小學一年級語文12 小池

小池12泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。自學課文小池quán

yǎn

wú

shēnɡ

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xìliúxiǎo

chísònɡyánɡwànlǐshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécái

lùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu［宋］楊

萬

里自學課文楊萬里

南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有4200多首。他對自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩?？磮D，池塘是怎樣的？詩中是怎樣寫的？課文理解泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。圖上有什么？詩人是怎樣寫的？課文理解小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文理解夏天。從“小荷才露尖尖角”知道的。詩中寫的是哪個季節(jié)的景色？你是怎么知道的？要求：1.采用范讀、領讀、齊讀等形式，感悟詩句的韻律美。2.自由練讀，體會感悟，注意韻尾“流、柔、頭”的讀法。3.背誦古詩。課文理解泉流愛柔荷露角liúàihélùróu字詞學習quánjiǎo字詞學習泉流愛柔荷露角指導書寫樹無尖愛角指導書寫指導書寫指導書寫指導書寫指導書寫泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。課文理解泉眼：泉水的出口。惜：珍惜，愛惜。細流：細小的流水。晴柔：晴天里柔和的風光。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。運用了擬人的修辭手法，一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，賦予了綠樹以生命。這兩句詩描寫了泉眼、細流、樹蔭等景物。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。課文理解小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文理解小荷：剛剛出水的嫩荷葉。尖尖：還沒有展開的嫩荷葉的尖兒。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文理解描寫了蜻蜓和荷葉相依相偎的情景。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泉水從泉眼中細細地流淌出來，好像泉眼愛惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛那一池晴和柔美的碧波。新長出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。課文寓意露

lù

（露天）（藏頭露尾）

lòu（露面）（露馬腳）字詞學習多音字}樹(shù)樹木樹大根深村(cūn)村莊鄉(xiāng)村愛(ài)喜愛

愛屋及烏受(shòu)難受自作自受尖(jiān)尖銳針尖麥芒塵塵(chén)灰塵風塵仆仆無(wú)無數(shù)

無中生有元(yuán)元宵

元旦角(jiǎo)角落鉤心斗角用(yònɡ)用途用心良苦字詞學習形近字}}}}}字詞學習泉水清泉荷花荷葉流水

水流

蹤跡足跡讀一讀，記一記。

《小池》這首詩，詩人觸物起興，用敏捷靈巧的手法，描繪充滿情趣的特定場景，把大自然中的極平常的細小事物寫得相親相依，和諧一體，活潑自然，流轉圓活，風趣詼諧，通俗明快。且將此詩寫的猶如一幅畫，畫面層次豐富：太陽、樹