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文檔簡介
廣東第二師范學(xué)院
校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程
申報說明
(含申報表)
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
目錄
2018年度校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目申報匯總表1
特色專業(yè)申報說明2
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項目申報說明18
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項目申報說明32
精品資源共享課立項建設(shè)申報說明43
精品視頻公開課立項建設(shè)申報說明55
精品教材立項建設(shè)申報說明66
實驗教學(xué)示范中心申報說明76
虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心申報說明91
大學(xué)生實踐教學(xué)基地申報說明101
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地申報說明112
教學(xué)團隊申報說明122
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報說明138
卓越人才培養(yǎng)計劃項目申報說明152
高等教育教學(xué)改革項目申報指南162
專業(yè)自擬特色項目建設(shè)書179
佐證材料187
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附件1
2018年度校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目申報匯總表
填報單位:(蓋章)填表時間:
序項目項目參與人項目負(fù)責(zé)人項目負(fù)責(zé)人
項目類別項目名稱備注
號負(fù)責(zé)人(按順序排列,教改項目5人以內(nèi))移動電話郵箱
大學(xué)生實踐教
1XXXXXX大學(xué)生實踐教學(xué)基地王五五1.張三三,2.李四四,3.1********************填表示例
學(xué)基地
2
3
4
5
填表人:聯(lián)系電話:郵箱:
說明:“項目類別”填寫實驗教學(xué)示范中心、大學(xué)生實踐教學(xué)基地等。
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附件2
廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)申報說明
一、特色專業(yè)內(nèi)涵與建設(shè)目標(biāo)
(一)專業(yè)內(nèi)涵。特色專業(yè)是指根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位,
在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面,具有較高的辦學(xué)水平、
較好的社會效益和鮮明的辦學(xué)特色,專業(yè)適應(yīng)面廣、獲得社會認(rèn)同并具有較高社會聲譽
的專業(yè)。特色專業(yè)是經(jīng)過長期建設(shè)形成的,是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。
(二)建設(shè)目標(biāo)。校級特色專業(yè)建設(shè)旨在引導(dǎo)各各院系結(jié)合自身實際,科學(xué)定位,
優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局,發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢,推進(jìn)教學(xué)改革,強化實踐教學(xué),促進(jìn)人才培
養(yǎng)工作與社會需求緊密聯(lián)系,形成科學(xué)有效的專業(yè)建設(shè)機制,積極為我校人才培養(yǎng)模式
的革新服務(wù)。通過特色專業(yè)建設(shè),形成專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的
特色專.業(yè)建設(shè)思路與人才培養(yǎng)方案,建成一批高水平、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量的
本科專業(yè)點,對省內(nèi)同類專業(yè)和校內(nèi)其他專業(yè)建設(shè)起到示范和帶動作用,為培育申報建
設(shè)省級、國家級特色專業(yè)奠定基礎(chǔ)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化。修訂人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需
要的課程體系。加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究,形成有效機制,吸引產(chǎn)
業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計劃,制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)
方案和課程體系。
1.特色專業(yè)建設(shè)是全方位的教育教學(xué)改革活動。人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化是特
色專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容,也是特色專業(yè)建設(shè)的重點和難點。
2.人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括為實現(xiàn)教育目標(biāo)所必需的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等基本內(nèi)容。特色專業(yè)建設(shè)要以培養(yǎng)滿足經(jīng)濟社會發(fā)展所需人才為出發(fā)
點,科學(xué)制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,并通過制定配套的師資隊伍建設(shè)機制和教學(xué)管理機
制,為落實人才培養(yǎng)方案提供保障。
3.制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,要根據(jù)社會對各類人才的需求,明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
定位,體現(xiàn)先進(jìn)科學(xué)的專業(yè)教育思想,建立吸收用人部門參與方案研究制定的有效機制,
發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。
(二)課程建設(shè)與改革。改革課程教學(xué)內(nèi)容,加強新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反
映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求,減少陳舊內(nèi)容。有較高外語要求的,要加強國外
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優(yōu)秀教材的引進(jìn)和使用,大力提升雙語教育的質(zhì)量。
1.特色專業(yè)的課程建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞教育目標(biāo),根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展和新
要求,加強課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)。
2.課程體系的構(gòu)建要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標(biāo),吸收用人部門參與研究,
合理確定基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例,形
成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。
3.教學(xué)內(nèi)容改革要深入研究社會對人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以及行業(yè)、
