云南省文山州文山市第二學區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末生物練習試卷

云南省文山州文山市第二學區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末生物練習試卷（解析版）一、選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目的要求）。1．（2分）下列屬于生物的是（）A．鐘乳石 B．機器人 C．低溫凍干三七根 D．新型冠狀病毒2．（2分）文山市馬塘鎮(zhèn)農業(yè)示范基地今年水稻豐收。請問在水稻田中，影響水稻生活的生物因素有（）①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A．①②⑤⑥ B．②⑤⑦⑧ C．①③④⑥ D．③④⑦⑧3．（2分）2001年，經國務院批準，國家科學技術獎勵委員會授予中國工程院院士袁隆平國家最高科學技術獎（）A．發(fā)現了青霉素 B．培育出克隆羊“多利” C．研制出水稻基因組圖 D．培育出雜交水稻4．（2分）一臺顯微鏡配有如下鏡頭（如圖）。看到的視野最暗、細胞數目最少的鏡頭組合為（）A．②和⑤ B．②和③ C．③和⑤ D．①和⑤5．（2分）如圖是小明觀察人的口腔上皮細胞時用到的儀器、材料用具及觀察到的細胞。下列敘述不正確的是（）A．圖甲所示顯微鏡下的物像被放大了200倍 B．制作植物表皮細胞臨時玻片標本時，不需要用到圖乙中的生理鹽水 C．要將圖丙所示細胞圖像調至視野中央，需將玻片標本向右上方移動 D．如果將圖甲所示顯微鏡的目鏡換成10×，則細胞變大，視野變亮6．（2分）眼睛是獲取知識的窗口，是傳遞信息的門戶，大腦中80%以上的知識和記憶是通過眼睛獲取的。為了更好地加強兒童青少年近視防控工作，通常采用的科學方法是（）A．取樣調查 B．資料分析 C．猜想臆斷 D．查閱資料7．（2分）細胞內不同的結構具有不同的功能，下列結構與功能連接不正確的是（）A．細胞膜——控制物質進出細胞 B．葉綠體——使光能轉變成化學能 C．線粒體——分解有機物，釋放能量 D．細胞核——保護細胞內部8．（2分）人體的四種基本組織中，具有保護和分泌功能的是（）A．肌肉組織 B．神經組織 C．結締組織 D．上皮組織9．（2分）打開媽媽的手機圖庫，我們會發(fā)現，現在的自己比剛上小學時長高了許多。其根本原因是（）A．吃得好，穿的暖，睡得香 B．生活條件得到了改善 C．經常進行體育鍛煉 D．細胞的分裂和生長10．（2分）下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（）A．能夠趨利避害，適應所生活的環(huán)境 B．是地球上結構最簡單、最原始的生物 C．整個生物體只有一個細胞構成 D．能夠獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能11．（2分）人體的結構層次按由小到大順序排列的一項是（）A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 C．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體 D．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞12．（2分）將大米播種到田里，不能萌發(fā)的主要原因是（）A．田里的水太多，水中無空氣 B．胚被破壞 C．無種皮，無胚乳 D．外界溫度太低13．（2分）下列關于根尖結構的敘述，不正確的是（）A．根冠具有保護作用 B．分生區(qū)細胞能夠不斷進行細胞分裂 C．伸長區(qū)細胞體積最大，呈正方形 D．成熟區(qū)表皮細胞向外凸起形成根毛，增大了表面積14．（2分）下列關于根尖的結構和功能的敘述，不正確的是（）A．根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞伸長的結果 B．根尖中吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū) C．移栽植物應盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了保護幼根 D．根尖的結構由下至上依次為根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)和伸長區(qū)15．（2分）谷雨是二十四節(jié)氣之一，中國明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，適于播種與移栽植物，這體現了哪種非生物因素對生物的影響（）A．