湖北施山市、安陸市等百校聯(lián)考2023屆高三上學(xué)期10月月考語文試題及答案-人教版高三總復(fù)習(xí)

湖北施山市、安陸市等百校聯(lián)考2023屆高三上學(xué)期10月月考語文試題及答案人教版高三總復(fù)習(xí)湖北省京山市、安陸市等百校聯(lián)考2023屆高三上學(xué)期10月月考

語文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

《太陽照在桑干河上》以1946年溫泉屯(小說中叫“暖水屯”)第一次土地改革為主要內(nèi)容，深刻而生動(dòng)地反映了中國(guó)農(nóng)村在新民主主義革命中的巨大變革。這部小說不僅是丁玲創(chuàng)作生涯的里程碑、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的重要收獲，也是第一部獲得國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)革命文學(xué)作品。更重要的，它還是一本鐫刻在普通人的心里、寫在歷史和大地上的作品。

丁玲在投身革命、投身文學(xué)的過程中，始終有一種身心融入的熱情。這種熱情也是丁玲作為一個(gè)革命者和文學(xué)家的魅力所在。

丁玲在參加土改工作隊(duì)時(shí)，主要的工作方式是與人“聊天”。她練就了一套“與什么人都能聊到一塊兒去”的本事。據(jù)與其共同參與土改工作隊(duì)的丈夫陳明回憶，在丁玲領(lǐng)導(dǎo)和參與宋村土改時(shí)，她“工作做得很深入，走張家，進(jìn)李家，與老百姓同吃同住。對(duì)那些被認(rèn)為落后的群眾，總是她去做工作……分浮財(cái)時(shí)，她比那些當(dāng)?shù)氐母刹窟€要熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，誰家有幾口人，有多少地，誰家有多少房子，質(zhì)量怎么樣，她都一清二楚，能做到公平合理，所以她在宋村的人緣非常好”。

在創(chuàng)作《太陽照在桑干河上》之前，丁玲與馮雪峰通信，討論了“平靜”和“熱情”的問題。丁玲是在一種平靜下蘊(yùn)含著熱情的狀態(tài)中，“沉著、堅(jiān)毅而又深廣明快地”投入土改工作和文學(xué)創(chuàng)作中去的。“熱情”是驅(qū)動(dòng)丁玲穿透不同年齡、經(jīng)歷和背景，和眾人達(dá)成共情的基本動(dòng)力。正是以她和不同人物的對(duì)話、理解和共情為基礎(chǔ)，一個(gè)個(gè)鮮活人物貫穿起來的人物畫廊和作家對(duì)每個(gè)人物命運(yùn)的關(guān)注，構(gòu)成了《太陽照在桑干河上》的重要特色。

《太陽照在桑干河上》結(jié)束在中秋節(jié)。書中，工作隊(duì)離開暖水屯，渡過桑干河，進(jìn)入縣城，“一輪明月在他們后邊升起，他們回首望著那月亮，望著那月亮下邊的村莊，那是他們住過二十多天的暖水屯，他們這時(shí)在做什么呢?在歡慶著中秋，歡慶著翻身的佳節(jié)吧!”這一幕也是丁玲現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)歷。丁玲曾回憶起土改后的一天：當(dāng)她傍晚時(shí)分走在溫泉屯的街上，聽到各家各戶為歡慶佳節(jié)，在砧板上剁餃子餡的聲音發(fā)出美妙合奏時(shí)，幸福感油然而生。這份感動(dòng)，丁玲以文學(xué)的方式將其記錄在作品中。

幾年前，我實(shí)地走訪了溫泉屯。成片的葡萄園看起來安靜祥和，著名的“槐抱榆”樹下，人們下棋，聊天，玩耍，充滿生機(jī)。在丁玲紀(jì)念館中，有一個(gè)展室專門陳列了小說中人物原型的照片及介紹。小說中的人物一一浮現(xiàn)，堅(jiān)定的張?jiān)Ｃ?現(xiàn)實(shí)原型曹永明)、年輕而又有沖勁的程仁(現(xiàn)實(shí)原型韓義)、沉穩(wěn)的趙德祿(現(xiàn)實(shí)原型趙全祿)、略顯文弱的李子俊(現(xiàn)實(shí)原型李仲祥)……

