教師責任演講稿例文

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敬愛的領(lǐng)導、老師們：

大家好!

有人說：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。”最初在選擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵，可在這個崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：老師的職業(yè)之所以神圣，那是由于老師都有一顆愛心——————喜愛同學之心，老師對同學的愛是純凈的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓同學從無知變得聰慧，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……。。

俗話說：“親其師，信其道”。老師對同學這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的能量，使同學喜愛老師，尊敬我們所教的那門學科;這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果，而且同學在老師愛的海洋里也會歡樂，健康的成長。在我個人的教學活動中，我對這方面深有感受，今日就在這里和大家共同探討一下這個話題!

張江是全校出了名的淘氣搗蛋的同學，自從張江入學的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點都不夸張。教育他或許要比攻克一個堡壘還要難!對于這樣一個全校都出了名的同學，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今日找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今日無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人;今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課……更不用說學習，一年下來，不知自己語重心長的找他談了多少次話，也不知道自己批判了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突!可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍舊一如既往的關(guān)懷他，教育他，即使他由于我批判他而在全班同學面前和我大吵的時候，我對他的關(guān)懷仍舊沒有變過!我相信，有一分付出，就有一分收獲。

記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴苛地批判了他們，同學們誰都不敢動了，也不敢承認是誰做的，我更是生氣，恐嚇他們說：“今日假如沒人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認為止?！蔽宸昼娺^去了，仍舊沒有人承認，我心里也很焦急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時張江站了起來說：“老師，我去撿起來，可是垃圾不是我丟的。只是盼望我們能上課?！蔽液芰私鈴埥穗m淘氣，可是他很老實，從不說謊。他走過去撿起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學都在凝視著他，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個生怕天下不亂的同學，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的撿起來，更不要說為同學們，為老師著想了!當他走進教室的時候，全班同學為他鼓掌，我的眼睛也潮濕了!

還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當時又生氣又焦急，心里暗暗想：“這次我絕不會輕饒他，假如被我找到了，我要狠銀的批判他?！钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T口，就發(fā)覺張江站在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說：“老師，我錯了，我昨天晚上不應當出去上網(wǎng)，讓你擔憂了，你罵我吧!”聽到他這樣講，我一夜的疲憊和生氣都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認錯誤，而且立場是如此的誠摯，這是從來沒有的事!他真的是進步了!最最少他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了!他的這一點點的進步，讓我認識到我們對同學的關(guān)愛，會潛移默化的影響著同學，究竟會豐收結(jié)果!

蘇巧東是班里學習成果比較差的一個同學，尤其是數(shù)學成果比較差，他也很自卑，上數(shù)學課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗焦急，可總是找不到合適的方法和他溝通。后來發(fā)覺他的數(shù)學周記里有這樣一句話：“我怎么就學不好呢?”我靈機一動，我為什么不在周記本里和他溝通呢，后來他每次上交的周記本，我都會寫許多鼓舞他的話，給他講學習的方法，講學習的規(guī)律，依據(jù)他的特點給他提出好的建議，經(jīng)常是我的評語比他的周記還要多!漸漸的，他習慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學不好呢?你這樣教我還很有許多不會，你會不會看不起我啊!”我給他寫道：“巧東，自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的技能，知道你的籃球為什么打得那么好嗎?那是由于你沒有可怕困難，你肯在籃球方面勤學苦練，要相信，在學習上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的志氣，你也能成為學習上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學，我相信你能行。”這些鼓舞的話語漸漸的起了作用，他開始主動的問我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目，每次我都仔細的給他解答。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚，鼓舞他的話。看著他從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到興奮!

陳煒欽是一個非常的孩子，雖然現(xiàn)在讀初一，可是說話做事還像學校一二班級的孩子，剛來到我們學校的時候有一些同學欺侮他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家長多么盼望自己這樣一個孩子生活在一個暖和，友愛的環(huán)境中啊!于是我特地為陳煒欽開了幾次班會，教育班里的其它同學們都來援助他，關(guān)懷他，我自己也以身做那么，每天晚上都拿出半個小時給他輔導功課，在生活上和學習上給他關(guān)懷和援助，在我的帶動下，班里成立了一個互助小組，特地在學習上援助他，后來班里形成了一種風氣，假如有一個人無故說陳煒欽的壞話，班里其它的同學都會站出來批判他!期末的時候陳煒欽的媽媽對我說：“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學校了，可是考慮到他在新亞洲學校里有這樣的領(lǐng)導、老師和同學援助他，關(guān)懷他，所以還是不轉(zhuǎn)學了。”聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!

一個學年過去了，班級里這樣的故事還有許多許多，從孩子