汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 教案4.3位置傳感器的檢測

一、課程信息（教學(xué)分析）課題名稱位置傳感器檢測授課對象汽修1班授課地點(diǎn)汽車電工電子實(shí)訓(xùn)室授課學(xué)時4課時教材與教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材使用《汽車電工電子基礎(chǔ)》教材第一版，以項(xiàng)目為載體，具有突出應(yīng)用性和實(shí)踐技能培養(yǎng)的職教特色。采用活頁式教材方式進(jìn)行編寫，以工作頁形式開展實(shí)訓(xùn)。2.教學(xué)內(nèi)容：位置傳感器檢測學(xué)情分析技能基礎(chǔ)初步具備操作實(shí)訓(xùn)電路板的能力，會使用萬用表檢測熱敏電阻的阻值大小。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生通過對節(jié)氣門位置傳感器的檢測提高對位置傳感器的認(rèn)識，樂于研究；他們希望通過學(xué)習(xí)汽車電工電子，提高綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力，逐步實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的汽修工程師。學(xué)習(xí)素養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精益求精的精神有待提升。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.能講述節(jié)氣門位置傳感器的作用及分類。2.能講述各種節(jié)氣門傳感器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。3.能講述各種節(jié)氣門傳感器的工作原理。能力目標(biāo)1.能進(jìn)行節(jié)氣門位置傳感器特性檢測。2.能進(jìn)行電位器檢測。素養(yǎng)目標(biāo)通過完成節(jié)氣門位置傳感器的檢測，養(yǎng)成安全、規(guī)范、節(jié)能的職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)吃苦耐勞的工匠精神。思政育人目標(biāo)通過位置傳感器的學(xué)習(xí)，融入愛崗敬業(yè)、勞動光榮的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生在工作崗位上做到愛崗敬業(yè)，在工作技能上做到精益求精的大國工匠精神。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)線性電阻式節(jié)氣門位置傳感器的原理分析解決辦法微課視頻教學(xué)難點(diǎn)節(jié)氣門位置傳感器的檢測解決辦法微課視頻教學(xué)策略以立德樹人為宗旨，堅(jiān)持德技并修。把課程思政有機(jī)融入整個教學(xué)過程，從橋式整流電路的結(jié)構(gòu)原理到電路的搭建與檢測，始終注重“安全生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約能源”職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終形成追求極致、精益求精的工匠精神?；谛袆訉?dǎo)向，以學(xué)生為中心，“做中學(xué)、做中教”的教育理念，以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)。通過學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師“雙師”驅(qū)動，根據(jù)企業(yè)的崗位工作任務(wù)設(shè)計“橋式整流電路的搭建與檢測”真實(shí)企業(yè)工作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有效對接，通過“六引”智慧教學(xué)，即采用體驗(yàn)引學(xué)、項(xiàng)目引入、合作引論、任務(wù)引達(dá)、導(dǎo)悟引領(lǐng)、遷移引拓的“六引導(dǎo)向”展開線上線下混合教學(xué)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、仿真演示等教學(xué)方法，充分發(fā)揮專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師課堂協(xié)同育人效應(yīng)，將企業(yè)項(xiàng)目與教學(xué)任務(wù)、工作過程與學(xué)習(xí)過程、作品鑒評與學(xué)習(xí)考核緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。主要教法任務(wù)驅(qū)動法：以節(jié)氣門位置傳感器的檢測為教學(xué)任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。主要學(xué)法自主探究法：通過學(xué)生自主探究，交流研究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境與資源教學(xué)平臺、微課視頻、PPT等信息化教學(xué)資源。二、教學(xué)實(shí)施課前：自主探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1體驗(yàn)引學(xué)1.節(jié)氣門位置傳感器實(shí)訓(xùn)板的認(rèn)知2.微課視頻，前測任務(wù)初步寫出位置傳感器的功能、類型以及每種位置傳感器的特點(diǎn)。1.實(shí)訓(xùn)室展示節(jié)氣門位置傳感器實(shí)訓(xùn)板，組織學(xué)生感受體驗(yàn)；2.提供學(xué)習(xí)資源，上傳微課，創(chuàng)建課前任務(wù)上傳智慧職教學(xué)習(xí)平臺并發(fā)布作業(yè)；3.查看學(xué)生完成前測作業(yè)的情況，完成數(shù)據(jù)分析；4.線上答疑，線下培訓(xùn)小組長。1.小組長帶領(lǐng)學(xué)生初體驗(yàn)節(jié)氣門位置傳感器實(shí)訓(xùn)板的認(rèn)知；2.小組長帶頭查資料，并做好組員的分工安排；3.通過智慧職教平臺查看學(xué)習(xí)資源：視頻、微課、課件等；4.完成前測任務(wù)，提出疑問。1.體驗(yàn)引學(xué)，初體驗(yàn)熱敏電阻的組成元件；2.學(xué)會運(yùn)用各種途徑獲取信息、處理信息、完成前測任務(wù)；3.利用信息化教學(xué)平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效度；4.根據(jù)前測數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)計劃。思政：學(xué)生智能導(dǎo)學(xué)，自主探究，感受學(xué)習(xí)的樂趣。課中：內(nèi)化提升教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2項(xiàng)目引入（10分鐘）任務(wù)引入：連線企業(yè)導(dǎo)師發(fā)布任務(wù)：位置傳感器結(jié)構(gòu)原理知識的學(xué)習(xí)，完成節(jié)氣門位置傳感器的檢測。