在村中行走，與不同年齡的村民交談，在丁玲紀(jì)念館中瀏覽，手捧一卷小說閱讀，你會(huì)驚嘆一部小說與一個(gè)村莊竟有如此親密的關(guān)系，你會(huì)感慨：一部小說，除了可以寫在紙上，還可以如此生動(dòng)地刻在大地上，印在普通人的心中。

(摘編自何吉賢《重讀：循著生活脈絡(luò)寫活巨大變革》)

材料二：

丁玲的長(zhǎng)篇小說《太陽照在桑干河上》講述了一個(gè)發(fā)生在暖水屯里的“斗地主”故事。小說雖然只涉及河北桑干河邊的一個(gè)小村莊，卻立意宏闊，嘗試以小見大，反映轟轟烈烈的解放區(qū)土改運(yùn)動(dòng)，它言說鄉(xiāng)土中國(guó)的主潮與正義，強(qiáng)調(diào)土改運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和合理性，是作家以實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)煉成的革命史詩(shī)。

《太陽照在桑干河上》是丁玲深入生活的產(chǎn)物。1946年，丁玲在前往東北的途中臨時(shí)落腳張家口，決定就地參加土改，先后在辛莊、東八里村、溫泉屯體驗(yàn)生活和實(shí)地考察。由于國(guó)民黨軍隊(duì)逼近，她只好轉(zhuǎn)移到阜平，后來又前往離晉察冀中央局更近的抬頭灣村，當(dāng)環(huán)境稍微安定才得以寫作初稿。小說里的暖水屯是以丁玲住過一段時(shí)間的溫泉屯為原型的。也正是在創(chuàng)作期間，她聽說村子已經(jīng)被敵軍占領(lǐng)，非常擔(dān)心記掛那里的鄉(xiāng)親，也有意識(shí)地收集桑干河一帶淪陷后護(hù)地隊(duì)展開斗爭(zhēng)的材料。按照丁玲的計(jì)劃，小說將寫斗爭(zhēng)、分地、參軍三個(gè)階段，初稿只寫到第一階段。由于1947年《中國(guó)土地法大綱》頒布，她暫停寫作參加土地平分，在此后的差不多半年時(shí)間擔(dān)任獲鹿縣工作組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)五個(gè)村的土改工作。以這些生活、工作為基礎(chǔ)，丁玲又進(jìn)一步修改、補(bǔ)充。因?yàn)槎喾矫嬖?，丁玲最終未能完成原計(jì)劃的“三部曲”。但從創(chuàng)作過程來看，她一方面領(lǐng)會(huì)政策，一方面非常重視個(gè)人體驗(yàn)。不僅暖水屯脫胎于熟悉的溫泉屯，小說中的許多人物，如錢文貴、顧涌、李子俊、劉滿、黑妮、文采也有現(xiàn)實(shí)原型。這些鄉(xiāng)村各色人等，地主、鄉(xiāng)紳、勤勞致富的中農(nóng)、有冤難訴的農(nóng)民、地富子女、土改干部……無不凝聚作家觀察、揣摩的精心和苦心。

(摘編自熊權(quán)《重讀：經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐煉成的革命史詩(shī)》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.丁玲的長(zhǎng)篇小說《太陽照在桑干河上》是一部革命史詩(shī)，也是我國(guó)第一部獲得國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)革命文學(xué)作品。

B.《太陽照在桑干河上》以土地改革為主要內(nèi)容，用“聊天”的方式反映了中國(guó)農(nóng)村在新民主主義革命中的變革。

C.土地改革勝利以后，丁玲為百姓生活得以改善而感到幸福，情感的投入是《太陽照在桑干河上》成功的原因之一。

D.《太陽照在桑干河上》循著生活的脈絡(luò)，寫活了巨大的變革，使小說與村莊有了十分吻合、非常緊密的關(guān)系。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.《太陽照在桑干河上》言說鄉(xiāng)土中國(guó)的主潮與正義，表現(xiàn)出土改運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和合理性。

