2024年北京市東城區(qū)初一（上）期末語文試卷

2024北京東城初一（上）期末語

文考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，21道小題，滿分100分?？荚嚂r間120分鐘2.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級，姓名和教育ID號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束后，請將答題卡交回。一、基礎?運用（共18分）最近，年級黑板報新增了“語文角”欄目，其中呈現(xiàn)的內容引起不少同學關注。你也開始注意，并試著完成下列任務。1.欄目貼出了與多音字“和”相關的三個詞語，希望有意參與者分別為“和”標音，并將詞性為形容詞的詞語用正楷字抄寫在答題卡的田字格中。（4分）（1）應和

（2）和藹

（3）摻和2.閱讀下面文段，畫線處填寫成語或詞語依次正確的一項是（2分）白求恩同志_____專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！ぁぁぁぁぁげ簧俚娜藢ぷ鞑回撠熑?，________，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是_______，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員。至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不______，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。A.毫不利己

自私自利

小心翼翼

悵然B.毫不利己

拈輕怕重

滿腔熱忱

佩服C.精益求精

拈輕怕重

小心翼翼

悵然D.精益求精

自私自利

滿腔熱忱

佩服3.閱讀下面材料，根據(jù)你對內容和語言特點的把握，為第二自然段補全首句。（3分）一個語言片段有兩種或多種解釋，這種現(xiàn)象稱為語言的“歧解現(xiàn)象”。語言的歧解現(xiàn)象，_________。如“他叫張亮"這個語言片段中的“叫”，常用的詞義有兩個：①叫作，②呼叫。由于這兩個詞義同時存在，所以產生了歧解現(xiàn)象。在“他叫張亮，他的哥哥叫張明”“他叫張亮，叫了半天了”這兩句話中的“他叫張亮”，就不會產生歧解現(xiàn)象。語言的歧解現(xiàn)象，需要靠背景知識來克服。例如“他爸爸上午要做手術”這個語言片段，如果他爸爸是大夫，那就是他爸爸上午要給病人做手術；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要給他爸爸做手術。聽話人如果了解“他爸爸”的相關情況，歧解現(xiàn)象就不會產生了。還有的語言歧解現(xiàn)象，需要靠文化交流來消解。例如，漢語聽力課上播放《龜兔賽跑》的故事，留學生談感想時說：“我多么愿意做一只大烏龜?。　碑敃r聽課的幾位新教師笑得前仰后合。在中國，“龜”一詞從元代開始就被附加了貶義的比喻意義，如今沒有人“愿意當烏龜”?？赡茉谒麌幕校褒敗币辉~沒有貶義，所以他才說出讓中國人聽力覺得好笑的句子。這是因文化北京不同而出現(xiàn)的對一個語言片段意義的歧解。（《語言的“歧解現(xiàn)象”》董樹人文，有刪改）4.欄目抄錄了現(xiàn)代詩人艾青的一首詩，不少同學表達了自己讀后的感受。以下感受正確的一項為（2分）煤的對話——A—Y.R.①艾青你住在哪里？

你從什么時候沉默的？我住在萬年的深山里

從恐龍統(tǒng)治了森林的年代我住在萬年的巖石里

從地殼第一次變動的年代你的年紀——

你已死在過深的怨憤里了么？我的年紀比山的更大

死？不，不，我還活著——比巖石的更大

請給我以火，給我以火！1937年春（《艾青詩選》人民文學出版社）_________________①A：法語詞匯，致、給的意思.Y.R.：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。A.題目雖然是“煤的對話”，但從詩的內容看，指的就是“煤”跟自已對話。B.由“煤”聯(lián)想到“深山”“巖石”較為恰切，但再聯(lián)想到“恐龍統(tǒng)治”“地殼第一次震動”就有些牽強，不太科學了。C.本詩將“煤”這個事物擬人化，有“住”所，有“沉默”“怨憤”等情感，還有對生死的認識，很有個性化特點。D.從全詩看，本詩情感上哀傷、憤懣而不消沉，內容上就“煤”的特點寫“煤”，“煤”這個形象并沒有被賦予象征意義。5.下列作品、作家和出處對應正確的一項是（2分）A.《濟南的冬天》——老舍——《駱駝祥子》B.《秋天的懷念》——鄭振鐸——《植樹的男人》C.

