《一著驚海天》專題探究：新聞通訊的閱讀

語文（部編版）八年級上冊第一單元第四課一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦學習模塊總目錄通用模塊一著驚海天1專題探究新聞通訊的閱讀2專題探究貳新聞通訊的閱讀參考教材第9頁的補白、第16頁的表格，整理三種新聞體裁的相關(guān)知識，并填入下表。比較異同新聞體裁消息特寫通訊時效性篇幅報道對象表達方式新聞體裁消息特寫通訊時效性強較強稍弱篇幅短較長長報道對象新聞事件整體新聞事件的某一片段（瞬間、場景）新聞事件整體及細節(jié)表達方式以記敘、說明為主以記敘、描寫為主綜合運用多種表達方式參考老師的講解，了解新聞通訊的相關(guān)知識。了解通訊通訊，是運用多種表現(xiàn)手法比較詳細而又深入地報道國內(nèi)外近期出現(xiàn)的具有新聞價值的典型人物、典型事件或典型經(jīng)驗的一種新聞文體。（1）新聞性通訊反映的是新聞的真實。通訊報道的內(nèi)容必須是具有新聞意義的近期出現(xiàn)的真人真事。在這一點上通訊和消息是相同的。凡是進入通訊的內(nèi)容，不允許任何虛構(gòu)和“合理想象”。（2）評論性通訊的作者，可以對他（她）所報道的典型人物或典型事件直接發(fā)表評論，抒發(fā)感情。用自己的感情或見解加強對讀者的影響。（3）文學性通訊雖然不是文學作品，卻可以也應該運用多種形象化的表述手法。通訊的語言和表述手法所偶要求的文學性，主要是指通訊在敘述真人真事的過程中，應能形象化地刻畫人物的思想活動，描寫生動的場景，渲染環(huán)境氣氛。通訊可以用生動的情節(jié)，充滿生活氣息的人物對話。還可以用比喻、象征等修辭手法，增強形象描述的逼真感和生動感。按形式分為：一般通訊、新聞小故事、特寫、速寫、側(cè)記、談訪錄等。通訊的特點:1.容量大,范圍廣,取材全面;2.講究結(jié)構(gòu)變化,展開情切,情景交融;3.表現(xiàn)手法多樣,結(jié)合敘述,兼以描寫,說明,抒情或議論,富有感情色彩或理論色彩;4.比消息的篇幅長,時效性要求較寬松。通訊的一般寫法:（1）選好典型，開掘主題（2）寫活人物，展現(xiàn)精神（3）結(jié)構(gòu)靈活，手法多樣（4）即事生議，情理交融圍繞下面的問題分組評析《一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。從篇幅能看出這是一篇新聞通訊嗎？如果是消息，會集中報道什么內(nèi)容？有人認為本文屬于新聞特寫，但在第23屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”，你的看法呢？消息是“報道新近發(fā)生的事件”，新聞特寫是“描繪新聞事件中的片段”，通訊的主要任務是“記述新聞事件”。既然是記述事件，就要吸引人，但通訊不同于小說，不能虛構(gòu)內(nèi)容。這篇通訊引人入勝，它是怎樣做到的？了解通訊從篇幅能看出這是一篇新聞通訊嗎？如果是消息，會集中報道什么內(nèi)容？通訊報道的是新聞事件的整體和細節(jié)，所以篇幅較長。如果是消息，一般只報道航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成著艦，不會展開敘述著艦的過程和細節(jié)。有人認為本文屬于新聞特寫，但在第23屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”，你的看法呢？本文是一篇通訊。首先本文記述的事件比較明顯的開端（戰(zhàn)艦航行、等待戰(zhàn)斗機）、發(fā)展（艦機協(xié)調(diào)、準備降落）、高潮（戰(zhàn)機下、成功著艦）、結(jié)局（人群狂歡、爭相合影）；其次本文包含了多個場面、多個瞬間，而新聞特寫一般只集中描繪一個場面或瞬間。消息是“報道新近發(fā)生的事件”，新聞特寫是“描繪新聞事件中的片段”，通訊的主要任務是“記述新聞事件”。既然是記述事件，就要吸引人，但通訊不同于小說，不能虛構(gòu)內(nèi)容。這篇通訊引人入勝，它是怎樣做到的？一是層次感強，對新聞事實的組織安排完有序、重點突出、主次分明；二是現(xiàn)場感強，通過反復的渲染、蓄勢及精彩的細節(jié)描寫營造了引人入勝的現(xiàn)場氛圍；三是價值感強，幾處插入的背景資料顯示了新聞事實的重大意義和報道的價值。通訊常和消息配發(fā)，或作為消息的后續(xù)報道，目的是將消息深入化、形象化、細節(jié)化，以滿足讀者的需求；通訊的主題思想比較明顯，而且用事實和形象感染人、打動人，所以常綜合運用記敘