淺析網絡教育快速發(fā)展的原因

淺析網絡教育快速發(fā)展的原因發(fā)布日期：2013-03-2512:00來源:新華網是誰引爆網絡教育“核聚變”進入21世紀，網絡教育宛如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，各種形式的網絡教育機構紛紛開始走進大眾視野，中國從1997年至今，已發(fā)展到2000多家網絡教育培訓機構，經過不斷的競爭發(fā)展，幾經市場洗牌，目前已經逐漸形成了初步的市場格局雛形，這其中，黃岡中學網校作為中小學網絡教育的領導者備受業(yè)內關注，尤其是近幾年來，無論是在業(yè)務創(chuàng)新還是在服務創(chuàng)新方面都一直走在行業(yè)最前沿，在教育行業(yè)、家長學生心目中產生了很大的反響。那么，為什么網絡教育經過短短十幾年的發(fā)展就能撼動在中國存在了幾千年的傳統(tǒng)教育模式呢？為什么網絡教育如同‘核聚變’一樣，發(fā)展擴張如此迅速呢？這其中的原因既有時代的推波助瀾作用，也有網絡教育固有的一些優(yōu)勢的推動。信息化為網絡教育興起推波助瀾21世紀是信息化高速發(fā)展的時代，教育信息化發(fā)展到今天，已經從從多個單系統(tǒng)向一個統(tǒng)一的、整合的、共享的系統(tǒng)轉變；從面向技術、面向系統(tǒng)的建設轉變成“面向應用”、面向用戶的建設過程?；ヂ?lián)網是二十一世紀主流的教育和學習方式，互聯(lián)網的出現對人們的教育觀產生了質的變化，它對教育的影響是史無前例的。伴隨我國教育信息化的發(fā)展，教育部頒布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，該規(guī)劃圍繞“優(yōu)秀教育資源建設與共享、教師與學生的信息化應用及學校管理水平提升”三個方面的工作進行部署。規(guī)劃中特別提及，“建立教育信息化產業(yè)發(fā)展機制。據數據統(tǒng)計，截止到2013年1月，中國的網民規(guī)模已經突破6億人，其中學生是主流人群，小學生的互聯(lián)網滲透率85%，初中學生的互聯(lián)網滲透率90%，高中學生的互聯(lián)網滲透率95%，信息技術教育在中小學?；酒占?，100%的高中、95%的初中、50%的小學都已開設信息技術必修課。推動“優(yōu)質資源班班通”，教育部要求，要圍繞開足開好國家規(guī)定課程，重點啟動“三個課堂”建設，使全國50%以上中小學實現“班班通”。特別要為全國幾萬個教學點配備視頻接收播放設備和優(yōu)質資源，逐步實現教學點數字教育資源全覆蓋，并以縣為單位逐步開設同步課堂?？梢哉f，教育信息化的發(fā)展與網絡的普及是對網絡教育最大的推動力之一。巨大的優(yōu)勢加劇了網絡教育發(fā)展的‘核聚變’遠程教育相比傳統(tǒng)教育而言具有無可比擬的優(yōu)勢：主要體現在及時性、互動性、便捷性、開放性。特別是對于優(yōu)質的教育資源共享方面，教育是國之根