人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第二單元 我們周?chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)-說(shuō)課稿

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第二單元我們周?chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)–說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解氧氣的制取方法和性質(zhì)。掌握氧氣的制取實(shí)驗(yàn)操作步驟。理解氧氣與燃燒的關(guān)系。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的能力。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的興趣和探究精神。培養(yǎng)學(xué)生珍惜空氣資源的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的制取方法和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：如何安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，并理解氧氣與燃燒的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：氧氣發(fā)生器、水槽、燃燒瓶、磁力攪拌器等。實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、硫酸、過(guò)濾紙、碳酸鈉等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）：先讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，向?qū)W生提問(wèn)：“你們知道什么是空氣？它的組成成分有哪些？”引出本節(jié)課的主要探究?jī)?nèi)容。2.新課講解（10分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)要的講解，向?qū)W生介紹氧氣的常見(jiàn)制取方法和性質(zhì)。重點(diǎn)講解如下內(nèi)容：-氧氣的制取方法：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法主要有高錳酸鉀分解法、水電解法和過(guò)氧化氫分解法。-氧氣的性質(zhì)：氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，能助燃燒，促進(jìn)物質(zhì)的氧化反應(yīng)。3.實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）：實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：氧氣發(fā)生器、水槽、燃燒瓶、磁力攪拌器等。實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、硫酸、過(guò)濾紙、碳酸鈉等。實(shí)驗(yàn)步驟：將氧氣發(fā)生器放入水槽中，并將水槽中的水稍微加熱至50℃左右。往氧氣發(fā)生器中加入適量的高錳酸鉀和硫酸。打開(kāi)氧氣發(fā)生器的氣閥，調(diào)節(jié)攪拌器的速度，使得氧氣順利生成。將氧氣導(dǎo)入燃燒瓶中，然后將燃燒瓶浸入水槽中。在燃燒瓶中點(diǎn)燃一根火柴或?qū)Щ鹁€，觀察火焰的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察與分析：燃燒瓶中的火焰會(huì)變得更加旺盛，并伴有明亮的光線和更大的熱量。燃燒后，燃燒瓶?jī)?nèi)的氧氣會(huì)逐漸消耗，火焰最終會(huì)熄滅。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分鐘）：讓學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：1.氧氣能助燃燒嗎？為什么？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌^察到了什么現(xiàn)象？3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否出現(xiàn)了氧氣的生成和耗盡？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：氧氣能助燃燒，實(shí)驗(yàn)中我們觀察到了氧氣助燃后火焰變得更旺盛，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氧氣生成并逐漸被消耗完畢。5.課堂小結(jié)（5分鐘）：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了氧氣的制取方法和性質(zhì)，理解了氧氣與燃燒的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)操作能力。五、課后作業(yè)完成課本上相關(guān)習(xí)題。整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。進(jìn)行進(jìn)一步拓展，并寫(xiě)出自己的觀察和思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)氧氣的制取方法：高錳酸鉀分解法水電解法過(guò)氧化氫分解法氧氣的性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味助燃燒促進(jìn)物質(zhì)的氧化反應(yīng)七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣制取和性質(zhì)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生親自參與制取氧氣，觀察氧氣促進(jìn)燃燒的效果，進(jìn)一步理解了氧氣與燃燒的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生參與思考和探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探索的能力。同時(shí)，我也對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了安全指導(dǎo)，確保了學(xué)生的安全。然而，總結(jié)一下，我認(rèn)為有必要在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行更加詳細(xì)的演示和解釋，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