企業(yè)導(dǎo)師發(fā)布任務(wù)：展示汽車上的節(jié)氣門傳感器，指出汽車節(jié)氣門傳感器故障現(xiàn)象，引出位置傳感器學(xué)習(xí)內(nèi)容。仿真實(shí)踐：接收任務(wù)，梳理任務(wù)內(nèi)容，明確知識點(diǎn)。通過課堂主體多元共聚，雙師聯(lián)動，產(chǎn)教融合，齊創(chuàng)情境探究。表揚(yáng)優(yōu)秀，樹立榜樣，強(qiáng)化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的行為要求。根據(jù)前測數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)策略。思政：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。課前作業(yè)展示：平臺數(shù)據(jù)展示，學(xué)生作品展示。表揚(yáng)激勵：表揚(yáng)優(yōu)秀作品，激勵一般作品借鑒學(xué)習(xí)：交流討論，點(diǎn)評作品，感悟優(yōu)秀品質(zhì)。3合作引論（60分鐘）觸點(diǎn)開關(guān)式節(jié)氣門位置傳感器：結(jié)構(gòu)組成分析與線性電阻式節(jié)氣門傳感器的特點(diǎn)比較實(shí)物或者圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)觸點(diǎn)開關(guān)式節(jié)氣門位置傳感器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析觸點(diǎn)開關(guān)式節(jié)氣門的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生觀看視頻，說出觸點(diǎn)開關(guān)式節(jié)氣門傳感器的組成，分析其特點(diǎn)通過實(shí)物或者圖片的展示，提高學(xué)生對觸點(diǎn)開關(guān)式節(jié)氣門的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了更直觀地認(rèn)知。線性電阻式節(jié)氣門位置傳感器：結(jié)構(gòu)組成電位器的工作原理特性教師播放線性電阻式節(jié)氣門位置傳感器微課視頻；引導(dǎo)學(xué)生小組探究討論，分析線性電阻式節(jié)氣門位置傳感器的特性及工作原理1.學(xué)生觀察視頻動畫分析線性電阻式節(jié)氣門的特性及工作原理1.利用微課動畫分析不同線性電阻式節(jié)氣門位置傳感器的特性及工作原理，解決教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生對線性電阻式節(jié)氣門工作原理的理解有更形象地認(rèn)識。思政：引達(dá)學(xué)生合作探究、歸納總結(jié)的好習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3合作引論（60分鐘）霍爾式節(jié)氣門位置傳感器：結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)工作原理教師播放霍爾式節(jié)氣門位置傳感器的原理視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)其工作原理。引導(dǎo)學(xué)生說出霍爾式節(jié)氣門位置傳感器的組成及工作原理學(xué)生說出霍爾式節(jié)氣門位置傳感器的結(jié)構(gòu)組成，敘述進(jìn)氣溫度傳感器的工作原理。通過原理視頻，讓學(xué)生更好地認(rèn)識霍爾式節(jié)氣門位置傳感器的結(jié)構(gòu)、功能以及工作原理，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖4任務(wù)引達(dá)（80分鐘）電路的搭建與測量：1.教師介紹實(shí)訓(xùn)板的功能以及接線端子。2.教師示范實(shí)訓(xùn)板的連接，投屏在一體機(jī)1.學(xué)生對照實(shí)訓(xùn)板，認(rèn)真查看實(shí)訓(xùn)板接線端子。2.認(rèn)真觀察教師的接線示范。通過實(shí)訓(xùn)板的講解，讓學(xué)生對每一個實(shí)訓(xùn)電路板的功能都有明確的認(rèn)知，通過教師示范，明確了接線要求，對接線步驟作明確的要求，讓學(xué)生能明確接線要求。思政：安全、規(guī)范操作，精益求精的工匠精神5導(dǎo)悟引領(lǐng)（20分鐘）學(xué)生展示：選出兩組操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行直播投屏展示，讓學(xué)生評分，同時指出改正的地方。1.教師使用多媒體設(shè)備，投屏直播學(xué)生操作流程，點(diǎn)評學(xué)生操作規(guī)范性。2.連線企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)規(guī)范操作的點(diǎn)評3.引導(dǎo)總結(jié)本次課內(nèi)容：節(jié)氣門位置傳感器檢測的步驟與方法。4.學(xué)生評價完成評價表格1.選中學(xué)生展示實(shí)訓(xùn)操作流程，其他學(xué)生點(diǎn)評。2.學(xué)生認(rèn)真聽取企業(yè)導(dǎo)師的點(diǎn)評意見。3.學(xué)生總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：位置傳感器4.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評價。1.通過多媒體投屏，展示學(xué)生操作過程，學(xué)生評價，讓學(xué)生能取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)操作技巧與方法，同時提出更優(yōu)方案。2.企業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)評，貼近崗位要求，讓學(xué)生完善操作流程做到安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。思政：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏的職業(yè)素養(yǎng)。6遷移引拓（10分鐘）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后拓展任務(wù)：1.你還知道汽車上還有哪些位置傳感器？2.學(xué)習(xí)電位器檢測發(fā)布課后拓展任務(wù)，并且完成學(xué)習(xí)評價表接受課后拓展任務(wù)，完成評價表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識，培養(yǎng)學(xué)生板書設(shè)計溫度傳感器檢測溫度傳感器檢測1.注意安全2.1.注意安全2.規(guī)范操作3.節(jié)約能源4.精益求精一、項(xiàng)目內(nèi)容1.節(jié)氣門