殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育

殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育殘障人士權(quán)利保障基礎(chǔ)反歧視教育涵蓋內(nèi)容矯正社會(huì)歧視意識(shí)建立寬容與理解氛圍殘障人士平等參與推進(jìn)反歧視教育實(shí)踐普及殘障知識(shí)與理解構(gòu)建和諧包容社會(huì)ContentsPage目錄頁(yè)殘障人士權(quán)利保障基礎(chǔ)殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育殘障人士權(quán)利保障基礎(chǔ)反歧視教育的重要性1.殘疾人面臨的歧視和偏見(jiàn)：了解殘疾人經(jīng)常面臨的歧視和偏見(jiàn)類型，包括語(yǔ)言歧視、態(tài)度歧視、institutionaldiscrimination和結(jié)構(gòu)性歧視。2.反歧視教育的好處：了解反歧視教育的好處，包括提高對(duì)殘疾的認(rèn)識(shí)和理解、挑戰(zhàn)殘疾的負(fù)面刻板印象、促進(jìn)殘疾人和非殘疾人之間的積極互動(dòng)，以及減少歧視和偏見(jiàn)。3.反歧視教育的最佳實(shí)踐：了解反歧視教育的最佳實(shí)踐，包括使用包容性和肯定性的語(yǔ)言、提供關(guān)于殘疾的準(zhǔn)確信息、鼓勵(lì)殘疾人和非殘疾人之間的互動(dòng)，以及創(chuàng)造一個(gè)支持所有人的學(xué)習(xí)環(huán)境。殘疾人權(quán)利保障的法律基礎(chǔ)1.國(guó)際法框架：了解國(guó)際法框架，包括《聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約》和其他國(guó)際人權(quán)條約，以及這些條約如何保護(hù)殘疾人的權(quán)利。2.國(guó)內(nèi)法框架：了解國(guó)內(nèi)法框架，包括《殘疾人保障法》和其他國(guó)內(nèi)法律，以及這些法律如何保護(hù)殘疾人的權(quán)利。3.法律實(shí)施和執(zhí)行：了解國(guó)內(nèi)法實(shí)施和執(zhí)行機(jī)制，包括政府機(jī)構(gòu)、非政府組織和個(gè)人在法律實(shí)施和執(zhí)行中的作用。殘障人士權(quán)利保障基礎(chǔ)殘疾人權(quán)利保障的政策基礎(chǔ)1.平等和非歧視的原則：了解平等和非歧視的原則，以及這些原則如何在殘疾人權(quán)利保障政策中得到體現(xiàn)。2.合理便利和無(wú)障礙環(huán)境：了解合理便利和無(wú)障礙環(huán)境的概念，以及這些概念如何在殘疾人權(quán)利保障政策中得到體現(xiàn)。3.參與和賦權(quán)：了解殘疾人參與和賦權(quán)的概念，以及這些概念如何在殘疾人權(quán)利保障政策中得到體現(xiàn)。殘疾人權(quán)利保障的社會(huì)基礎(chǔ)1.社會(huì)態(tài)度和意識(shí)：了解社會(huì)態(tài)度和意識(shí)在殘疾人權(quán)利保障中的作用，包括社會(huì)對(duì)殘疾的看法、態(tài)度和理解如何影響殘疾人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。2.社會(huì)支持和服務(wù)：了解社會(huì)支持和服務(wù)在殘疾人權(quán)利保障中的作用，包括社會(huì)提供的支持和服務(wù)如何幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其權(quán)利。3.殘疾人組織和倡導(dǎo)：了解殘疾人組織和倡導(dǎo)在殘疾人權(quán)利保障中的作用，包括殘疾人組織和倡導(dǎo)者如何為殘疾人的權(quán)利而斗爭(zhēng)。反歧視教育涵蓋內(nèi)容殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育反歧視教育涵蓋內(nèi)容消除對(duì)殘疾人的偏見(jiàn)和誤解1.了解殘疾的概念和類型，澄清有關(guān)殘疾的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和刻板印象。2.