個性化作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1.“訴真情”用心靈說話展示個性（范文鋪路）

2.在多角度構(gòu)思的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法，讓語言閃亮發(fā)光。

1九月九日憶山東兄弟

【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。23詠石門石門嬌女嫁秋風(fēng)，霜葉為媒面羞紅。北雁南飛傳喜訊，賓客接踵滿門庭。4八年級四班期中考試成績表姓名語文數(shù)學(xué)英語物理政治生物歷史地理合計名次下降李珂 99116725441 44 40365009 -5譚鑫源88104805536 46 384248911 -4李碩 104 666056 34 42 343242817 -4衣君文98 755946 42 39 323342319 -4溫靜 99 904045 34 29 323340124 -6張悅 100 278144 29 36 323738526 -3趙國盛96 50534834 31 362837528 -8張雯 99 70544022 15 341835033 -5譚國玉89 40584429 34 302334634 -4馬禎強(qiáng)86 10252723 44 322026742 -3

勵志金榜無名心莫灰，落群之馬更當(dāng)追。誰知孫山名前士，月圓夜缺多少回？5《書憤》

陸游早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

讀陸游《書憤》有感早歲難知世坎坷，攻書學(xué)劍兩蹉跎。十年狂飆摧千樹，一朝春風(fēng)競百舸。寒夜時起聽荒雞，醉里挑燈看太阿。畢竟東隅留不住，直面桑榆發(fā)浩歌。6詠石門石門嬌女嫁秋風(fēng)，霜葉為媒面羞紅。北雁南飛傳喜訊，賓客接踵滿門庭。勵志金榜無名心莫灰，落群之馬更當(dāng)追。誰知孫山名前士，月圓月缺多少回？讀陸游《書憤》有感早歲難知世坎坷，攻書學(xué)劍兩蹉跎。十年狂飆摧千樹，一朝春風(fēng)競百舸。寒夜時起聽荒雞，醉里挑燈看太阿。畢竟東隅留不住，直面桑榆發(fā)浩歌。7弘揚(yáng)個性，彰顯自我——個性化作文指導(dǎo)8個性化描寫的含義及要求描寫，就是運(yùn)用藝術(shù)的語言，把所選擇的人物、事件、景象具體地、形象地、生動地描繪、刻畫出來，使讀者如聞其聲、如見其形、如臨其境，從而受到更深刻的感染。其作用基本上可以歸納為：一是景物的再現(xiàn)；二是人物形象以及心理的突現(xiàn)；三是人物環(huán)境的渲染。

9我國文學(xué)的四大名著是什么？孫悟空魯達(dá)諸葛亮林黛玉知恩圖報、忠心耿耿機(jī)敏果斷、除惡務(wù)盡嫉惡如仇、率直粗獷勇而有謀，膽大心細(xì)

智勇雙全、沉著冷靜忠君報國、鞠躬盡瘁身體虛弱、多愁善感敏感細(xì)心、才華出眾

{{{{西游記水滸傳三國演義紅樓夢1011我有我的樣12怪字藏詩日圓山高路口長，云橫雨細(xì)倒斜陽。扁舟橫渡無人過，風(fēng)卷殘花半日香。13

個性化思維讓你的文章大放異彩141、開啟創(chuàng)新思維的門扉

。2、培養(yǎng)個性化的語言

。個性化作文的寫作策略

：15創(chuàng)新個性思維16三、多樣化思維一、原點思維

二、逆向思維創(chuàng)新個性化思維

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一、原點思維

18《指月錄》明代瞿汝稷從前，南京清涼寺里有個法號叫泰欽法燈的和尚，生性豪放不羈，不講清規(guī)戒律，缺乏出家人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，寺內(nèi)許多和尚都瞧不起他，可唯獨該寺長老法眼和尚卻異常器重他，這當(dāng)然會引起眾和尚的不滿。有一天，法眼和尚突然問：“有一顆金鈴系在猛虎的脖子上，誰能把它解下來?”眾和尚面面相覷，無一能答。這時，法燈恰好從外面進(jìn)來，不假思索即答：”誰能把鈴系上去，誰就能把鈴解下來！”眾和尚聞之，都對他的智慧欽佩不已。

