地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

一．前言

地質(zhì)學(xué)是一門自然科學(xué)，然而僅僅靠課堂的學(xué)習(xí)是不夠的，于是野外實(shí)習(xí)的重要性便顯現(xiàn)出來(lái)，它不僅可以穩(wěn)固課堂上的學(xué)問(wèn)，聯(lián)系理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際，而且使我們對(duì)自然界中根本的地質(zhì)狀況有所了解，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。

我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是安徽省巢湖市北部的鳳凰山區(qū)。巢湖市位于合肥南部，瀕臨長(zhǎng)江，環(huán)繞五大淡水湖之一的巢湖。巢湖資源豐富，已發(fā)覺(jué)的礦藏有34種，其中磁鐵礦、硫鐵礦、明礬石、石灰石和石膏礦等儲(chǔ)量巨大。

我們這次的任務(wù)是熟識(shí)并把握沉積巖的特征、分類及形成緣由。觀看地形地貌、學(xué)會(huì)羅盤和GPS的使用并采集巖石樣品。二．實(shí)習(xí)概況1.巢湖野外實(shí)習(xí)

11月27日11月29日，我們對(duì)巢湖市北部鳳凰山區(qū)進(jìn)展了野外地質(zhì)調(diào)查，我們小組共定了12個(gè)點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)我們繪出簡(jiǎn)潔的地形圖如下：

(1)萬(wàn)家山口（長(zhǎng)腰山）

11月27日中午我們到達(dá)目的地，在稍加整頓休息之后，我們于下午一點(diǎn)半集合前往長(zhǎng)腰山，山路上處處都是荊棘和絆人的植物，經(jīng)過(guò)教師、學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的指路，我班男生艱辛的開(kāi)路，以及同學(xué)們堅(jiān)持不懈的攀爬，我們最終到達(dá)了山頂。山頂?shù)囊暰€很開(kāi)闊，南面是鳳凰山，西面是馬鞍山，我們沿著山頂行走至一片較為寬闊的地帶，教師告知我們四周的石頭大多是礫巖，整座山是單斜山，沿南北走向，東面較陡，西面較緩。并告知我們山頂?shù)膸r層屬于泥盆紀(jì)，山下是志留紀(jì)或奧陶紀(jì)，接著我們定下點(diǎn),我們連續(xù)沿著山頂走，到達(dá)其次個(gè)定點(diǎn)，由組員記錄下方位及其他數(shù)值。走處處，教師在一個(gè)大石頭旁停了下來(lái)，并告知我們說(shuō)這里的石頭是石英礫巖，還有石英砂巖，巨厚層，很堅(jiān)硬。接著我們定下第三個(gè)點(diǎn)，最終，我們始終走到山頂?shù)淖畋边呑詫ば÷废律剑渲欣щy困苦自不必說(shuō)。

定點(diǎn)高度誤差經(jīng)緯度①207m6mN3138.971，E11750.712②285m6mN3139.276，E11750.875③271m6mN3139.352，E11750.947（2）馬鞍山至萬(wàn)家山口