《狼》——蒲松齡——《聊齋志異》D.《皇帝的新裝》——伊索——《伊索寓言》6.默寫。（第（1）?（5〉小題任選三題作答，第（6）小題必做。所有試題須按順序作答，（5分）（1）_____________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）海日生殘夜，____________（王灣《次北固山下》）（3）____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（4）不信，請看那朵流星，_____________。（郭沫若《天上的街市》）（5）不必說___________，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……（魯迅《從百草園到三昧書屋》）（6）從你積累的古詩詞中，寫出描寫秋景的一句:______________。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）二、古詩文閱讀（共14分〉（一）讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩，完成第7?8題。（共5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7.本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，在交代事件發(fā)生的時令同時，又渲染了一種____（1）____的氛圍；第二句敘事，既用____（2）____點題，又交代了好友王昌齡目前的境遇；第三四句則再扣題意，寄予詩人深切的感慨。（2分）8.本詩第三、四句是詩人的心理活動。如果你是李白，請結合第一二句，用自己的話將這些心理活動描寫出來。（3分）（二）閱讀下面材料，完成第9?12題。（9分）材料一子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z?為政》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z?子張》）材料二子列子①常射中矣，請之于關尹子②。關尹子曰：“知于之所以中乎？”答曰：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋辏终?。關尹子曰：“子知子之所以③中乎?”子列子曰：“知之矣?！标P尹子曰：“可矣，守而勿失也。”非獨射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖⑤也，亦皆有以。圣人不察存亡賢不肖，而察其所以也（《中國歷代名著全譯叢書·呂氏春秋金譯·季秋紀第九》）________________①子列子：即列御寇，亦稱列子。相傳為先秦早期道家代表人物。②關尹子：名喜，與老子同時。道家人物。③所以：……的原因。④身：自己。⑤不肖：不成才，不正派.9.結合語境，下列句子用“/”標示停頓有誤的一項是（2分）A.學而不/思則罔B.仁/在其中矣C.子知/子之所以中乎10.下列加點字意思或用法不同的一組是（2分〉A.

博學而篤志/篤行不怠B.身之賢也/賢哉，回也C.亦皆有以/靜以修身11.從材料一或材料二中任選一個畫線句，結合語境用現(xiàn)代漢語翻譯。（2分）12.閱讀材料，簡要梳理孔子、子夏和材料二作者對學習中“思”的認識的各自側重。（3分〉三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀下面議論文段，完成第13?14題。（共6分）世間的物有各種方面，各人所見的方面不同。譬如一株樹，在博物家，在園丁，在木匠，在畫家，所見各人不同，博物家見其性狀，園丁見其生息，木匠見其材料，畫家見其姿態(tài)。但畫家所見的，與前三者又根本不同。前三者都有目的，都想起樹的因果關系，畫家只是欣賞目前的樹的本身的姿態(tài)，而別無目的。所以畫家所見的方面，是形式的方面，不是實用的方面。換言之，是美的世界，不是真善的世界。美的世界中的價值標準與真善的世界中全然不同，我們僅就事物的形狀、色彩、姿態(tài)而欣賞，更不顧問其實用方面的價值了。所以一枝枯木，一塊怪石，在實用上全無價值，而在中國畫家眼中是很好的題材。無名的野花，在詩人的眼中異常美麗。故藝術家所見的世界?？烧f是一視同仁的世界，平等的世界。藝術家的心，對于世間一切事物都給以熱誠的同情。故普通世間的價值與階級，入了畫中便全部撤銷了。畫家把自己的心移入于兒童的天真的姿態(tài)中而描寫兒童，又同樣地把自己的心移入乞丐的病苦的表情中而描寫乞丐。畫家的心，必常與所描寫的對象相共鳴共感，共悲共喜，共泣共笑；倘不具備這種深廣的同情心，而徒事手指的刻畫，決不能成為真的畫家。即使他能描畫，所描的至多僅抵一幅照相。（《美與同情》節(jié)選，豐子愷