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二、逆向思維

曹植《七步詩》

郭沫若《反七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。本為同根生，緣何甘自毀？20ABCD與眾不同？三、多樣化思維

21ABCD屬于同一類

？22價格低廉品

AB23能作為知識用品

AD24誕生于現(xiàn)代的物品

DB25貴重物品

CD26想象操練：只有腳踏實地，才能頂天立地。A根據(jù)下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩，也可以是用你自己的話闡明的一個道理。C“之所以圓不了，是因為半途而廢。”“你的心靈之窗打開多大，你的世界就有多大。”……27想象操練：M“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小園香徑獨徘徊”?！?8

仔細(xì)觀察熟悉的２６個字母，選擇你能有想法的，寫上一句。它可以是名言，可以是詩，也可以是用你自己的話闡明的一個道理。要求：（１）這句話要美，簡潔而富有創(chuàng)意；（２）要真，字母之形和所講之理要相得益彰；29

想象是人頭腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的思維過程。

——心理學(xué)概念對作家來說，最杰出的本領(lǐng)就是想象！30幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”

——《阿Q正傳》312、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”——《望廬山瀑布》

324、夢幻體驗法

5、推測法“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄队讜r記趣》按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、人物性格的脈絡(luò)，對事件的發(fā)展作合理的推測，想象可能出現(xiàn)的變化。33方法一

轉(zhuǎn)換視角

轉(zhuǎn)換事件的主人公，實現(xiàn)換位思考，讓植物、動物、昆蟲、桌椅板凳等非人類的事物說話，用它們的眼光看世界，以反映作者的某種情感、態(tài)度、價值觀。

34從地上到天上、從人間到天國天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們此刻，定然/在天街/閑游。不信，請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。35

轉(zhuǎn)換事件發(fā)生的時間和空間，將事件背景從現(xiàn)在推移到已成歷史的過去或者尚未發(fā)生的未來，從人類社會推移到充滿植物、動物和昆蟲的自然界或神秘未知的宇宙太空，設(shè)想合理的故事情節(jié)，以反映作者的某種情感、態(tài)度或見解。當(dāng)然，也可以讓歷史人物或假想的未來人來到現(xiàn)實社會，讓自然界的動物植物乃至昆蟲等登上人類社會的舞臺。方法二跨越時空36

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋，感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間……

