井子期末）閱讀下文，完成問(wèn)題。

記憶碎片

百年來(lái)，中國(guó)最好的東北籍女作家，前有蕭紅，后有遲子建。

蕭紅的書，我最喜歡《呼蘭河傳》。

有人說(shuō)，二十世紀(jì)中國(guó)的中篇小說(shuō)，以"兩傳一城"，最為經(jīng)典。兩傳，即蕭紅的《呼蘭河傳》，孫犁的《鐵木前傳》；一城，指沈從文的《邊城》。

寫蕭紅的書也很多。我印象最深的，當(dāng)數(shù)劉慧心、松鷹合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《落紅蕭蕭》。1983年，我讀到了新出的長(zhǎng)篇《落紅素蕭》，很喜歡。推薦給母親看，她一口氣讀完了。她愛(ài)惜蒿紅，也很喜歡這本寫蕭紅的小說(shuō)。

一年多后，母親病逝。我挑了幾種她愛(ài)看的書，放入棺木相伴?，F(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》，還有《落紅蕭蕭》。

遲子建有次坐"飛機(jī)旅行，鄰座是一位干凈體面的責(zé)年。他不無(wú)，所事事。不玩申腦。不聽(tīng)耳機(jī)。也不翻報(bào)刊，兀自靜靜地讀書。遲子球有，點(diǎn)好奇。等到終平看清他讀的什么書時(shí)，她不能保持淡定了∶萬(wàn)米高空上，青年手中，正是蕭紅的《呼蘭河傳》。

她克制不住好奇心，破例主動(dòng)搭訕；為什么喜歡看這種書呢

青年回答∶這個(gè)世界，太過(guò)喧罪熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清荔宴的文字。

遲子建聽(tīng)聞此言，甚是感動(dòng)，淚珠盈睫。這個(gè)故事也感動(dòng)了我。時(shí)隔多年，仍能記住梗概。

2018年，在電視上看到許鞍華的電影《黃金時(shí)代》，蕭紅為擺脫包辦婚姻離家出走，在戰(zhàn)亂中顛沛流離、窮苦無(wú)依，最終在即將淪陷的香港離世。許鞍華以紀(jì)錄片的方式講述了黃紅傳奇的一生。若有所思。

翻出《落紅藍(lán)蔽》，又看了一遍。檢索了一通，那么多年，時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，此書仍只有當(dāng)年四川人民出版社，舊版行世。

該出個(gè)新版了。它配。

當(dāng)年年底，經(jīng)朱曉劍協(xié)助，我與之一松鷹順利接上頭。他的寫作，早已轉(zhuǎn)向，卻念念不忘壯年時(shí)這部嘔心瀝，血之作。

2019年6月7日，端午節(jié)，我從上海飛成都。松鷹當(dāng)晚為我接風(fēng)，一見(jiàn)如故，一拍即合。隨后，《落紅蕭蕭》新版，正式排上日程。我們商定，除將原書真實(shí)人物姓名盡量改回本名或常用筆名（如聶長(zhǎng)弓改為聶紺努，司馬少白改為端木燕良，羅錚改為駱賓基）外，一仍其舊。

尤為令人開(kāi)心的是，九零后的責(zé)編，很喜歡這本書，看得感動(dòng)、入迷，工作積極、認(rèn)真。

錢領(lǐng)書說(shuō)∶"東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂。"看來(lái)，好的書籍，經(jīng)受得住地域、時(shí)間和不同讀者群的綜合考驗(yàn)。

新版即將由爐，松鷹兄堅(jiān)持要我寫篇序。辭不獲已，遂在嶺南冬日的艷陽(yáng)下，敲下這篇拉雜的文字，聊以塞責(zé)。

（文/梁由之，有刪改）

12．從全文看，要出新版《落紅蕭蕭》的原因有哪些

13．品味下面兩句話表述效果的不同。

現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》，還有《落紅蕭蕭》。

現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》《落紅蕭蕭》。

14．請(qǐng)從描寫角度，賞析文中畫波浪線的句子。

15．請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)的"一見(jiàn)如故，一拍即合"的含義。

12．①我和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；②人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；③《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

13．原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，/突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。/而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

14．語(yǔ)言描寫，/交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，/表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，/為“我”決定再版《落紅蕭蕭》做鋪墊。

15．“我”和松鷹都對(duì)《落紅蕭蕭》這部作品充滿感情，因此兩人一相見(jiàn)，就像是志同道合的老友，/而且都希望這部作品能夠再版。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

12．)本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“1983年，我讀到了新出的長(zhǎng)篇《落紅蕭蕭》，很喜歡。推薦給母親看，她一口氣讀完了。她愛(ài)惜蕭紅，也很喜歡這本寫蕭紅的小說(shuō)”，概括為：“我”和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；結(jié)合“萬(wàn)米高空.上，青年手中，正是蕭紅的《呼蘭河傳》”“這個(gè)世界，太過(guò)喧囂熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清寂寞的文字”“2018年，在電視-上看到許鞍華的電影《黃金時(shí)代》，蕭紅為擺脫包辦婚姻離家出走，在戰(zhàn)亂中顛沛流離、窮苦無(wú)依，最終在即將淪陷的香港離世”，概括為：人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；結(jié)合“翻出《落紅蕭蕭》，又看了一遍。檢索了一通，那么多年，時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，此書仍只有當(dāng)年四川人民出版社舊版行世”，概括為：《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