學(xué)科發(fā)展的需求,積極開發(fā)反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。要將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)形成的
新知識、新成果、新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容,著力減少課程間教學(xué)內(nèi)容簡單重復(fù)問題。
4.教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果,積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課
件三位一體的立體化教材建設(shè),選用高質(zhì)量教材,編寫新教材。有條件并有需要的專業(yè)
要瞄準(zhǔn)本專業(yè)的國際先進(jìn)水平,引進(jìn)、消化和使用國際優(yōu)秀教材,努力與國際主流教材
建設(shè)保持同步,拓寬學(xué)生國際視野,增強學(xué)生國際競爭力。
5.教學(xué)方法和手段的改革要在保證實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下,突破以知識傳授為中
心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)模式,推廣使用現(xiàn)代信息工具的教學(xué)方
法,推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué),采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。
(三)師資隊伍建設(shè)。改革教師管理機制,加強教師隊伍建設(shè)。完善特色專業(yè)專任
教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到特色專業(yè)兼職授課的制
度和機制。建立教師培訓(xùn)I、交流和深造的制度,形成一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、
熱愛教學(xué)工作的專兼結(jié)合的高水平教師隊伍。
1.師資隊伍是特色專業(yè)建設(shè)的重要保障。要優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),圍繞特色專業(yè)建
設(shè)需要,建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干,教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于特色專業(yè)的本科教學(xué),鼓勵教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開展有
針對性的教學(xué)研究。
2.探索特色專業(yè)與社會聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動特色專業(yè)專任教師到
相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作,同時聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到特色專
業(yè)兼職授課,形成交流培訓(xùn)I、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的教師成長機制,建設(shè)一
支熟悉社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊伍。
(四)實驗實踐教學(xué)建設(shè)與改革。改革實踐教學(xué),推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會
實踐相結(jié)合。建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村等實踐教學(xué)基地開展實踐實習(xí)的有效機制。
建立特色專業(yè)、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機制。
1.特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)特別注重加強實驗實踐教學(xué),改革創(chuàng)新實驗實踐教學(xué)內(nèi)容和實
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驗教學(xué)方法,建立基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、研究性實驗等多種實驗構(gòu)成的
實驗教學(xué)體系。探索以課題研究帶動教學(xué)的模式,將研究成果和研究思維注入實驗教學(xué),
幫助學(xué)生擴展知識視野,增強團隊協(xié)作精神,培養(yǎng)科學(xué)思維方法,提高實踐動手能力。
2.加強實驗室建設(shè),改善實驗教學(xué)條件和環(huán)境,提高實驗室整體建設(shè)水平。逐步
加大相關(guān)學(xué)科實驗室和研究項目等資源向?qū)W生開放的力度,針對學(xué)生特點,吸收學(xué)生參
與學(xué)科前沿研究。
3.積極開展實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐活動,有效利用生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、科研訓(xùn)練、
畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等各種形式,探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式。積極與社會、
行業(yè)以及企事業(yè)單位共建實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地,推進(jìn)學(xué)生赴企業(yè)與聯(lián)合實驗室參與前沿研
發(fā)項目與畢業(yè)設(shè)計(論文),增加大學(xué)生接觸社會的機會。
(五)教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新
1.建設(shè)鼓勵教師積極參與教學(xué)的政策措施。從制度層面吸引和保證高水平教師從
事教學(xué)工作,鼓勵和支持特色專業(yè)骨干教師與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作、交流和學(xué)習(xí)。
2.建立推動本科生參與科研創(chuàng)新實踐活動的長效機制。要調(diào)動學(xué)生自主參與科研、
教師指導(dǎo)學(xué)生科研的雙向積極性。建立學(xué)生深入社會開展實踐實習(xí)的有效機制,形成教
學(xué)、科研和社會實踐有機結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
3.構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量保障體系和評估機制。根據(jù)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展要求,結(jié)
合本專業(yè)特點,研究特色專業(yè)的教學(xué)管理質(zhì)量保證體系,探索建立特色專業(yè)、行業(yè)部門
和用人單位共同參與的學(xué)生考核評價機制。
(六)集成經(jīng)驗,形成規(guī)范。通過改革和建設(shè),培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的
專門人才,并集成取得的有效經(jīng)驗和實踐效果,形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范,
發(fā)揮推廣和示范的作用。
三、申報條件
各申報專業(yè)應(yīng)滿足以下條件:
1.申報專業(yè)必須滿足上述建設(shè)內(nèi)容要求,符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展方向,并己納入
校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點建設(shè),成效良好。
2.申報專業(yè)應(yīng)有較強的學(xué)科支撐、良好的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件,富有特色的專業(yè)建設(shè)
成果;
3.申報專業(yè)的建設(shè)方案能體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,有明確的建設(shè)目標(biāo)和科學(xué)合理
