英語職稱考試閱讀理解

第二部分閱讀理解

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。

Passageone

BenjaminFranklinwasbornin1706anddiedin1790.Thephilosopherandwriterwas

oneofthemostimportantmenintheearlydaysoftheUnitedStated.Hebelieved

stronglyintheimportanceofhardwork,andhehimselfworkedhardallhislife,

fromthetimeheleftschoolattheageoften.

本杰明是天生的在1706和1790年去世。哲學家和作家，是一個最重要的人在早期的美國。他

強烈主張努力工作的重要性，他一生勤奮工作，從他十歲便離開學校。

“PoorRichard,“acharacterFranklincreated,summarizedFranklin,sideasin

shortsayings.ManyofPoorRichard'ssayingsarestillrememberedtoday.Oneof

themostfamousisuEarlytobed,andearlytorise,makesamanhealthy,wealthy

andwise,“fromtheessay“TheWayofWealth.”

“可憐的李察，”字他創(chuàng)造的思想，總結了短期的說法。許多貧窮的李察的說法仍然記得今

天。其中最著名的是“早睡，早起，使人健康，富有和聰明，“從文章“財富之道。”

Inthesameeasy,Franklintalksaboutthedangeroflazinessandthevalueof

ambitiousness.Heaskswhatisaccomplishedby“wishingandhopingforbettertime”，

Hesaysthatwecanmakethesetimesbetterifwetryhardenough.Peoplewhospend

alltheirtimejusthopingwilldiewithoutfood.Theyshouldn,texpecteverything

tobeeasy,orasPoorRichardsays,uTherearenogainswithoutpains."Franklin

alsosaysthatweshouldworktoday,notwaituntiltomorrow."Onetodayisworth

twotomorrow,“saysPoorRichard.uNeverleavethattilltomorrow,whichyoucan

dotoday.”

在同一個容易，他在談論懶惰的危害和遠大抱負的價值。他問什么是“希望和期待的美好時

光”。他說，我們可以使這些時代更好，如果我們足夠努力。人們花費他們所有的時間只是

希望將沒有食物。他們不應指望一切都是容易的，或為可憐的李察說，“沒有痛苦就沒有收

獲?！彼€說，我們今天的工作，不要等到明天?！耙粋€今天勝似兩個明天，說：”可憐的

李察?！安灰x開，直到明天，你今天能做的。”

1.Themainideaofthetextisthat

lo本文主要是

[A]oneshouldhaveaclevermind

[A]應該有一個聰明的頭腦

[B]oneshouldgetupveryearly

[B]應該很早起床

[C]oneshouldworkhardallone,slife

[C]人應該努力工作一輩子

[D]oneshouldmakeeverythinghardtodo.

[D]應該努力去做每件事。

2.Thesayingsmentionedinthetextwerewrittenby

2話。文中所寫的

[A]oneofFranklin,sfriends

[A]的朋友之一

[BjFranklinhimself

[B]他自己

[C]FranklinandPoorRichard

[D]和可憐的李察

[D]variouswriters

[D]各種作家

3.Accordingtothetext,PoorRichardisapersonwho

3o根據(jù)文本，可憐的李察是誰的人

[A]usedtohelpFranklin

[A]用來幫助佛蘭克林

[B]appearsinFranklinfsbooks

[B]出現(xiàn)在他的書

[C]knowsalotofoldsayings

[C]知道很多古老的諺語

[D]worksveryhardallhislife

[D]工作很辛苦了一輩子

4.“Onetodayisworthtwotomorrowwmeansthat

4?！耙粋€今天勝似兩個明天”是指

[A]ifyouwanttodosomethingvaluable,doitatonce

[A]如果你想做一些有意義的事情,馬上做.

[B]oneshouldn'thopeforbettertimes

[B]不希望更好的時代

[C]everyonecanhaveabrightfuture

[C]每個人都可以有一個光明的未來

[D]wehavetoenjoyourselvestoday,nottomorrow.

[D]我們享受自己的今天，不是明天。

PassageTwo

Atthebeginningofthetwentiethcentury,manypeoplethoughtthattheAmerican

familywasfallingapart-----inotherwords,theythoughtitwasdying.Acentury

later,weknowthatthatthiswasnotthecase.However,althoughthefamilyisstill

aliveintheUnitedStates,itssizeandshapeareverydifferentfrom100years

ago.