故解析為：①我和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；②人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；③《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

13．本題考查句子表述效果分析。原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

故解析為：原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，/突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。/而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

14．本題考查句子賞析。語(yǔ)言描寫，“這個(gè)世界，太過(guò)喧囂熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清寂寞的文字”交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，人們喜歡蕭紅、蕭紅作品，為“我”決定再版《落紅蕭蕭》作鋪墊。

故解析為：語(yǔ)言描寫，/交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，/表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，/為“我”決定再版《落紅蕭蕭》做鋪墊。

15．本題考查句子含義理解?！拔摇焙退生椂紝?duì)《落紅蕭蕭》這部作品充滿感情，因此兩人一相見(jiàn)，就像是志同道合的老友，結(jié)合“翻出《落紅蕭蕭》，又看了一遍。檢索了一通，那么多年，時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，此書仍只有當(dāng)年四川人民出版社舊版行世”“該出個(gè)新版了。它配”分析，“我們”都希望這部作品能夠再版。

故解析為：“我”和松鷹都對(duì)《落紅蕭蕭》這部作品充滿感情，因此兩人一相見(jiàn)，就像是志同道合的老友，/而且都希望這部作品能夠再版。

（2021七上·甘井子期末）閱讀下文，完成問(wèn)題。

①詩(shī)人席慕蓉這樣記述第一次見(jiàn)到葉嘉瑩先生時(shí)的情景，她"滿頭銀發(fā)，一身素色的農(nóng)裙，襟前別著一朵胸花，如一朵淡紫色的蝴蝶蘭，素淡從容，卻讓人過(guò)目不忘"。

②也許，歲月從不敗美人，腹有詩(shī)書氣自華。

③1924年，葉嘉瑩出生在北京。母親辭世之后，葉嘉瑩開(kāi)始懂得人世間的冷暖。之后漂泊到了臺(tái)清、慘遭迎害。婚如不順。沒(méi)布酒身之地。其至沒(méi)有可以安服的床席。詩(shī)詞成了評(píng)反生活中唯一的支撐與鼓勵(lì)。

④古詩(shī)詞就像一個(gè)擔(dān)子，一頭挑著物質(zhì)的困苦，一頭桃著自信和自立。詩(shī)詞是她的盔甲。從此葉先生開(kāi)始淡然；"入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名。"被聘入臺(tái)灣的大學(xué)教書，甚至到國(guó)外交流詩(shī)詞文化。很多人說(shuō)葉先生應(yīng)了王國(guó)維的那句話∶"天以百兇成就一詞人。"而地只淡淡地說(shuō)；"命運(yùn)把我放在哪里，我就落在哪里，就在哪里開(kāi)花。"

⑤1979年，葉先生回國(guó)在北京大學(xué)教書。因?yàn)檎n講得太好了，不斷受邀去南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等數(shù)十所高校講學(xué)，足跡遍布大江南北。她就像追著太陽(yáng)跑的夸父，把她看到的詩(shī)詞的好處，一點(diǎn)點(diǎn)地散發(fā)出來(lái)，"甘為夸父死，敢笑魯陽(yáng)癡。"為詩(shī)詞留下一桌光，是她樸素的追求，是她對(duì)詩(shī)詞的尊重。

⑥1996年，她把這束光，聚在了南開(kāi)大學(xué)，成立中國(guó)古典文學(xué)研究所，并用自己的十萬(wàn)美元的退休金設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。2018、2019年，她先后給南開(kāi)大學(xué)捐款達(dá)3500萬(wàn)。有人問(wèn)始∶"周圍包括輿論對(duì)捐款這么關(guān)注。您怎么看"她嚴(yán)肅地道∶"我覺(jué)得這此人很無(wú)聊。這些人眼晴里面只有錢，不懂學(xué)問(wèn)。我本來(lái)要跟你講學(xué)問(wèn)，看樣子你對(duì)干學(xué)問(wèn)是沒(méi)有興趣的。"

⑦葉先生對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)，始終是站著的，像一束華美的光。她說(shuō)，這是她的夢(mèng)。夢(mèng)想有一天，因?yàn)樗倪M(jìn)解把古典詩(shī)詞留下來(lái)。照在這片她深旁的土地，散發(fā)給身后的學(xué)生。哪植只留在一個(gè)人心中，但慢慢地發(fā)光發(fā)熱，詩(shī)詞就能開(kāi)花結(jié)果。在詩(shī)詞面前，燉永遠(yuǎn)是那個(gè)最純粹的人，不留余力傳授詩(shī)詞。