的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;
4.申報專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和社會發(fā)展需求;人才培養(yǎng)方案
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科學(xué)合理,可操作性強,通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合,注重知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)
展,注重創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng);
5.專業(yè)教師隊伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人水平高,具有
教授職稱;
6.按照學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,不斷深化教學(xué)改革,優(yōu)化課程體系,
加強教材建設(shè),更新教學(xué)內(nèi)容,切實提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,具有一定的示范作用;
7.培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較高,具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,近三年招生、就業(yè)情
況良好,畢業(yè)生受社會和市場歡迎,就業(yè)率高,用人單位的綜合評價好。
四、建設(shè)周期
三年。
五、資助金額
3萬。
六、材料申報
1.紙質(zhì)材料:申報表一份(加蓋院系公章)、裝訂成冊的佐證材料一冊(第一頁是
佐證材料目錄,必須附頁碼)。
2.電子材料:申報表(Word一份,加蓋公章后的掃描件一份)、佐證材料(是紙質(zhì)
版的PDF文檔,非零散文件)。
附表:廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)任務(wù)書
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廣東第二師范學(xué)院
特色專業(yè)
任務(wù)書
部門名稱(蓋章)
專業(yè)名稱________________________
所屬二級學(xué)科___________________
專業(yè)代碼________________________
填報日期________________________
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
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申請者的承諾與成果使用授權(quán)
本人自愿牽頭申報廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)項目。認(rèn)可所填寫的《廣東第二師范學(xué)
院特色專業(yè)任務(wù)書》(以下簡稱為《任務(wù)書》)為有約束力的協(xié)議,并承諾對所填寫的《任
務(wù)書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé),保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。項目申請如獲準(zhǔn)立項,在專
業(yè)建設(shè)過程中,接受廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處以及本人所在院系的管理,并對以下約定信
守承諾:
L遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī);遵守我國政府簽
署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。
2.遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。研究過程真實,不以任何
方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果,杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為;
成果真實,不重復(fù)發(fā)表研究成果;維護社會公共利益,維護廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)項目
的聲譽和公信力,不以項目名義牟取不當(dāng)利益。
3.遵守廣東第二師范特色專業(yè)項目有關(guān)管理規(guī)定以及廣東第二師范學(xué)院財務(wù)規(guī)章制度。
4.凡因項目內(nèi)容、成果或研究過程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費使用問題引起的糾紛,
責(zé)任由相應(yīng)的項目承擔(dān)人員承擔(dān)。
5.同意廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處有權(quán)基于公益需要公布、使用、宣傳《任務(wù)書》內(nèi)容及
相關(guān)成果。
項目主持人(簽章):—
年月日
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填寫說明
1.申報書的各項內(nèi)容要實事求是,真實可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)
格審核,對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。
2.表中空格不夠時,可以自行調(diào)整,但頁碼要清楚。
3.請在本任務(wù)書第3頁(空白)處補充任務(wù)書目錄。
4.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物,截止時間為2018年4月
30日。
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建設(shè)任務(wù)書目錄
(請按照填寫情況在此頁生成包含一二三級標(biāo)題在內(nèi)的目錄)
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一、簡表
專業(yè)名稱修業(yè)年限
學(xué)位授予
專業(yè)代碼
門類
所在院系
本專業(yè)累計畢
本專業(yè)設(shè)置時間
業(yè)生數(shù)
本專業(yè)現(xiàn)有
首屆畢業(yè)生時間
在校生數(shù)
學(xué)校近3年累計向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(萬元)
項目負(fù)責(zé)人基本情況
姓名性別出生年月
學(xué)位學(xué)歷所學(xué)專業(yè)
畢業(yè)院校職稱職務(wù)
所在學(xué)校通訊地址
電話
電子信箱郵政編碼
項目負(fù)責(zé)人
主要教學(xué)成果
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二、主要參與人員(限填10人)
姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作
三、參與共建單位(指校外單位)
單位承擔(dān)工作
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四'基礎(chǔ)與改革
4.1教學(xué)基礎(chǔ)(師資隊伍建設(shè)情況、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價等內(nèi)容)
4.2教學(xué)改革(人才培養(yǎng)方案、課程與教材建設(shè)、實踐教學(xué)、管理制度、學(xué)習(xí)效
果評價方式等方面內(nèi)容)
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五、建設(shè)目標(biāo)
包括人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)團隊建設(shè)、課程教材資源開發(fā)、實驗教學(xué)環(huán)節(jié)、
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、教育教學(xué)研究與改革、國內(nèi)外教學(xué)交流合作、教學(xué)管理等
方面的建設(shè)目標(biāo)。