在第二十世紀初，很多人認為美國家庭分崩離析——換句話說，他們認為這是垂死的。一

個世紀后，我們知道這并非如此。然而，盡管家庭仍然活在美國，其大小和形狀有很大的不

同，從100年前。

Inthelate1800sandearly1900s,thereweremainlytwotypesoffamiliesinthe

UnitedStates,theextendedandthenuclear.Theextendedfamily（大家庭）usually

includesgrandparents,parents,andchildrenlivingunderthesameroof.Thenuclear

family（核心家庭）consistsofonlyparentsandchildren.Aspeoplebegantomoveto

otherpartsofthecountrytofindbetterjobs,thenuclearfamilybecamethemost

commonfamilystructure,orunit.

在19世紀后期和20世紀初，主要有2種類型的家庭在美國。擴展利核。大家庭（大家庭）通

常包括祖父母，父母，和兒童生活在同一屋檐下。核心家庭（核心家庭）只包括父母和子女。

當人們開始移動到該國其他地區(qū)，找到更好的工作，核心家庭是最普遍的家庭結構，或單位。

Todaytherearemanydifferentkindsoffamilies.Somepeoplelivein“traditional”

families,thatis,astay一homemother,aworkingfather,andtheirownbiological

children.Othersliveintwo-paycheckfamilies（wherebothparentsworkoutsidethe

home）,single-parentfamilies（amotherorfatherlivingwiththechildren）,

adoptive（收養(yǎng)的）orfosterfamilies（whereadultstakecareofchildrenthatare

notbiologicallytheirs）,blendedfamilies（wheremenandwomenwhoweremarried

beforemanyagainandcombinethechildrenfrompreviousmarriagesintonewfamilies）,

childlessfamilies,andsoon.

今天有許多不同的家庭。一些人生活在“傳統(tǒng)”的家庭，是一位居家，母親，一個工作的父

親，和自己親生的孩子。其他生活在雙份工資家庭（父母都工作的家庭以外的），單親家庭

（母親或父親的生活與兒童），（收養(yǎng)的）收養(yǎng)或寄養(yǎng)家庭（其中成人照顧孩子，他們不是生

物），混合家庭（其中男性和女性誰結婚之前，再結合孩子們從以前的婚姻為新的家庭），無

子女家庭，等等。

Whatcausedthestructureofthefamilytochange?Intheearly1900sthebirthrate

begantodeclineandthedivorceratebegantorise.Womenweresuddenlychoosing

togotocollegeandtakejobsoutsidethehome.The1930sand1940sweredifficult

yearsformostfamiliesintheunitedstatesmanyfamiliesfacedseriousfinancial,

ormoneyproblemsduringthegreatdepression,whenmanypeoplelosttheirjobs.

Duringworldwar11（1939-1945）5millionwomenwereleftalonetotakecareoftheir

homesandtheirchildren.Becausemanymenwereatwar,thousandsofthese”war

widows”hadtogotoworkoutsidethehome.Mostwomenworkedlonghoursathard

jobs,especiallyinfactories.

什么導致家庭結構改變？在本世紀初，出生率開始下降，離婚率開始上升。婦女突然選擇上

大學和工作在家庭以外。1930年代和1940年代難以年，大多數(shù)家庭在美國，許多家庭面臨嚴

重的財政問題，或金錢在大蕭條時，許多人失去了他們的工作。11次世界大戰(zhàn)期間（1939-

1945）5000000名婦女被單獨留下來照顧他們的家園和他們的孩子。因為許多人在戰(zhàn)爭中，

成千上萬的這些“戰(zhàn)爭寡婦”不得不外出工作。大多數(shù)婦女工作時間長，艱苦的工作，尤其

是在工廠。

Duringthenextdecades,thesituationchanged.Therewerefewerdivorces,andpeople

marriedatayoungerageandhadmorechildrenthanthepreviousgeneration.Itwas

unusualforamothertowordoutsidethehomeduringtheyearswhenherchildren

weregrowingup.Familiesbeganleavingcitiesandmovingintosingle-familyhomes

inthesuburbs（交B區(qū)）.Thetraditionalfamilyseemedtobereturning.

在接下來的兒十年，情況發(fā)生了變化。有少人結婚和離婚，一個年輕的年齡，并有更多的兒

童比上一代。這是不尋常的母親以外的家在年時，她的孩子們長大。家庭開始離開城巾搬到

單戶住宅郊區(qū)（郊區(qū)）。傳統(tǒng)的家庭似乎是返回。

Intheyearsbetween1960andthe1990s,thereweremanyimportantchangesinthe

structureofthefamily.Fromthe1960stotheearly1970s,thedivorceratedoubled

andthebirthratefellbyhalf.Thenumberofsingle-parentfamiliestripl6d（使

---成3倍），andthenumberofcoupleslivingtogetherwithoutbeingmarried

quadrupled（使?????成4倍）?Therearemanypeopletodaywhowouldlikethe

utraditionalnfamilytoreturn.However,lessthan10percentoffamiliesinthe

1990sfallintothiscategory.Infact,thesingle-parenthousehold---once

unusual----hasreplacedthe“traditional“familyasthetypical（典型的）family

intheUnitedStates.Ifwecanjudgefromhistory,however,thiswillprobablychange

againinthetwenty-firstcentury.

