幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：幸福的大桌子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：幸福的大桌子教學(xué)設(shè)計(jì)背景介紹語(yǔ)言是幼兒在社會(huì)交往中積極表達(dá)意愿的重要手段，也是幼兒個(gè)人能力和智力發(fā)展的必要前提。大班幼兒已經(jīng)開始進(jìn)入語(yǔ)言運(yùn)用的初級(jí)階段，有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力。在幼兒園教育中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，加強(qiáng)語(yǔ)言教育的實(shí)踐性和針對(duì)性。本文主要針對(duì)大班幼兒開展的語(yǔ)言活動(dòng)–幸福的大桌子，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的小物件，提高觀察能力。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練幼兒清晰、正確地表達(dá)自己的想法。提高幼兒的自主思考能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容幸福的大桌子是一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)、可操作性高的語(yǔ)言活動(dòng)。通過構(gòu)建一個(gè)幸福的大桌子，教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象和表達(dá)，在互動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言，并與組員協(xié)作完成集體目標(biāo)。具體內(nèi)容如下：準(zhǔn)備材料：毛毯或桌布、扭勝剪、膠水、顏色紙壓路機(jī)或其他小件、到位卡（打印A4紙）。教學(xué)步驟：第一步：講解活動(dòng)內(nèi)容教師首先給幼兒展示一個(gè)畫風(fēng)格特別的大桌子，告訴幼兒這是我們班級(jí)的大桌子，每份心愿都存在這里，每一個(gè)小朋友都能在桌子上找到屬于自己的幸福點(diǎn)。同時(shí)，教師也告訴幼兒們，我們要一起完成這個(gè)大桌子的建設(shè)。第二步：安排小組分工教師將班級(jí)分成若干小組，每組的任務(wù)不同。其中，安排一兩名幼兒為大桌子的記錄員，記錄每個(gè)小朋友的愿望并協(xié)調(diào)小組工作獎(jiǎng)勵(lì)小組完成愿望的幼兒。第三步：設(shè)計(jì)集體愿望教師引導(dǎo)幼兒探討自己想要的小物件、生活器皿、玩具或食品，根據(jù)小組需要自選或群選物品制作。第四步：制作集體愿望教師為每個(gè)小組分發(fā)所需材料，并在制作過程中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力，發(fā)掘事物的不同屬性以及表達(dá)和表示自己的看法。第五步：收集、組合愿望教師檢查每個(gè)小組完成情況，安排將小物件、生活器皿、玩具或食品組合在一起構(gòu)成一個(gè)集體愿望的框架。第六步：共同搭建互動(dòng)平臺(tái)–大桌子教師指導(dǎo)各小組將制作好的物品形成一個(gè)框架，將它們拼貼到大桌子上，并進(jìn)行美化。第七步：分享愿望小組成員需要聯(lián)合起來(lái)分享其中的想法。教師指責(zé)小組成員直接行動(dòng)，分享自己的心愿與完成愿望之路。第八步：學(xué)習(xí)集體體驗(yàn)教師要求所有幼兒圍坐在桌子周圍，一起回顧自己的構(gòu)思，并共同動(dòng)手完成愿望。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法：通過構(gòu)建一個(gè)幸福的大桌子，讓幼兒具有一種親切和融合的感受，提高孩子的參與度。合作學(xué)習(xí)法：幼兒們?cè)谛〗M中共同研究、合作完成任務(wù)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：將大桌子設(shè)計(jì)為“幸福桌子”，幼兒在這種情形下會(huì)更加努力地參與活動(dòng)。教學(xué)反思在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)幸福的大桌子在大班幼兒中很受歡迎，孩子們表達(dá)愿望的方式多樣，每個(gè)孩子都能找到自己的語(yǔ)言表達(dá)方式。這種活動(dòng)不僅能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且能夠鍛煉幼兒的社交能力、思維能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，并培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心和合作精神。但是，在實(shí)際操作中，我也存在一些不足之處，需要在今后的實(shí)踐中改進(jìn)：活動(dòng)的時(shí)間會(huì)有所拉長(zhǎng)。在活動(dòng)的過程中，由于每個(gè)小朋友的要求都有所不同，因此需要我們更多的時(shí)間來(lái)滿足每個(gè)小朋友的要求。小班的孩子可能有些話不便和老師講。由于語(yǔ)言活動(dòng)是為了訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力，因此在開展語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我們需要給孩子們足夠的自由空間，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)，有可能他們的完成度不高，這時(shí)候我們需要給予更多的引導(dǎo)和支持，從而讓他們更好地完成任務(wù)?？傊?，幸福的大桌子教學(xué)活動(dòng)