中考物理總復(fù)習(xí)《電學(xué)實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)練習(xí)題(附參考答案)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《電學(xué)實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)練習(xí)題(附參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．在測(cè)定額定電壓（即用電器正常工作時(shí)兩端所加的電壓）為3.8V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示是沒有連接完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上；（用文字說明連接方法）（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至端（選填“左”或“右”）；（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖乙所示，則可能的原因是：電流表，電壓表；（4）當(dāng)小燈泡正常工作，如圖丙所示，電流表示數(shù)為A，此時(shí)小燈泡燈絲的電阻為Ω。

2．小明用如圖所示電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材如下：電壓為3V的電源，標(biāo)有“20Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線．（1）小明連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表的示數(shù)變大時(shí)，電壓表的示數(shù)反而減小，電流表的示數(shù)變小時(shí)，電壓表的示數(shù)反而增大．經(jīng)檢查所有器材均完好．你認(rèn)為出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是；（2）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路的故障可能是（寫出一種）．排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，記錄電流表的示數(shù)；（3）斷開開關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑片P從原位置向端（選填“A”或“B”）移動(dòng)．但老師指出此操作不妥，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是：；（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，可得出結(jié)論：；（5）當(dāng)小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因可能是()A．滑動(dòng)變阻器的最大阻值太大

B．電壓表量程選小了C．滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小

D．電壓表量程選大了3．小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。(1)小軍連接的電路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路連接正確（在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法）。(2)圖乙時(shí)他改正錯(cuò)誤后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù)，則小軍選擇的定值電阻是Ω（保留一位小數(shù)）。(3)小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示）。正確的圖象是（選填“A”或“B”）。(4)小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)額定電壓為U的小燈泡，他想挑戰(zhàn)只用一只電表測(cè)量該小燈泡的額定功率。小軍又找來(lái)一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開關(guān)S1，S2，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，請(qǐng)補(bǔ)全小軍的實(shí)驗(yàn)步驟。①只閉合開關(guān)S和（選填“S1”或“S2”），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為；②只閉合開關(guān)S和（選填“S1”或“S2”），保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為I；③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為：P額=（用字母U，I，R0，表示）。4．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了伏安法測(cè)電阻，知道了伏安法測(cè)電阻的原理為R=。實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)電壓表壞了，他利用實(shí)驗(yàn)室備有的下列器材測(cè)出了待測(cè)電阻Rx的阻值。A．待測(cè)定值電阻Rx：阻值在7~9Ω之間