在1960年間的年代，有許多重要的變化，家庭結構。從60年代到70年代初，離婚率翻了一番，

出生率下降了一半。單親家庭的數(shù)量增加了兩倍（使--成3倍），和一些夫妻共同生活沒有

結婚四（使……成4倍）。有很多人今天誰會喜歡“傳統(tǒng)”的家人回來。然而，只有不到百

分之10的家庭在上世紀90年代屬于這一類。事實上，單親家庭的——次不尋常的一一已取

代“傳統(tǒng)”的家庭為典型（典型的）家庭在美國。如果我們能從歷史，然而，這可能會改變

在二十世紀初。

1.Accordingtotheauthor,theAmericanfamily.

Io根據(jù)作者，美國家庭。

[A]isfallingapart

[A]分崩離析

[B]isdisappearinggradually

[B]逐漸消失

[C]ischanginggreatly

[D]的變化

[D]isdyingbitbybit

[D]是垂死的一點一滴

2.Tom'sfatherworksforIBMandhismotherworksforanotherbigcompany.Tom

has

2o湯姆的父親工作和他的母親在一家大公司。湯姆有

[A]ablendedfamily

[A]混合家庭

[B]atwo-paycheckfamily

[B]一個雙份工資的家庭

[C]anadoptivefamily

[C]收養(yǎng)家庭

[D]atraditionalfamily

[D]傳統(tǒng)家庭

3.TodaythemaintypeofAmericanfamilyis

3O今天的主要類型的美國家庭

[A]thetraditionalfamily

[A]傳統(tǒng)家庭

[B]thenuclearfamily

[B]核心家庭

[C]thesingle-parentfamily

[C]單親家庭

[D]theextendedfamily

[D]大家庭

4.Thetitleofthearticleismostlikelytobe

4o文章的標題是最有可能是

[A]TwoTypeofAmericanFamily

[A]2類型的美國家庭

[B]TheAmericanFamilyIsFallingApart

[B]美國家庭分崩離析

[C]TheStructureoftheAmericanFamily

[C]結構的美國家庭

[D]TheChangeFamily

[D]家庭的變化

PassageThree

ThefamousJohnsonhousewasdesignedandbuiltin1949inNewCanaan,Connecticut

byPhilipC.Johnson.Thishousehasaclear,simpledesign.Itisarectangular

glassstructure.Becauseitsfourwallsareglass,anyviewofthehouseincludes

thecountrysidearoundit.Thehouseisabout1800squarefeet.Theinteriorspace

isentirelyopenexceptforthethreedividers.Thekitchenisseparatedfromthe

diningandlivingareasbya3.5-foot-highwoodcabinet.Thebedroomisseparated

bya6-foot-highwoodstoragewall.Theonlydividerwhichgoesfromthefloorto

theceilingisabrickcylinder（圓柱體）whichsurroundsthebathroom.Thebrick

cylinderis10feetindiameter（直徑）.Thelivingroomhasonlyfivesimplepieces

offurnitureonawhitewoolrug.Thisinteriordesignalongwiththeglasswalls

givetheJohnsonhouseasenseofopenness.

著名的約翰遜的房子是設計和建造1949個新迦南，康涅狄格州的菲利普?約翰遜。這房子有

一個明確的，簡單的設計。它是一個長方形的玻璃結構。因為它的四堵墻是玻璃，任何房子

的景觀包括周圍的鄉(xiāng)村。約1800平方英尺的房子。內(nèi)部空間是完全開放的，除了三個分頻器。

廚房與餐廳和客廳的3.5-化05方811木柜。臥室是分開的一個吹高的木墻。唯一的分頻器，

從地板到天花板磚筒（圓柱體）包圍浴室。磚筒直徑10英尺（直徑）?？蛷d只有簡單的五件

家具在一個白色羊毛地毯。這個室內(nèi)設計與玻璃墻給約翰遜家的開放意識。

1.ThedesignoftheJohnsonhousemainlytriestoexpresstheideaofbeing.

Io設計的約翰遜住宅主要想表達的想法。

[A]bright

[A]明亮

[B]sunny

[B]陽光

[C]flat

[C]平

[D]simple

[D]簡單

2.Thestatement”???anyviewofthehouseincludesthecountrysidearoundit”

means.

