2024年春季測(cè)試卷小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七 課時(shí)練習(xí)

語(yǔ)文園地七課時(shí)練習(xí)一、交流平臺(tái)。學(xué)習(xí)完本單元之后，同學(xué)們開了一次交流會(huì)，判斷下列同學(xué)說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。1.《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美;還描寫了夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的動(dòng)態(tài)美。（）2.《牧場(chǎng)之國(guó)》一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的寧?kù)o和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致。()3.《金字塔》一文的兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，第一篇采用散文形式主要向我們介紹了大漠夕照金字塔的色彩;第二篇采用說(shuō)明的形式介紹了金字塔的建造過(guò)程及金字塔的形狀。()二、詞句段運(yùn)用。1.下面的語(yǔ)句分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。(1)兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。(2)車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。場(chǎng)景:放學(xué)后的校園群鳥飛過(guò)湖面火車進(jìn)站2.讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面的語(yǔ)句分別描寫了怎樣的情景，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。(1)在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。(2)站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石;陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。表達(dá)特點(diǎn)：三、日積月累。鄉(xiāng)村四月，子規(guī)聲里雨如煙。，才了蠶桑又插田。1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)中，一、二句著重，三、四句著重。(寫景寫人)3.用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。4.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思情感情?參考答案一、1.X2.√3.√二、1.示例:放學(xué)后的校園:“可鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲又一次在學(xué)校響起，同學(xué)們從教學(xué)樓里走出來(lái)，滿臉笑意地行走在路上，有些三五成群結(jié)伴而行，互相說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。漸漸地，學(xué)生們都走出了校園，校園再一次平靜下來(lái)，路上的落葉偶爾被風(fēng)卷起，如一只受驚的蝴在空中胡亂飛舞，隨后便又安靜地躺回地上。2.(1)描寫了在夕陽(yáng)的照射下，一切都變成了金色，古老的金字塔更是金光閃閃。(2)描寫了站在大理石鋪的地上，視覺(jué)、感覺(jué)都被白色籠罩了。表達(dá)特點(diǎn):作者十分善于捕捉和表現(xiàn)瞬間性的、局部性的特色，并且充分運(yùn)用文字表現(xiàn)色彩、光線帶來(lái)的感受，這些文字調(diào)動(dòng)了讀者的視覺(jué)和感覺(jué)，是語(yǔ)言藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)交融透的產(chǎn)物。通過(guò)這些極具色彩的景色描寫，加上光與影的刻畫更細(xì)致入微，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術(shù)和表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。三、1.綠山原白滿川鄉(xiāng)村四