B．電阻箱R′C．電流表A：測(cè)量范圍0~0.6A，0~3A

D．電源E：電源電壓恒定，大約為4VE．單刀雙擲開關(guān)（雙向開關(guān)）S及導(dǎo)線若干。為了較精確地測(cè)出待測(cè)電阻Rx的阻值，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。（1）在小明設(shè)計(jì)的電路中，電流表的量程應(yīng)選A；（2）小明按正確的操作，將開關(guān)擲向a，讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)（記為I），又將開關(guān)擲向b，調(diào)節(jié)的阻值，使電流表示數(shù)為，讀出此時(shí)電阻箱的阻值為R0，請(qǐng)你寫出用測(cè)得的物理量表示的Rx的表達(dá)式：Rx=；（3）這種測(cè)量方法與“曹沖稱象”方法相似，稱為法。5．“探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示：（1）根據(jù)圖甲電路連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針如圖乙所示，造成該現(xiàn)象的原因是；（2）正確連接后，發(fā)現(xiàn)電壓表分別接在B、C兩點(diǎn)間和A、C兩點(diǎn)間時(shí)，指針位置均如圖丙所示，由此可知L1兩端的電壓為V，L2兩端的電壓為V；（3）接下來(lái)應(yīng)換用（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡繼續(xù)多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：；（4）若某次在測(cè)量A、B兩端的電壓時(shí)，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，電壓表示數(shù)為4.5V，則可能的原因是：。A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路6．小明利用如圖甲的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的定值電阻阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“0~50Ω”。(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，電路中電流變大；導(dǎo)線不得交叉）(2)連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)在（選填“最左端”或“最右端”），閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能是定值電阻R；（選填“短路”或“斷路”）(3)排除故障后，小明接入5Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：；電壓U/V11.522.53電流I/A0.20.30.40.50.6(4)接下來(lái)小明分別接入其它電阻再次對(duì)電流與電阻關(guān)系進(jìn)行探究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關(guān)系圖象如圖乙所示，由圖象可知小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制定值電阻兩端電壓保持V不變，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)阻值為Ω的定值電阻連入電路的操作是錯(cuò)誤的；(5)在探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，當(dāng)把阻值為5Ω的電阻接入電路，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R1，當(dāng)把阻值為10Ω的電阻接入電路，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R2，則R1R2（選填“>”“=”或“<”）。7．在新課標(biāo)“實(shí)驗(yàn)探究”主題中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究電流與電壓的關(guān)系，電路如圖甲所示，定值電阻，電源電壓3V保持不變。（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該置于（填“左”或“右”）端，具有作用；（2）排除故障后，開始實(shí)驗(yàn)，此時(shí)滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是，完成實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示，分析圖像初步得到；電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；（3）小明做完實(shí)驗(yàn)后又突發(fā)奇想，將實(shí)驗(yàn)中的電阻R拆下，其它條件都不變的情況下，換用一個(gè)小燈泡，繼續(xù)多次實(shí)驗(yàn)，小燈泡亮度發(fā)生變化，并得到小燈泡的圖像與乙圖中的圖線（選填“類似”或“完全不同”），原因是：；（4）本實(shí)驗(yàn)實(shí)行多次測(cè)量的目的與伏安法測(cè)電阻多次測(cè)量的目的（填“相同”或“不同”）。8．綺妍同學(xué)為了探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，導(dǎo)線若干．(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接完整．()(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最端(選填“左”或“右”)．(3)閉合開關(guān)，綺妍同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是．(4)故障排除后，綺妍同學(xué)先把10Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖12-丙所示，其示數(shù)是V，要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)她應(yīng)將變阻器滑片向端(選填“左”或“右”)移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為V．(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，綺妍同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來(lái)代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，老師指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是不可行的，原因是．9．在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)，連接此電路時(shí)，至少需要根導(dǎo)線；（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，小敏發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是；A．L1燈絲斷了

B．L2燈絲斷了

C．L1短路

D．L2與燈座接觸不良（3）在老師閉合開關(guān)的時(shí)候，細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些。她認(rèn)為這是因?yàn)長(zhǎng)1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其它器材的條件下，能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，斷開開關(guān)，然后先拆除兩端導(dǎo)線后，再拆除其它導(dǎo)線，并整理好。10．小宏在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中．器材齊全且完好，學(xué)生電源有2、4、6、8、10、12V六檔供選擇，滑動(dòng)變阻器有A、B兩個(gè)(A標(biāo)有“10Ω

1A”字樣、B標(biāo)有“20Ω

2A”字樣)，待測(cè)小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．小宏選用電源的6V檔，并選取一個(gè)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（1）小宏連接實(shí)物時(shí)未完工，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中滑動(dòng)變阻器連入電路，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)阻值變大