B.只要用心寫一本書，就能夠既寫在紙上，還可以生動(dòng)地刻在大地上，印在普通人心中。

C.《太陽照在桑干河上》中的人物形象都來自現(xiàn)實(shí)原型，凝結(jié)著作家觀察、揣摩的精心和苦心。

D.小說計(jì)劃寫斗爭(zhēng)、分地、參軍三個(gè)階段，但最終只寫到第一階段，這是作品的不足之處。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“立意宏闊且嘗試以小見大”的一項(xiàng)是(3分)

A.身入心入情入，把小說生動(dòng)地刻在大地上。

B.小說是丁玲創(chuàng)作生涯的里程碑、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的重要收獲。

C.小說只涉及一個(gè)小村莊，卻反映了中國(guó)農(nóng)村在新民主主義革命中的巨大變革。

D.小說鐫刻在普通人的心里、寫在歷史上。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的寫作思路。(4分)

5.“丁玲是在一種平靜下蘊(yùn)含著熱情的狀態(tài)中”創(chuàng)作《太陽照在桑干河上》的，請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析丁玲創(chuàng)作《太陽照在桑干河上》的“平靜”與“熱情”。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

追尋上甘嶺神槍手肖勤

剛過去的四月和以往不同，從山西打工回鄉(xiāng)的鄒軍發(fā)現(xiàn)，祖父鄒習(xí)祥的墓前插滿了白色的菊花。遠(yuǎn)道而來的一個(gè)個(gè)陌生人滿懷敬意地看著鄒軍說，原來，你的爺爺，就是當(dāng)年著名的志愿軍狙擊手!

發(fā)現(xiàn)鄒習(xí)祥的英雄事跡，對(duì)我來說是個(gè)偶然。在采訪貴州省抗美援朝二等功臣楊作云的過程中，對(duì)軍史一無所知的我查閱了大量抗美援朝相關(guān)史料。在《解密上甘嶺》和聶濟(jì)峰口述《上甘嶺：攻不破的東方壁壘》等書籍資料中，我不止一次看到同一張照片、同一位志愿軍戰(zhàn)士——他潛伏在灌木叢中，冷眉斜豎、目如利箭。

那是去年秋天的一個(gè)傍晚，窗外吹來微涼的風(fēng)，翻動(dòng)了桌上的書稿，這位志愿軍戰(zhàn)士銳利的眼神又出現(xiàn)在我面前。我盯著照片下那行字;“45師135團(tuán)1連狙擊手鄒習(xí)祥，一直活動(dòng)到敵人前沿的灌木叢里，用七十八發(fā)子彈殲敵三十九人，戰(zhàn)后，榮立一等功?！编u習(xí)祥、狙擊手……我突然想起，曾聽說務(wù)川縣有一位從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的老兵，也姓鄒，槍法很準(zhǔn)……我立即打電話到務(wù)川縣請(qǐng)求查詢。

很快，縣里回話說，是有一個(gè)神槍手，仡佬族，名叫鄒習(xí)祥。但是因?yàn)榛嘉赴?，已?jīng)去世好多年了。驚訝、意外和遺憾一起向我襲來，我黯然看向書稿上的照片，沉思良久。山河無恙、人民幸福，一切都那么美好，如他所愿;可我們竟然不知道身邊有這么一位大英雄。

務(wù)川那邊也很震驚，上甘嶺的狙擊英雄?我們縣里有一位上甘嶺的戰(zhàn)斗英雄?

