初中八年級(jí)道德與法治-尊重他人“衡水杯”一等獎(jiǎng)

第一頁(yè)，共四十頁(yè)。跪出最美的中華驕傲在節(jié)目中，董卿在采訪從事70多年翻譯事業(yè)的許淵沖老先生時(shí)，由于老先生今年已經(jīng)是96歲高齡，腿腳不方便只能坐著，董卿為了能夠更好的和老先生交流，以跪地的身姿，對(duì)老先生附耳提問(wèn)，專(zhuān)注聆聽(tīng)。董卿不僅體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重更是對(duì)中華民族五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的尊重第二頁(yè)，共四十頁(yè)。尊重讓社會(huì)更溫暖、更和諧乘坐地鐵不坐座位蹲門(mén)邊據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道：16日下午，重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣的一條信息：“1號(hào)線列車(chē)內(nèi)一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁也不愿坐下，怕自己的衣服弄臟了椅子?！薄靶值?，看穿著就知道你進(jìn)城打工很辛苦。累了就坐下吧！即使你衣服上的塵土弄臟了椅子，列車(chē)到終點(diǎn)我們的保潔員也會(huì)及時(shí)清潔的?！笨吹竭@樣的場(chǎng)景，你有什么感受？第三頁(yè)，共四十頁(yè)。第四頁(yè)，共四十頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人

能力目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念

第五頁(yè)，共四十頁(yè)。一、尊重是交往的起點(diǎn)第六頁(yè)，共四十頁(yè)。1、什么是尊重？2、尊重表現(xiàn)在哪些方面？3、為什么要學(xué)會(huì)尊重他人？（尊重他人的意義）第七頁(yè)，共四十頁(yè)?；顒?dòng)一：衣冠不整者可以進(jìn)圖書(shū)館嗎某市圖書(shū)館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。讀者甲：圖書(shū)館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。讀者乙：圖書(shū)館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。讀者丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書(shū)館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。你如何看待以上觀點(diǎn)？第八頁(yè)，共四十頁(yè)。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。圖書(shū)館作為文明學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，有其相應(yīng)的管理規(guī)則，每個(gè)人都可以進(jìn)入圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，但是我們也要文明有禮，遵守規(guī)則，尊重其他讀者，衣冠不整者的行為是對(duì)其他讀者的不尊重，是不文明的，不可取。第九頁(yè)，共四十頁(yè)。閱讀與感悟：企業(yè)家與賣(mài)鉛筆的小販第十頁(yè)，共四十頁(yè)。思考：“殘疾人”成為生意人，也與“企業(yè)家”有關(guān)嗎？“企業(yè)家”把他看作一個(gè)生意人，是對(duì)他的尊重。有時(shí)尊重比幫助更重要。殘疾人獲得了尊重，增強(qiáng)了自尊、提高了自信心，從而產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，促進(jìn)了成功。第十一頁(yè)，共四十頁(yè)。不尊重他人—影響社會(huì)和諧第十二頁(yè)，共四十頁(yè)。列舉身邊還有哪些不尊重他人的現(xiàn)象例如：起外號(hào)、插隊(duì)、捉弄他人等現(xiàn)象第十三頁(yè)，共四十頁(yè)。

孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！斌w現(xiàn)了什么道理？

尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。

尊重使社會(huì)生活和諧融洽第十四頁(yè)，共四十頁(yè)。二、尊重從我做起

4、怎樣尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人（2）平等對(duì)待他人（3）學(xué)會(huì)換位思考（4）學(xué)會(huì)欣賞他人第十五頁(yè)，共四十頁(yè)。

在生活中，請(qǐng)你列舉幾個(gè)尊重他人的具體行動(dòng)。

公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；主動(dòng)向他人問(wèn)好；不打探別人的隱私等。第十六頁(yè)，共四十頁(yè)。活動(dòng)二：情境討論---他該怎么辦?

情境一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。站在小東的角度看。去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看。如果小東有事需要辦?？梢哉覄e的時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題。不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。第十七頁(yè)，共四十頁(yè)。

情景二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫(xiě)演講稿的事。

站在小光的角度看。撰寫(xiě)演講稿是集體的事。當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突?？梢赃x擇將集體的事放在第1位。這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看。如果時(shí)間比較充裕，可以讓他多看一會(huì)球賽。這也是尊重他人的表現(xiàn)。第十八頁(yè)，共四十頁(yè)。

情景三：小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明確并不感興趣站在小明的角度看。可以耐下心來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒。如果實(shí)在不感興趣，可以委婉的告訴他。給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看。不把自己的興趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。第十九頁(yè)，共四十頁(yè)?；顒?dòng)三：你說(shuō)我說(shuō)——什么樣的人值得尊重？

放學(xué)路上，有同學(xué)問(wèn)：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個(gè)同學(xué)紛紛發(fā)表看法。觀點(diǎn)一：為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。觀點(diǎn)二：我尊重那些自立自強(qiáng)的人。觀點(diǎn)三：無(wú)論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。觀點(diǎn)四：我特別尊重言而有信的人。思考：你怎樣看待他們的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由