六、建設(shè)方案
包括項目實現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的實施路徑、方法等。
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七、進(jìn)度安排
八、預(yù)期成果(含主要成果和特色點)
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九、示范'輻射工作
十'院系支持與保障
院系在專業(yè)發(fā)展、課程和教材建設(shè)、人才引進(jìn)和青年教師培訓(xùn)等方面的支持
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十一、經(jīng)費預(yù)算
經(jīng)費總額
序號支出科目預(yù)算支出用途
十二、所在部門審核意見
負(fù)責(zé)人(簽字蓋章)
年月日
十三'專家意見
負(fù)責(zé)人:
年月日
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十四、教務(wù)處審核意見
負(fù)責(zé)人(簽字蓋章)
年月日
十五、學(xué)校審核意見
主管校長(簽字蓋章)
年月日
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附件3
廣東第二師范學(xué)院
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項目申報說明
一、建設(shè)目標(biāo)
“應(yīng)用型人才”指知識視野寬,實踐能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強,綜合素
質(zhì)佳的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合應(yīng)用型、服務(wù)應(yīng)用型和職業(yè)應(yīng)用型高級專門人才。相對
于“學(xué)術(shù)型人才”而言,“應(yīng)用型人才”所從事的工作為社會謀取直接利益,將
科學(xué)原理或新發(fā)現(xiàn)的知識直接用于與社會生活密切相關(guān)的社會實踐領(lǐng)域;相對于
“技能型人才”而言,“應(yīng)用型人才”知其然的同時,也知其所以然,掌握本專
業(yè)所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論,較寬且較扎實的技術(shù)基礎(chǔ)理論以及必要的
專業(yè)知識。
實施“應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)”項目,旨在鼓勵和支持各院系進(jìn)行人才培
養(yǎng)模式方面的綜合改革,在教學(xué)理念、管理機制等方面進(jìn)行創(chuàng)新,努力形成有利
于多樣化應(yīng)用型人才成長的培養(yǎng)體系,滿足國家對社會緊缺的復(fù)合型創(chuàng)新人才和
應(yīng)用型人才的需要。通過本項目建設(shè),充分調(diào)動各院系專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革
的積極性,建成一批內(nèi)涵豐富、特色鮮明的優(yōu)勢專業(yè),全面提升學(xué)校的品牌效應(yīng),
擴大學(xué)校的社會影響力。
二、建設(shè)范圍
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)重點突出適應(yīng)廣東省產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整需求、與
產(chǎn)業(yè)行業(yè)對接緊密的應(yīng)用型本科專業(yè),具體涵蓋軟件服務(wù)外包等軟件產(chǎn)業(yè);軌道
交通、海洋工程、智能制造等高端裝備制造業(yè);新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè);中醫(yī)中藥、
生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制造等醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類產(chǎn)業(yè)等等。尤其突出要與地方
區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重點支柱產(chǎn)業(yè)、新興扶持產(chǎn)業(yè)等發(fā)展需求相吻合,積極服務(wù)全
省建設(shè)幸福導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部署。
三、建設(shè)內(nèi)容
本項目重點支持在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運行和管理機制、
教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革,形成一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能
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力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)。
四、申報條件
(一)以培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo),已有一屆以上本科在
讀生,人才培養(yǎng)質(zhì)量較高,學(xué)生綜合素質(zhì)良好的專業(yè)。
(二)在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行綜合性配套改革,突破舊有模式,具有較強
的創(chuàng)新性,課程體系合理、突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合、符合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求,為地方
經(jīng)濟社會服務(wù)效果明顯,能通過示范專業(yè)的示范輻射作用帶動學(xué)校整體專業(yè)建
設(shè)。
(三)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新“三位一體”(校校、校企、校政)協(xié)同
培養(yǎng)人才機制、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力的培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、行業(yè)人
才評價標(biāo)準(zhǔn)的引入、創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科管理體制、建立共建共享資源配置機制等方
面走在前列,且具有推廣意義。
(四)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確;專業(yè)師資隊伍力量充足、梯隊合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化;
專業(yè)負(fù)責(zé)人或帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平,教學(xué)效果好;對本領(lǐng)域應(yīng)用型人
才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識和理解,有明確的工作思路和解決問題的方法。
(五)具備自成特色的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方
案,創(chuàng)新點突出。人才培養(yǎng)預(yù)期效果好,對省內(nèi)本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革
具有示范帶動作用。
(六)重視教學(xué)管理改革,建立切實有效的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系,有一套較
為成熟完整的教學(xué)管理規(guī)章制度。
(七)為避免重復(fù)立項,有正在建設(shè)的專業(yè)類校級、省級立項項目的專業(yè),
不能參加本次申報。
五、建設(shè)周期
三年。
六、資助金額
3萬。
七、材料要求
1.紙質(zhì)材料:申報表一份(加蓋院系公章)、裝訂成冊的佐證材料一冊(第
一頁是佐證材料目錄,必須附頁碼)。
2.電子材料:申報表(Word一份,加蓋公章后的掃描件一份)、佐證材料
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(是紙質(zhì)版的PDF文檔,非零散文件)。