2。聲明：“……任何房子的景觀包括周圍的鄉(xiāng)村”的意思。

[A]onecanseetheoutsideviewfromanywhereinsidethehouse

[A]可以看到外面從內(nèi)任何地方的房子

[B]onecanseeboththeoutsideandinsideviewatthesametime

[B]可以看到內(nèi)外查看在同一時間

[C]thedesignofthehousematcheswellwiththecountryaroundit

[C]房子的設計比賽以及與它周圍的國家

[D]theinsidescenehasbeendesignedbycopyingtheoutsideview

[D]內(nèi)場景設計了復制的外部視圖

3.Whichofthefollowingphrasesisclosestinmeaningtotheunderlinedword

“open”?

3o下面的哪個詞語意思相近的詞“開放”？

[A]Withoutcover.

[A]無蓋。

[B]Withnoseparaterooms.

[B]沒有單獨的房間。

[C]Canbeseenfromoutside.

[C]可以從外面看。

[D]Beingvastandspacious.

[D]廣闊和寬敞。

PassageFour

AlltheWorldAsks

全世界的要求

OnmyfirstdayinacollegeClassroom,Ifeltlikeanovergrownchildreturning

tocivilizationafterhavingbeenlostintheforestforthirtyyears.ThereIsat,

oldenoughtobeafathertomostofthestudentsintheroom,yetinsecureenough

tobetheirbabybrother.Wewerecrowdedelbow（肘）toelbow,listeningtoaprofessor

wholookedevenyoungerthanthestudents.Ifeltawkwardandoutofplaceasthe

professorcarefullyexplainedwhatsheexpectedustolearn.AsIlistened,I

couldn,thelpbutthinkofmyownoldestdaughterwhowasnowbeginningherfreshman

yearincollege,justlikeme.Irecalled（回憶）howhardIhadtriedtoinstill

（逐步培養(yǎng)）self-confidenceinherandmyotherchildren.SowhydidIsuddenlyfeel

likeascaredchiIdmyself?WhenIwalkedoutofthatclassroom,Ihadseriousdoubts

aboutmyabilitytomakeitthroughcollege.Notuntillatethatnightdidmythinking

change.Itwasalong-distancetelephonecallfrommydaughter,myfellowcollege

freshman,thatdidthetrick.Shespokeonthephoneaboutthedoubts,worries,and

anxietiesshewasexperiencing.Shewascertainthatshe'dneversucceedatcollege.

Howfamiliarherworriessounded!Inmymostself-assuredparentalvoice,Isaid.

uDoingyourbestisalltheworldasks."Thenextdayinclass,thosewordsstill

echoedinmyhead.Whentheprofessorposed（提出）aquestionfortheclass,nobody,

includingme,daredanswer.WhenIlookedaroundatthefearanduncertaintyonthe

youngfacesinthatroom,IknewexactlywhatIhadtodo:mybest,That*sallthe

worldasks.SoIraisedmyhand,andtheprofessorcalledonme.Ispoke.

我的第一天，在大學課堂上，我覺得自己像個大孩子回到文明已迷失在森林三十年。我坐在

那里，長大成為一個父親，大多數(shù)學生在房間里，還不足以成為他們的小弟弟。我們被擠彎

頭（肘）肘，聽教授看起來更年輕的學生比。我感到尷尬和不作為教授仔細解釋什么，她希

望我們學習。我聽時，我不禁想到自己的大女兒，現(xiàn)在開始她的大學一年級，就像我一樣。

我記得（回憶）如何努力，我試圖灌輸（逐步培養(yǎng)）自信\她和我的其他孩子。所以為什么

我突然覺得自己像一個被嚇壞的孩子？當我走出教室，我嚴重懷疑我的能力，使其通過學院。

直到深夜，我的思想變化。這是一個長途電話從我的女兒，我的大學新生，沒有伎倆。她在

電話里談話的懷疑，擔心和焦慮，她在經(jīng)歷。她確信她不會成功學院。如何熟悉她的擔憂響

起！在我最自信的父母的聲音，我說?！白瞿阕詈玫氖侨澜绲囊?。”第二天上課，這些

話仍然在我腦海里回蕩。當教授提出的問題（提出）類，沒人，包括我，不敢回答。當我環(huán)

顧四周的恐懼和不確定性的年輕的面孔，在那個房間里，我清楚地知道我要做的：我最好的，

這是全世界的要求。所以我提出了我的手，和教授叫我。我說話。

1.Themainpurposeofthewriterinwritingthestoryisto.

主要目的的作者寫的故事是o

[A]tellushowheovercamehisself-doubtandanxietyasacollegefreshman

[A]告訴我們他是如何克服他的自我懷疑和焦慮作為一個大學新生

[B]recallthepoorconditionsofthecollegewhenhewasastudent

[B]召回條件差的學校當他還是個學生

[C]describehisfeelingofbeingfrightenedinclasswhenaskedaquestion

[C]描述他的感受，害怕在課堂上時，問一個問題

[D]talkaboutthetimewhenaclasshadstudentsofverydifferentages

[D]談的時候當?個班的學生非常不同年齡

2.Whathaveyoulearnedaboutthewriterasastudent?