第二十頁(yè)，共四十頁(yè)。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格。對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個(gè)角度看觀點(diǎn)三是正確的。為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，自立自強(qiáng)的人，言而有信的人，各有他們的閃光之處。向他們學(xué)習(xí)有利于我們進(jìn)步，尊敬他們是值得的。從這個(gè)角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)是尊重他人的體現(xiàn)。觀點(diǎn)一二四也是有道理的。第二十一頁(yè)，共四十頁(yè)。怎樣做到平等待人？第二十二頁(yè)，共四十頁(yè)。學(xué)會(huì)換位思考我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱(chēng)。有些同學(xué)專(zhuān)門(mén)給我加上了許多不堪入耳的詞，“小笨豬”，“豬腳爪”……。有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽(tīng)到有人叫“誰(shuí)的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言難盡﹗某班一度流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽(tīng)的外號(hào)一旦落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就背上深重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰(shuí)都不愿意成為被取笑的對(duì)象，即使那些喜歡捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。第二十三頁(yè)，共四十頁(yè)。怎樣做到換位思考？第二十四頁(yè)，共四十頁(yè)。要以欣賞的眼光看待人和事一個(gè)年輕人來(lái)到一個(gè)陌生的地方碰到一位老人，年輕人問(wèn)：“這里如何？”老人反問(wèn)：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人說(shuō)：“簡(jiǎn)直糟糕透了?！崩先私又f(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！庇謥?lái)了另一個(gè)年輕人問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人也同樣反問(wèn)，年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)……”老人便說(shuō)：“這里也同樣好。”旁觀者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人為何前后說(shuō)法不一致？老人說(shuō)：“你要尋找什么，你就會(huì)找到什么！”在不同人的眼中，世界也會(huì)變得不同。其實(shí)星星還是那顆星星，世界依然是那個(gè)世界。你用欣賞的眼光去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美麗的風(fēng)景；你帶著滿腹怨氣去看，你就會(huì)覺(jué)得世界一無(wú)是處第二十五頁(yè)，共四十頁(yè)。怎樣做到欣賞他人？第二十六頁(yè)，共四十頁(yè)。發(fā)散思維：我們還需要尊重什么？

某校八年級(jí)（1）班的幾位同學(xué)就尊重的話題進(jìn)行交流，大家各抒己見(jiàn)。觀點(diǎn)一：愛(ài)護(hù)動(dòng)物也是尊重生命的表現(xiàn)。觀點(diǎn)二：我們應(yīng)該尊重大自然。觀點(diǎn)三:我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化。請(qǐng)你參與他們的討論，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第二十七頁(yè)，共四十頁(yè)。第二十八頁(yè)，共四十頁(yè)。第二十九頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十一頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十二頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十三頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十四頁(yè)，共四十頁(yè)。第三十五頁(yè)，共四十頁(yè)。一、單項(xiàng)選擇題1、“一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。”這句話告訴我們（）①要學(xué)會(huì)欣賞他人②要學(xué)會(huì)欣賞自己③贊美他人就能得到他人的欣賞④要學(xué)會(huì)彼此欣賞A、②③B、①②C、③④D、①④D

第三十六頁(yè)，共四十頁(yè)。某市城市管理執(zhí)法局、市新區(qū)管委會(huì)開(kāi)展“為環(huán)衛(wèi)工人獻(xiàn)關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，為工作在一線的新區(qū)環(huán)衛(wèi)工人送上防塵口罩、手套等慰問(wèn)品，感謝廣大環(huán)衛(wèi)工人對(duì)美化城市環(huán)境的辛勤付出。據(jù)此回答以下問(wèn)題：2、城市管理執(zhí)法局、市新區(qū)管委會(huì)的做法（）①是平等待人、尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)②是重視他人、關(guān)注他人的體現(xiàn)③是給予他人積極評(píng)價(jià)的體現(xiàn)④能從根本上消除摩擦，增進(jìn)信任A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④A第三十七頁(yè)，共四十頁(yè)。3、城市管理執(zhí)法局、市新區(qū)管理會(huì)的做法有利于（）①讓環(huán)衛(wèi)工人得到滿足感、成就感②消除人們的自卑感、挫敗感③促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度④形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④C第三十八頁(yè)，共四十頁(yè)?！厩榫程骄棵骼碹`行】

以下是小紅同學(xué)在生活中的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情景一：小紅對(duì)老師說(shuō)：“我要參加校園歌唱比賽?！崩蠋熣f(shuō)：“你的形象不好，就不要參加了?！崩蠋煹恼f(shuō)法:老師應(yīng)該：情景二：放學(xué)時(shí)，小紅看到同學(xué)在模仿前面的殘疾人走路。小紅應(yīng)該：理由：錯(cuò)誤平等對(duì)待他人制止同學(xué)我們要尊重他人，換位思考第三十九頁(yè)，共四十頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)跪出最美的中華驕傲。即使你衣服上的塵土弄臟了椅子，列車(chē)到終點(diǎn)我們的保潔員也會(huì)及時(shí)清潔的。讀者乙：圖書(shū)館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。讀者丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書(shū)館不應(yīng)該