市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《回憶魯迅先生（節(jié)選）》七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課課件（統(tǒng)編版）

回憶魯迅先生（節(jié)選）第1課時(shí)

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞肝覀兂０堰@兩句詩(shī)當(dāng)作魯迅先生品格的寫(xiě)照。在很多人眼里，魯迅先生是一個(gè)嚴(yán)肅的、無(wú)畏的斗士形象，但這未必是全面的魯迅先生。其實(shí)，魯迅先生是極富人情味的，十分關(guān)心愛(ài)護(hù)進(jìn)步青年的，許多文學(xué)青年都愿意親近他，蕭紅就是其中的一位。作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。

20世紀(jì)30年代，在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為文壇上活躍的女作家，蕭紅的長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》由魯迅親自校閱并作序。

蕭紅的代表作有小說(shuō)《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》《馬伯樂(lè)》等。知人論世寫(xiě)作背景

為了培養(yǎng)蕭紅，魯迅“俯首甘為孺子?！保谒淖髌分袃A注了大量心血。1934年，蕭紅與蕭軍從青島來(lái)到上海投奔魯迅，魯迅熱情地接待了這兩位貧困、寂寞的文學(xué)青年。魯迅在他自費(fèi)出版的“奴隸叢書(shū)”中出版了蕭軍的一部小說(shuō)和蕭紅的《生死場(chǎng)》，并親自為之作序。自此以后，魯迅對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于思想上、創(chuàng)作上、生活上的良師益友。特別對(duì)于蕭紅，魯迅及夫人許廣平所流露出的親情和友情，撫慰著蕭紅孤寂的受過(guò)挫折的心靈。本文寫(xiě)于1939年，距魯迅逝世已經(jīng)三年了，作者的心境已經(jīng)平靜下來(lái)，但她對(duì)魯迅的景仰、敬愛(ài)之情依舊。知人論世讀準(zhǔn)字音?？人裕ǎ┹p捷（）囑咐（）調(diào)羹（）絞肉（）筷子（）揩桌子（）悠然（）

燒瓷（）枕頭（）疙瘩（）深惡痛絕（）正音釋義kéjiéɡēnɡjiǎoyōucíkāizhěnzhǔkuàiɡēwù解釋詞語(yǔ)?！采類和唇^〕〔竭力〕〔草率〕〔存心〕〔悠然〕〔抹殺〕厭惡、痛恨到極點(diǎn)。盡力地。（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。心里懷有某種念頭。悠閑的樣子。一概不計(jì)；完全勾銷。正音釋義整體感知

1．朗讀課文，思考問(wèn)題：課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象？可敬的長(zhǎng)者可親的父親有血有肉的偉人幽默風(fēng)趣的智者整體感知

2．課文寫(xiě)了有關(guān)魯迅先生的哪些生活片段？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。魯迅的笑聲走路的姿態(tài)深夜送客飲食習(xí)慣讀青年人的信用校樣揩桌子、擦手看電影翻書(shū)休息整體感知

2．課文寫(xiě)了有關(guān)魯迅先生的哪些生活片段？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。陪客人夜里工作吃魚(yú)丸包書(shū)病中工作……整體感知3．課文寄寓了作者怎樣的感情？

本文雖然看似瑣碎，實(shí)際上有一條情感的線索。課文體現(xiàn)出蕭紅對(duì)魯迅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、刻苦、堅(jiān)忍等美好品格的贊頌。在蕭紅眼中，魯迅既是文學(xué)和思想上的導(dǎo)師，又是生活中的長(zhǎng)者，也是讓人信任親近的朋友。文本研讀1．開(kāi)篇從魯迅先生明朗的笑聲寫(xiě)起，有何用意？寥寥幾句，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中嚴(yán)厲的魯迅形象形成了鮮明對(duì)照。不但突出了魯迅先生坦誠(chéng)、平易近人的性格，而且拉近了讀者與偉人之間的距離。這樣的開(kāi)頭匠心獨(dú)具。文本研讀

2．課文通過(guò)描寫(xiě)魯迅先生的生活片段，讓我們看到了一個(gè)與印象中不同的魯迅形象。閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這些生活片段表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性格特征。魯迅的笑聲走路的姿態(tài)深夜送客讀青年來(lái)信陪客人看電影樂(lè)觀開(kāi)朗，平易近人性格隨和，體恤他人飲食習(xí)慣用校樣揩桌子、擦手吃魚(yú)丸包書(shū)皮病中工作夜里工作刻苦辛勞，忘我精神幽默、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致合作探究文中的魯迅是一個(gè)怎樣的形象？這與我們了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。文中所寫(xiě)的魯迅是一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的形象。（或：善解人意、心細(xì)如絲、對(duì)小輩體恤關(guān)懷、樂(lè)觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關(guān)愛(ài)青年……）不背離。長(zhǎng)久以來(lái)，魯迅在我們眼中的形象定格于“民族魂”，這是對(duì)魯迅先生的高度評(píng)價(jià)。只是之前我們對(duì)他的精神品格、對(duì)敵斗爭(zhēng)、憂國(guó)憂民等方面了解更多，而對(duì)日常生活中的魯迅了解較少。本文將魯迅置身在日常生活中去描寫(xiě)，使他的形象生活化、真實(shí)化，不僅可敬更加可親。回憶魯迅先生（節(jié)選）第2課時(shí)蕭紅通過(guò)捕捉魯迅先生日常生活中的瑣事，塑造了一個(gè)真實(shí)、富有人情味的、生活化的魯迅先生形象，讓我們認(rèn)識(shí)到魯迅先生可敬可親的一面。對(duì)于蕭紅而言，魯迅先生既是長(zhǎng)輩，也是朋友。品味語(yǔ)言課文捕捉了有關(guān)魯迅先生的許多真實(shí)動(dòng)人的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)。請(qǐng)你品析以下語(yǔ)句的含義及其作用。