你知道有什么作家作為一個學生嗎？

[A]Hewasacollegefreshmanwhocamefromtheremotecountry.

[A]他是一個大學生誰是來自遙遠的國家。

[B]Hewenttothesamecollegewherehisdaughtergoes.

[B]他去了同一所大學，他的女兒。

[C]Hewasanaveragestudentwhocontinuedtostudyafterbringinguphisfamily.

[C]他是一個普通學生誰繼續(xù)研究后,撫養(yǎng)他的家人。

[D]Hewasastudentandatthesametimeaparenttakingcareofhischildren.

[D]他是學生，同時父母照顧他的孩子。

3.Whenthewritersays“thatdidthetrick”,hemeans.

當作家說：“沒有伎倆”，他指的是O

[A]thetelephonecallworkedtohelphimchangehisthinking

[A]電話呼叫工作幫助他改變他的想法

[B]hisdaughterplayedatrickonhimbypretendingtoleavecollege

[B]他的女兒捉弄他假裝離開學院

[C]thetelephonecallremindedhimofhispreviousschoolexperience

[C]電話呼叫，使他想起了他以前的學校經(jīng)驗

[D]hisdaughtersdifficultiesmadehimrealizehisparentalresponsibilities

[D]他女兒的困難使他認識到他的父母的責任

4.Theunderlinedword“echoed“means.

劃線單詞“呼應”的意思O

[A]understood

[A]理解

[B]repeated

[B]重復

[C]imagined

[C]想象

[D]warned

[D]警告

PassageFive

Modernconvenienceshavemadeourliveseasier,butoftenattheexpenseofour

environment.Scienceandsociety,whichhavebeensoquicktocreateandadopt（接

受）newconsumergoods,havebeenslowincreatingandadoptingpracticestoprotect

theenvironmentfromthesameconsumergoods.Asaresult,justthrougheveryday

living,wearedamagingtheenvironmentwedependonandwastingourresources.

現(xiàn)代的便利，讓我們的生活更加便利，但往往以犧牲環(huán)境?？茖W與社會，已使快速創(chuàng)建和采

用（接受）新產(chǎn)品，一直很緩慢，在創(chuàng)造和采取措施保護環(huán)境從同?消費品。因此，僅僅通

過日常生活，我們破壞環(huán)境的依賴和浪費我們的資源。

Foronething,wepollutethelandandourwatersupplywiththeby-productsofmodern

life.Wefillourgarbagedumpsandlandfillswiththrowawayplasticproductsthat

willnotdisintegrate（降解）forhundredsofyears,ifever.Industriesaccidentally

orwillfullyspill（酒）oilandchemicalsintothegroundorstreamsandpolluteour

watersupply.

首先，我們污染了土地和水供應的副產(chǎn)品的現(xiàn)代生活。我們填補我們的垃圾堆放場和垃圾填

埋場的一次性塑料制品，不解體（降解）數(shù)百年，如果。工業(yè)意外或故意泄漏（酒）石油化

工到地面或流和污染了我們的水供應。

Forantherthing,wepoison（使中毒）theairwithexhaust（尾氣）fromthecarsand

airplanesthathavebecomesuchanimportantpartofourlives.Insomearea,the

exhaustfromcarscreatessmogthatpoisonourlungsandcausesseriousdiseases.

Airpollutionalsocausesacidrainthat,inturn,destroysrivers,lakes,woods,

andfarmcrops.

另一方面，我們的毒藥（使中毒）廢氣的空氣（尾氣）從汽車和飛機，已經(jīng)成為我們生活中

重要的一部分。在一些地區(qū)，汽車的廢氣產(chǎn)生的煙霧毒害我們的肺部，造成嚴重的疾病?？?/p>

氣污染導致酸雨，反過來，破壞了河流，湖泊，森林，和農(nóng)作物。

Finally,wearewastingourresourcesshamefully.Forexampleweusefarmorewater

thanweneedtoinbrushingourteethandtakingshowers.Evensometimesas

“harmless”aslettingdripping（滴水）tapsgounpreparedwastesalotofvaluable

water.Wewaterourlawnsthroughautomaticsprinklersystemsthatrunevenin

rainstorms.Wealsowasteoilbydrivingmillionsofcarshundredsofmillionsof

needlessmileseachyearandbykeepingourhouseswarmerthanweneedto.Weare

evendangerouslyclosetoreducingour“renewable”resources.Wecutdownour

forestswithabandonmentinordertoeatfrompaperplates,drinkfrompapercups,

andcarryproductshomefromthestore.