放下電話，我們迅速啟程去往鄒習(xí)祥的老家。秋天的高原草場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入凍雨季節(jié)，一路上霧雨紛飛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到一個(gè)小小的山坳，山坳旁有幾棟整潔的老屋，鄒習(xí)祥的兒孫們就居住在這里。

坐在火爐旁，鄒習(xí)祥的家人看著我們帶過去的一本本資料，當(dāng)看到鄒習(xí)祥的照片時(shí)，他的小兒子鄒書敬忍不住熱淚長(zhǎng)流。因?yàn)樯眢w不好，六十四歲的他已經(jīng)無法開口說話，只是緊盯著那張照片，雙手不斷顫抖。孫子鄒軍和鄒銀強(qiáng)則瞪大眼睛，喃喃道，我們從來沒有看到過爺爺穿著志愿軍軍裝的照片……我們只有這張。

說著，鄒銀強(qiáng)遞過來一張陳舊泛黃的照片。

照片里，年老的鄒習(xí)祥身穿藍(lán)布中山裝，腳上是一雙沾滿泥巴的解放鞋。整個(gè)裝束和普通的農(nóng)村老人沒什么區(qū)別，唯一不同的是筆挺的坐姿、炯炯有神的雙眼和兩道不怒自威的豎眉。只聽說過他槍法很準(zhǔn)。圍攏過來的鄉(xiāng)鄰和老人們嘖嘖贊嘆，哪曉得他恁厲害，他也是，恁甲(務(wù)川方言，意為“這么厲害”)的事，怎么就不說呢?

說什么?我耳畔回響起采訪抗美援朝老兵時(shí)經(jīng)常聽到的一句話——說什么?說自己英勇?還有那么多英勇的都埋在戰(zhàn)場(chǎng)了，自己說什么?!

青山不語、英雄無言，沉默的豈止一個(gè)鄒習(xí)祥。新中國(guó)成立七十周年大閱兵，空降兵戰(zhàn)車方隊(duì)通過天安門廣場(chǎng)，一面密布三百八十一個(gè)彈孔的戰(zhàn)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，那是鄒習(xí)祥所在第15軍浴血上甘嶺后保存下來的一面戰(zhàn)旗，它屬于中國(guó)人民志愿軍15軍、屬于上甘嶺特功8連、更屬于頑強(qiáng)英勇的中華民族，同樣，也屬于貴州大山里的農(nóng)民鄒習(xí)祥。

我爺爺在上甘嶺到底做了些什么?鄒軍和他的家人迫切地看著我們。

時(shí)間回到1952年的4月，朝鮮上甘嶺的白雪正在融化，鄒習(xí)祥所在1連守衛(wèi)的537.7高地北山，是第15軍三十公里防御正面上最突出的陣地，與敵所在的高地南山相峙，兩陣地相距僅有一百來米。

由于1連缺乏強(qiáng)大的炮火支撐，敵軍氣焰一度十分囂張。鄒習(xí)祥和戰(zhàn)友們每天都要忍受對(duì)面陣地上敵人的肆意挑釁，眼睜睜看著他們?cè)陉嚽叭宄扇旱貢裉枺驹杠妭儏s只能困在簡(jiǎn)陋的工事里。

后來，隨著一線坑道陣地初步完成，志愿軍有了堅(jiān)實(shí)的地下長(zhǎng)城，15軍決定按照“零敲牛皮糖”戰(zhàn)術(shù)，開展冷槍冷炮運(yùn)動(dòng)，好好打一場(chǎng)。鄒習(xí)祥所在1連迅速響應(yīng)，從4月17日到10月13日，只用了短短五個(gè)多月時(shí)間就殲敵八百余名。被喻為“神槍手”的鄒習(xí)祥更是創(chuàng)下了七十八發(fā)子彈斃傷敵三十九名的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)，榮立一等功。敵軍被打得惶惶不可終日，在換防時(shí)驚恐地將537.7高地北山稱為“狙擊兵嶺”。

在志愿軍15軍資料中，有關(guān)鄒習(xí)祥的記錄基本終止在1952年10月。10月14日凌晨，慘烈的上甘嶺戰(zhàn)役打響了，鄒習(xí)祥和戰(zhàn)友們?nèi)淌苤y以想象的艱難困苦，堅(jiān)持作戰(zhàn)，一次又一次收復(fù)陣地。在無數(shù)次生死之際的殘酷戰(zhàn)斗中、在打得“人死槍毀陣地爛”的上甘嶺，我們已經(jīng)無法分辨出哪一響射擊聲來自鄒習(xí)祥的槍，我們只知道，在他沉寂多年的檔案里，留下了殲敵二百零三人的記錄。