“抓”“扣”“伸”形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅先生的一些習(xí)慣性動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出魯迅先生走路輕捷、行事果斷不拖拉的特點(diǎn)，反映出魯迅先生一往無(wú)前、義無(wú)反顧的果敢精神。

魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。兩個(gè)“囑咐”和兩個(gè)“一定”突出強(qiáng)調(diào)魯迅先生和藹可親、平易近人、待人熱情、對(duì)朋友關(guān)懷備至的性格特點(diǎn)。

一點(diǎn)鐘以后，送我（還有別的朋友）出來(lái)的是許先生，外邊下著小雨，弄堂里燈光全然滅掉了，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢(qián)?！皼_”字傳神地寫(xiě)出笑聲之響亮，表現(xiàn)了魯迅先生的平易近人及與朋友交談的愉悅之情。一上樓梯，就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。

運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了魯迅先生的率真、可愛(ài)，及他對(duì)妻子的尊重與愛(ài)意，委婉地表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)“我”的鼓勵(lì)。以后我們又做過(guò)韭菜合子，又做過(guò)荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”此處的“天晴了”一語(yǔ)雙關(guān)，暗含著對(duì)光明未來(lái)的向往。魯迅和許先生的笑，則說(shuō)明他們懂得作者這句話的意思，他們也有同感，說(shuō)明魯迅夫婦和作者的思想感情是相通的，作者和他們是相互高度理解的。我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦。”許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。用一個(gè)“深惡痛絕”來(lái)說(shuō)明魯迅先生對(duì)青年人寫(xiě)信太草率是痛恨的，提出的批評(píng)是毫不留情的。但他還是認(rèn)真對(duì)待每一封信，這體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年的關(guān)心和負(fù)責(zé)。

青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

…………但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光?！昂鸵粋€(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”，寫(xiě)出魯迅先生作為普通人平靜而祥和狀態(tài)，表現(xiàn)了魯迅先生心態(tài)平和、樸實(shí)、不張揚(yáng)和慈愛(ài)的性格特點(diǎn)。

海嬰不安地來(lái)回亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排地坐下。魯迅先生坐在那兒，和一個(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。這三段文字猶如特寫(xiě)鏡頭，刻畫(huà)了魯迅先生深夜坐著工作的情景，表現(xiàn)出魯迅先生夜里工作至天明時(shí)間之長(zhǎng)，工作之刻苦，突出了魯迅背影的“黑大”。雖然魯迅身材比較瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。魯迅先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接黎明。許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

“整整齊齊”“壓”寫(xiě)出了魯迅先生一絲不茍的工作態(tài)度。作者把“毛筆”“拖鞋”都寫(xiě)活了，好像它們是有靈性、通人性的。在主人工作和休息時(shí)，它們陪伴、伺候主人，靜靜地守候在主人身旁，讀來(lái)親切、自然、生動(dòng)。

魯迅先生的書(shū)桌整整齊齊的，寫(xiě)好的文章壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。合作探究

1．有人說(shuō)這篇回憶魯迅先生的“瑣記”是流水賬，對(duì)此你有什么看法？

我覺(jué)得這種說(shuō)法不正確，原因是：文章圍繞魯迅先生的精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)記述，并非無(wú)中心的散漫之作；文章擷取生活瑣事刻畫(huà)悼念的對(duì)象，感人至深；文章通過(guò)女性作家的細(xì)心體察，敏銳地捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，顯示了魯迅先生崇高的思想和偉大的人格；文章提供了外人無(wú)從了解的生活細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的魯迅形象。合作探究

2．魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫(xiě)有什么好處？

更真實(shí)。偉人也像凡人一樣，會(huì)和他人聊天、看電影，也有自己的生活習(xí)慣，這樣寫(xiě)給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可敬可親。

更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作、生活瑣事的記敘，這讓我們看到了魯迅在為人、做事，對(duì)待生活、工作等方面的許多感人之處，了解了他思想、性格方面的特點(diǎn)。

更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，基本上都是白描，幾乎無(wú)一評(píng)論，無(wú)一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。

更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣。

更有表現(xiàn)力。這是以小見(jiàn)大寫(xiě)法的最大的妙處。文中許廣平的一句話總結(jié)得十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”看似輕描淡寫(xiě)，實(shí)則意味深長(zhǎng)。合作探究

3．課文中除了寫(xiě)魯迅之外，還寫(xiě)了哪些人？寫(xiě)這些人有什么作用？還寫(xiě)了“我”、許先生、海嬰等。寫(xiě)這些人，從側(cè)面襯托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。寫(xiě)“我”的親見(jiàn)、親聞，一是使所敘之事更為真實(shí)，二是使情感的抒發(fā)更有感人的