淺談信息技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的運用

_________外國語____學(xué)院_2013___級_學(xué)科教學(xué)（英語）_專業(yè)姓名__劉玲___學(xué)號__2013117____………………（密）………………（封）………………（線）………………廣州大學(xué)研究生學(xué)期作業(yè)（論文）專用封面作業(yè)（論文）題目:淺談信息技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的運用所修課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)專題任課教師姓名：曹衛(wèi)真孔維宏上課時間：2013年8月2日---9日布置作業(yè)（論文）日期：2013年8月2日任課教師打分：2013年8月22日淺談信息技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的運用研究生姓名：劉玲學(xué)號：2013117所在專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(英語)研究生所在學(xué)院：外國語學(xué)院遞交課程老師姓名:曹衛(wèi)真孔維宏評分（百分制）：課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)專題評分教師簽名：摘要隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在學(xué)校教學(xué)中也得到充分利用。筆者認(rèn)為信息技術(shù)作為最先進的教學(xué)媒體，在初中英語課堂教學(xué)中的作用是明顯的，最顯著的特點就是能激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué),實現(xiàn)師生之間的雙向交流。因此，在英語教學(xué)中如何充分的體現(xiàn)信息技術(shù)對于英語教學(xué)的事半功倍的影響，如何在操作中避免信息技術(shù)的誤區(qū)，真正實現(xiàn)因材施教，是英語教學(xué)中值得深入探討的問題。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);初中英語;課堂教學(xué);誤區(qū)1.引言初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了要求,以往陳舊的教學(xué)方法與手段已不能適應(yīng)目前課堂教學(xué)的需要[1]。這就要求教師在正常的課堂教學(xué)中除了“合理有效地使用教科書以外,還應(yīng)該積極利用其他課程資源,特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等等”,這些資源的最佳運用形式就是將信息技術(shù)應(yīng)用于英語課堂教學(xué)。利用計算機的多媒體優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的豐富資源,根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律進行的英語教學(xué)改革,它具有克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端、增加課堂容量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和口語表達能力的優(yōu)勢。要求教師具有勇于進取、不斷開拓的精神,強化課堂管理、提高課堂教學(xué)的組織能力等,把信息技術(shù)作為英語教學(xué)的演示工具、資源工具、交流工具、輔助工具、探究工具,從而達到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。2.運用現(xiàn)代信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，要有助于英語知識的學(xué)習(xí)，讓英語教學(xué)更多地聯(lián)系實際，貼近生活，發(fā)展學(xué)生的語言技能，提高學(xué)生的語言實際運用能力，以達到英語教學(xué)生活化的目的[1]。運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。愛因斯坦說過：興趣是最好的多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性，實現(xiàn)多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的整合[5]。其次,去要在“輔助”二字下工夫，而不是用它來代替教師充當(dāng)課堂的主導(dǎo)。課件的制作和利用要圍繞教學(xué)重點和難點而定，要注意抓主流，棄旁支，簡單明了，不能只為吸引學(xué)生的注意力，而講究多多益善，或制作得華麗虛空。6.結(jié)語總之，在英語教學(xué)過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與實踐的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在今后的英語教學(xué)中，英語教師要全面了解初中學(xué)生的特點，主動調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，探索新的教學(xué)途徑與方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，使現(xiàn)代信息技術(shù)的作用得到淋漓盡致的開發(fā)，與英語課堂教學(xué)進行充分的優(yōu)化整合，努力把英語教學(xué)推向新的境界，為培養(yǎng)聽、說、讀、寫全佳的學(xué)生作出自己的貢獻。參考文獻:[1]全日制義務(wù)教育.英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿).北京師范大學(xué)出版社,2002[2]朱永娥.淺議信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2010(4):48-49.[3]孫皓.信息技術(shù)與英語教學(xué)[J].東南大學(xué)學(xué)報,2006