理解殘疾人的心理和生理特征，消除對(duì)殘疾人的負(fù)面評(píng)價(jià)和歧視態(tài)度。3.倡導(dǎo)對(duì)殘疾人的尊重和理解，樹立正確的殘疾觀。認(rèn)識(shí)殘疾人的權(quán)利1.了解殘疾人享有與其他人平等的權(quán)利，包括教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等權(quán)利。2.認(rèn)識(shí)到殘疾人遭受歧視的現(xiàn)狀，了解殘疾人權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)。3.倡導(dǎo)尊重和保障殘疾人的權(quán)利，反對(duì)任何形式的歧視和侵權(quán)行為。反歧視教育涵蓋內(nèi)容1.了解殘疾人社會(huì)融合和參與的重要性，認(rèn)識(shí)到殘疾人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。2.倡導(dǎo)創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境，方便殘疾人參與社會(huì)活動(dòng)和公共生活。3.鼓勵(lì)殘疾人參與社會(huì)決策和管理，促進(jìn)殘疾人與健全人的平等交往和合作。殘疾人的教育和職業(yè)發(fā)展1.了解殘疾人的受教育權(quán)，認(rèn)識(shí)到教育對(duì)殘疾人發(fā)展的重要意義。2.倡導(dǎo)建立無(wú)障礙教育環(huán)境，保障殘疾學(xué)生平等接受教育的機(jī)會(huì)。3.鼓勵(lì)殘疾人接受職業(yè)培訓(xùn)和技能教育，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和社會(huì)融入。殘疾人的社會(huì)融合和參與反歧視教育涵蓋內(nèi)容殘疾人的健康和康復(fù)1.了解殘疾人的健康狀況和康復(fù)需求，認(rèn)識(shí)到殘疾人獲得醫(yī)療康復(fù)服務(wù)的重要性。2.倡導(dǎo)建立無(wú)障礙醫(yī)療環(huán)境，保障殘疾人平等獲得醫(yī)療康復(fù)服務(wù)的機(jī)會(huì)。3.鼓勵(lì)殘疾人參加體育鍛煉和康復(fù)活動(dòng)，促進(jìn)殘疾人的身體和心理健康。殘疾人的家庭和社區(qū)支持1.了解殘疾人的家庭和社區(qū)支持的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭和社區(qū)對(duì)殘疾人康復(fù)和社會(huì)融入的作用。2.倡導(dǎo)建立殘疾人家庭支持系統(tǒng)，為殘疾人和其家庭提供必要的幫助和服務(wù)。3.鼓勵(lì)殘疾人參與社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)殘疾人與社區(qū)的融合和互動(dòng)。矯正社會(huì)歧視意識(shí)殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育#.矯正社會(huì)歧視意識(shí)1.肯定殘疾的社會(huì)角色：將殘疾人視為社會(huì)平等的一員，他們有權(quán)利參與社會(huì)活動(dòng)、與普通人群進(jìn)行正常交往。2.培養(yǎng)尊重殘疾人的社會(huì)氛圍：提倡對(duì)殘疾人的尊重和理解，消除歧視和偏見(jiàn)，使其在社會(huì)上享有平等的地位。3.促進(jìn)對(duì)殘疾的正確認(rèn)識(shí)：通過(guò)教育和宣傳，讓人們了解殘疾的成因、類型和特點(diǎn)，消除對(duì)殘疾的誤解和偏見(jiàn)，讓人們正確認(rèn)識(shí)殘疾。矯正社會(huì)歧視意識(shí)之文化建設(shè)：1.構(gòu)建包容性文化：鼓勵(lì)包容和接納殘疾人，營(yíng)造無(wú)障礙、無(wú)歧視的社會(huì)文化氛圍，使殘疾人平等參與社會(huì)生活。2.推廣殘疾人文化：支持殘疾人文化的發(fā)展，鼓勵(lì)殘疾人藝術(shù)家的創(chuàng)作，為殘疾人參與文化活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)殘疾人融入社會(huì)。3.消除文化中的歧視語(yǔ)言：審查和修改帶有歧視性的語(yǔ)言和術(shù)語(yǔ)，從而使殘疾人能夠不受歧視和偏見(jiàn)地獲得公共服務(wù)、就業(yè)和教育。