1952年12月1日，那一天，漫天大雪，志愿軍15軍召開了上甘嶺戰(zhàn)役勝利祝捷大會(huì)。

我想，隊(duì)伍里的鄒習(xí)祥，在那場(chǎng)大雪中，就已決定把自已的所有功績(jī)和記憶都留在這片土地上，讓它們和潔白的雪花一起、和長(zhǎng)眠在這片土地上的戰(zhàn)友一起。

當(dāng)然，這只是我的想象。

今天的務(wù)川，廣袤的栗園草場(chǎng)，牛羊成群，寧?kù)o安詳。

崇尚英雄、敬畏歷史，有些過往，遠(yuǎn)去了，仍值得一提再提;有些人，故去了，仍值得永遠(yuǎn)銘記。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.鄒習(xí)祥原是上甘嶺戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄，后來回到家鄉(xiāng)，成了平凡普通的農(nóng)民。

B.許多志愿軍都不提自己的英雄事跡，是因?yàn)樗麄兌加X得自己在戰(zhàn)爭(zhēng)中不夠英勇。

C.文章寫鄒習(xí)祥的資料記錄未能記清他哪一槍殲滅了敵人，突出了作者的遺憾。

D.在上甘嶺祝捷大會(huì)上鄒習(xí)祥決定將自己的戰(zhàn)斗歷史和犧牲的戰(zhàn)友一起埋葬在此。

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在得知鄒習(xí)祥是上甘嶺的戰(zhàn)斗英雄后，務(wù)川縣的相關(guān)人員語氣中充滿了疑問，這從側(cè)面反映了鄒習(xí)祥退伍后的低調(diào)。

B.文章抓取了一個(gè)細(xì)節(jié)“密布三百八十一個(gè)彈孔的戰(zhàn)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，表現(xiàn)了志愿軍乃至整個(gè)中華民族英勇頑強(qiáng)的精神。

C.“今天的務(wù)川，廣袤的栗園草場(chǎng)，牛羊成群，寧?kù)o安詳”描繪了務(wù)川幸福的生活，象征著英雄的崇高精神，深化了主題。

D.文章以鄒習(xí)祥這個(gè)志愿軍戰(zhàn)斗英雄為切入點(diǎn)，以小見大，展現(xiàn)了抗美援朝志愿軍的整體風(fēng)貌，表達(dá)了對(duì)他們的崇敬、緬懷之情。

8.文章中兩次寫到了鄒習(xí)祥的照片，分別有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(4分)

9.文章為什么不完全按時(shí)間順序來敘述?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

韋城翟讓為東都法曹，坐事當(dāng)斬。獄吏黃君漢奇其驍勇，夜中潛謂讓曰：“翟法司，天時(shí)人事，抑亦可知，豈能守死獄中乎!”讓驚喜叩頭曰：“讓，圈牢之豕，死生唯黃曹主所命!”君漢即破械出之。讓再拜曰：“讓蒙再生之恩則幸矣，奈黃曹主何!”因泣下。君漢怒曰：“本以公為大丈夫，可救生民之命，故不顧其死以奉脫，奈何反效兒女子涕泣相謝乎!君但努力自免，勿憂吾也!”讓遂亡命于瓦崗為群盜，同郡單雄信，驍健，善用馬槊，聚少年往從之。時(shí)又有外黃王當(dāng)仁、濟(jì)陽王伯當(dāng)、韋城周文舉、雍丘李公逸等皆擁眾為盜。李密自雍州亡命，往來諸帥間，說以取天下之策。始皆不信，久之，稍以為然，相謂曰：“斯人公卿子弟，志氣若是。今人人皆云楊氏將滅，李氏將興。吾聞王者不死。斯人再三獲濟(jì)，豈非其人乎?”由是漸敬密。密察諸帥唯翟讓最強(qiáng)，乃因王伯當(dāng)以見讓，為讓畫策，往說諸小盜，皆下之。讓悅，稍親近密，與之計(jì)事。密因說讓曰：“劉、項(xiàng)皆起布衣為帝王。今主昏于上，民怨于下，銳兵盡于遼東，和親絕于突厥，方乃巡游揚(yáng)、越，委棄東都，此亦劉、項(xiàng)奮起之會(huì)也。以足下雄才大略，士馬精銳，席卷二京，誅滅暴虐，隋氏不足亡也!”庚戌，須施引兵擊讓，讓向數(shù)為須陁所敗，聞其來大懼將避之密曰須陁勇而無謀兵又驟勝既驕且狠可一戰(zhàn)擒也公但列陳以待密保為公破之讓不得已，勒兵將戰(zhàn)，密分兵千余人伏于大海寺北林間。須陁素輕讓，方陣而前，讓與戰(zhàn)，不利，須陁乘之，逐北十余里;密發(fā)伏掩之，須陁兵敗。密與讓及徐世勤、王伯當(dāng)合軍圍之，須陁潰圍出；左右不能盡出，須陁躍馬復(fù)入救之，來往數(shù)四，遂戰(zhàn)死。所部兵晝夜號(hào)哭，數(shù)日不止，河南郡縣為之喪氣。