⑧有一回，葉先生走在南開(kāi)大學(xué)的走廊上，一隊(duì)大雁排成人字，從天空"飛過(guò)，去了南方，深秋了。先生生出了年華老去的警惕。她想起了一則軼事，一顆從漢菜里控出的蓮子，經(jīng)過(guò)接養(yǎng)，競(jìng)?cè)话l(fā)芽開(kāi)花了。蓮有重開(kāi)日，讓她深受觸動(dòng)∶"蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡，千春尤待發(fā)華滋。"荷花當(dāng)然會(huì)凋零，但是有蓮蓬，蓮蓬里有蓮子，蓮子里邊有蓮心，蓮實(shí)有蓮心就不會(huì)死。她說(shuō)∶"我要繼續(xù)努力盡教師一份責(zé)任。我要把我們國(guó)家、民族、文化的美好精神傳承下來(lái)，不要把它斷絕。"因而，盡管90多歲了，她仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為大學(xué)生講課。她愿意做這樣的工作。把詩(shī)詞的種子留下來(lái)。詩(shī)就不會(huì)浙去。

⑨如果有機(jī)會(huì)，感你去看看《抱水月在手》。因?yàn)檫@是葉先生的水月。抱到手中成為一顆蓮心，將美與詩(shī)意傳承下來(lái)，而我希望你能接住。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

葉嘉瑩∶著有《唐宋詞十七講》》等多部作品。

16．這篇文章寫了葉嘉瑩哪幾件事請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

17．第①段引用詩(shī)人席整容的話有什么作用

18．請(qǐng)從修辭角度賞析第④段畫波浪線的句子。

19．第⑧段中加點(diǎn)的"警惕"不可以改成"感慨"，請(qǐng)說(shuō)明理由。

20．如果從下面材料中選取"桃李天下"或"詩(shī)詞的女兒"作為上文的標(biāo)題，你覺(jué)得哪一個(gè)更符合文章內(nèi)容為什么

桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。——"感動(dòng)中國(guó)2020年度人物"頒獎(jiǎng)詞；葉嘉瑩

16．①命運(yùn)坎坷，從古詩(shī)詞中獲得力量；②回國(guó)后，受邀到處講學(xué)；③成立研究所、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并捐款；④九十高齡仍然堅(jiān)守講臺(tái)。

17．描寫葉嘉瑩的頭發(fā)和衣著打扮，/突出葉嘉瑩優(yōu)雅素淡的獨(dú)特氣質(zhì)，/側(cè)面表述對(duì)葉嘉瑩的贊美之情。

18．比喻，把詩(shī)詞比作盔甲，l生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)詞給葉嘉瑩帶來(lái)心靈的安慰，使她能夠抵御生活的困苦，/表現(xiàn)了葉嘉瑩的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。

19．“警惕”含有“警覺(jué)”之意，/表明葉嘉瑩不想因?yàn)槟耆A老去就放棄對(duì)古詩(shī)詞的傳授，/突出她對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)和責(zé)任，/為下文寫她堅(jiān)守講臺(tái)做鋪墊。/“感慨”只是為某事而感嘆，與下文內(nèi)容無(wú)關(guān)。(答出四點(diǎn)即可)

20．“詩(shī)詞的女兒”更符合本文內(nèi)容。/這個(gè)題目表明詩(shī)詞像母親一樣給葉嘉瑩心靈帶來(lái)的安慰，/又突出葉嘉瑩像對(duì)待母親一樣熱愛(ài)并傳承古詩(shī)詞。/“桃李天下”只是提到葉嘉瑩的學(xué)生很多，不能涵蓋全文的內(nèi)容。

文章標(biāo)題及其作用；文章開(kāi)頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語(yǔ)段的關(guān)系做出解釋。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑸本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

16．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第③④段，概括為：命運(yùn)坎坷，從古詩(shī)詞中獲得力量；結(jié)合“1979年，葉先生回國(guó)在北京大學(xué)教書。因?yàn)檎n講得太好了，不斷受邀去南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等數(shù)十所高校講學(xué)，足跡遍布大江南北”，概括為：回國(guó)后，受邀到處講學(xué)；結(jié)合“1996年，她把這束光，聚在了南開(kāi)大學(xué)，成立中國(guó)古典文學(xué)研究所，并用自己的十萬(wàn)美元的退休金設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金”，概括為：成立研究所、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并捐款；結(jié)合“盡管90多歲了，她仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為大學(xué)生講課”，概括為：九十高齡仍然堅(jiān)守講臺(tái)。

故解析為：①命運(yùn)坎坷，從古詩(shī)詞中獲得力量；②回國(guó)后，受邀到處講學(xué)；③成立研究所、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并捐款；④九十高齡仍然堅(jiān)守講臺(tái)。

17．本題考查引用作用分析?！皾M頭銀發(fā)，一身素色的衣裙，襟前別著一朵胸花”描寫葉嘉瑩的頭發(fā)和衣著打扮，突出葉嘉瑩優(yōu)雅素淡的獨(dú)特氣質(zhì)，側(cè)面表述對(duì)葉嘉瑩的贊美之情。

故解析為：描寫葉嘉瑩的頭發(fā)和衣著打扮，/突出葉嘉瑩優(yōu)雅素淡的獨(dú)特氣質(zhì)，/側(cè)面表述對(duì)葉嘉瑩的贊美之情。

18．本題考查句子賞析。比喻，把“詩(shī)詞”比作“盔甲”，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)詞給葉嘉瑩帶來(lái)心靈的安慰，使她能夠抵御生活的困苦，表現(xiàn)了葉嘉瑩的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。

