中考物理總復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》專項(xiàng)練習(xí)題帶有答案

第第頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》專項(xiàng)練習(xí)題（帶有答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列四個(gè)句子：①這首歌調(diào)太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請(qǐng)勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（

）A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．2021年12月9日，神舟十三號(hào)的三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式，在中國(guó)空間站和地面課堂同步進(jìn)行。在太空授課期間，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．王亞平老師的聲音聽起來(lái)較“尖”，指的是聲音音調(diào)較高B．航天員之間在太空中可以像在地面直接進(jìn)行交流C．觀眾在收看視頻時(shí)，三位航天員的聲音通過(guò)空氣傳播到人耳處D．我們不用看大屏幕就能分辨三位航天員的聲音，是根據(jù)音色進(jìn)行判斷3．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．站在月球上的宇航員聽到了嫦娥五號(hào)上升器發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火起飛時(shí)的轟鳴聲B．拉小提琴時(shí)，移動(dòng)手指按壓琴弦不同位置，是在改變琴弦振動(dòng)的頻率C．道路兩旁建隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．B超檢查身體說(shuō)明聲音能傳遞能量4．聲音在下列物質(zhì)中傳播同樣的距離時(shí)，用時(shí)間最短的是（）A．在空氣中 B．在水中 C．在真空中 D．在鋼鐵中5．假如聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員可以聽槍聲開始計(jì)時(shí)B．打雷時(shí)看到閃電的同時(shí)會(huì)聽到雷聲C．在空曠的房間內(nèi)說(shuō)話時(shí)不容易辨別回聲D．以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的6．關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法正確的是（）A．噪聲監(jiān)測(cè)裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生B．減少噪聲的唯一方法就是不讓物體發(fā)出噪聲C．在市區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播途徑中控制噪聲D．道路兩邊植樹，除了可以綠化，還可以控制噪聲傳播7．如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙的音色相同 B．乙、丙的音調(diào)相同C．甲的音調(diào)比丙的高 D．乙的響度比丁的小8．關(guān)于聲速，正確的是（）A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．聲音在真空中傳播的速度最大C．聲音傳播的速度與傳聲的介質(zhì)的溫度無(wú)關(guān)D．聲音的傳播速度與聲音的響度無(wú)關(guān)9．距離爆炸點(diǎn)6千米處的某人，先后兩次聽到爆炸的聲音，第一次聽到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來(lái)的，第二次聽到的聲音是經(jīng)過(guò)空中云層反射而來(lái)的．設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，兩次聽到的爆炸聲間隔時(shí)間為11.7秒，則云層的高度約為A．4千米 B．6千米 C．8千米 D．10千米10．如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)聲音在示波器上顯示的波形圖（縱軸數(shù)值的單位相同，橫軸中1ms＝10-3s），以下判斷正確的是（）A．乙比甲的響度大 B．甲和丙的音調(diào)相同 C．甲比丙的頻率小 D．甲、乙、丙的音色相同二、填空題11．在高登酒店的紅綠燈旁顯示噪音為58.50，則這附近的噪聲為58.50（填單位），這樣的噪音對(duì)周圍的居民生活（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）造成影響。12．疫情期間，小海在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，將門窗關(guān)閉，從控制噪聲的途徑來(lái)分析，這樣做主要是在（填“聲源處”、“人耳處”或“傳播過(guò)程中”）控制噪聲。13．當(dāng)在酉陽(yáng)桃花源廣場(chǎng)音箱里響起“…春去春來(lái)，心在桃花源…”的歌聲時(shí)，冉惠同學(xué)大聲說(shuō)：“是王莉在演唱!”她作出判斷的主要依據(jù)是：不同演員的聲音不同。小孩們?cè)诜疟夼跁r(shí)，常捂住耳朵這是在處減弱噪音。14．當(dāng)敲響乙音叉時(shí)，甲音叉也會(huì)發(fā)出聲音，為了說(shuō)明甲音叉發(fā)出聲音的原因，用乒乓球接觸甲音叉，如圖所示，乒乓球所起的作用是，這種研究方法叫做。15．海豚可以利用超聲波相互交流，這說(shuō)明聲音可以傳遞；用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音具有．（填選“信息”或“能量”）16．蝴蝶的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了20次，其振動(dòng)頻率是Hz，人類（選填“能”或“不能”）聽到蝴蝶飛行時(shí)的聲音，醫(yī)院里醫(yī)生用B超觀察母體內(nèi)的嬰兒情況，這利用了（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）。17．某同學(xué)乘坐的汽艇對(duì)著一座懸崖，他向懸崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)時(shí)間t聽到回聲，已知聲音的傳播速度為，若汽艇靜泊在水面，他到懸崖的距離是；若汽艇以速度v正對(duì)懸崖行駛，他聽到回聲處到懸崖的距離是。18．在長(zhǎng)1360m金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，第一次是由（選填“金屬管”或“空氣”）傳來(lái)的，若兩次響聲相隔3.5s，已知當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，聲音在該金屬中傳播的速度為m/s三、實(shí)驗(yàn)題19．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，小麗同學(xué)做了如圖的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，泡沫小球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以傳遞。如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則兩小球會(huì)彈起的是；A、甲B、乙C、都會(huì)D、都不會(huì)（2）如圖丙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到鬧鐘聲音逐漸變小。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的20．在觀察吉他、二胡等弦樂器演奏的過(guò)程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他猜想：即使在弦張緊相同的條件下，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積、長(zhǎng)短、以及材料有關(guān)。為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來(lái)了一些琴弦，其規(guī)格分別如表：為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來(lái)了一些琴弦，其規(guī)格分別如下表所示：編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍300.5D鋼400.5E尼龍400.5(1)如果小雨為了探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與材料的關(guān)系，可選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行研究；(2)如果小雨選擇編號(hào)為A、B的琴弦，那么他可以探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與的關(guān)系；(3)如果小雨選擇編號(hào)為C、D的琴弦，那么他可以探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，他這樣的選擇。（合理，不合理），原因是；(4)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是。四、計(jì)算題21．下雨的時(shí)候，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，有一個(gè)人看到閃電5s后聽到打雷聲，問打雷的地方距離此人的距離有多遠(yuǎn)？（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）．22．一快艇以20m/s的速度在湖面上朝著對(duì)面高山方向勻速直線行駛，在A處鳴笛后，經(jīng)過(guò)4s后在B處聽到對(duì)面處的高山傳來(lái)的回聲（空氣中的聲速為340m/s）。求：（1）A處到B處的距離（2）4s內(nèi)聲波在空氣中所傳播的路程A處離高山有多遠(yuǎn)？參考答案：1．C2．B3．B4．D5．D6．D7．C8．D9．A10．B11．dB會(huì)12．傳播過(guò)程中13．音色人耳14．將音叉的微小振動(dòng)放大轉(zhuǎn)換法15．信息能量16．10不能