矯正社會(huì)歧視意識(shí)之觀念變革：#.矯正社會(huì)歧視意識(shí)矯正社會(huì)歧視意識(shí)之媒體作用：1.媒體責(zé)任：媒體應(yīng)負(fù)起責(zé)任，以客觀、公正的形象報(bào)道殘疾，用正面的內(nèi)容、故事等影響輿論。2.積極宣傳殘疾人權(quán)利：媒體應(yīng)積極宣傳殘疾人權(quán)利，報(bào)道殘疾人取得的成就，消除社會(huì)對(duì)殘疾的誤解和偏見(jiàn)。3.提供無(wú)障礙信息：媒體應(yīng)提供無(wú)障礙信息，以便殘疾人能夠方便地獲取和使用媒體內(nèi)容，如使用替代文本、字幕、手語(yǔ)翻譯等。矯正社會(huì)歧視意識(shí)之教育目標(biāo)：1.促進(jìn)社會(huì)融合：教育應(yīng)培養(yǎng)殘疾人和非殘疾人之間的相互理解和尊重，促進(jìn)社會(huì)融合。2.培養(yǎng)同情心：教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的同情心和同情能力，使其能夠理解和尊重殘疾人的需求。3.增強(qiáng)殘疾人自信：教育應(yīng)增強(qiáng)殘疾人的自信心和自尊感，使其能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。#.矯正社會(huì)歧視意識(shí)矯正社會(huì)歧視意識(shí)之法律保障：1.制定和完善反歧視法律：通過(guò)制定和完善反歧視法律，為殘疾人提供法律保障，使其免受歧視。2.加強(qiáng)法律實(shí)施：通過(guò)法律的實(shí)施，確保殘疾人的權(quán)利得到尊重，防止歧視行為的發(fā)生。3.提高法律意識(shí)：通過(guò)法律知識(shí)的普及，提高殘疾人和非殘疾人的法律意識(shí)，使他們了解自身的權(quán)利和義務(wù)。矯正社會(huì)歧視意識(shí)之政策支持：1.制定和完善相關(guān)政策：政府應(yīng)制定和完善相關(guān)政策，如殘疾人就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的政策，為殘疾人提供支持和幫助。2.撥款和提供財(cái)政支持：政府應(yīng)撥款和提供財(cái)政支持，以支持殘疾人的康復(fù)、教育、就業(yè)等工作。建立寬容與理解氛圍殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育建立寬容與理解氛圍轉(zhuǎn)變社會(huì)態(tài)度，破除偏見(jiàn)與歧視1.正確認(rèn)識(shí)殘疾人：轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)殘疾人的態(tài)度，要從正確認(rèn)識(shí)殘疾人開始。殘疾人不是疾病，也不是累贅，而是社會(huì)平等的成員。他們具有獨(dú)立的人格、權(quán)利和尊嚴(yán)，與其他公民享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利。2.消除殘疾人歧視：消除殘疾人歧視需要社會(huì)各界的共同努力。政府應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，保障殘疾人的合法權(quán)益，禁止對(duì)殘疾人的歧視行為。媒體應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)殘疾人的報(bào)道方式，避免使用負(fù)面和歧視性語(yǔ)言，避免制造不利于殘疾人的輿論氛圍。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)在課程中加入殘疾人權(quán)利和反歧視的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解殘疾人的真實(shí)情況，消除對(duì)殘疾人的偏見(jiàn)和歧視。3.鼓勵(lì)殘疾人參與社會(huì)：鼓勵(lì)殘疾人參與社會(huì)，不僅是對(duì)殘疾人權(quán)利的保障，也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。