故解析為：比喻，把詩(shī)詞比作盔甲，l生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)詞給葉嘉瑩帶來(lái)心靈的安慰，使她能夠抵御生活的困苦，/表現(xiàn)了葉嘉瑩的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。

19．本題考查詞語(yǔ)分析?！熬琛焙小熬X(jué)”之意，結(jié)合“年華老去”分析，表明葉嘉瑩不想因?yàn)槟耆A老去就放棄對(duì)古詩(shī)詞的傳授，突出她對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)和責(zé)任，為下文“盡管90多歲了，她仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為大學(xué)生講課”作鋪墊。“感慨”只是為某事而感嘆，與下文內(nèi)容無(wú)關(guān)。

故解析為：“警惕”含有“警覺(jué)”之意，/表明葉嘉瑩不想因?yàn)槟耆A老去就放棄對(duì)古詩(shī)詞的傳授，/突出她對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)和責(zé)任，/為下文寫她堅(jiān)守講臺(tái)做鋪墊。/“感慨”只是為某事而感嘆，與下文內(nèi)容無(wú)關(guān)。(答出四點(diǎn)即可)

20．本題考查標(biāo)題擬定?！霸?shī)詞的女兒”更符合本文內(nèi)容。文章寫葉嘉瑩命運(yùn)坎坷，她從古詩(shī)詞中獲得力量，詩(shī)詞給葉嘉瑩帶來(lái)心靈的安慰。葉嘉瑩九十高齡仍然堅(jiān)守講臺(tái)?！霸?shī)詞的女兒”這個(gè)題目表明詩(shī)詞像母親-樣給葉嘉瑩心靈帶來(lái)的安慰，又突出葉嘉瑩像對(duì)待母親-樣熱愛(ài)并傳承古詩(shī)詞?！疤依钐煜隆敝皇翘岬饺~嘉瑩的學(xué)生很多，不能涵蓋全文的內(nèi)容。

故解析為：“詩(shī)詞的女兒”更符合本文內(nèi)容。/這個(gè)題目表明詩(shī)詞像母親一樣給葉嘉瑩心靈帶來(lái)的安慰，/又突出葉嘉瑩像對(duì)待母親一樣熱愛(ài)并傳承古詩(shī)詞。/“桃李天下”只是提到葉嘉瑩的學(xué)生很多，不能涵蓋全文的內(nèi)容。

四、作文（50分）

21．（2021七上·甘井子期末）青春作伴好讀書。無(wú)論買書、借書，還是品讀、分享，你與書有關(guān)的事總能流淌于筆下。

請(qǐng)以“書事”為題，寫一篇記敘文。

要求∶①以記敘、描寫為主，可兼用其他表述方式；②全文不少于500字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小勞、小晶代替。

略

記敘文；全命題作文

這是一道材料加命題的作文。話題中心是青春年少的我們?cè)凇百I書、借書，還是品讀、分享”發(fā)生的有關(guān)書的故事。題目是“書事”就是要寫出有關(guān)書的二三事，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)書這個(gè)精神食糧的喜愛(ài)和沉醉等等。注意寫好情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，從而打動(dòng)閱卷老師。

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

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遼寧省大連市甘井子區(qū)2021—2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（2021七上·甘井子期末）請(qǐng)用正楷將下面的漢字鈔寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。

少年正是讀書時(shí)

2．（2021七上·甘井子期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）

A．淡雅（yǎ）安慰（wèi）著落（zháo）喜出望外（wàng）

B．懲戒（chěng）暮色（mù）慷慨（kǎi）驚慌失措（cuò）

C．倘若（ruò）吝嗇（lìn）勛章（xūn）恍然大悟（huǎng）

D．爭(zhēng)執(zhí)（zhí）沐?。╩ù）澄澈（chè）見(jiàn)意思遷（yì）

3．（2021七上·甘井子期末）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

文學(xué)紀(jì)錄片《掬水月在手》記錄了詩(shī)詞大師葉嘉瑩____的人生。面對(duì)人們與傳統(tǒng)文化的"隔"，由此產(chǎn)生的陌生美感，葉嘉瑩就像伸手掬那一捧水的人，她離那些正在的文化更近，她努力地捧著，好讓我們能看清她手心里的彎美好的、曾照古時(shí)的月亮。

A．傳說(shuō)以及流淌這B．傳奇以及流失那

4．（2021七上·甘井子期末）下列分析正確的一項(xiàng)是（）。

①通過(guò)閱讀，會(huì)使我們的內(nèi)心逐漸豐盈。②作家畢淑敏說(shuō)∶你想美好嗎那就讀書吧!③堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。④經(jīng)歷書香浸潤(rùn)，愛(ài)讀書的人自然涵養(yǎng)出一種書卷氣、一種精氣神。

A．第①句有語(yǔ)病，應(yīng)該迥去"通過(guò)"或"使"。

B．第②句中，"美好"是褒義詞，它的反義詞是"丑惡"。

C．第③句中，"五月"是數(shù)量詞，"你"是代詞。

D．第④句中的"自然"，與"他的表演非常自然"中的"自然"意思相同。

5．（2021七上·甘井子期末）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。

（1）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B．《皇帝的新裝》的安徒生是丹壽作家，代表作有《海的女兒》《丑小鴨》等。