(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·唐平東都·李密》

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.聞其來/大懼/將避之/密曰/須沲勇而無謀/兵又驟勝/既驕且狠/可一戰(zhàn)擒也/公但列陳以待密/保為公破之/

B.聞其來/大懼/將避之/密曰/須險(xiǎn)勇而無謀/兵又驟勝/既驕且狠/可一戰(zhàn)擒也/公但列陳以待/密保為公破之/

C.聞其來/大懼將/避之/密曰/須施勇而無謀/兵又驟勝/既驕且狠/可一戰(zhàn)擒也/公但列陳以待密/保為公破之/

D.聞其來/大懼將/避之/密曰/須險(xiǎn)勇而無謀/兵又驟勝/既驕且狠/可一戰(zhàn)擒也/公但列陳以待/密保為公破之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.法曹，漢代指掌管郵遞驛傳的官署，也可指司法官署或掌司法的官吏。

B.再拜，古代一種隆重的禮節(jié)，先后拜兩次，表示鄭重奉上的意思。

C.和親，文中指中原王朝統(tǒng)治者與外族或者外國(guó)出于各種目的而達(dá)成的一種政治聯(lián)姻。

D.庚戌，“庚”是十二地支之一，“戍”是十天干之一，我國(guó)古代常用天干地支紀(jì)日。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.翟讓因犯死罪而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，獄吏黃君漢認(rèn)為翟讓驍勇不同尋常，給翟讓打開枷鎖，把翟讓放了出來，于是翟讓逃亡到了瓦崗。

B.李密往來于義軍首領(lǐng)之間，向他們游說奪取天下的計(jì)謀，這些首領(lǐng)起初并不相信，后來逐漸認(rèn)為他的話有道理，開始敬重李密。

C.李密通過王伯當(dāng)?shù)年P(guān)系拜見翟讓，給翟讓出謀劃策，武力收編其他的小股盜匪;翟讓逐漸親近李密，李密趁機(jī)勸說他起兵滅隋。

D.翟讓領(lǐng)兵迎戰(zhàn)須陁，李密派一千多人埋伏在大海寺后面的樹林中;翟讓兵敗，李密命令伏兵襲擊須陁，并聯(lián)兵合圍，最終殺死須陁。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)“讓蒙再生之恩則幸矣，奈黃曹主何!”因泣下。(4分)

(2)故不顧其死以奉脫，奈何反效兒女子涕泣相謝乎!(4分)

14.李密認(rèn)為滅亡隋朝并不難的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15-16題。

荒村于謙

村落甚荒涼，年年苦旱蝗。

老翁傭納債，稚子賣輸糧。

壁破風(fēng)生屋，梁頹月墮床。

那知牧民者，不肯報(bào)災(zāi)傷。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.因遭受旱災(zāi)與蝗災(zāi)，年復(fù)一年，沒有收成，農(nóng)村凋敝，村落十分荒涼冷落。

