中職語(yǔ)文拓展模塊《寫作：構(gòu)思與布局》文本教案

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案表達(dá)與交流（二）構(gòu)思布局【教學(xué)目標(biāo)】

一，知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、掌握幾種考場(chǎng)作文構(gòu)思布局的方法。

2、運(yùn)用幾種布局方法構(gòu)思作文。

二，過程與方法目標(biāo)：通過作文構(gòu)思培養(yǎng)學(xué)生整體布局構(gòu)思能力三，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握作文構(gòu)思布局方法

【教學(xué)難點(diǎn)】布局技巧的關(guān)鍵

【教學(xué)方法】講解法、討論法

【教具準(zhǔn)備】教學(xué)多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：一篇成功的作文，要具備這樣幾點(diǎn)：富有創(chuàng)意的標(biāo)題；新穎獨(dú)到的材料；流暢優(yōu)美的語(yǔ)言；匠心獨(dú)具的結(jié)構(gòu)。（審題求準(zhǔn)求全，立意求深求新，語(yǔ)言求通求暢，謀篇求巧求實(shí)。）下面，我們來重點(diǎn)談一下作文的構(gòu)思布局技巧。構(gòu)思布局，就相當(dāng)于建筑物的框架，框架設(shè)計(jì)好了，整棟建筑物才能既實(shí)用又美觀。二、寫作指導(dǎo)通過點(diǎn)評(píng)例文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)短文，掌握構(gòu)思布局的要領(lǐng)。文章構(gòu)思布局應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1，要根據(jù)中心合理剪裁材料，確定好主次詳略。（1）要緊扣中心材料做出取舍，才能使文章中心突出，表達(dá)充分。（2）與中心有關(guān)的，是主要的，要詳寫，反之就略寫。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《陳情表》，本文是作者用來向皇帝表達(dá)自己不能應(yīng)召赴命苦衷的表文。作者就緊緊圍繞中心選取了能夠表現(xiàn)自己苦衷的典型材料：命運(yùn)多舛，夙嬰疾病，特為尤甚，不能廢遠(yuǎn)等，作者在陳情是雖有請(qǐng)求，但是言辭簡(jiǎn)略，而著重在述說自己的不幸，讓皇帝在閱讀時(shí)被所陳之情打動(dòng)。、2，要根據(jù)表達(dá)的需要合理安排順序，確定結(jié)構(gòu)方式。（1）首先要考慮寫作順序，使文章言之有序，條理分明。常見寫作順序有：時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序等。（2）確定結(jié)構(gòu)方式是謀篇布局的重要環(huán)節(jié)，常見結(jié)構(gòu)方式有：時(shí)空結(jié)構(gòu)（以時(shí)間、空間或時(shí)空交替為線索組織文章結(jié)構(gòu)）事理結(jié)構(gòu)（以食物自然發(fā)展過程為線索安培文章結(jié)構(gòu)）和復(fù)合式結(jié)構(gòu)（以事物之間的相互聯(lián)系為組織材料的依據(jù)，如并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、等?！秲?nèi)蒙訪古》是一篇集文學(xué)性和嚴(yán)肅的科學(xué)性于一體的游記散文，作者以訪古為線索，在眾多的地理環(huán)境，歷史人物，事件和殘存古跡中精選了長(zhǎng)城，古堡和青冢三處古跡，較為詳細(xì)地加以描寫，集序和評(píng)論，表達(dá)了作者促進(jìn)各民族文化交流，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈愿望。3，要根據(jù)表達(dá)效果的需要安排好文章的過渡與照應(yīng)。（1）過渡的的形式有三種：詞語(yǔ)過渡、句子過渡、段落過渡。（2）照應(yīng)要考慮文、題照應(yīng)，首、尾照應(yīng)。綜觀《過萬(wàn)重山漫想》全文，作者在文章的結(jié)構(gòu)安排上，借“漫想”把古代、現(xiàn)在與未來，把實(shí)景與虛景練習(xí)起來，從而把讀者引向了一個(gè)較高的思想境界。由初見三峽，想到第一個(gè)穿過三峽的人；由茫茫江水吧，想到洪荒時(shí)代三峽的形成，想到人類有史以來有無(wú)數(shù)個(gè)“第一個(gè)”；由歷史上的無(wú)數(shù)的“第一個(gè)”想到千百年后的人們崇敬我們金人的偉業(yè)。“漫想”隨著船程展開，豐富，生動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)緊湊，調(diào)理清楚。三，方法點(diǎn)撥介紹幾種構(gòu)思布局的方法1、一字（詞）貫穿構(gòu)思法一字（詞）貫穿，是提在構(gòu)思文章時(shí)，選擇一個(gè)與主旨緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“背影”一詞貫穿全文，使讀者深深體會(huì)到一顆慈父心，體會(huì)到父子之間的深情。運(yùn)用此法，要注意文章要緊扣一個(gè)字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點(diǎn)，進(jìn)行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。2、片斷組合構(gòu)思法片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)生動(dòng)的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個(gè)主題的構(gòu)思方法。例如巴金的《小狗包弟》一文。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。運(yùn)用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：⑴、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。⑵、片斷本身的敘述必須是具體的、生動(dòng)的、形象的。⑶、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實(shí)虛的關(guān)系，縱向的排列要注意時(shí)間的先后順序。3、懸念設(shè)置構(gòu)思法懸念設(shè)置，是指在選材構(gòu)思時(shí)，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構(gòu)思方法。此種方法在明清小說，品書中常用，如《水滸傳》。4、縱橫對(duì)比構(gòu)思法縱橫對(duì)比，是指將對(duì)立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用這種方法構(gòu)思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象?；騽?dòng)靜對(duì)比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對(duì)立，或冬夏對(duì)比，或天地對(duì)照等等。如《過秦論》一文，作者在文中就安排了幾組鮮明的對(duì)比，從而深刻揭示秦沒滅亡的原因。5、欲揚(yáng)先抑構(gòu)思法欲揚(yáng)先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。如矛盾的《荔枝蜜》就是采用此法構(gòu)思的。6、時(shí)空推（轉(zhuǎn)）移構(gòu)思法時(shí)空推（轉(zhuǎn)）移，是指在選擇材料后以時(shí)間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構(gòu)思法。如《過萬(wàn)重山漫想》的構(gòu)思方法。以上幾種構(gòu)思法，在一篇文章中常常結(jié)合起來使用，不拘一種，要靈活使用。四，“練一練”點(diǎn)撥此題在審題時(shí)要抓住“校園”“文明”兩個(gè)詞語(yǔ)篩選材料。所以，材料①②就可以略去不用