六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 Microsoft Word 文檔

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況。

全班有學(xué)生人，其中男生人，女生人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，因?yàn)榧彝セ蚱渌T多因素的影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

二、教材分析。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇?？谡Z交際·習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡櫋ね卣褂扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排。三、教學(xué)目標(biāo)。1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到思想品德教育；培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。4、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。5、能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1、要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)閱讀能力。3、要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫作文，尤其是寫記敘文的能力。4、本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。五、教學(xué)措施。1、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。4、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。

6、在每一節(jié)課里面及時(shí)、特別的關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習(xí)慣開始強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

7、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。注意收集學(xué)生中的錯(cuò)題，在上課當(dāng)中逐漸解決有關(guān)學(xué)生的錯(cuò)題。8、組織個(gè)別輔導(dǎo)，采取一對(duì)一的方式鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度表:周次日期教

學(xué)

內(nèi)

容課時(shí)安排備注19.1——9.5《山中訪友》、《山雨》《草蟲的村落》19.8------9.12《索溪峪的“野”》、《口語交際習(xí)作一》、《回顧拓展一》《詹天佑5課時(shí)29.15------9.19《懷念母親》、《彩色的翅膀》《中華少年》7課時(shí)39.22—9.26《口語交際習(xí)作二》、《回顧拓展二5課時(shí)49.29—10.3》國(guó)慶放假《窮人》《別餓壞了那匹馬》6課時(shí)510.6—10.10《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》《口語交際三》、《習(xí)作三》610.13—10.17《回顧拓展三》、《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》5課時(shí)710.20—10.24《青山不老》《口語交際習(xí)作四》、《回顧拓展四》6課時(shí)810.27—10.31少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《一面》5課時(shí)911.3—11.7《有的人》、《口語交際習(xí)作五》、《回顧拓展五》5課時(shí)1011.10—11.14《詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》5課時(shí)1111.17—11.21天上的街市》、《白樺》、《我們?nèi)タ春！?、《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》、《給詩加“腰”》、《詩中的“秋”》5課時(shí)1211.24—11.28《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來的松鼠》、《金色的腳印》7課時(shí)1312.1—12、5最后一頭戰(zhàn)象》、《口語交際習(xí)作七》《回顧拓展七》、《伯牙絕弦5課時(shí)1412.8—12.12《月光曲》《蒙娜麗莎之約》、《我的舞臺(tái)》6課