C．從《朝花夕拾》中，我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

D．《西游記》中的"大鬧天宮""三打祝家莊""大戰(zhàn)紅孩兒"等故事都非常精彩。

（2）請(qǐng)根據(jù)《西游記》的閱讀積累填上空。

“三調(diào)芭蕉扁”的故事充滿了“變”∶一調(diào)芭蕉扇，①，鐵扇公主借給假扇；二調(diào)芭蕉扇，②，牛魔王變成八戒騙回真扇；三調(diào)芭蕉扇，孫悟空牛魔王各顯變化，一番鏖戰(zhàn)，在眾仙幫助下悟空借來(lái)真扇。這"變"中，孫悟空③的晶質(zhì)卻從未改變。

6．（2021七上·甘井子期末）默寫填上空。

（1）我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。，。（郭沫若《天上的街市》）

（2）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。_，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）枯藤老樹(shù)昏鴉，，_。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。，。（劉禹錫《秋詞》）

（5）《十二章》中，孔子以"，"兩句，論述了"學(xué)"與"思"要結(jié)合起來(lái)的道理。

（6）學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》后，小志從中摘錄了"，兩句做成匾額掛在書房里，勉勵(lì)自己要不慕名利，內(nèi)心澄凈，堅(jiān)定人生方向。

二、古詩(shī)文閱讀（15分）

7．（2021七上·甘井子期末）閱讀下面兩首古代詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

①聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

揚(yáng)花落盡子規(guī)噴，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

②春山夜月于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬①水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微②。

①掬（jū）；雙手捧起。②翠微∶指山腰青翠酬深處，泛指青山。

對(duì)兩首詩(shī)歌理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．第①首詩(shī)以"楊花""子規(guī)"起筆，點(diǎn)明時(shí)節(jié)，寄寓對(duì)朋友遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)的牽掛。

B．第②首詩(shī)描繪一幅清幽淡遠(yuǎn)、極富神韻的春山夜月圖，照應(yīng)題中的"夜""月"。

C．第②首詩(shī)的加點(diǎn)字"掬""弄"通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人山中賞玩的暢快心情。

D．兩首詩(shī)歌都將月亮擬人化，前者表述懷人之情，后者表述對(duì)春山美景的不舍。

（2021七上·甘井子期末）閱讀下面兩文，完成問(wèn)題。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（蒲松齡《狼》）

有屠人貨肉歸，日已幕，欻一狼來(lái)，瞰但上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無(wú)計(jì)思狼所欲者肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。遂鉤肉，翹足巷樹(shù)問(wèn)，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。味爽、往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人鱗死狀。大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，釣刺狼朋，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣術(shù)求魚，狼則罪之，是可笑也。

（蒲松齡《狼三列·其二》）

①欻（xū）∶忽然。②瞰∶窺視。③姑∶暫且。④昧爽∶黎明。⑤逡（qūn）巡∶因有所顧慮而徘徊或后退。⑥直∶同"值"。⑦罹∶遵遇（禍患）。

8．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法不同的一組是（）。

A．久之，目似瞑，意暇甚及走，又從之

B．乃悟前狼假寐狼乃止

C．及走，又從之及其家穿井（《穿井得一人》）

D．時(shí)狼皮價(jià)昂元方時(shí)年七歲（《陳太丘與友期行》）

9．選文二中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。

A．屠無(wú)計(jì)思狼/所欲者肉/不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

B．屠無(wú)計(jì)/思狼所欲者/肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

C．屠無(wú)計(jì)思狼/所欲者/肉不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

D．居無(wú)計(jì)/思狼所欲者肉/不如姑懸諸樹(shù)而早取之。

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩處畫直線的句子。

11．兩文中的屠戶在殺狼過(guò)程中都充滿智慧，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2021七上·甘井子期末）閱讀下文，完成問(wèn)題。

記憶碎片

百年來(lái)，中國(guó)最好的東北籍女作家，前有蕭紅，后有遲子建。

蕭紅的書，我最喜歡《呼蘭河傳》。

有人說(shuō)，二十世紀(jì)中國(guó)的中篇小說(shuō)，以"兩傳一城"，最為經(jīng)典。兩傳，即蕭紅的《呼蘭河傳》，孫犁的《鐵木前傳》；一城，指沈從文的《邊城》。

寫蕭紅的書也很多。我印象最深的，當(dāng)數(shù)劉慧心、松鷹合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《落紅蕭蕭》。1983年，我讀到了新出的長(zhǎng)篇《落紅素蕭》，很喜歡。推薦給母親看，她一口氣讀完了。她愛(ài)惜蒿紅，也很喜歡這本寫蕭紅的小說(shuō)。

一年多后，母親病逝。我挑了幾種她愛(ài)看的書，放入棺木相伴?，F(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》，還有《落紅蕭蕭》。

