教師個人計劃總結(jié)讀《忠告中層》有感

..教師個人參考計劃總結(jié)讀《忠告中層》有感開學(xué)初，在校長的推薦下認識了《忠告中層》這本書，兩個多月的時間里本人認真進展了學(xué)習(xí)，《忠告中層》這本書以書信的方式，按部就班的再現(xiàn)了“小陶”一步一步走上中層領(lǐng)導(dǎo)的成長過程。關(guān)于正處于見習(xí)期的新手，是一本特別好的教科書。書中提及了特別多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和才能，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績效的團隊，都做了詳細而深化的說明和討論，使本人耳目一新，茅塞頓開。第一封信里提到“成長是一個人工作和生活的目的，而一個人的成長是需要時機的”關(guān)于這一點，我要特別感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予年輕的我們這個成長和學(xué)習(xí)的時機，所以，本人也會珍惜和把握這個時機，多方面的鍛煉本人。

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變態(tài)度

中層干部難做，這是人人都明白的。要想當(dāng)好一名中層干部，是一件需要同時付出智力和體力的事，特別幸運，我在學(xué)校兩個極度重要的部門都有過任職鍛煉的經(jīng)歷，因此關(guān)于書中提到的特別多辦法和觀念本人都深有體會。書中提到“假如你內(nèi)心想著的是自我成長，那么每一次的損害對你都是有益的……”看到這段話的瞬間，在教誨處兼職的經(jīng)歷浮如今大腦里，曾經(jīng)在工作中遇到了特別多的困難，然而也是在一次次處理困難的過程中，提高了本人處事的才能，鍛煉了本人與人相處、協(xié)調(diào)矛盾的才能。假如沒有那段經(jīng)歷，我不可能像如今一樣理解四周的同事，和他們的相處或許也沒有如今的融洽和諧，以致在我初當(dāng)班主任和年級支委的時候，那么多的人都對我伸出援助之手，協(xié)助我成長。事實上每一次的挫折和困難都能夠變成成長的助力，關(guān)鍵是本人要有好的心態(tài)。良好的心態(tài)，積極的態(tài)度這是一個中層干部特別重要的素養(yǎng)。

（二）定位精確，勤勉務(wù)實

作為一個中層干部，必需要對本人有一個精確而明晰的定位，應(yīng)該要想清晰本人為什么要做一個中層領(lǐng)導(dǎo)，做了這個中層領(lǐng)導(dǎo)要做哪些事，如何去做，為誰而做。作為年級支委之一，按照工作分配，我主要分管我們年級的教學(xué)工作，關(guān)于“分管”我是如此理解的，并不是我要指揮老師們?nèi)绾喂ぷ?，而是我要理解老師們的工作狀態(tài)，理解他們的特點，通過與他們積極的溝通，想方法為他們的教學(xué)工作服好務(wù)。鄭杰老師在書中說：做中層治理者，并不意味著會比別人拿更多的錢，反而要付出更多的時間和精力，有時還要忍耐不少的委屈和苦楚，但是做了中層治理者會讓本人的視野更開闊，對人對事的認識會深化，會結(jié)識更多的人，會有更多的時機與高手過招，同時，為了讓本人勝任這份工作，并獲得大家的認可，我們也會不由自主的去研究，會不斷的從錯誤過失中獲得啟發(fā)，從而也會加速個人的成長。學(xué)校中層干部事實上只是某項詳細工作的臨時負責(zé)人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責(zé)任，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成01一片，要以平常心態(tài)對待本人，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力協(xié)助（在堅持原則的根底上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你協(xié)助，只有如此，你才有可能帶著老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。

（三）大度做人，智慧工作

中層領(lǐng)導(dǎo)夾在校長與老師之間，被上級和下級誤解的事總是防止不了。這就要求我們要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對待四周人、四周事。對待老師，我們要像兄弟姐妹一樣，他們獲得成功時，真心為他們喝彩；他們遇到困難時，真誠相助。堅決反對在背后談?wù)搫e人的是非，當(dāng)耳聞一些風(fēng)言風(fēng)語時，平復(fù)對待，以防隔膜和誤解。用你的責(zé)任心和坦誠贏得領(lǐng)導(dǎo)與老師的心，贏得成功。所以，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，本人要務(wù)實肯干，“干部干部，首先是干出來的”校長屢次提到過這句話，確實，只有通過時間才能更好的鍛煉和提升本人的素養(yǎng)和才能，中層領(lǐng)導(dǎo)在豐富理論知識的同時，更應(yīng)該在做中去學(xué)習(xí)，在實際的工作中才能發(fā)覺缺乏，修正方法，完善自我。但是，中層領(lǐng)導(dǎo)既然作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，一個負責(zé)人，不僅需要苦干的精神，更要有巧干的認識。如何運用智慧