2022年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校

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3、defense work順平縣教育局2022年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)一、根本情況這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校組織本縣中小學(xué)幼兒園教師2076人報(bào)名參訓(xùn)，注冊(cè)1980人，分為32個(gè)班參訓(xùn)，1860人培訓(xùn)合格。此次培訓(xùn)中，進(jìn)修學(xué)校共選派22人承當(dāng)班級(jí)輔導(dǎo)員工作。順平縣研修日志：提交數(shù) 17708 評(píng)論數(shù) 126 班級(jí)推薦數(shù) 889學(xué)習(xí)總結(jié)提交數(shù) 2544 評(píng)論數(shù) 52 班級(jí)推薦數(shù) 230作業(yè)：提交數(shù) 13003 評(píng)論數(shù) 54 班級(jí)推薦數(shù) 822論壇研討：發(fā)帖數(shù) 2980 回帖數(shù) 1744 精華貼數(shù) 7工作案例：提交數(shù) 1792 評(píng)論數(shù) 25 班級(jí)推薦數(shù) 173班級(jí)數(shù)：32輔導(dǎo)教師數(shù)

4、：32學(xué)員數(shù)：1980二、培訓(xùn)及輔導(dǎo)工作開(kāi)展情況本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得良好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)：1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視接到省市培訓(xùn)通知后，教育局立即召開(kāi)會(huì)議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李雪花屢次催促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。注重過(guò)程監(jiān)督。學(xué)校安排副校長(zhǎng)楊瑞良和教導(dǎo)處李孟華老師進(jìn)行培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。工作人員具有吃苦和開(kāi)創(chuàng)精神遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)已然不陌生，老師們網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法也都比擬熟悉，但是在培訓(xùn)開(kāi)始之前，老師們還是自己

5、先進(jìn)行了學(xué)習(xí)，然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了老師們的工作量，但是老師們?nèi)蝿谌卧?，及時(shí)有效地指導(dǎo)催促學(xué)員自覺(jué)學(xué)習(xí)。各科輔導(dǎo)教師個(gè)個(gè)認(rèn)真細(xì)致，看到尚未開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒(méi)有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打 過(guò)去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒(méi)開(kāi)始或是暫停，班級(jí)公告或者qq群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，我縣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都按部就班地進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。3巧妙安排，設(shè)備時(shí)間充分保障針對(duì)我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)參加人員多，班級(jí)數(shù)量大的情況，進(jìn)修學(xué)校盡全力安排給每名輔導(dǎo)教師辦公電腦，并且要求參與輔導(dǎo)

6、工作的教師要保障輔導(dǎo)時(shí)間，確保完成培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。雖然我們完成了本年度全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，但是培訓(xùn)中的缺乏之處還是值得我們注意：1.極少數(shù)教師對(duì)參加全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，有一小局部教師沒(méi)有注冊(cè)學(xué)習(xí)，注冊(cè)的教師中仍有120人沒(méi)有學(xué)習(xí)，還有些注冊(cè)的教師參與、交流的意識(shí)還不夠強(qiáng)，只要學(xué)夠了分?jǐn)?shù)就不再學(xué)習(xí)，個(gè)別參訓(xùn)教師找人代替掛機(jī)或者用掛機(jī)軟件，敷衍了事，復(fù)制抄襲，流于形式。2.少數(shù)老教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的培訓(xùn)教育模式不適應(yīng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練。3.在培訓(xùn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校電腦的配置較低、遠(yuǎn)程管理維護(hù)落后，有的學(xué)校甚至不能為本校教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供電腦、網(wǎng)絡(luò)支持，這都制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效

7、果。4.2022年我縣有399參加國(guó)培方案的學(xué)習(xí)，按照上級(jí)要求，這399人就可以不參加本年的全員培訓(xùn)了，但是因?yàn)閲?guó)培方案的人員選定不是我校負(fù)責(zé)，所以出現(xiàn)參加了國(guó)培的教師也要參加全員培訓(xùn)的情況，無(wú)形之中就增加了參訓(xùn)教師的負(fù)擔(dān)。三、下一步設(shè)想 做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)宣傳工作，使全縣中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)開(kāi)展的重要性，認(rèn)識(shí)到參加全員培訓(xùn)的重要性；認(rèn)真學(xué)習(xí)省市遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案，加強(qiáng)各中小學(xué)管理員及輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，提高效勞意識(shí)；催促計(jì)算機(jī)設(shè)備陳舊的學(xué)校更新設(shè)備，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備及維護(hù)和管理工作，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)培訓(xùn)工作力度；逐步擴(kuò)大范圍，力爭(zhēng)今年參訓(xùn)率有所提高。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行四年，已成為我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要途徑和教師學(xué)習(xí)最重要的平臺(tái)，使我縣教師培訓(xùn)工作駛?cè)敫咚匍_(kāi)展的快車道。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)與機(jī)構(gòu)