遲子建有次坐"飛機(jī)旅行，鄰座是一位干凈體面的責(zé)年。他不無(wú)，所事事。不玩申腦。不聽(tīng)耳機(jī)。也不翻報(bào)刊，兀自靜靜地讀書。遲子球有，點(diǎn)好奇。等到終平看清他讀的什么書時(shí)，她不能保持淡定了∶萬(wàn)米高空上，青年手中，正是蕭紅的《呼蘭河傳》。

她克制不住好奇心，破例主動(dòng)搭訕；為什么喜歡看這種書呢

青年回答∶這個(gè)世界，太過(guò)喧罪熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清荔宴的文字。

遲子建聽(tīng)聞此言，甚是感動(dòng)，淚珠盈睫。這個(gè)故事也感動(dòng)了我。時(shí)隔多年，仍能記住梗概。

2018年，在電視上看到許鞍華的電影《黃金時(shí)代》，蕭紅為擺脫包辦婚姻離家出走，在戰(zhàn)亂中顛沛流離、窮苦無(wú)依，最終在即將淪陷的香港離世。許鞍華以紀(jì)錄片的方式講述了黃紅傳奇的一生。若有所思。

翻出《落紅藍(lán)蔽》，又看了一遍。檢索了一通，那么多年，時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，此書仍只有當(dāng)年四川人民出版社，舊版行世。

該出個(gè)新版了。它配。

當(dāng)年年底，經(jīng)朱曉劍協(xié)助，我與之一松鷹順利接上頭。他的寫作，早已轉(zhuǎn)向，卻念念不忘壯年時(shí)這部嘔心瀝，血之作。

2019年6月7日，端午節(jié)，我從上海飛成都。松鷹當(dāng)晚為我接風(fēng)，一見(jiàn)如故，一拍即合。隨后，《落紅蕭蕭》新版，正式排上日程。我們商定，除將原書真實(shí)人物姓名盡量改回本名或常用筆名（如聶長(zhǎng)弓改為聶紺努，司馬少白改為端木燕良，羅錚改為駱賓基）外，一仍其舊。

尤為令人開(kāi)心的是，九零后的責(zé)編，很喜歡這本書，看得感動(dòng)、入迷，工作積極、認(rèn)真。

錢領(lǐng)書說(shuō)∶"東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂。"看來(lái)，好的書籍，經(jīng)受得住地域、時(shí)間和不同讀者群的綜合考驗(yàn)。

新版即將由爐，松鷹兄堅(jiān)持要我寫篇序。辭不獲已，遂在嶺南冬日的艷陽(yáng)下，敲下這篇拉雜的文字，聊以塞責(zé)。

（文/梁由之，有刪改）

12．從全文看，要出新版《落紅蕭蕭》的原因有哪些

13．品味下面兩句話表述效果的不同。

現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》，還有《落紅蕭蕭》。

現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，有《青春之歌》《晉陽(yáng)秋》《落紅蕭蕭》。

14．請(qǐng)從描寫角度，賞析文中畫波浪線的句子。

15．請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)的"一見(jiàn)如故，一拍即合"的含義。

（2021七上·甘井子期末）閱讀下文，完成問(wèn)題。

①詩(shī)人席慕蓉這樣記述第一次見(jiàn)到葉嘉瑩先生時(shí)的情景，她"滿頭銀發(fā)，一身素色的農(nóng)裙，襟前別著一朵胸花，如一朵淡紫色的蝴蝶蘭，素淡從容，卻讓人過(guò)目不忘"。

②也許，歲月從不敗美人，腹有詩(shī)書氣自華。

③1924年，葉嘉瑩出生在北京。母親辭世之后，葉嘉瑩開(kāi)始懂得人世間的冷暖。之后漂泊到了臺(tái)清、慘遭迎害?；槿绮豁?。沒(méi)布酒身之地。其至沒(méi)有可以安服的床席。詩(shī)詞成了評(píng)反生活中唯一的支撐與鼓勵(lì)。

④古詩(shī)詞就像一個(gè)擔(dān)子，一頭挑著物質(zhì)的困苦，一頭桃著自信和自立。詩(shī)詞是她的盔甲。從此葉先生開(kāi)始淡然；"入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名。"被聘入臺(tái)灣的大學(xué)教書，甚至到國(guó)外交流詩(shī)詞文化。很多人說(shuō)葉先生應(yīng)了王國(guó)維的那句話∶"天以百兇成就一詞人。"而地只淡淡地說(shuō)；"命運(yùn)把我放在哪里，我就落在哪里，就在哪里開(kāi)花。"

⑤1979年，葉先生回國(guó)在北京大學(xué)教書。因?yàn)檎n講得太好了，不斷受邀去南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等數(shù)十所高校講學(xué)，足跡遍布大江南北。她就像追著太陽(yáng)跑的夸父，把她看到的詩(shī)詞的好處，一點(diǎn)點(diǎn)地散發(fā)出來(lái)，"甘為夸父死，敢笑魯陽(yáng)癡。"為詩(shī)詞留下一桌光，是她樸素的追求，是她對(duì)詩(shī)詞的尊重。