殘疾人具有與其他公民平等的社會(huì)參與權(quán)利，他們應(yīng)該能夠在教育、就業(yè)、醫(yī)療、文化、體育等領(lǐng)域享有平等的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。建立寬容與理解氛圍營(yíng)造無(wú)障礙環(huán)境，提升殘疾人的參與度1.建設(shè)無(wú)障礙設(shè)施：建設(shè)無(wú)障礙設(shè)施是殘疾人權(quán)利保障的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與的必要條件。無(wú)障礙設(shè)施包括無(wú)障礙坡道、電梯、殘疾人專用衛(wèi)生間等，這些設(shè)施可以幫助殘疾人自由地進(jìn)出公共場(chǎng)所，提高他們的獨(dú)立性和社會(huì)參與度。2.提供無(wú)障礙信息：提供無(wú)障礙信息也是殘疾人權(quán)利保障的重要內(nèi)容。無(wú)障礙信息包括手語(yǔ)翻譯、盲文、語(yǔ)音提示等，這些信息可以幫助殘疾人獲取與其他公民平等的信息，實(shí)現(xiàn)平等的參與。3.創(chuàng)造包容性社會(huì)：創(chuàng)造包容性社會(huì)是殘疾人權(quán)利保障的根本目標(biāo)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。包容性社會(huì)意味著尊重和寬容多元化，意味著每個(gè)社會(huì)成員都有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這意味著每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)參與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。殘障人士平等參與殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育殘障人士平等參與1.教育環(huán)境應(yīng)消除對(duì)殘疾學(xué)生的歧視和偏見(jiàn)，確保殘疾學(xué)生獲得受教育的機(jī)會(huì)和支持。2.教師和工作人員應(yīng)接受針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊教育和支持培訓(xùn)，以滿足他們獨(dú)特的教育需求。3.課程和教材應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和修改，以使殘疾學(xué)生能夠平等參與和受益。殘疾人平等參與就業(yè)1.雇主應(yīng)確保工作場(chǎng)所沒(méi)有歧視，殘疾人與非殘疾人在就業(yè)機(jī)會(huì)、工作條件、職業(yè)發(fā)展和晉升方面享有平等的權(quán)利。2.應(yīng)為殘疾人提供職業(yè)培訓(xùn)、技能發(fā)展和就業(yè)安置服務(wù)，幫助他們獲得和保持有尊嚴(yán)的工作。3.政府和企業(yè)應(yīng)合作創(chuàng)建無(wú)障礙的工作環(huán)境，消除對(duì)殘疾人的就業(yè)障礙。殘疾人平等參與教育殘障人士平等參與殘疾人平等參與醫(yī)療保健1.醫(yī)療保健服務(wù)應(yīng)面向所有殘疾人開放，確保他們能夠獲得與非殘疾人相同的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。2.醫(yī)療保健提供者應(yīng)接受針對(duì)殘疾患者的特殊醫(yī)療和支持培訓(xùn)，以滿足他們的獨(dú)特需求。3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)采取措施消除對(duì)殘疾患者的歧視和偏見(jiàn)，確保他們享有平等的醫(yī)療保健權(quán)利。殘疾人平等參與社會(huì)活動(dòng)1.社會(huì)活動(dòng)和公共場(chǎng)所應(yīng)無(wú)障礙，殘疾人能夠平等參與和享受。2.殘疾人應(yīng)享有與非殘疾人相同的文化、體育、娛樂(lè)和其他社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。3.政府和社會(huì)團(tuán)體應(yīng)組織和支持針對(duì)殘疾人的文化、體育和娛樂(lè)活動(dòng)，豐富他們的精神文化生活。