.（2）測(cè)定小燈泡的額定功率需要測(cè)量和記錄的物理量是和，判定該小燈泡正常發(fā)光的方法是．（3）小宏正確連接電路且實(shí)驗(yàn)步驟正確．當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大值時(shí)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較亮(發(fā)光異常)，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙所示，其中電流表的示數(shù)是A，出現(xiàn)這種情況的原因是他選用了(選填“A”或“B”)變阻器；此時(shí)若要測(cè)出該小燈泡的額定功率，你的方法是：．11．（探究名稱）探究水對(duì)磁的影響（提出問題）聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快．那么磁呢？水對(duì)磁有影響嗎？（進(jìn)行猜想）憲憲認(rèn)為水對(duì)磁沒有影響．（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）憲憲設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對(duì)應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記（圖中A點(diǎn)）．（2）拉動(dòng)繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置．（3）往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當(dāng)時(shí)停止下放．（4）如果這兩次繩子末端所到達(dá)的位置不變，則說明．（交流與評(píng)估）本次探究活動(dòng)中應(yīng)用了控制變量法，其中控制不變的因素主要有：①；②；③．12．為了探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)如圖甲的裝置，將兩段阻值不同的電阻絲（R1=5Ω，R2=10Ω）分別密封在兩個(gè)完全相同的容器內(nèi)，密閉容器內(nèi)封閉等量的空氣。（1）從實(shí)驗(yàn)裝置的原理可知，U形管兩管中的液柱高度差是由于U形管中（選填“氣體”或“液體”）熱脹冷縮導(dǎo)致的。U形管中液柱高度差的大小，反映出電流通過電阻絲時(shí)產(chǎn)生的多少；（2）圖甲所示是用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系；（3）圖乙所示是用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系；（4）讓實(shí)驗(yàn)裝置乙冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的電阻絲都放入瓶?jī)?nèi)，接通電源，此電路工作一段時(shí)間后，（選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量多。13．實(shí)驗(yàn)小組在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。（1）挑選器材時(shí)，應(yīng)選擇規(guī)格（填“相同”或“不同”）的小燈泡；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)，要求電流表測(cè)A處的電流（A處電流小于0.6A）；()（3）同學(xué)們連接好電路后，用開關(guān)進(jìn)行“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)，則他連接的電路存在的問題是；（4）重新連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光。小明猜想可能是燈L1短路了。你認(rèn)為他的猜想是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，其理由是；（5）同學(xué)們正確實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，當(dāng)小華在另一次實(shí)驗(yàn)中IC=0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖丙所示，則B處的電流大小為A。實(shí)驗(yàn)序號(hào)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A10.460.180.2820.360.200.1630.580.220.3614．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓為6V，電路圖如圖甲所示。（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大；（2）按照電路圖連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)；（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）；A．電阻斷路

B．電流表壞了C．滑動(dòng)變阻器短路

D．電阻短路（4）排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)電路圖，實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向（填“左”或“右”）滑動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)為V；（5）在學(xué)習(xí)物理的過程中，經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法。下列事例中運(yùn)用科學(xué)研究方法與本實(shí)驗(yàn)相同的是；A．研究?jī)蓚€(gè)力的共同作用效果時(shí)，引入“合力”的概念；B．研究分子運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，運(yùn)用擴(kuò)散現(xiàn)象；C．研究電阻跟材料的關(guān)系時(shí)，保證長(zhǎng)度和橫截面積相同。（6）由圖象可以得出結(jié)論：；（7）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于Ω的滑動(dòng)變阻器。15．在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小蘭選用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（3V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）、滑動(dòng)變阻器（30Ω2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。（1）在探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，小蘭已經(jīng)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，她在連接實(shí)驗(yàn)電路操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大。圖乙是小蘭根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的U﹣I圖像，其中圖像C是根據(jù)用（選填“5Ω”、“10Ω”或“20Ω”）的定值電阻做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪制的，由圖像可以得出：在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比；（2）在（1）的探究中，滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，另一個(gè)作用是；（3）小蘭繼續(xù)用圖甲所示電路探究電流與電阻的關(guān)系，她先確定一個(gè)保持不變的電壓為1V，當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω時(shí)，閉合開關(guān)，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使其接入電路的阻值變（選填“大”或“小”），才能使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，當(dāng)換節(jié)20Ω定值電阻時(shí)，小蘭無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無(wú)法達(dá)到1V，請(qǐng)你告訴她，為完成實(shí)驗(yàn)，控制定值電阻兩端電壓至少是V；（4）小蘭又將定值電阻換成了標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)變?yōu)?.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙，則此時(shí)燈泡的電阻為Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)變?yōu)?V時(shí)，電流表的示數(shù)應(yīng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）0.08A；（5）完成上面實(shí)驗(yàn)后，小蘭設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路，用來(lái)測(cè)量額定電流為0.2A時(shí)小燈泡的額定功率。電源電壓6V，定值電阻R的阻值為10Ω，請(qǐng)你將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。①只閉合開關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為A；②只閉合開關(guān)S2，滑動(dòng)變阻器的滑片（選填“向左移“、“向右移”或“保持不動(dòng)”），讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A；③小燈泡的額定功率為W。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．右正負(fù)接線柱接反了量程選小了0.2415.82．電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端電阻R短路或電壓表斷路或電壓表短路B閉合開