11月28日上午，我們到了馬鞍山山腳底下的一處斷層地帶，教師告知我們這里的巖層屬于泥盆紀(jì)和志留紀(jì)之間，巖石主要有頁(yè)巖和砂巖，顏色多為深色（墨綠色、灰綠色等），當(dāng)缺氧時(shí)，巖石顏色一般為暗色，有藍(lán)綠等色，而有氧時(shí)，顏色則多為紅黃褐等亮色。翻看書(shū)目我發(fā)覺(jué)：砂巖可分為長(zhǎng)石砂巖和石英砂巖，長(zhǎng)石砂巖主要由石英和長(zhǎng)石顆粒組成，長(zhǎng)石顆粒通常為粗粒或中粒；石英砂巖則砂粒純潔，是由原巖經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期沖刷破壞分選而成。頁(yè)巖為粘土巖類中固結(jié)較強(qiáng)的巖石，具薄層狀頁(yè)理構(gòu)造，頁(yè)理主要是鱗片狀粘土礦物層層累積、平行排列并壓緊而成。在定了幾個(gè)點(diǎn)之后我們就跟隨教師一邊走一邊聽(tīng)講解，后至一傾斜巖背處，教師讓我們?nèi)ゲ杉瘶?biāo)本，我拿起錘子興致勃勃的去了，可費(fèi)了好大勁才敲到一塊砂巖。后來(lái)我們跟隨教師連續(xù)向前，又間續(xù)觀看了局部巖石才返回住處。下面列出定點(diǎn)④⑦的數(shù)據(jù)定點(diǎn)高度誤差經(jīng)緯度及走向④45.9m7mN3108.571，E11751.455⑤72.7m6mN3138.848，E11751.341；北偏西15°傾角57°⑥81.4m9mN3139.048，E11751.362⑦126m8mN3139.638，E11751.179；北偏西21°傾角41°（3）鳳凰山腳28日下午，我們到達(dá)鳳凰山腳，在穿過(guò)雜枝叢生的小樹(shù)林后我們到達(dá)了一處坑凹地帶，教師解釋說(shuō)這里的巖石種類主要有碳酸鹽巖類，屬于二疊紀(jì)和石炭紀(jì)間。碳酸鹽巖類主要成分為方解石、白云石等，?；烊攵趸琛⒀趸F、粘土、砂等。常具有結(jié)晶粒狀構(gòu)造、鮞狀構(gòu)造、豆?fàn)顦?gòu)造、生物構(gòu)造或碎屑構(gòu)造等，代表巖石為石灰?guī)r和白云巖。查書(shū)得：石灰?guī)r類是以方解石為主要礦物的巖石，有灰、灰白灰黑、黑、淺紅、淺黃等顏色，性脆，硬度不大，小刀能啟動(dòng)。白云巖類是以白云石為主要組分（50%）的碳酸鹽巖石。?；烊敕浇馐⒄惩恋V物、石膏等雜質(zhì)。外貌與石灰?guī)r相像，但硬度略大，較堅(jiān)韌，風(fēng)化面常有白云石粉及縱橫穿插的刀砍狀溶溝。教師讓我們找尋方解石，并說(shuō)曾有學(xué)生在這一地帶采集到過(guò)生物化石，同學(xué)們都感動(dòng)的摩拳擦掌，我們定好點(diǎn)后就開(kāi)頭采集方解石標(biāo)本。然而找到的都是比擬小的，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)生物化石的蹤影，不過(guò)還是有所收獲，雖然是一塊不太大的方解石。由此看來(lái)地質(zhì)學(xué)工作也不是那么好做的。下面列出定點(diǎn)（8）（12）的數(shù)據(jù)定點(diǎn)高度誤差經(jīng)緯度及走向（8）28.4m10mN3138.566，E11751.377（9）54.2m6mN3138.453，E11751.363；東偏北60°傾角72°（10）105m9mN3138.306，E11751.245（11）94.4m6mN3138.306，E11751.300（12）65.2m9mN3138.225，E11751.292（4）紫薇洞