附表:廣東第二師范學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項目申報表
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廣東第二師范學(xué)院
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項目
申報表
部門名稱(蓋章)
專業(yè)名稱______________________
負(fù)責(zé)人______________________
聯(lián)系方式______________________
申報日期______________________
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
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填寫說明
1.申報表的各項內(nèi)容要實事求是,真實可靠。文字表達(dá)要明
確、簡潔。所在學(xué)院(系)應(yīng)嚴(yán)格審核,對所填內(nèi)容的真實性負(fù)
責(zé)。
2.表中空格不夠時,可另附頁。
3.申報表限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。
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一、簡表
專業(yè)名稱
所在學(xué)院(系)
修業(yè)年限學(xué)位授予門類
本專業(yè)設(shè)置時間本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)
首屆畢業(yè)生時間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)
學(xué)校近3年累計向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(萬元)
項目負(fù)責(zé)人基本情況
姓名性另U出生年月
學(xué)位學(xué)歷所學(xué)專業(yè)
畢業(yè)院校職稱職務(wù)
通訊地址
電話辦公:手機:
電子信箱郵政編碼
主要教學(xué)成果
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二、主要參與人員
姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作
三、參與共建單位(指校外單位)
單位承擔(dān)工作
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四、建設(shè)目標(biāo)
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五、建設(shè)方案
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六、進(jìn)度安排
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七、預(yù)期成果及示范效應(yīng)
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八、學(xué)院(系)支持與保障
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九、經(jīng)費預(yù)算(根據(jù)實際需要制定預(yù)算)
項目名稱
經(jīng)費總額
項目負(fù)責(zé)人(簽名)
科目名稱預(yù)算項目支出用途
1.業(yè)務(wù)費
(1)差旅費
(2)會議費
(3)出版/文獻(xiàn)/信息傳播/
知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費
(4)材料及測試化驗加工費
2.設(shè)備費
3.國際合作與交流費
4.專家咨詢費
5.人才培養(yǎng)費
6.其他
(科目名稱可以根據(jù)項目實際情況調(diào)整)
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十、審核意見
所在學(xué)院(系)意見:
負(fù)責(zé)人簽字(單位蓋章):
年月日
專家評審意見:
負(fù)責(zé)人簽字:
年月日
教務(wù)處審核意見:
負(fù)責(zé)人簽字(單位蓋章):
年月日
學(xué)校審批意見:
主管校長簽章:
年月日
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附件4
廣東第二師范學(xué)院
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項目申報說明
一、建設(shè)目標(biāo)
“應(yīng)用型人才”指知識視野寬,實踐能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強,綜合素
質(zhì)佳的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合應(yīng)用型、服務(wù)應(yīng)用型和職業(yè)應(yīng)用型高級專門人才。相對
于“學(xué)術(shù)型人才”而言,“應(yīng)用型人才”所從事的工作為社會謀取直接利益,將
科學(xué)原理或新發(fā)現(xiàn)的知識直接用于與社會生活密切相關(guān)的社會實踐領(lǐng)域;相對于
“技能型人才”而言,“應(yīng)用型人才”知其然的同時,也知其所以然,掌握本專
業(yè)所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論,較寬且較扎實的技術(shù)基礎(chǔ)理論以及必要的
專業(yè)知識。
本項目的實施,旨在鼓勵和支持各院系進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革,打破
資源配置及工作壁壘,推進(jìn)跨學(xué)科跨專業(yè)育人新探索,促進(jìn)校企協(xié)同創(chuàng)新,促進(jìn)
產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,建立健全資源共享協(xié)同育人機制,逐步形成特色化的應(yīng)用型人
才培養(yǎng)體系。
二、申報基本條件
(一)基地培養(yǎng)目標(biāo)明確,具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)新點突
出,特色鮮明,對本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識和理解,有明確的
工作思路和解決問題的方法;
(二)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新“三位一體''(校校、校企、校政)協(xié)同
培養(yǎng)人才機制、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力的培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、行業(yè)人
才評價標(biāo)準(zhǔn)的引入、創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科管理體制、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式、建立共建
共享資源配置機制等方面走在前列,且具有推廣意義;
(三)該基地必須跨專業(yè)或跨院系或跨校(包括普通高校、高職院校、中小
學(xué)、幼兒園、特殊兒童學(xué)校等)協(xié)同申報建設(shè),也可與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研單
位合作申報,必須提供正式簽訂的合作協(xié)議(具體文本格式由合作雙方商議、決
定)。
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三、建設(shè)周期
三年。
四、資助金額
5萬。
五、材料要求
1.紙質(zhì)材料:申報表一份(加蓋院系公章)、裝訂成冊的佐證材料一冊(第
一頁是佐證材料目錄,必須附頁碼)。
2.電子材料:申報表(Word一份,加蓋公章后的掃描件一份)、佐證材料
(是紙質(zhì)版的PDF文檔,非零散文件)。
附表:廣東第二師范學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項目申報表
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廣東第二師范學(xué)院
