這雨-滋潤了我的心靈(作文4篇)

./這雨,滋潤了我的心靈〔作文4篇這雨,滋潤了我的心靈〔作文4篇〔楊庚庚城關(guān)一中九五班楊庚庚時令還未到夏至,這雨似乎要不停歇地繼續(xù)下去.連綿不斷的雨已經(jīng)下了一天一夜了,卻還沒有停歇的跡象.雨從南方趕著灰黑的云彩,潮水般地向北方漫過去.雨時疏時密.但一直沒有斷頭.大街上的人們頂著雨傘,披著雨衣.高聳的房屋上的灰塵和人行道上的泥垢,被雨水洗得干干凈凈.滾滾而來的旬河水也被如同斷了線的珠子般的雨滴打得一片渾濁.城外的山野中飄游著一團團藍色的霧靄.春后夏初的雨.為了排解心中的煩悶,獨自頂著一把雨傘,走上了大街.平時熙來攘往的大街,此時也因雨的到來,而恢復(fù)了不常有的平靜.我是逆著水往上走的.聽著密集而煩悶的雨聲,我那惆悵的思緒時不時沖上心頭.我無可奈何,眼看中考如期將至,我卻一直處在低迷狀態(tài).模擬考屢考屢敗,我那曾經(jīng)作為尖子生的驕傲,如今也被殘酷的現(xiàn)實吞噬殆盡.這無情的雨,這苦難的雨.雨勢并未減退,在我看來,它是與我那惆悵的思緒一齊的,所以,它此時應(yīng)該下得更大點了吧.老師的訓斥,父母的指責,自己的內(nèi)疚,并沒能換回我在學習上的積極性.難道我就該這樣墮落下去？！雨傘在這時被雨打得左右攲斜,似乎有點招架不住了.你這無情的雨?。∧氵@苦難的雨?。×钊祟D悟的雨.不,我不能這樣墮落下去.我必須再一次站起來,是時候賭上我的一切,向人們重新展示我的實力.我將不再因肆意放縱而承擔苦果,不再因目光短淺而遺禍深遠.雨,由傾盆之勢逐漸變得淅淅瀝瀝.終于,雨,停了.太陽從東方緩緩升起.遙遠的天際,出現(xiàn)了一道迷人的彩虹.生活中的苦難、挫折不就像這雨水一般？有時如同銀河倒瀉,有時又如同牛毛細針.不論它如何變化,總會有雨過天晴的時候.保持堅定從容的心態(tài),面對眼前的一切阻礙.用那充盈的奮斗換來豐收的碩果,用那堅持不懈的努力,為理想插上高飛的雙翼.〔老師點評：每個成功的人都是自己的教練,上帝只救自救之人.漫步雨中,思考生活,得到頓悟,雨水滋潤了楊庚庚的心靈.全文注重心理描寫,自我調(diào)整狀態(tài),理想的鮮花一定屬于他.歲月,滋潤我的心靈〔段星旬陽縣城關(guān)一中九五班段星歲月,在靜默中陪伴我們走過萬水千山,看過星移斗轉(zhuǎn).回望去日的陰晴曲直,回味生命的酸甜苦辣,歲月如一涓細水清吟淺唱,滋潤我的心靈.如果不是高考的緊張氛圍使我聯(lián)想到步步緊逼的中考,還有那即將畫上句號的初中生活,也不會有心思去把這三年的紛繁細數(shù).三載光陰的流轉(zhuǎn),一路成長的高歌,經(jīng)歷了多少笑淚苦樂,珍藏了多少感動希望.如今走到離別的路口,駐足在斑駁的記憶墻前,每一季的花木蔥蘢,每一幕的心靈感動,每個人的可親印象,都和著撲鼻的花香在心間彌漫.淺寂的初中歲月中,有草木的豐姿.一絲清風拂過校園,喚醒一切的美好,白云飄悠,晨光熹微,每一株花都是一首歡歌,每一片葉都溢滿了希望.繾綣素雅的薔薇在枝頭含笑,瀟灑多姿的翠竹在林間拔節(jié),整齊列陣的水衫昂揚挺拔,彎曲蒼勁的葡萄藤恣意蓬勃,櫻花以美麗的身姿盡情綻放,給人仰望.古柏,你當之無愧是一中的元老,直接霄漢的豪氣,固若磐石的根柢,一一把你的故事訴說.流年的斑駁記憶里,有溫暖的感動.一塊借出的橡皮,一次耐心的講解,一聲鼓勵的話語,真摯友誼充盈于平凡的瞬間.難忘運動場上全力的奔跑,難忘詩文誦讀會上聲情并茂的朗誦,難忘課間操比賽場上嘹亮的口號,每個人都是班級的主角,每個人都共享集體的榮光.師恩同樣是初中生活的主題,老師用幽默激發(fā)我們的興趣,用嚴厲換取學生的自律,用敬業(yè)換來我們的進步.心懷一份感動,苦樂相伴的生活沉淀之后,是內(nèi)心的釋然.歲月中更淌著我們的勇氣和夢想.我們都懷著不同的期許相聚在這里,把汗水揮灑在光陰里,把夢想深埋于內(nèi)心.挑戰(zhàn)有時會擊碎我們的自信,有時也會激起我們的斗志,為了理想的人生,我們無怨無悔地承擔壓力,問心無愧地書寫著歲月的華章.靜靜地佇立,回味一路走過的行程,感動,永遠綿延在我的生命里.