最后，我們浪費我們的資源的可恥。例如我們使用更多的水比我們需要在刷牙、洗澡。甚至

有時是“無害”讓滴（滴水）水龍頭去準備浪費了大量寶貴的水。我們的草坪水通過自動灑

水系統(tǒng)，即使在暴風雨。我們還廢油駕駛百萬輛億萬不用英里每年保持房屋溫暖比我們需要。

我們甚至危險地接近我們的“再生”資源減少。我們砍伐森林與遺棄，吃紙碟，飲紙杯，并

進行產(chǎn)品從商店回家。

Yes,wehavecometodependontechnologytofulfillourneeds,butwestillneed

ournaturalenvironment.Unlesswestartdevelopingtechnologytoprotectour

naturalworld,itmaysoonpolluteandpoisonus.

是的，我們來依靠技術滿足我們的需要，但我們?nèi)匀恍枰覀兊淖匀画h(huán)境。除非我們開始發(fā)

展的技術來保護我們的自然世界，它很快會污染和毒害了我們。

1.Thewriter,smainpurposeofwritingthetextisto.

1。作者的寫作目的是本文。

[Ajpersuadereaderstostopbanningtheenvironment.

[A]說服讀者停止污染環(huán)境。

[B]statethatmoderntechnologyhasfailedtoprovideagoodlife.

[B]國家現(xiàn)代技術并沒有提供一個良好的生活。

[C]remindreadersofthelimitednaturalresources

[C]提醒讀者的有限資源

[D]arguethatnaturalenvironmentismoreimportantforpeople.

[D]認為，自然環(huán)境是更重要的人。

2.Whichparagraphofthetextisfocusedonpoisoningasonewaywedamagethe

environment?

2。這段文字的重點是中毒作為一種方式，我們破壞環(huán)境？

[A]Paragraghl

[A]段1

[B]Paragragh2

[B]paragragh2

[C]Paragragh3

[C]paragragh3

[D]Paragragh4

[D]paragragh4

3.Thewriter'sexamplesshowingpeople'swastefulnessaremainlydueto.

3o作者的例子顯示的浪費，主要是由于____。

[A]theircarelesstreatmentoflandandriver.

[1]他們不小心處理土地和河流。

[B]theproductionofmodernconsumergoods.

[B]生產(chǎn)現(xiàn)代消費品。

[C]theuseoftransportationtools.

[C]使用運輸工具。

[D]theireverydaylife.

[D]他們的日常生活。

4.Whichofthefollowingprovesthatweareusingupthe“renewable“resources?

4。以下哪項證明，我們使用了“再生資源”？

[A]Usingtoomuchwater.

[A]使用過多的水。

[B]Cuttingdowntoomanytrees.

[B]砍伐太多的樹木。

[C]Pouringoilintolakesandrivers.

[C]將油倒入河流和湖泊。

[D]Fillinguptheearthwithplasticbags.

[D]填補了地球與塑料袋。

5.Theunderlinedword“it”(Paragragh5)referto.

5強調(diào)詞?！?(指paragragh5)o

[A]pollution

[A]污染

[B]poison

[B]毒藥

[C]technology

[C]技術

[D]thenaturalworld

[D]自然世界

PassageSix

BALTIMORE—When15-year-oldMichaelThomaslefthomeforschoollastMay,he

couldn,thavebeenprouder.Onhisfeet,thankstohismother,shardwork,wore

apairofnewAirJordans—$100worthofleather,rubberandstatusthatto

today'syoutharetheMercedes-Benzofathletic（運動員的）footwear.

baltmore-whenl5歲的邁克爾托馬斯離家上學，他沒有驕傲。他的腳，因為他的媽媽的辛苦，

戴了?副新的空氣約旦-，價值100的皮革，橡膠和地位，今天的青年是梅賽德斯-奔馳的運

動（運動員的）鞋類。

ThenextdayitwasJamesDavidMartin,17,whowaswalkingdownthestreetin

Thomas*snewsneakers,whileThomas'slaydeadinafieldnotfarformhisschool.

Martinwasarrested（逮捕）formurder.

接下來的一天，這是杰姆斯?戴維，17,誰是走在街上托馬斯的新運動鞋，而托馬斯的死在

了一場不遠的學校。馬丁被捕（逮捕）謀殺。

FortheBaltimoreschoolsystem,Thomasdeathwasthelaststraw.Hewasthethird

youngstertohavebeenkilledoverhisclothesinfiveyears.Dozensofothershad

beenrobbedofnamebrandsneakers,designerjoggingsuits,leatherjacketsand

jewelry.