應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項目
申報表
基地名稱:______________________________________
申報單位:______________________________________
基地負(fù)責(zé)人:______________________________________
聯(lián)系方式:______________________________________
申報時間:______________________________________
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
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填寫說明
1.申報表的各項內(nèi)容要實事求是,真實可靠。文字表達(dá)要明
確、簡潔。所在學(xué)院(系、部、中心)應(yīng)嚴(yán)格審核,對所填內(nèi)容
的真實性負(fù)責(zé)。
2.表中空格不夠時,可另附頁。
3.申報表限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。
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一、簡表
基地名稱
申報單位
學(xué)科所在
姓名
專業(yè)單位
職稱/學(xué)歷聯(lián)系
職務(wù)學(xué)位電話
基地
負(fù)責(zé)
人基
本情
主要
況
教學(xué)、
科研
經(jīng)歷
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二'主要參與人員
姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作
三、參與共建單位(包括校內(nèi)'校外單位)
單位承擔(dān)工作
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四'建設(shè)基礎(chǔ)與理念
1.基地建設(shè)的前期基礎(chǔ)(學(xué)科或資源優(yōu)勢,學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)和教學(xué)改革成果,實驗實踐條件
等)
2.基地建設(shè)的教育理念和理論研究(思路和定位、社會調(diào)研情況,對本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的
獨特認(rèn)識等)
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五、建設(shè)方案與措施
1.基地建設(shè)具體方案(培養(yǎng)目標(biāo)、方案設(shè)計及可行性分析等)
2.工作措施與保障(基地建設(shè)工作規(guī)劃、組織和政策保障等)
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六、預(yù)期成果與示范效應(yīng)
1.預(yù)期成果
2.預(yù)期的示范效應(yīng)
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七、經(jīng)費預(yù)算及依據(jù)
項目名稱
經(jīng)費總額
項目負(fù)責(zé)人(簽名)
科目名稱預(yù)算項目支出用途
1.業(yè)務(wù)費
(1)差旅費
(2)會議費
(3)出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知
識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費
(4)材料及測試化驗加工費
2.設(shè)備費
3.國際合作與交流費
4.專家咨詢費
5.人才培養(yǎng)費
6其他
(備注:可根據(jù)實際需要制定預(yù)算,科目名稱可根據(jù)實際情況調(diào)整。)
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八'審核意見
所在部門意見:
負(fù)責(zé)人簽字(單位蓋章):
年月日
專家評審意見:
負(fù)責(zé)人簽字:
年月日
教務(wù)處審核意見:
負(fù)責(zé)人簽字(單位蓋章):
年月日
學(xué)校審批意見:
主管校長簽章:
年月日
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附件5
廣東第二師范學(xué)院
精品資源共享課立項建設(shè)申報說明
根據(jù)《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(教高(2011)8號)、
《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法〉的通知》(教高
廳(2012)2號)、《關(guān)于印發(fā)〈國家級精品資源共享課項目管理辦法〉的通知》
(教高司函(2013)129號)、《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)
用與管理的意見》(教高(2015)3號)和《廣東第二師范學(xué)院校級精品開放課
程建設(shè)方案》的文件精神,現(xiàn)將有關(guān)申報事項說明如下。
一、建設(shè)目標(biāo)
精品資源共享課建設(shè)項目以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,以建設(shè)專業(yè)核心課程為
目標(biāo),以基礎(chǔ)課、專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程等為重點,以課程資源系統(tǒng)、豐
富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求,為全校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資
源,滿足終身學(xué)習(xí)需求。
二、基本要求
申報課程須已在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上,在長期教學(xué)實踐中形成了獨特風(fēng)
格,教學(xué)理念先進(jìn)、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好,得到廣大學(xué)生、同行教師和專
家,以及社會學(xué)習(xí)者、行業(yè)專家的好評和認(rèn)可,在同類課程中具有一定的影響力
和較強的示范性。
(一)團隊要求
精品資源共享課建設(shè)項目應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮
明、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè),建設(shè)團隊結(jié)構(gòu)合理,應(yīng)包括專業(yè)教
師和教育技術(shù)骨干。
(二)內(nèi)容要求
課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方
法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容,具有基礎(chǔ)性、
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科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對性等特征,嚴(yán)格遵守國家安全、保密和
法律規(guī)定,適合網(wǎng)上公開使用。
(三)資源要求
應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需要,以服務(wù)課程教與學(xué)為重點,以課程資源的系統(tǒng)、完整
為基本要求,以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo),注重課程資源的適用性和
易用性。
1.基本資源?;举Y源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教
學(xué)過程的核心資源,包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重
點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動必需的資
源。
2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點,應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),支持