縱然人生路長,不久又要赴約未來,但這段歲月將成為我生命的珍藏,永遠滋潤我的心靈.〔老師點評：一段美好的青蔥歲月沉淀著孩童的夢想、拼搏與希望；一篇情真意豐的散文詩記載著感動、感恩與發(fā)現(xiàn).熟悉一中和段星的人讀這篇文章會有真切的感受,祝福這個優(yōu)秀的孩子.雨水,滋潤了我的心靈〔陳昶元城關(guān)一中九五班陳昶元行走在后山的奇異景色中,我正忙不迭地用相機記錄這美麗的瞬間,卻不料"啪嗒"一聲,一滴翠雨在我的眼鏡上開了花,接著便像計劃好了似的,眾多雨珠傾巢而出.仰面觸雨,一陣微涼,沁人肺腑.這雨點滴、淅瀝、絲絲密密地斜織著,絲毫沒有大雨威嚴的風范,竟比天街小雨還要酥上幾分.我立于蒙蒙細雨中,把相機收起來,仔細地感受雨水的滋潤.四周出奇得寂靜,似乎天地之間只剩下一個孤零零的自己,我看著雨珠在空中飛舞,然后滴落在黃土地上,形成一個濕黑的光圈,又快速被土地吸收,心也在這瞬間變得透明.此刻的我多么希望我的皮膚也能這樣,把純凈的雨水吸收,把心靈浸泡在其中,摒棄塵間的瑣事與繁雜,快意地行走在這美好的景致里.曾經(jīng)很向往回到那個琴棋書畫繁榮的時代,能靜心感受細雨如繡花針落地般的細膩；在"煮泉品茗,焚蘭聽蟬"的精致生活中享受那"人行明鏡中,鳥度屏風里"的詩意棲息；在"溫文爾雅"的江南欣賞油紙傘在細雨中高貴轉(zhuǎn)動的浪漫.然而,雨紛紛,草木深,于曠野聽雨,同予者何人？我不知道古人獨坐幽臺欣賞空氣飄逸的雨絲漫天飛舞是何種心境,亦不知我仿效仁人雅士品味雨場感懷是否會被譏為附庸風雅,但是接受上天對污濁庸俗的洗滌實在是令人心曠神怡,只是那些在名利場上打滾,于銅臭間勞心勞力之人必定不敢在這雨下久留,因為他們是無法領(lǐng)略和享受這詩意景象的.不知為何心中有股淡淡的惆悵,這份蔓延了幾千年的風雅,竟如美人韶華,在這灰白的天空下漸行漸遠了.此時的我猶如當年的余秋雨,站在陽關(guān)對著雪發(fā)呆.真正的文化愈開愈淡,顯然承受不住這發(fā)達科技的驅(qū)逐,否則,那會有一幢擠著一幢的高樓,河堤怎又會陷入藍色的囚牢里？雨水酸化,人心腐化,而如我般愿身著一襲短衫,任雨濕衣不見的又有幾何？在這個"天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為名往"的社會,有這么一處景,這么一場雨,能好好感受"不以物喜,不以己悲"的恬淡自適,著實不易.攏一手雨珠,珍藏在心間,讓美好的心靈在雨水的滋潤中越發(fā)透亮.〔老師點評：回歸自然,遙想歷史,感悟現(xiàn)實,凈化心靈,萬千的思緒化為優(yōu)美的散文,中心明確,給人啟迪.老師,滋潤了我的心靈〔常安承九五班常安承高考讓天地間一片靜謐,太陽也覺乏味,無聊地隱去了光暈.安靜得讓心靈泛起漣漪；寧靜得讓思緒回憶從前；寂靜得讓一切一切沉沉睡去,迷醉夢境.一手好字,讓我渴慕；一張巧嘴,令我驚羨；下筆成文,使我動容；高雅是您的姿態(tài),和藹是您的本心,初中三年,在您的指引下心靈得以滋潤.敬業(yè)是您的習慣,良心促使您把它養(yǎng)成.課堂上,一篇篇動人心弦的佳作讓我們的思維扇浮了、激活了、駕飛了,謙虛稱之為拋磚引玉,孰不知是寧為玉碎,也保瓦全的悉心指引.如您所言,那95條贈言,條條勉勵我們,句句提升我們,字字流露出您的敬業(yè).為人師,卻似人母,三年來,無人不體會到您博愛的情懷.噓寒問暖,本應(yīng)是母親的叮嚀,您卻在實踐.欣賞時的鼓舞,落寞時的傷感,騰飛時的激昂,墮落時的不甘,是您在背后傳授經(jīng)學,那些來自您生活的箴言.有人夸您"用心做教育,真情育棟梁",我卻感觸到：您把教師這平凡的職業(yè)做出一個全新的境界.付出是您的標識,舉手投足都是您付出的實際.畢業(yè)課上,三千多字的贈言不禁讓我震撼不已.您告訴我們,老師嗓子不好,需要大家體諒注意；您告訴我們,老師操勞疲憊,希望大家別讓老師慪氣.流水不腐,戶樞不蠹,您的付出何時間斷過？您的用心何時停止過？夜深人靜,惟您窗前依舊敞亮,那時您正在批改試卷；閑來無事,消磨光陰,惟您書寫正楷,作為獎勵,付出是有目共睹的.但愿我們得以領(lǐng)悟：原來老師最大的欣慰便是看著自己的學生蟾宮折桂,成功成才.