請選擇合適的內(nèi)容將半命題作文“_____

的（之）心”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

運(yùn)用轉(zhuǎn)換視角、跨越時空的想象思維，構(gòu)想一個新的選材與立意。小組內(nèi)可以互相商量討論，碰撞出思維的火花！

。小試牛刀:37拋磚引玉

我出生在細(xì)雨綿綿的江南，與一個浩大的家族生活在一起。我們在春風(fēng)中起舞，在細(xì)雨中吟誦，過著無憂無慮的神仙生活。然而，我們天天都在等待一個浩劫。那是流傳千年的儀式：將家族中最純潔的孩子送與神，接受神的洗禮。由于洗禮的過程太過痛苦，儀式的結(jié)束便是生命的終結(jié)，然而意志堅強(qiáng)者，靈魂將得以升華，馨香將永不消散。這是家族中每個孩子的希望。終于，那“浩劫”在日復(fù)一日的等待中來臨了。我與姐妹們盡情地舒展我們的身軀，散發(fā)出家族獨有的清香。神的使者——那些被稱為人類的種族——將我們從母親的身上扯下。那種撕心裂肺的疼幾乎讓我昏過去，我咬緊嘴唇，不讓眼淚流下。奔波了一路，我們來到一個黑黑的大鐵坑前，熱浪一陣一陣向我們襲來。神的使者將我們往里一推，并用一個巨大的鐵鏟子不停地追趕我們。開始大家還竭盡全力地躲避，可不斷上升的熱浪使我們口干舌燥，沒有了力氣。最終，我們?nèi)刻撁摗c倒，任由鐵鏟子往我們身上擊打。幾個姐妹沒有熬過去，被神的使者抬走了。我看著她們，也想放馨香之心38棄堅持，提早結(jié)束我的生命，但轉(zhuǎn)念一想，不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹？如果不經(jīng)歷困難且迎難而上，怎么可能得到別人得不到的東西？那我的一生又有什么意義？想到這，我咬咬牙為自己鼓勁，挺下來。終于到了儀式的最后一節(jié)了。身邊的姐妹所剩無幾，而我自己，也因為水分流失過多而干枯。我們站在一個瓷器里，頭上便是圣潔的神光。突然，一柱沸水從天而降，巨大的沖擊力使我們漂浮在水中，渾身奇疼無比。我們互相打氣撐下去，稍過一會兒，水被倒出，沒等我們喘口氣，又一柱沸水澆下。如此反復(fù)。待到第四次，我奄奄一息，身體變得碧綠，軟軟的不聽指揮，在水中倒立著，打著轉(zhuǎn)。身上家族的氣息變得奇香無比，托著我的靈魂往外跑。我閉上眼，眼前浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的細(xì)雨，不再抵抗。一霎那，我的靈魂沖出了身體與水面，與奇香混在一起，彌漫了整個天地。我知道，從這一刻起，我將永遠(yuǎn)與神同在。這就是我——茶葉傳奇的一生。經(jīng)歷了千辛萬苦且迎難而上，最終換來了夢寐以求的一切。39思考、思考、再思考碰撞、碰撞、再碰撞

除了以上兩種想象思維的方法之外，還有沒有別的方法呢？40利用夢境反映現(xiàn)實比如：《落寞的心》——夢見被打斷腿的孔乙己和自己的一段對話對故事進(jìn)行續(xù)寫或改寫比如：《皇帝的新裝》游行結(jié)束之后……

把抽象的概念形象化比如：《“謙卑”對“高傲”說……》逆向思維：利用事物之間相反的關(guān)聯(lián)展開想象

比如：《假如鴻門宴上項羽殺死了劉邦》……41是否所有的作文都可以寫成想象作文？形式與內(nèi)容42

想象的翅膀飛得再高，也要建立在腳踏實地的之上！43張揚(yáng)語言的個性44寒冬里公雞的聲聲呼喚又搖醒了一個黎明。

寒冬的數(shù)聲雞鳴啼亮了又一個早晨。

1、個性化的語言需要詞句的新鮮。陽光照進(jìn)香樟林，滿園都是清脆悅耳的鳥聲。

陽光照進(jìn)香樟林，滿園都是平平仄仄的鳥聲。

45大柳樹攪動滿天風(fēng)雨。

滿天風(fēng)雨攪動大柳樹。

2．個性化的語言需要角度的巧妙。

爺爺又不見了。爸爸的爸爸又不見了，這個瘋老頭哪兒去了呢?

46母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。

三個小姑娘，一個秀氣，一個洋氣，一個土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣。

男生是一個很男生的男生，女生是一個很女生的女生。這很男生的男生和很女生的女生湊成了同桌，故事就從這里開始了。

3．個性化的語言需要形式的別致。

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4．個性化的語言需要意蘊(yùn)的豐厚。

(1)成群的白鶴聚散無常，一起在夕陽里，翅膀馱了霞光齊飛。(2)村歌——鞭花上脆生生顫了幾個音節(jié)，便被黑駿馬馱進(jìn)草原。(3)奶奶的童話，連同那遙遠(yuǎn)的歌，一塊兒為我編織了睡意，把我送到一個星星與蝙蝠釀造的夢境中。

48奶奶的祭日

馬明忠