課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程,較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如:案例庫、專
題講座庫、素材資源庫,學(xué)科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實驗實訓(xùn)(實
習(xí))系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng),課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交
流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。
(四)技術(shù)要求
學(xué)校精品資源共享課建設(shè)應(yīng)符合《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》。
三、建設(shè)周期
學(xué)校精品資源共享課建設(shè)項目的建設(shè)周期為三年。
四、申報材料
1.《廣東第二師范學(xué)院精品資源共享課立項建設(shè)申報書》(詳見附件1)。
2.相關(guān)佐證材料。
以上申報材料,由各學(xué)院(系)匯總并簽署意見加蓋公章后交教務(wù)處教研科,
其它材料及要求見通知。
五、經(jīng)費資助
1.每門立項課程均可獲得1.8萬元的經(jīng)費資助。
2.經(jīng)費管理參照學(xué)校精品開放課程建設(shè)項目經(jīng)費管理辦法。
六、材料要求
1.紙質(zhì)材料:申報表一份(加蓋院系公章)、裝訂成冊的佐證材料一冊(第
一頁是佐證材料目錄,必須附頁碼)。
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2.電子材料:申報表(Word—■份,加蓋公章后的掃描件一份)、佐證材料
(是紙質(zhì)版的PDF文檔,非零散文件)。
附件:
1.《廣東第二師范學(xué)院精品資源共享課立項建設(shè)申報書》
2.《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(詳見教育部網(wǎng)站鏈
接)
3.《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法〉的通知》
(詳見教育部網(wǎng)站鏈接)
4.《關(guān)于印發(fā)〈國家級精品資源共享課項目管理辦法〉的通知》(詳見教育
部網(wǎng)站鏈接)
5.《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》(詳
見教育部網(wǎng)站鏈接)
6.《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》(詳見教育部網(wǎng)站鏈接)
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廣東第二師范學(xué)院
精品資源共享課立項建設(shè)申報書
課程名稱:
課程類型:口公共基礎(chǔ)課□專業(yè)基礎(chǔ)課□專業(yè)課□其他
所屬一級學(xué)科:
所屬二級學(xué)科:
課程負(fù)責(zé)人:
課程所在院系:(蓋章)
填報日期:
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
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填寫要求
1.以word文檔格式如實填寫各項,表格各欄目大小必要時
可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時,要寫清全稱和縮寫,
再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。
3.有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報內(nèi)容
填寫。
4.課程團隊的每個成員都須在“2.課程團隊”表格中簽字。
5.“8.承諾與責(zé)任”需要課程負(fù)責(zé)人本人簽字,課程所在
學(xué)院(系)蓋章。
6.申請書一律用A4紙雙面打印,由所在單位審核和簽署意
見后,報送教務(wù)處教研科。
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1.課程負(fù)責(zé)人情況
姓名性別出生年月
最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)
基
本學(xué)位行政職務(wù)
情
況所在院系聯(lián)系電話
電子郵箱
研究方向
現(xiàn)課程負(fù)責(zé)人近三年講授本課程情況;近五年來講授的主要課程(含課程名稱、課
程類別、周學(xué)時;學(xué)生屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù))(不超過五門);承擔(dān)的實踐性教學(xué)任務(wù)
(含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文,學(xué)生總?cè)藬?shù));主持的教學(xué)研究課題
(含課題名稱、來源、年限)(不超過五項);作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的
刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文(含題目、刊物名稱、時間)(不超過五項);獲得的教
學(xué)表彰/獎勵(不超過五項);主編的省部級及以上規(guī)劃教材、獲獎教材(不超過五
教
項):
學(xué)
情
況
現(xiàn)課程負(fù)責(zé)人近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題(含課題名稱、來源、年限、本人所起
作用)(不超過五項);在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(含題目、刊物名
稱、署名次序與時間)(不超過五項);獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵(含獎項名稱、
授予單位、署名次序、時間)(不超過五項):
學(xué)
術(shù)
研
究
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2.課程團隊
專業(yè)技術(shù)
姓名性別出生年月學(xué)科專業(yè)在本課程中承擔(dān)的工作簽字
職務(wù)
課
程
團
隊
結(jié)
構(gòu)
課課程團隊(含優(yōu)秀的教育技術(shù)骨干和行業(yè)背景專家)的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣
程結(jié)構(gòu)、師資配置情況、近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效:
團
隊
整
體
素
質(zhì)
及
青
年
教
師
培
養(yǎng)
近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題(不超過十項):
教
學(xué)
改
革
與
研
究
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3.課程建設(shè)
詳細(xì)介紹課程持續(xù)建設(shè)和更新情況,以及轉(zhuǎn)型升級為資源共享課情況:
4.課程內(nèi)容
課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點、課時等方面的組織安排:
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5.課程資源
資源特色
基本資源清單
拓展資源清單及建設(shè)使用情況
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6.課程評價
自我評價、同行專家評價、學(xué)校評價、學(xué)生評價、社會使用評價等:
7.學(xué)院(系)政策支持
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8.承諾與責(zé)任
1.課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性
和規(guī)范性問題;
2.課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證申報所使用的課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰,無侵權(quán)
使用的情況;