⑥1996年，她把這束光，聚在了南開(kāi)大學(xué)，成立中國(guó)古典文學(xué)研究所，并用自己的十萬(wàn)美元的退休金設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。2018、2019年，她先后給南開(kāi)大學(xué)捐款達(dá)3500萬(wàn)。有人問(wèn)始∶"周圍包括輿論對(duì)捐款這么關(guān)注。您怎么看"她嚴(yán)肅地道∶"我覺(jué)得這此人很無(wú)聊。這些人眼晴里面只有錢，不懂學(xué)問(wèn)。我本來(lái)要跟你講學(xué)問(wèn)，看樣子你對(duì)干學(xué)問(wèn)是沒(méi)有興趣的。"

⑦葉先生對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)，始終是站著的，像一束華美的光。她說(shuō)，這是她的夢(mèng)。夢(mèng)想有一天，因?yàn)樗倪M(jìn)解把古典詩(shī)詞留下來(lái)。照在這片她深旁的土地，散發(fā)給身后的學(xué)生。哪植只留在一個(gè)人心中，但慢慢地發(fā)光發(fā)熱，詩(shī)詞就能開(kāi)花結(jié)果。在詩(shī)詞面前，燉永遠(yuǎn)是那個(gè)最純粹的人，不留余力傳授詩(shī)詞。

⑧有一回，葉先生走在南開(kāi)大學(xué)的走廊上，一隊(duì)大雁排成人字，從天空"飛過(guò)，去了南方，深秋了。先生生出了年華老去的警惕。她想起了一則軼事，一顆從漢菜里控出的蓮子，經(jīng)過(guò)接養(yǎng)，競(jìng)?cè)话l(fā)芽開(kāi)花了。蓮有重開(kāi)日，讓她深受觸動(dòng)∶"蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡，千春尤待發(fā)華滋。"荷花當(dāng)然會(huì)凋零，但是有蓮蓬，蓮蓬里有蓮子，蓮子里邊有蓮心，蓮實(shí)有蓮心就不會(huì)死。她說(shuō)∶"我要繼續(xù)努力盡教師一份責(zé)任。我要把我們國(guó)家、民族、文化的美好精神傳承下來(lái)，不要把它斷絕。"因而，盡管90多歲了，她仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為大學(xué)生講課。她愿意做這樣的工作。把詩(shī)詞的種子留下來(lái)。詩(shī)就不會(huì)浙去。

⑨如果有機(jī)會(huì)，感你去看看《抱水月在手》。因?yàn)檫@是葉先生的水月。抱到手中成為一顆蓮心，將美與詩(shī)意傳承下來(lái)，而我希望你能接住。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

葉嘉瑩∶著有《唐宋詞十七講》》等多部作品。

16．這篇文章寫了葉嘉瑩哪幾件事請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

17．第①段引用詩(shī)人席整容的話有什么作用

18．請(qǐng)從修辭角度賞析第④段畫波浪線的句子。

19．第⑧段中加點(diǎn)的"警惕"不可以改成"感慨"，請(qǐng)說(shuō)明理由。

20．如果從下面材料中選取"桃李天下"或"詩(shī)詞的女兒"作為上文的標(biāo)題，你覺(jué)得哪一個(gè)更符合文章內(nèi)容為什么

桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生?！?感動(dòng)中國(guó)2020年度人物"頒獎(jiǎng)詞；葉嘉瑩

四、作文（50分）

21．（2021七上·甘井子期末）青春作伴好讀書。無(wú)論買書、借書，還是品讀、分享，你與書有關(guān)的事總能流淌于筆下。

請(qǐng)以“書事”為題，寫一篇記敘文。

要求∶①以記敘、描寫為主，可兼用其他表述方式；②全文不少于500字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小勞、小晶代替。

解析解答部分

1．少年正是讀書時(shí)

漢字的部首與偏旁

本題考查學(xué)生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故解析為：少年正是讀書時(shí)

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

2．C

常用字字音；多音字字音

A.著落（zháo）——（zhuó）

B.懲戒（chěng）——（chéng）

C.正確。

D.見(jiàn)意思遷——見(jiàn)異思遷

故解析為：C

本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

3．B

近義詞

第一個(gè)空，“傳說(shuō)”是名詞，“傳奇”是形容詞，句中是作定語(yǔ)修飾“人生”，所以應(yīng)選擇形容詞“傳奇”，“以及”“并且”都是連詞，表并列，但略有區(qū)別，“以及”后面連接的成分是次要的，所以第二空處應(yīng)該選擇“以及”；“文化”是抽象名詞，能用“流失”修飾，不能用“流淌”；所以第三空選擇‘流失”；第四空應(yīng)該指的是記錄了詩(shī)詞大師葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掏水月在手》以及對(duì)她傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)，所以用“那”來(lái)指代更恰當(dāng)一些。

故解析為：B

本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4．B

褒義詞；成分殘缺

A.應(yīng)該刪去“通過(guò)”或“會(huì)使”；B.正確；C.有誤，“五月”是名詞；D.有誤，兩個(gè)“自然”意思不相同。

故解析為：B

本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握與文化常識(shí)的識(shí)記。此題涉及的歸納點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)，結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷。

5．（1）D

（2）①孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰；②孫悟空變成牛魔王騙走真扇；③機(jī)智勇敢（其他合理的解析也可)