水分 B．陽光 C．土壤 D．空氣16．（2分）植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多無機鹽是（）A．氮肥、磷鹽、鉀鹽 B．鐵鹽、氮肥、磷鹽 C．氮肥、磷鹽、鋅鹽 D．鐵鹽、鈣鹽、鉀鹽17．（2分）文山市追栗街鎮(zhèn)，黃牛養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達，黃牛喜食象草，它的莖不能長粗，主要是因為它莖沒有下列哪個結構（）A．韌皮部 B．形成層 C．木質部 D．髓18．（2分）在木本植物的樹干上環(huán)割一周，深度至形成層，剝去圈內樹皮，這種現象說明（）A．韌皮部輸送有機物受阻 B．木質部輸送有機物受阻 C．韌皮部輸送水和無機鹽受阻 D．木質部輸送水和無機鹽受阻19．（2分）我們常吃的葵花子和西瓜子分別屬于植物體的（）A．果實和種子 B．種子和種子 C．果實和果實 D．種子和果實20．（2分）普利斯特萊的實驗不能說明（）A．綠色植物的光合作用需要二氧化碳 B．綠色植物的光合作用釋放出氧氣 C．綠色植物的光合作用需要水 D．蠟燭的燃燒需要消耗氧氣21．（2分）下列關于綠葉細胞進行光合作用的說法中，不正確的是（）A．柵欄層細胞能進行光合作用 B．海綿層細胞能進行光合作用 C．表皮細胞能進行光合作用 D．含葉綠體的細胞能進行光合作用22．（2分）綠色植物進行光合作用的器官是______，進行光合作用的場所是______。（）A．葉片，葉綠體 B．葉，葉綠體 C．葉，葉綠素 D．葉片，葉綠素23．（2分）下列關于綠色植物光合作用原料和產物的敘述中，正確的是（）A．光合作用產生的有機物有葡萄糖、蔗糖，多糖、淀粉等 B．光合作用的原料只有二氧化碳 C．光合作用只能產生淀粉 D．二氧化碳和水都是光合作用的產物24．（2分）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色觀察以上操作順序正確的是（）A．①⑤⑥④③②⑦ B．①⑤④⑥③②⑦ C．⑥①⑤④③②⑦ D．①②③④⑤⑥⑦25．（2分）如圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是（）A．實驗前應將兩支長勢相同的枝條進行暗處理 B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應等量 C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲裝置內的葉片不變藍26．（2分）通過實驗探究，你知道了植物也會呼吸，植物的呼吸作用有什么意義？（）A．合成有機物，釋放能量 B．分解有機物，釋放能量 C．合成有機物，貯存能量 D．分解有機物，貯存能量27．（2分）新疆哈密地區(qū)的葡萄比云南地區(qū)栽種的同種葡萄都要甜。其主要原因是（）A．云南地區(qū)葡萄生長過程中吸收的水分過多 B．新疆哈密地區(qū)氣候較為寒冷 C．新疆哈密地區(qū)晝夜溫差較大 D．云南地區(qū)葡萄的光合作用較弱28．（2分）關于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是（）A．參與生物圈的水循環(huán) B．植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán) C．維持生物圈中的碳—氧平衡 D．為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源29．（2分）地球上的生物和它們的生活環(huán)境總稱是（）A．生物圈 B．陸地 C．海洋 D．森林30．（2分）“山上植物多，賽過修水庫，有雨它能吞，說明森林具有下列哪項作用（）A．涵養(yǎng)水源、保持水土 B．防風固沙，調節(jié)氣候 C．凈化空氣，殺滅細菌 D．綠化環(huán)境，消除污染二、簡答題（1分/空，共30分）。31．（5分）如圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：（1）對光時，使低倍物鏡對準[⑥]，轉動反光鏡，從目鏡中可以看見整個視野是明亮的。光線較暗時，選用大光圈和反光鏡的（填“平”或“凹”）面。（2）使用顯微鏡的正確順序是：。①對光②整理和收鏡③取鏡和安放④觀察（3）圖2所示制作臨時玻片標本的正確操作順序是③（用序號表示）。（4）用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須，當生物材料無色時，需要進行適當的染色，才能對生物材料的細微結構觀察得更加清楚。32．