11月29日上午，我們分為兩個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)前往紫薇洞，另一個(gè)前往鳳凰山連續(xù)觀看地貌與巖石。我跟隨著大部隊(duì)向著紫薇洞進(jìn)發(fā),紫薇洞又稱雙井洞，因洞有大小兩個(gè)自然井狀出口而得名?？傞L(zhǎng)3000米，主洞長(zhǎng)達(dá)1500多米，是典型的地下河型地窖，地窖呈廓道狀，以雄、奇、險(xiǎn)、幽見(jiàn)長(zhǎng)，融自然、人文景觀于一體，為“江北第一大洞“。最妙的要數(shù)洞內(nèi)的“四絕“、“三奇“景觀?！八慕^“為天溝、天板、天漕，玉螺賬，石鵝管和天外飛瀑。“三奇“為鐵索寒橋、雙井開(kāi)天、地下長(zhǎng)河。此外，“仙女迎賓“、“麻姑獻(xiàn)壽“、“龍?zhí)堵?tīng)濤“、“群猴朝圣“、“洞中大龍湫“、“九龍壁“、“石葡萄“、“石褶裙“、“石針“、“石筍“、“葫蘆壽星“、“猴子撈月亮“、“八戒照鏡子“等景點(diǎn)，以及王喬煉丹留下的勝跡，惟妙惟肖，令人目不暇接，嘆為觀止。然而給我留下印象最深的是一塊大近圓形鐘乳石，它的外表有一圈圈的溝痕，聽(tīng)導(dǎo)游講它的形成往往需要上萬(wàn)年或幾十萬(wàn)年時(shí)間。由于形成時(shí)間漫長(zhǎng)，鐘乳石對(duì)遠(yuǎn)古地質(zhì)考察有著重要的討論價(jià)值。從紫薇洞出來(lái)后，我被大自然的奇妙和宏大所感動(dòng)，人類是多么渺小啊，只有大自然才能將它幾萬(wàn)年前甚至是幾億年前的成果保存，而讓后人贊嘆它的才華。兩個(gè)多小時(shí)的參觀時(shí)間很快就過(guò)去了，我們戀戀不舍的離開(kāi)，休息整隊(duì)之后我們就踏上了回合肥的路。然而我們卻不知道一場(chǎng)更加漂亮的欣賞盛宴還在明天。

2.參觀安徽省地質(zhì)博物館新館

11月30日，集合點(diǎn)好人數(shù)后，我們就向著安徽省地質(zhì)博物館新館進(jìn)發(fā)。到達(dá)博物館后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它的形狀由兩個(gè)單體組成，兩個(gè)單體連在一起就像是翻開(kāi)的一本書(shū)，像是要掀開(kāi)宇宙的神秘。館內(nèi)有序廳、地球廳、生命演化廳、恐龍廳、資源環(huán)境廳以及礦物巖石廳等六大展廳。在靠近出口的墻上，幾件巨幅化石很是引人注目：來(lái)自貴州的海百合化石，有10平方米左右大，這些寶貴的海百合化石在地下沉睡了兩、三億年，如今依舊栩栩如生，恰似國(guó)畫(huà)大師筆下綻放的百合花。還有距今1.25億年的室井氏狼鰭魚(yú)的一整塊化石，大小不一的魚(yú)兒游動(dòng)著，只是被永久凍結(jié)在地質(zhì)的年輪中。礦物巖石廳分得比擬細(xì)，包含寶玉石、欣賞石等小的展覽廳。這里可是一個(gè)布滿美麗石頭的世界：雕刻成各類外形的田黃、壽山石、翡翠；尚未雕琢，直接嵌在原石中的紅寶石和祖母綠……紅得絢爛，綠得刺眼。水晶、尖晶石、鋁土礦等不同的石頭由于含有不同的礦物質(zhì)，顯示的形態(tài)和顏色也千奇百怪，晶瑩剔透的美，讓人感到石頭世界的豐富。通過(guò)這次參觀，我不僅熟悉了許多巖石開(kāi)闊了眼界，更加見(jiàn)識(shí)到地球和自然界的奇妙，并將其延長(zhǎng)到仔細(xì)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)中。

三．實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)兩天半的野外實(shí)習(xí)和去地質(zhì)博物館的參觀，我看到了很多，熟悉了很多，感受了很多，學(xué)到了很多。這讓我學(xué)到了很多課內(nèi)課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的穩(wěn)固。而且課本上的許多理論在實(shí)際中得到驗(yàn)證，使我能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中更使我提高了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，我還充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱難性，激發(fā)了我仔細(xì)學(xué)習(xí)興趣，這些都將對(duì)我日后的學(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)更拉近同學(xué)間的距離，為同學(xué)間相互幫忙增多了接觸時(shí)機(jī)，加深了友情，使我們的集體更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、向上。

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201*年12月25日下午，琥珀山莊

最終，周教師又在12月25日下午帶著我們到琥珀山莊去，沿途教師又問(wèn)了我們一些問(wèn)題，主要是有關(guān)于沿途、路邊的一些石材鋪成的路面是什么巖石，是那一大類巖石中的哪一種巖石，有幾個(gè)同學(xué)答復(fù)了出來(lái)。之后，周教師又帶著我們到前面一個(gè)地方停下，讓我們四處走走，看看四周的巖石，并解答了一些同學(xué)提出的問(wèn)題。最終我們到了杏花公園找了一塊草地坐下，教師帶我們回憶了這幾天的內(nèi)容，并布置了有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，解答了一些同學(xué)的問(wèn)題，最終宣布實(shí)習(xí)圓滿完畢。