殘障人士平等參與殘疾人平等參與決策1.殘疾人應(yīng)享有參與決策的權(quán)利，他們的意見(jiàn)應(yīng)被認(rèn)真考慮和尊重。2.政府和公共機(jī)構(gòu)應(yīng)確保殘疾人在政策制定和實(shí)施過(guò)程中有平等的參與機(jī)會(huì)。3.殘疾人組織和倡導(dǎo)團(tuán)體應(yīng)積極參與政策的制定和監(jiān)督，代表殘疾人的利益和訴求。殘疾人平等參與反歧視1.殘疾人應(yīng)積極參與反歧視斗爭(zhēng)，反對(duì)針對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)。2.殘疾人組織和倡導(dǎo)團(tuán)體應(yīng)開展反歧視教育和宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)和理解。3.政府和公共機(jī)構(gòu)應(yīng)制定和實(shí)施反歧視法律和政策，保護(hù)殘疾人的權(quán)利和利益。推進(jìn)反歧視教育實(shí)踐殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育推進(jìn)反歧視教育實(shí)踐1.倡導(dǎo)包容與尊重：教育工作者、學(xué)生及家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變看待殘疾人士的思維方式，將之視為有獨(dú)特能力及與他人平等的個(gè)體。2.消除偏見(jiàn)與刻板印象：借由宣導(dǎo)及教育，消除對(duì)殘疾人士的偏見(jiàn)和刻板印象，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異的意識(shí)。3.營(yíng)造關(guān)愛(ài)和理解氛圍：學(xué)校提出關(guān)愛(ài)與理解氛圍，使殘疾學(xué)生感到溫暖、支持，從情感上減輕被歧視的負(fù)面影響。4.培養(yǎng)同理心與換位思考能力：教育工作者應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)同理心與換位思考能力，使他們能夠理解殘疾人士的感受。構(gòu)建無(wú)障礙環(huán)境，促進(jìn)平等參與1.完善物理設(shè)施和設(shè)備：對(duì)學(xué)校及機(jī)構(gòu)的物理設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行改善，如無(wú)障礙坡道、電梯、盲文設(shè)施、增設(shè)語(yǔ)音提示系統(tǒng)，確保殘疾學(xué)生能夠平等參與教育和社會(huì)活動(dòng)。2.提供合理的便利措施：根據(jù)殘疾學(xué)生的具體需求，提供合理的福利和支持措施，如特別器材、輔助技術(shù)、手勢(shì)語(yǔ)言翻譯等，幫助他們克服障礙。3.組織無(wú)障礙活動(dòng)：學(xué)校和機(jī)構(gòu)應(yīng)積極組織無(wú)障礙活動(dòng)，鼓勵(lì)殘疾學(xué)生參與其中，給他們提供展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。4.促進(jìn)社會(huì)環(huán)境無(wú)障礙：媒體、機(jī)構(gòu)、組織以及公眾應(yīng)共同努力，改善公共設(shè)施和交通工具的無(wú)障礙設(shè)施，搭建一個(gè)無(wú)障礙的社會(huì)環(huán)境。轉(zhuǎn)變思維方式，促進(jìn)平等理念推進(jìn)反歧視教育實(shí)踐加強(qiáng)專業(yè)能力建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育1.開展專業(yè)人員培訓(xùn)：建立殘疾人教育專業(yè)人員的培訓(xùn)機(jī)制，幫助教師掌握特殊教育方法、技能和知識(shí)，提高教育質(zhì)量。2.鼓勵(lì)志愿者參與：鼓勵(lì)志愿者和社會(huì)組織參與殘疾學(xué)生教育，通過(guò)志愿服務(wù)，讓更多殘疾人享受到優(yōu)質(zhì)教育。3.提供資金和資源支持：政府和社會(huì)各界應(yīng)該向殘疾學(xué)生教育提供資金和資源支持，以滿足殘疾學(xué)生特殊教育的需要。4.