作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

⑴ABC.正確；D.有誤，“三打祝家莊”出自《水滸傳》。

⑵本題考查名著情節(jié)及人物性格?！叭{(diào)芭蕉扇”的故事充滿了“變”：一調(diào)芭蕉扇，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰，鐵扇公主借給假扇；二調(diào)芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成.八戒騙回真扇；三調(diào)芭蕉扇，孫悟空牛魔王各顯變化，一番鏖戰(zhàn)，在眾仙幫助下悟空借來(lái)真扇。這“變”中，孫悟空機(jī)智勇敢的品質(zhì)卻從未改變。

故解析為：⑴D

⑵①孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰②孫悟空變成牛魔王騙走真扇③機(jī)智勇敢（其他合理的解析也可)

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

6．（1）街市上陳列的一些物品；定然是世上沒(méi)有的珍奇

（2）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬

（4）晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

一般性默寫；理解性默寫

詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“蘆、征、霄、罔、致”

故解析為：⑴街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇⑵不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)⑶小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬⑷晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑹非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．D

把握詩(shī)歌內(nèi)容

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，《春山望月》流露出一種悠然自得、縱情山水的暢快心情。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

8．A

9．D

10．①屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死（“暴”“以”各1分，句意正確1分)

②（屠戶〉仰臉仔細(xì)觀看，見(jiàn)狼嘴里銜著肉，/鉤子刺入狼的上腭，就像魚吃餌一樣。(補(bǔ)充省略成分1分，兩部分句意正確各1分)

11．選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼：/選文二的屠戶將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

8．A.之：語(yǔ)氣詞/代詞；

B.乃：才/才；

C.及：等到/等到；

D.時(shí)：當(dāng)時(shí)/當(dāng)時(shí)

故解析為：A.

9．本題考查文言文的斷句。本句句意為：屠戶無(wú)計(jì)可施，想狼得到的是肉，不如掛在樹(shù).上明早再拿。

故解析為：D

10．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：暴，突然。以，用。之，代狼。仰，抬頭。審，看。

故解析為：①屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死（“暴”“以”各1分，句意正確1分)

②（屠戶〉仰臉仔細(xì)觀看，見(jiàn)狼嘴里銜著肉，/鉤子刺入狼的上腭，就像魚吃餌一樣。(補(bǔ)充省略成分1分，兩部分句意正確各1分)

11．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，不僅有智，還有勇，以刀劈狼，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼。選文二的屠戶主要是以智引狼，將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

故解析為：選文一的屠戶不為狼“假寐”的假象迷惑，突然迅速行動(dòng)殺掉一只狼：/選文二的屠戶將肉掛在樹(shù)上，把空擔(dān)子給狼看，巧妙脫身。

12．①我和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；②人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；③《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

13．原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，/突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。/而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

14．語(yǔ)言描寫，/交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，/表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，/為“我”決定再版《落紅蕭蕭》做鋪墊。

15．“我”和松鷹都對(duì)《落紅蕭蕭》這部作品充滿感情，因此兩人一相見(jiàn)，就像是志同道合的老友，/而且都希望這部作品能夠再版。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

12．)本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“1983年，我讀到了新出的長(zhǎng)篇《落紅蕭蕭》，很喜歡。推薦給母親看，她一口氣讀完了。她愛(ài)惜蕭紅，也很喜歡這本寫蕭紅的小說(shuō)”，概括為：“我”和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；結(jié)合“萬(wàn)米高空.上，青年手中，正是蕭紅的《呼蘭河傳》”“這個(gè)世界，太過(guò)喧囂熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清寂寞的文字”“2018年，在電視-上看到許鞍華的電影《黃金時(shí)代》，蕭紅為擺脫包辦婚姻離家出走，在戰(zhàn)亂中顛沛流離、窮苦無(wú)依，最終在即將淪陷的香港離世”，概括為：人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；結(jié)合“翻出《落紅蕭蕭》，又看了一遍。檢索了一通，那么多年，時(shí)光流逝，花開(kāi)花落，此書仍只有當(dāng)年四川人民出版社舊版行世”，概括為：《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

故解析為：①我和母親都喜歡《落紅蕭蕭》；②人們喜歡蕭紅、蕭紅作品、寫蕭紅的書；③《落紅蕭蕭》是一本值得再版的好書，多年來(lái)卻只有舊版。

13．本題考查句子表述效果分析。原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

故解析為：原句在列舉兩本書之后，加上了停頓和“還有”，/突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)《落紅蕭蕭》的喜歡。/而改句只是羅列三本書的名字，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)之意。

14．本題考查句子賞析。語(yǔ)言描寫，“這個(gè)世界，太過(guò)喧囂熱鬧，我更愿意讀點(diǎn)冷清寂寞的文字”交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，人們喜歡蕭紅、蕭紅作品，為“我”決定再版《落紅蕭蕭》作鋪墊。

故解析為：語(yǔ)言描寫，/交代青年喜歡看《呼蘭河傳》的原因，/表明蕭紅作品具有獨(dú)特魅力，/為“我”決定再版《落紅蕭蕭》做鋪墊。

15．本題考查句子含義理解?！拔摇焙退生椂紝?duì)《落紅蕭蕭》這部作品充滿感情，因此兩人一相見(jiàn)，就像是志同