個(gè)人收獲

我們于12月23日上午到達(dá)巢湖，12月24日下午離開(kāi)巢湖。為期兩天的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，實(shí)地的觀測(cè)，加上周教師的細(xì)心指導(dǎo)、同學(xué)們間的爭(zhēng)論，使我在此次實(shí)習(xí)中得到了很多收獲。此次野外考察，一方面開(kāi)闊了我們的視野、豐富和擴(kuò)大了我們的學(xué)問(wèn)；另一方面，面對(duì)很多問(wèn)題，的確使我們感到了自身學(xué)問(wèn)的匱乏，促使了我們?nèi)ニ妓?、探究，，學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。俗話說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。在沒(méi)來(lái)巢湖之前，我只是知道有那些學(xué)問(wèn)卻從未見(jiàn)過(guò)此等地貌。但是經(jīng)過(guò)這次考察我學(xué)到了以往書(shū)上未有的學(xué)問(wèn)，也讓我更加加深了對(duì)以前學(xué)問(wèn)的理解，我想這就是實(shí)踐的重要性吧。

以前上高中時(shí)，教師、學(xué)校不重視我們學(xué)生的實(shí)踐，從而我們自身的實(shí)踐力量特別有限，動(dòng)手力量不強(qiáng)。還記得在實(shí)習(xí)中有時(shí)候教師也覺(jué)得驚奇，明明很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題我們都不會(huì)知道，由于我們?nèi)鄙賹?shí)踐，缺少學(xué)問(wèn)，所以我們有必要多出來(lái)實(shí)習(xí)考察。這次考察也實(shí)現(xiàn)了這一目的，同學(xué)們都意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，那么在以后的學(xué)習(xí)中大家都會(huì)重視實(shí)踐去更好的學(xué)習(xí)。大學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)不比高中，這次實(shí)習(xí)也讓我們明白了大學(xué)生活和高中的不同。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，重視實(shí)踐力量，重點(diǎn)培育大家的自主學(xué)習(xí)力量，巢湖實(shí)習(xí)的目的也在于此，可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)是一次對(duì)大家學(xué)習(xí)思想的教育。

而討論地質(zhì)最重要的方法就是實(shí)地考察，我們高等院校地質(zhì)教學(xué)的目的也就是要求我們學(xué)生能將所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用用到實(shí)踐中去。此次巢湖之行是我們的第一次野外考察，但興奮之余，我們更明白這次實(shí)習(xí)的重要性?？疾觳皇怯瓮?，爬山，涉水，我們?yōu)榱耸裁粗拔也恢溃?dāng)自己親身經(jīng)受后才知道，這是每個(gè)地質(zhì)工的工作，固然也是他們的樂(lè)趣所在。確實(shí)地質(zhì)實(shí)習(xí)是苦是累，我爬山時(shí)，當(dāng)每次自己快走不動(dòng)路時(shí)，但我想這是有意義的；當(dāng)我采到自己辛苦得來(lái)的石頭樣本時(shí)，我遺忘了勞累；當(dāng)我和同學(xué)教師們一起爭(zhēng)論時(shí)，我收獲了學(xué)問(wèn)，。我想這可能就是這兩天里我收獲的最多的東西了吧。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)的《地質(zhì)與地貌學(xué)》這門課吧。地質(zhì)學(xué)是討論地球的一門自然科學(xué)，主要討論對(duì)象具有地域性的特點(diǎn)，這就打算了其討論方法除了理論討論和室內(nèi)模擬，還要求地學(xué)工直接去討論它，親自去野外去考察、去討論。所以學(xué)習(xí)地質(zhì)就是要走向教室、接觸野外去探究他的神秘。雖然說(shuō)地質(zhì)實(shí)習(xí)有很