文。有改動）13.閱讀選段,根據(jù)原文題目“美與同情”推測這兩段文字論證的觀點。（用一句話概括，2分）14-說出畫線處使用的一種論證方法，并分析其表達效果。（4分）（二）閱讀朱自清《春》節(jié)選，完成第15?16題。（共6分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【甲】紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。【乙】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。15.選段為我們描繪了三幅春日圖景:先用比喻、擬人、排比等修辭手法寫春花的繁多、艷麗、味甜，再從__（1）__等感官角度寫春風溫暖、芳香、悅耳的特點，最后用正側面結合的手法寫__（2）__的特點，表達了__（3）__之情。（第二空不超過20個字，第三空不超過10個字）（3分）16.學習這則材料后，你想為自己在班會課上主題是“熱愛生活”的發(fā)言補寫一個精彩的句子。請從【甲】【乙】兩個劃線句中任選一句進行仿寫。（用上句中加點詞語，3分）（三）閱讀下文，完成第17?19題。（共9分）萬千聲音納于耳周大新一個人能聽到聲音，相比那些先天和后天的失聰者，應該算是一種幸運。幼年時，我最留意聽的是自然之音。雷聲，是我非常恐懼的一種聲音，我曾仔細地去區(qū)分過悶雷、轟雷和炸雷的種類，每次一聽見就慌慌地問母親：這是哪兒的聲音？母親幾乎每次都抱住我安慰：這是老天爺生氣發(fā)怒了，要用雷聲劈死天下的壞人，但你不會有事的。我在母親的話聲里朝天上看去，心中暗猜老天爺為了什么人在發(fā)怒。雨聲，是我幼年留意到的另一種聲音，我尤其愛聽細雨發(fā)出的響聲，淅淅瀝瀝、不緊不慢、不大不小，持續(xù)地響在人的耳邊，讓人有一種昏昏欲睡的感覺，我常常在細雨聲中睡熟在母親的懷里。雨一變?yōu)橹杏辍⒋笥?，那聲音就容易讓人緊張，暴雨發(fā)出的聲音會讓我心里害怕。水的流動聲也是我常聽到的一種聲音，可我只愛聽小溪、小河的流動聲，那種潺潺的聲響讓我著迷；我討厭去聽暴漲的河水呼嘯滾動的聲音，那聲音讓我常常想爬到樹頂上去。少年時，我最留意聽的是動物們發(fā)出的聲音。每天早上，都是討厭的雞叫把我驚醒，它們一遍一遍地叫著，不把你搞醒決不罷休，為此，我曾建議母親不要養(yǎng)雞，狗的叫聲讓人心安，每次摸黑由學?；丶遥灰宦牭焦返慕新?，我就知道離村子不遠了。平日在家，只要一聽到狗的叫聲，就曉得有伙伴或客人來了。牛的叫聲很好聽，哞——很長，對誰都沒威脅。馬的叫聲咴兒咴兒的，沒有驢的叫聲好玩，每次一聽到驢夯哧夯哧的長叫，我就想笑，有時笑得停不住。我最想聽的是鳥鳴。啄木鳥啄樹的聲音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鳴叫著飛上高空，令我驚異。貓頭鷹在夜晚的叫聲，容易讓人身上的汗毛豎起來。一個堂哥告訴我，蛇也會叫，這讓我毛骨悚然，所幸我沒聽過。瞎爺爺說：豹叫、熊叫、虎叫特別難聽，所幸我們那里是平原，沒有這些動物。長成小伙子以后，我隨父親去田里干活，已能聽到植物發(fā)出的聲音。綠豆將熟時，我在綠豆地里屏息細聽，能聽到豆莢開裂的聲音。后來在西瓜地里，我聽到了熟了的西瓜自動崩開肚皮的聲音。在瞎爺爺?shù)闹笇?，我屏息站在荷塘邊，能聽到荷花花瓣打開的聲音；站在竹叢旁邊，能聽到竹筍拱出土的聲音。植物們真的會發(fā)出聲音。我這一生聽到的最多的聲音，是人發(fā)出的。在人類憑本能憑需要發(fā)出的聲音中，我最想聽的是笑聲、嬉鬧聲和親吻聲。我不愿聽的是哭聲、呻吟聲和斥責聲。我最煩聽的是吼聲、恐嚇聲和獻媚聲。在人有意制造的聲音中，我特別愛聽悠揚的器樂聲、婉轉的歌唱聲和人們舞蹈時發(fā)出的聲響。每次聽到二胡和簫的聲音，我的心就會顫動；聽到降央卓瑪?shù)闹幸舾杪暫驮⊙輪T的唱腔，我會陶醉其中；在悉尼歌劇院聽到踢踏舞的聲音，我心中快樂無比。我覺得人類能制造出這些聲音真是高明，在漫長而充滿煩惱和苦痛的人生過程中，有這些聲音相伴會讓人感覺輕松許多。在人有意制造的聲音中，我不想聽又粗又糙的攪拌機聲，討厭聽鐵器在水泥地板上的拖曳聲；很煩大型挖掘機和拖拉機的轟鳴聲；特別憤恨房屋裝修時發(fā)出的聲音。聲音是一種看不見摸不著的東西，卻是地球上的一種重要存在。地球上正是有了如此眾多的聲音，才使其充滿了活力和對我們的誘惑力。聽說有人做過試驗：把一個人放進一個發(fā)不出一絲聲音的空間，他在短暫的安靜之后就會顯出煩躁和不安，并隨著時間的持續(xù)會最終走向精神崩潰。靜寂到極致和音噪到極致，對人的傷害其實是一樣的。聲音是外部世界顯示正常的一個標志，也是我們活著的一個證明。不管我們對有些聲音的出現(xiàn)是多么反感，我們都要感謝這世界上還有聲音！人對于聲音，在當下，除了極小一部分是主動去聽的以外，比如買票去聽音樂會、去聽戲曲、去看歌劇、去參加舞會，其實絕大部分都是被動聽到的。隨著社會的發(fā)展，隨著人類文明程度的提高，隨著人對聲音控制能力的增強，人類能夠創(chuàng)造出一個美好的聲音世界。在那個世界里，人們都會盡最大努力，首先是不發(fā)出難聽的聲音，其次是不制造人不愿聽的聲音，再就是想辦法屏蔽一些令人厭煩的聲音。在那個世界里，人們治理聲音污染會像今天治理空氣污染一樣認真嚴厲。到那時，我們的耳朵就會感到更多的舒適。我期待著那個聲音世界的早日到來。（《人民文學》2023年02期，有刪改）17.作者用簡白而又飽含深情的筆觸寫出了他將萬千聲音納入耳的過程、認識及感受，帶有較強的反思精神。閱讀全文，完成下面的行文思路框架圖。（每空不超過15字，3分）18.根據(jù)上下文，對文中畫橫線句“聲音是外部世界顯示正常的一個標志，也是我們活著的一個證明”的理解有誤的一項是（2分）A.萬