中班環(huán)?！稅圩o花草樹木》

./中班環(huán)?！稅圩o花草樹木》中班環(huán)保《愛護花草樹木》設(shè)計意圖：我們學(xué)生園面積很大,園所東面是一片"小樹林",園所南面是"新綠園",里面種植著各種花草,枝葉茂盛,充滿生機.園所西邊是開滿鮮花的"大花園",四季如春,景色迷人.活動室前后的廣玉蘭枝繁葉茂.這么好的環(huán)境需要我們大家的共同努力.為了讓學(xué)生更好地了解環(huán)境與人的關(guān)系,我們再次開展《愛護花草樹木》這一主題活動.從學(xué)生的情感入手,讓他們通過看看、說說、做做,萌發(fā)愛護花草樹木的意識,增強環(huán)境責(zé)任感,學(xué)生園的明天將更加美好！活動目標：1、積極參與活動,感受大自然的美麗.2、知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康.3、.萌發(fā)學(xué)生愛護花草樹木的情感,增強環(huán)境保護責(zé)任感.活動重點：.積極參與活動,知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康.活動準備：1、課前讓學(xué)生觀察各種花草樹木.2、復(fù)習(xí)兒歌《愛護花草樹木》,制作"小樹伴我生活"的告示牌.活動過程：1、組織學(xué)生去小樹林觀看花樹.師：你看到什么？小樹長得怎樣？你能說說它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹？〔引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述幼：我喜歡萬年青,我家就有萬年青.幼：我喜歡廣玉蘭,廣玉蘭花很漂亮.幼：我家有桂花,桂花很香,我喜歡桂花.幼：我喜歡松樹.……..師：小朋友,你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹嗎？讓學(xué)生暢所欲言小結(jié)：花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康.2、帶領(lǐng)學(xué)生走進大花園.師：小朋友請看,這個大花園漂亮嗎？師：你能說出這些花的名字嗎？你最喜歡哪種顏色花？為什么？〔讓學(xué)生一個一個的說師：這么漂亮的花兒我們能摘嗎？為什么？〔1聽老師講故事."有一天,來了一個小男孩,看見大樹上開了這么多美麗的花就摘了一朵,老師順手摘下一朵.""又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵,老師順手又摘下一朵.""這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都想去摘,他們你摘一朵、我摘一朵.不一會兒,樹上的花就被摘沒了."小朋友都知道,開滿鮮花的大樹才漂亮.花沒了,光禿禿的大樹高興嗎？〔2學(xué)生討論、交流,光禿禿的大樹為什么不高興呢？思考:小朋友摘花的行為對嗎？〔啟發(fā)學(xué)生回答：大樹花沒了,就象小朋友沒了衣服一樣.這就是大樹不高興的原因.小結(jié)：是的,花兒好看不能摘.開滿鮮花的大樹美麗,我們的學(xué)生園才如此美麗.3、參觀新綠園.師：小朋友,新綠園美嗎？美在哪里？〔引導(dǎo)學(xué)生說出：這里的草兒綠,花兒美！〔1教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草,再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒有被踩踏的花草.請學(xué)生說說這兩個地方有什么不同,為什么？〔2怎樣才能保護好我們的花草？愛護花草樹木應(yīng)該做到什么？引導(dǎo)學(xué)生說出保護花草樹木從身邊做起,從自己做起,做到不踐踏小草；不搖晃小樹；不隨便摘花……小結(jié)后背誦：兒歌《愛護花草樹木》草兒草兒你別怕,我不會從你身上過.花兒花兒你別怕,我不會把你腰折斷.花樹花樹你別怕,我不把你花摘下.你要問我為什么？我是小小環(huán)保員！〔啟發(fā)學(xué)生說出：從我做起,從身邊做起,加強環(huán)保意識.小結(jié)：如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？小朋友,我們應(yīng)該怎樣做？二、給花草掛告示牌,萌發(fā)學(xué)生愛護花草樹木的意識.1、檢查人手一個的告示牌,講解掛告示牌的注意事項.2、給花草掛告示牌.〔學(xué)生自由選擇花草穿掛老師配合學(xué)生,做好行間指導(dǎo)工作.活動反思：本次活動通過觀察使學(xué)生了解、認識花草樹木,從中懂得花草樹木是人們生活不可缺少的好朋友,我們應(yīng)該愛護他們.整個活動把學(xué)生放在主體地位,寓教育于活動之中,使學(xué)生走近生活.在觀看的過程中,學(xué)生通過觀察、思考、回答,進一步了解花草樹木的作用.雖然花草樹木對人類的作用如此之大,可是在我們身邊還是有肆意破壞綠化的現(xiàn)象,從而讓學(xué)生明白光有護綠意識是遠遠不夠的,我們要有