《智取生辰綱》欣賞評價

語文（部編版）九年級上冊第六單元第二十二課智取生辰綱/施耐庵學(xué)習(xí)模塊總目錄通用模塊一預(yù)習(xí)反饋1通用模塊二整體把握2通用模塊三欣賞評價3456專題探究一舊案重提專題探究二舊案重提專題探究三舊案重提通用模塊三叁欣賞評價細讀對話1.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細讀對話細讀對話智借天時為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？

時間：六月初四正午，十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時?！鞜峒氉x對話地點：黃泥岡的松樹林。

山岡可用來掩護，松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是智用地利。

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敵人口渴，正好賣酒。智借地利細讀對話智借人和為什么挑酒的漢子反復(fù)與楊志一行人說“我不賣”？

通過仔細的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾，并且利用了這一矛盾。激化矛盾，使其內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機。此智更說明晁蓋等人運用前兩智的高明得當(dāng)。細讀對話智借計謀在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？思考①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。細讀對話②六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？

不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。思考細讀對話思考③楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。細讀對話思考④這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒時巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸楊志。細讀對話一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計謀細讀對話吳用之智1.智借天時2.智借地利3.智借人和4.智用計策——天熱，敵人口渴，正好賣酒——佯裝不賣，激化矛盾黃泥岡，松樹林，敵人欲歇，又可模糊對方的視線——兄弟七人，相互配合，蒙騙對方——喬裝——穩(wěn)住對手誘餌——佯爭酒，佯不賣下藥——巧下藥，麻翻對手細讀對話智多星吳用的“智”體現(xiàn)在哪里？他成功的根源是什么？足智多謀，智用天時、地利、人和。其成功的根源更在于內(nèi)部精誠團結(jié)。細讀對話梁山好漢在“智取生辰綱”的過程中，使用了哪些計策？好漢所用的計策假扮客商，裝怕歹人；麻痹軍漢，穩(wěn)住楊志。白勝挑酒，故意不賣；激化矛盾，增強誘惑。故意搶酒，消除疑慮；假戲真做，巧下麻藥。白勝裝氣，棗客調(diào)解；送酒送棗，楊志上鉤。（瞞天過海計）（欲擒故縱計）（偷梁換柱計）（反客為主計）2.楊志最終失陷生辰綱，從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？我們再來了解一下楊志。細讀對話細讀對話文中哪些地方可看出楊志的智謀？

（1）他不多帶些兵，偽裝成客商，就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時。說明他小心謹慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。楊志智謀細讀對話

①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞候，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈?。虎蹖彶鞐椮湥褐斏?、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。楊志舉措細讀對話從中可以看出楊志是個管理嚴格、精明、謹慎、多智之人。從楊志的舉措中可以看出他是一個怎樣的人？細讀對話在押運途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動輒打罵，顯得十分橫暴。性格暴戾專制，虐待禁軍，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個重要的內(nèi)部因素。原因一楊志失敗原因細讀對話楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。課文中哪些地方能看出楊志這一特點？運用了動作描寫，寫出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。細讀對話楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會。”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。運用了語言、動作描寫。這一番動作上的形象刻畫，生動地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個性和當(dāng)時急躁的心態(tài)，進一步激化了一行人的內(nèi)部矛盾。細讀對話原因二

老都管的話里藏針、倚老賣老，楊志雖據(jù)理力爭卻不得不隱忍求全的心態(tài)，無不表現(xiàn)得入木三分。老都管言語中充滿對楊志的渺視，足見梁中書對楊志的態(tài)度。老都管是梁中書的代言人。梁中書對楊志信任不足，懷疑有余，他用的是楊志的“藝”，而非楊志的“人”。楊志的悲劇也正在于此。

楊志得罪了梁中書派來的暗中監(jiān)視他的老都管。當(dāng)老都管和虞候、軍漢站到一起來反對時，他就徹底孤立了。細讀對話文中如何寫眾人對楊志的不滿的？寫這些有何作用？