探索創(chuàng)新的教學(xué)方法：教育工作者應(yīng)探索創(chuàng)新性的教學(xué)方法，以滿足不同殘疾學(xué)生的特殊教育需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。普及殘障知識(shí)與理解殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育普及殘障知識(shí)與理解殘障知識(shí)與理解1.提升對(duì)殘障和殘疾人的認(rèn)識(shí)和了解：消除殘障和殘疾人的負(fù)面刻板印象，促進(jìn)對(duì)殘障和殘疾人更加包容和理解的態(tài)度。2.理解殘疾人獨(dú)特的需求和挑戰(zhàn)：了解殘疾人面臨的各種功能障礙和挑戰(zhàn)，包括身體、智力、情感和社會(huì)方面的挑戰(zhàn)。3.尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)：認(rèn)識(shí)到殘疾人擁有與其他人平等的權(quán)利和尊嚴(yán)，尊重殘疾人作為個(gè)體的價(jià)值和權(quán)利。殘疾類型及特點(diǎn)1.身體殘疾：了解身體殘疾的類型和特點(diǎn)，例如肢體殘疾、視覺(jué)殘疾、聽力殘疾和言語(yǔ)殘疾等。2.智力殘疾：了解智力殘疾的類型和特點(diǎn)，例如輕度智力殘疾、中度智力殘疾和重度智力殘疾等。3.精神殘疾：了解精神殘疾的類型和特點(diǎn)，例如精神分裂癥、躁郁癥、抑郁癥和焦慮癥等。普及殘障知識(shí)與理解殘疾預(yù)防與早期干預(yù)1.預(yù)防殘疾的發(fā)生：了解殘疾預(yù)防的措施和方法，例如孕前檢查、接種疫苗、安全生產(chǎn)等。2.早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)：了解殘疾早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)的重要性，以及早期干預(yù)對(duì)殘疾康復(fù)和改善殘疾人生活質(zhì)量的作用。3.康復(fù)與支持：了解殘疾康復(fù)和支持服務(wù)的重要性，以及這些服務(wù)對(duì)殘疾人融入社會(huì)和提高生活質(zhì)量的作用。殘疾人權(quán)利與法律保障1.殘疾人權(quán)利公約：了解殘疾人權(quán)利公約的主要內(nèi)容和對(duì)殘疾人權(quán)利保障的意義。2.殘疾人保障法：了解殘疾人保障法的相關(guān)規(guī)定，以及這些規(guī)定對(duì)殘疾人權(quán)利保障的作用。3.合理便利和無(wú)障礙環(huán)境：了解合理便利和無(wú)障礙環(huán)境對(duì)殘疾人參與社會(huì)生活的重要性，以及這些措施在消除殘疾人歧視方面的作用。普及殘障知識(shí)與理解殘疾人教育與就業(yè)1.特殊教育：了解特殊教育的類型和方法，以及特殊教育對(duì)殘疾兒童和青少年發(fā)展的重要性。2.職業(yè)教育與培訓(xùn)：了解職業(yè)教育與培訓(xùn)對(duì)殘疾人就業(yè)的重要性，以及這些培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)殘疾人就業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力的提升作用。3.就業(yè)保障和支持：了解就業(yè)保障和支持對(duì)殘疾人就業(yè)的重要性，以及這些措施在消除殘疾人就業(yè)歧視和提高殘疾人就業(yè)率方面的作用。殘疾人社會(huì)參與與消除歧視1.社會(huì)參與：了解社會(huì)參與對(duì)殘疾人生活質(zhì)量和社會(huì)融入的重要性，以及殘疾人參與社會(huì)生活的各種方式和渠道。2.消除歧視與偏見(jiàn)：了解歧視與偏見(jiàn)對(duì)殘疾人的負(fù)面影響，以及消除歧視與偏見(jiàn)對(duì)殘疾人權(quán)利保障和社會(huì)融入的重要性。3.促進(jìn)包容和理解：了解促進(jìn)包容和理解對(duì)消除殘疾人歧視的重要性，以及這些措施在構(gòu)建包容性社會(huì)和提高殘疾人生活質(zhì)量方面的作用。構(gòu)建和諧包容社會(huì)殘疾人權(quán)利保障與反歧視教育構(gòu)建和諧包容社會(huì)包容性教育1.倡導(dǎo)教育機(jī)會(huì)均等，為殘疾人兒童