3.課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源及申報材料不涉及國家安全和保密的
相關(guān)規(guī)定,可以在網(wǎng)絡(luò)上公開傳播與使用;
4.申報課程入選后,課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人同意課程在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上向全
校師生免費共享。
課程負(fù)責(zé)人簽字:
課程所在單位公章:
日期:
9.學(xué)院(系)推薦意見
學(xué)院(系)(公章):
負(fù)責(zé)人(簽字):
年月日
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10.專家評審意見
專家簽字:
年月日
11.教務(wù)處審核意見
主管領(lǐng)導(dǎo)簽字:
年月日
12.學(xué)校審批意見
主管領(lǐng)導(dǎo)簽字:
年月日
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附件6
廣東第二師范學(xué)院
精品視頻公開課立項建設(shè)申報說明
根據(jù)《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(教高(2011)8號)
和《廣東第二師范學(xué)院校級精品開放課程建設(shè)方案》的文件精神,現(xiàn)將有關(guān)申報
事項說明如下。
一、建設(shè)目標(biāo)
學(xué)校精品視頻公開課建設(shè)項目以科學(xué)文化素質(zhì)教育類課程為主,重點支持建
設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品視頻課程。
二、基本要求
1.精品視頻公開課建設(shè)項目負(fù)責(zé)人應(yīng)由承擔(dān)該門課程授課任務(wù)的教師擔(dān)任。
課程的主講教師應(yīng)為學(xué)校正式聘用教師,并長期從事該門課程相關(guān)教學(xué)工作,具
有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、較高的學(xué)術(shù)造詣。學(xué)校鼓勵教學(xué)名師、學(xué)術(shù)名家以及具有正
高級職稱的教師申報精品視頻公開課建設(shè)項目。
2.建設(shè)重點為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品視頻課程建設(shè),完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
體系,注重通過視頻課程建設(shè)傳播技術(shù)前沿知識,提升高校學(xué)生及社會大眾的科
學(xué)文化素養(yǎng)。課程須同時符合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點,選題適當(dāng),內(nèi)容完整,分專題呈
現(xiàn),凝聚精華,引人入勝。每門課程至少5講,每講時長30-50分鐘。
3.為保證視頻公開課建設(shè)項目的質(zhì)量及展示與傳輸效果,課程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)
行《精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(2013年版)》。
三、建設(shè)周期
學(xué)校精品視頻公開課建設(shè)項目的建設(shè)周期為三年,立項課程須于申請結(jié)項前
完成課程全程視頻的拍攝與制作。
四、申報材料
1.《廣東第二師范學(xué)院精品視頻公開課立項申報書》(詳見附件1)。
2.課程錄像光盤(代表性部分)。
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以上申報材料,由各學(xué)院(系)匯總并簽署意見加蓋公章后交教務(wù)處教研與
評估科,其它材料及要求見通知。
五、經(jīng)費資助
1.每門立項課程均可獲得1.8萬元的經(jīng)費資助。
2.經(jīng)費管理參照學(xué)校精品開放課程建設(shè)項目經(jīng)費管理辦法。
六、材料要求
1.紙質(zhì)材料:申報表一份(加蓋院系公章)、裝訂成冊的佐證材料一冊(第
一頁是佐證材料目錄,必須附頁碼)。
2.電子材料:申報表(Word一份,加蓋公章后的掃描件一份)、佐證材料
(是紙質(zhì)版的PDF文檔,非零散文件)。
附件:
1.《廣東第二師范學(xué)院精品視頻公開課立項建設(shè)申報書》
2.《精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(2013年版)》(詳見教育部網(wǎng)站
鏈接)
3.《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(詳見教育部網(wǎng)站鏈
接)
4.《教育部關(guān)于開展2014年精品視頻公開課建設(shè)與推薦工作的通知》(詳
見教育部網(wǎng)站鏈接)
5.《教育部關(guān)于開展2013年精品視頻公開課建設(shè)工作的通知》(詳見教育
部網(wǎng)站鏈接)
6.《教育部關(guān)于開展2012年度精品視頻公開課推薦工作的通知》(詳見教
育部網(wǎng)站鏈接)
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廣東第二師范學(xué)院
精品視頻公開課立項建設(shè)申報書
課程所在單位:(蓋章)
課程名稱:
所屬學(xué)科:
課程負(fù)責(zé)人:
申報日期:
廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制
2018年4月
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填寫說明和要求
1.以word文檔格式如實填寫各項,表格各欄目大小必要時
可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時,要寫清全稱和縮寫,
再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。
3.申請書一律用A4紙雙面打印,由所在單位審核和簽署意
見后,報送教務(wù)處教研與評估科。
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1.課程負(fù)責(zé)人情況
姓名性別出生年月
學(xué)歷學(xué)位手機號碼
政
專業(yè)技行
職
1-1務(wù)傳真
術(shù)職務(wù)
基本
院系E-mail
信息
地址郵編
是否本校(若否,請注明受聘教師類別及實際工作單位)
專任教師
課程名稱課程類別授課對象周學(xué)時聽眾數(shù)/年
1-2
授課
情況
主持的教學(xué)研究課題(含課題名稱、來源、年限)(不超過五項);作為第一署名人在國內(nèi)外
公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文(含題目、刊物名稱、時間)(不超過十項);獲得的
1-3教學(xué)表彰/獎勵(不超過五項)。
教學(xué)
研究
情況
近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題(含課題名稱、來源、年限、本人所起作用)(不超過五項);
在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文(含題目、刊物名稱、著名次序與時間)(不超過五
1-4
項);獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵(含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間)(不超過五項)。
學(xué)術(shù)
研究
情況
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2.其他主講教師情況
姓名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)從事學(xué)科承擔(dān)課時備注
3.課程情況
3-1視頻課程概況
課程名稱
預(yù)計
預(yù)計總時長
講授講數(shù)
序號專題標(biāo)題時長主講教師關(guān)鍵詞
1
2
3
每4
講
情5
況
6
7
8
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3-2視頻課程描述
3-2T視頻課程建設(shè)基礎(chǔ)(目前本課程的開設(shè)情況,開設(shè)時間、年限、授課對象、授課
人數(shù),以及相關(guān)
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