眾軍“搬口”，而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”，眾人的表現(xiàn)雖不同，但埋怨的對象卻一致。眾人對楊志的不滿，表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團結(jié)，黃泥岡“生辰綱”被劫也就顯得順理成章了。同時，這也預(yù)示了矛盾必然會被激化，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。細讀對話楊志失敗的原因是多重性的，既有外因，也有內(nèi)因。外因內(nèi)因?qū)κ志挠糜嫮h(huán)境、天氣影響導(dǎo)致內(nèi)部失和（關(guān)鍵）性格方面（暴戾、專制）能力方面（管理方法不當(dāng)）思維方面（思維定勢）作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，楊志敗在沒有贏得民心——失去了民心，便失去了勝算。3.環(huán)境分為社會環(huán)境和自然環(huán)境，默讀課文，在文章中找出相應(yīng)內(nèi)容，分析其在文章中的作用。細讀對話自然環(huán)境：①是指天氣酷熱，照應(yīng)下文的眾人行動困難和軍士買酒解渴；②是指黃泥岡上松樹林內(nèi)，交代劫生辰綱的地方。細讀對話細讀對話寫天氣熱的作用渲染酷熱氣氛：描繪了人物活動的典型環(huán)境，給人以強烈的真切感。烘托人物心情：楊志明知天氣熱，偏要趁熱行。足見其精明、謹慎。好漢料知熱則渴，施計于解暑，足見其料事如神。（烘托人物煩躁不安的心情）推動情節(jié)發(fā)展：由于天熱難走，因此激化了押送隊的內(nèi)部矛盾，使八條好漢有了可乘之機，課文就有了歇涼、賣酒、買酒、喝酒、饒酒、奪酒等情節(jié)。社會環(huán)境：一方面是指當(dāng)時尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你是個遭死的軍人”“草芥子大小的官職，直得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交代了沖突的內(nèi)因，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運。細讀對話小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則用來烘托人物性格與暗示人物命運。細讀對話歸納主旨文章圍繞“生辰綱”展開，楊志等人是千方百計地保護生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說說你的看法。歸納主旨【合作交流】觀點一：晁蓋等人劫取生辰綱是不正確的，生辰綱是一大筆財物，雖然它是貪官從老百姓那里掠奪來的，但貪官犯法，自有衙門、朝廷來辦理，而不應(yīng)由農(nóng)民采用“掠奪”的方式來解決。如果那樣，就等于晁蓋等人從勞動人民那里變相取得了幾十萬金銀。若是人人如此，百姓怎能安居樂業(yè)？社會怎能太平？歸納主旨觀點二：晁蓋等人劫取生辰綱是合理的。因為生辰綱是不義之財，是勞動人民的血汗，它被用于封建官僚之間互相賄賂，人民將它奪回來是正確的?！端疂G傳》的作者對劫取生辰綱也是抱有肯定態(tài)度的，晁蓋等人劫取生辰綱是替勞動人民出了一口氣。歸納主旨觀點三：智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈事業(yè)的發(fā)端。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案后坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢財，自回石碣村去了”，隨后并沒有濟貧的打算，也沒見他們準(zhǔn)備扯旗起義。如果不是東窗事發(fā)，也許他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質(zhì)仍是犯罪。由此可知，劫取生辰綱是晁蓋等人出自人性原始的貪婪，奪得貪官的財物以圖自身受用而已，不值得推崇。歸納主旨小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力地押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。中心意思歸納主旨通讀評價這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？通讀評價【合作交流】課文題為《智取生辰綱》，但如何智取、晁蓋等人做了哪些準(zhǔn)備，作者都沒有點明，而是著力描寫楊志與眾軍漢如何鬧別扭，如何鞭打眾軍漢，老都管如何掣肘，虞候如何進讒言，以及軍漢們?nèi)绾温裨?，讀者的目光完全被作者引向楊志一行的矛盾上。楊志千方百計提防別人暗算，雖然有內(nèi)部不和，由于他的小心謹慎，似乎萬無一失了，但吳用的妙計卻一直在按計劃實施著；等楊志一行被蒙汗藥麻翻在地，眼睜睜看著生辰綱被推走，讀者也如墜云霧，弄不明白到底在哪一步酒里被下了藥。通讀評價最后作者才補敘出其中的種種情狀。這樣一邊明寫楊志如何防范和保護，一邊搶奪的計劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實施著，最后全盤端出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用“果然賽過諸葛亮”。如果這個故事?lián)Q一種寫法，把晁蓋等人的用計和行動明寫出來，把他們的行動和面貌直接展示在觀眾面前，那故事就平淡無奇了。可見同一個故事，從不同的敘事角度來講，效果會大不一樣。通讀評價寫作特色通讀評價1.雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧。小說以對“生辰綱”的爭奪為中心事件,明線是楊志押運生辰綱,暗線是晁蓋等人智取生辰綱，明線、暗線在黃泥岡松林交會。在這里,一邊明寫楊志如何防范和保護,一邊卻讓搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下實施著,最后和盤托出,造成一種意外的效果,使讀者不得不佩服吳用等人的計謀天衣無縫。通讀評價2.環(huán)境描寫，通過故事情節(jié)刻畫人物形象。本文的自然環(huán)境描寫非常出色,主要表現(xiàn)在對天氣的描寫上。從楊志一伙上路起,到楊志自己也吃酒解渴,作者好幾處著力寫天氣,如“一輪紅日當(dāng)天,沒半點云彩