為巴爾的摩的學校系統(tǒng)，托馬斯'死亡是最后一根稻草。他是第三個年輕人被打死在他的衣

服在五年。許多人被剝奪了名牌運動鞋，服裝設計師慢跑服，皮革夾克和珠寶。

Thisfall,theschoolboardannouncedadresscodepreventingleatherskirtsand

jackets,joggingsuits,goldchainsandotherexpensiveitems.

今年秋季，學校董事會宣布著裝穿戴皮革裙子和夾克，運動服，黃金鏈等貴重物品。

Clothes,saidboardpresidentJosephSmith,hadjustgottenoutofhand.

衣服，董事會主席說斯密約瑟，剛從手。

Acrossthenation,parents,schoolofficials,psychologistsandevensomechildren

agree.

全國學校心理學家，家長，官員，有些孩子甚至同意。

Theysaythattoday'syoungsters,throughoutthenation,havebecomeclothes

fixated（專注的）.Theyworryaboutthem,competeoverthem,neglect（忽視）school

forthemandsometimesevenrobandkillforthem.

他們說，今天的年輕人，在全國各地，已成為固定（專注的衣服）。他們擔心他們，展開競

爭，忽視（忽視）學校，他們有時甚至搶劫和殺害他們。

Inmanycases,studentsaresoconcernedaboutwhattheyandtheirclassmatesare

wearing,theyforgetwhattheycometoschoolfor,educatorssaid.

在許多情況卜，學生很擔心他們和他們的同學們，他們忘記了他們來學校，教育工作者說。

Inresponse,manypublicschool,mainlyinEasterncities,haveadoptedschool

uniformstocutdownoncompetition.Educatorssay,inthecurrentfashionclimate,

dressingstudentsalikeallowsthemmorefreedomtobeindividuals.

對此，許多公共學校，主要是在東部城市，采用校服降低競爭。教育工作者說，在當前流行

的氣候，敷料r學生都能讓他們更自山的個人。

1.WhywasMichaelsoproudofhimself?

Io為什么邁克爾如此自豪？

[A]Hishard-workingmotherearnedalotofmoney.

[A]他的勤勞的媽媽賺了很多錢。

[B]Heworeexpensiveclothesworth$100.

[B]他穿著昂貴的衣服的價值$100。

[C]Hewasinapairofnamebrandshoes.

[C]他在一雙名牌鞋。

[D]Hewasgoodatplayingbasketball.

[D]他擅長打籃球。

2.Martinwasarrestedfor.

2o?被捕。

[A]killingThomas

[A]殺害湯姆斯

[B]robbingseveralstudents

[B]搶幾個學生

[C]stealingexpensivethings

[C]偷昂貴的東西

[D]murderingthreepeoplefortheirclothes

[D]謀殺三人的衣服

3.Whentheboardpresidentsaid“Clotheshadjustgottenoutofhand”,hemeant

clothesweregotten.

3o當董事會主席說，“衣服剛從手”,他得到了衣服。

[A]byforce[B]tooeasily[C]outofcontrol[D]throughhardwork

[A]武力⑻太容易[C]不受控制;失去控制通過絡力工作

4.Accordingtothetext,adoptingschooluniformsmeansto.

4o根據(jù)文本，采用的手段校服。

[A]havestudentswearordinaryClothes

[A]學生穿平常的衣服

[B]makestudentslesscompetitive

[B]使學生缺乏競爭力

[C]keepstudentsmoredisciplined

[C]讓學生更有紀律

[D]dressstudentsallalike

[D]服飾學生都是一樣的

PassageSeven

TimetoRelax（放松）

時間放松（放松）

IattendBostonUniversity.One-thirdofthestudentswhoattendthisschoolare

internationalstudents.Theycomefromallovertheworld,manyofthemfromLatin

America.Thereisalarge,comfortabledinninghalloncampus.Igothereeveryday

duringschoolwithmyfriends.ManyofthemarefromLatinAmericaandSpain.For

themostpart,theAmericanstudentseatlunchinthedinninghallbetweennoonand

twoo'clock.Irarelyseeanyofthemstayformorethananhour.Theygettheir

foodandeatasquicklyastheycan.Whentheyleave,thedinninghallisfullof

Latinos（拉丁美洲人）.TheLatinosstayforseveralhourstalking,laughing,smoking,

anddrinkingsodaandcoffee.Sometimestheirlunchgoesuntilfouro'clock.They

stayaslongastheirfriendsstay.Theydon'tleavebecausetheyhavetodo

somethingelse.IthinkthattherearealsoalotofArab（阿拉伯的）studentsthere.

Theyseemtotalkmoretimetoeatandtalkaswell.