（5分）如圖所示，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，請據圖回答下列問題。（1）圖中是動物細胞。對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是（填寫字母）。（2）歡歡去菜市場買了一棵青菜，回家后她用冷水洗菜，發(fā)現水沒有變化，發(fā)現沸水變綠了，這是因為沸水破壞了細胞的細胞膜進出細胞。（3）青菜葉呈現綠色，主要是因為葉片細胞中含有[C]。（4）細胞的生命活動和遺傳受的控制，其內含有遺傳物質，傳遞遺傳信息。33．（5分）如圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖回答：（1）A通過形成B，在此過程中，染色體復制加倍后分成完全相同的兩份；B通過形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。（2）由不同的C按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構D，D被稱為（填名稱）。（3）在如圖的結構層次中，人體有而植物沒有的是。（4）構成人體的結構和功能的基本單位是（填名稱）。34．（5分）如圖為花與果實及種子的結構示意圖，請據圖回答下列問題。（1）種子的外部形態(tài)存在明顯的差異，但種子的結構卻是高度相似的，種子主要由和種皮等組成。（2）種子萌發(fā)需要的外界條件包括一定的、充足的空氣和適宜的溫度。（3）圖甲是桃花的結構示意圖，一朵花最主要的結構是，因為它們與果實和種子的形成有關。（4）一朵花經開花、傳粉和受精后，花瓣等結構逐漸凋落，其中圖1中[⑥]發(fā)育為圖2中的B，圖1中[⑤]發(fā)育成果實。35．（5分）如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內的某些生理過程，圖中序號表示某些物質。據圖回答：（1）葉是進行光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分，其包括表皮、和葉脈三個部分，表皮細胞中存在著能夠控制氣體進出葉片的結構是。（2）若③為氧氣，則B過程代表的是綠色植物作用，通過此作用能將大氣中的二氧化碳合成含碳有機物儲存在植物體內。（3）植物進行各項生命活動所需的能量來自于[A]作用。（4）植物通過光合作用產生的有機物通過莖中向下運輸到根部，供根部細胞進行各項生命活動消耗。36．（5分）蛞蝓（稱蜒軸，俗稱鼻涕蟲，軟體動物，雌雄同體，外表看起來像沒殼的蝸牛，體表濕潤有黏液）是一種蔬菜上常見的害蟲。某興趣小組為了研究“溫度會不會影響蛞蝓的存活”，將蛞蝓分成4組，實驗記錄數據如下表所示。請分析并回答問題：組別培養(yǎng)溫度（℃）蛞蝓數（只）蛞蝓全部死亡所需時間①20常溫2030天內沒有出現死亡現象②102025天③0205天④﹣10201天（1）針對該探究實驗可以提出的問題是？（2）實驗過程中，飼養(yǎng)蛞蝓的食物種類、食物量等其他條件須相同且適宜，這樣做的目的是設置，該探究實驗的變量是。（3）該探究實驗中每組用20只蛞蝓的目的是重復實驗次數，提高實驗。（4）實驗結束后如何處理蛞蝓：。

參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目的要求）。1．（2分）下列屬于生物的是（）A．鐘乳石 B．機器人 C．低溫凍干三七根 D．新型冠狀病毒【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！窘獯稹拷猓篈BC、鐘乳石、低溫凍干三七根，不屬于生物。D、新型冠狀病毒具有能繁殖等生物的特征，D符合題意。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2．（2分）文山市馬塘鎮(zhèn)農業(yè)示范基地今年水稻豐收。請問在水稻田中，影響水稻生活的生物因素有（）①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A．①②⑤⑥ B．②⑤⑦⑧ C．①③④⑥ D．③④⑦⑧【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素?！窘獯稹拷猓孩訇柟狻ⅱ鬯?、⑥空氣都是非生物；②雜草、⑦蝗蟲，因此都是影響水稻生活的生物因素。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。3．（2分）2001年，經國務院批準，國家科學技術獎勵委員會授予中國工程院院士袁隆平國家最高科學技術獎（）A．發(fā)現了青霉素 B．培育出克隆羊“多利” C．研制出水稻基因組圖 D．培育出雜交水稻【分析】袁隆平在雜交育種上具有突出貢獻，被稱為“雜交水稻之父”．