B.為了還債，老翁去做雇工，讓小孩去賣掉家中口糧，老翁家生活極其貧困。

C.農(nóng)家墻壁坍壞，屋里到處都刮著大風(fēng);屋梁倒塌，月光直接照射到了床上。

D.詩(shī)歌語言明白如話，不用典故，不事雕琢，描繪典型事例而獲得良好效果。

16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫《望岳》中，“▲，▲”兩句表達(dá)了不畏困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心壯志。

(2)李白《蜀道難》中，“▲，▲”兩句摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情。

(3)我國(guó)古詩(shī)詞中有許多詩(shī)句談到“思”與“學(xué)”的關(guān)系，如“▲，▲”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18-20題。

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國(guó)特色節(jié)目中▲的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和▲的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時(shí)空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N▲的方式對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過《追尋》，我們認(rèn)識(shí)了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭(zhēng)取勝利吧!”他的臨終遺言▲，令人動(dòng)容。《追尋》展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.彌足珍貴聲情并茂別出機(jī)杼醍醐灌頂

B.彌足珍貴繪聲繪色別出心裁醍醐灌頂

C.不可或缺繪聲繪色別出機(jī)杼振聾發(fā)聵

D.不可或缺聲情并茂別出心裁振聾發(fā)聵

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。

B.節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。

C.節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。

D.節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。

20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21-22題。

許多得了高血壓的患者不愿意吃降壓藥，因?yàn)橛袀餮裕?▲)，真的是這樣嗎?確實(shí)，絕大部分高血壓患者需要長(zhǎng)期、甚至終身服用降壓藥。降壓藥物①，是因?yàn)楦哐獕簩儆诼约膊?，尚不能根治，只能以藥物進(jìn)行控制。長(zhǎng)效降壓藥物也僅能平穩(wěn)控制24小時(shí)的血壓。因此，降壓藥需要每日服用，一旦停用，②，而血壓升高就會(huì)對(duì)身體造成損害，只有通過長(zhǎng)期治療，使血壓平穩(wěn)控制，才能提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。

在目前的醫(yī)療水平下，能找到病因的高血壓例如嗜鉻細(xì)胞瘤、藥源性高血壓是可以治愈的。另外，在生活方式改變后，③，經(jīng)過醫(yī)生判斷，也是可以減藥、停藥的。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.降壓藥并沒有多大效果

B.降壓藥一旦吃了就再也停不掉了

C.降壓藥不能隨便減藥

D.降壓藥是不能隨便吃的

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“力行”出自《書·泰誓中》，意思是努力實(shí)踐，竭力而行。《中庸》記載：“力行近乎仁?！逼浯笠鉃榕?shí)行、竭盡全力去做事就接近仁了?！吨杏埂愤€提出了“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辦之，篤行之”“辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，將力行作為君子之大德。

德性最終要通過“行”展現(xiàn)出來?！吨芤住分刑N(yùn)含的“生生之德”“崇德廣業(yè)”思想已然表明早期儒家對(duì)力行的推崇。建功立業(yè)、敢為天下先的力行品格足以被稱為君子之“仁德”“大德”。

上述材料能給肩負(fù)民族復(fù)興重任的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

高三語文考試參考答案

1.B(“用‘聊天’的方式反映了……”錯(cuò)誤，原文是“丁玲在參加土改工作隊(duì)時(shí)，主要的工作方式是與人‘聊天’”，是說作者身心的融入，并非作品的敘述方式)

2.A(B項(xiàng)，“只要用心寫一本書，就能夠……”，用心織是其中一個(gè)條件，并非用心就可以;另外，并非所有書都要像《太陽照在桑干河上》這部反映中國(guó)農(nóng)村的小說一樣“生動(dòng)地刻在大地上，印在普通人心中”。C項(xiàng)，“人物形象都來自現(xiàn)實(shí)原型”，說法絕對(duì)，原文“如錢文貴、顧涌、李子俊、劉滿、黑妮、文采也有現(xiàn)實(shí)原型”，但并非全部。D項(xiàng)，“只寫到第一階段，這是作品的不足之處”理解錯(cuò)誤，原文是“初稿只寫到第一階段”，也不能說作品沒完全按開始設(shè)計(jì)