我參加波士頓大學。三分之?的學生誰參加本校國際學生。他們來自世界各地，他們中的許

多人來自拉丁語，美國。有一個大的，舒適的就餐大廳校園。我每天都去學校和我的朋友們。

他們中的許多人都是從美國和西班牙拉丁。對于大多數(shù)的一部分，美國學生吃午餐在食堂中

午二點之間。我很少看到他們?nèi)魏味毫舫^一小時。他們得到的食物和吃盡快。當他們離開，

食堂全拉丁美洲人（拉丁美洲人）。拉丁美洲人呆幾個小時說話，笑，吸煙，喝酒和咖啡。

有時他們的午餐去到四點。他們只要留下自己的朋友。他們不離開是因為他們做其他事情。

我認為也有很多阿拉伯（阿拉伯的）學生。他們似乎更多時間吃飯和說話一樣。

IthinktheLatinosstaylongerforthreereasons.First,theyareusedtoeating

theirbreakfast,lunch,anddinnerlaterinthedaythanAmericanseattheirs.Second,

theyareusedtotakingmoretimeateachmeal,eatingslowlyandleisurely.They

don,teatmorefood;theyjusttakemoretime.Third,Ithinkthatfamilyandfriends

aremoreimportanttoSpanishspeakersthanschoolorwork.Theywouldratherrelax

andtalktotheirfriendsduringamealthanrushofftostudyorwork.Maybethis

isnottrueeverywhere,butIthinkitistruehereatBostonUniversity.

我認為拉美停留較長的三個原因。首先，他們習慣吃早餐，午餐和晚餐，后來在一天比美國

人吃。其次，他們使用的是采取更多的時間在每餐，慢慢吃的。他們不吃更多的食物；他們

只是需要更多的時間。第三，我認為家人和朋友更重要的講西班牙語學校或工作。他們寧愿

放松對自己的朋友吃飯時比去學習或工作。也許這不是真的，但我認為它是真的在這里，在

波士頓大學。

1.Fromthepassage,wemayguessthatthewritercomesfrom.

Io從這篇文章中,我們可以猜測,提出from—o

[A]theUnitedStates[B]SouthAmerica

[A]美國[B]南美國

[C]Arab[D]Spain

[C]阿拉伯人[D]阿拉伯西班牙

2.TheLatinosspendmostoftheirlunchtime.

2o拉丁美洲人花其大多數(shù)的午餐O

[A]eatingdeliciousfood[B]talingabouttheirstudies

[A]吃好吃的食物[B]在他們的研究

[C]waitingtheirorders[D]chattingtheirfriends

[D]等待他們的命令[D]聊天的朋友

3.WhentheAmericanstudentsendtheirmeal,theyusually___.

3o當美國學生最后一餐，他們usually—。

[A]leavinginahurry[B]lookworried

IA]匆忙地離開了[B]看起來很擔心

[C]havesomedrinks[D]stayalittlelonger

[D]有些飲料[D]待久一點

4.WhichofthefollowingstatementsisTRUE?

4。下列哪個陳述是正確的？

[A]Thedinninghallusuallyclosesat4o'clock.

[A]飯廳通常在四點打洋。

[B]Americansarenotfriendlywithpeople.

[B]美國人不友好的人。

[C]Arabstudentstakelongerlunchtime.

[C]阿拉伯學生需要更長的時間午餐時間。

[D]LatinosarenotbusierthanAmericans.

[D]拉美裔人不比美國人。

5.OneofthereasonsthatLatinoshavelongerlunchtimeisthat___.

5o原因之一是拉丁美洲人已不再是that—午餐。

[A]theygetuplateinthemorning

[A]他們早晨起床很晚

[B]lunchisthemajormealoftheday

[B]午餐是主要的膳食的一天

[C]talkingismoreimportantthaneating

[C]講的是更重要的比吃

[D]theyconsidermealsasatimetorest

[D]他們認為作為一個休息的時間

PassageEight

NaturalfoodIsGoodforHealth

天然食品有益健康

Overthepastfewyears,peopleseemtohavebecometiredofbeingtoldwhatthey

can'teat.Theyalsohavetakentoomuchadvicethatdoesn,tseemeffective.They

wanttohearmessagesabouthealthyfood.Theyareunderstandablyworriedaboutsome

food-industrypracticesandproblems.

在過去的幾年里，人們似乎已經(jīng)厭倦了被告知他們不能吃。他們還采取了太多的

建議，似乎并不有效。他們想聽到的消息是關于健康食品。他們是可以理解的擔

憂，一些食品工業(yè)的做法和問題。

Thefoodindustryputsmoney-makingfirst.Buyersandcompanieshavebeenless

informe