【解答】解：袁隆平，漢族，運用生物科學技術，從而利用其雜交優(yōu)勢，是著名的世界雜交水稻之父。故選：D?！军c評】關鍵是平時注意多搜集相關的資料，多積累相關的知識．4．（2分）一臺顯微鏡配有如下鏡頭（如圖）?？吹降囊曇白畎怠⒓毎麛的孔钌俚溺R頭組合為（）A．②和⑤ B．②和③ C．③和⑤ D．①和⑤【分析】圖中①②無螺絲紋，是目鏡；③④⑤有螺絲紋是物鏡?！窘獯稹拷猓猴@微鏡放大倍數越大，觀察到的細胞數目越少，視野越暗。因此、細胞數目最少的鏡頭組合為為②和⑤。故選：A?！军c評】掌握顯微鏡放大倍數越大，觀察到的細胞數目越少，細胞體積越大，視野越暗是解題的關鍵。5．（2分）如圖是小明觀察人的口腔上皮細胞時用到的儀器、材料用具及觀察到的細胞。下列敘述不正確的是（）A．圖甲所示顯微鏡下的物像被放大了200倍 B．制作植物表皮細胞臨時玻片標本時，不需要用到圖乙中的生理鹽水 C．要將圖丙所示細胞圖像調至視野中央，需將玻片標本向右上方移動 D．如果將圖甲所示顯微鏡的目鏡換成10×，則細胞變大，視野變亮【分析】1、顯微鏡的使用步驟是：取鏡和安放→對光→觀察→整理收納。2、顯微鏡的放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，圖甲中顯微鏡的放大倍數5×40＝200（倍）。3、顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大、數目越少、視野越暗；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小、數目越多、視野越亮?！窘獯稹拷猓篈、顯微鏡的放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，A正確。B、植物表皮細胞有細胞壁，因此制作植物表皮細胞臨時裝片，B正確。C、顯微鏡中觀察到的像是倒像，故若需要將丙圖細胞圖像調至視野的中央，C正確。D、如果將圖甲所示顯微鏡的目鏡換成10×，看到的細胞就越大、視野越暗。故選：D?！军c評】掌握顯微鏡的使用及玻片標本的制作是解答本題的關鍵。6．（2分）眼睛是獲取知識的窗口，是傳遞信息的門戶，大腦中80%以上的知識和記憶是通過眼睛獲取的。為了更好地加強兒童青少年近視防控工作，通常采用的科學方法是（）A．取樣調查 B．資料分析 C．猜想臆斷 D．查閱資料【分析】1、查閱資料、資料分析法：為了獲得某項成果或進行下一步調查研究，廣泛查閱資料利用查閱的資料、現有資料，分析利用以擴展研究深度廣度的研究。2、猜想臆斷指憑猜想、臆測而下的決斷，主觀地判斷、推測做出的決定?！窘獯稹拷猓赫{查法是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料、綜合。調查過程中有時因為調查的范圍很大，即進行取樣調查，通常采用的科學方法是取樣調查，BCD不符合題意。故選：A?！军c評】解答此題要掌握科學探究的方法。7．（2分）細胞內不同的結構具有不同的功能，下列結構與功能連接不正確的是（）A．細胞膜——控制物質進出細胞 B．葉綠體——使光能轉變成化學能 C．線粒體——分解有機物，釋放能量 D．細胞核——保護細胞內部【分析】植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體?！窘獯稹拷猓篈、細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性），使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境，有害的物質擋在外面，A正確。B．葉綠體是光合作用的場所，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。C、線粒體是呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，被稱為動力車間，是細胞的發(fā)動機。D、細胞核內含有遺傳物質，是遺傳信息庫，D錯誤。故選：D?！军c評】細胞核是細胞的控制中心。8．（2分）人體的四種基本組織中，具有保護和分泌功能的是（）A．肌肉組織 B．神經組織 C．結締組織 D．上皮組織【分析】人體的組織包括神經組織、結締組織、上皮組織和肌肉組織四種．【解答】解：人體的四種組織中，神經組織有神經細胞構成、產生興奮并傳導興奮等功能；肌肉組織接受刺激后具有收縮的特性，其收縮能夠牽動骨繞著關節(jié)活動產生運動。結締組織具有營養(yǎng)、連接和支持等功能；上皮組織主要起保護分泌和吸收等作用。故選：D?！军c評】明確人體組織的分類和功能．9．（2分）打開媽媽的手機圖庫，我們會發(fā)現，現在的自己比剛上小學時長高了許多。其根本原因是（）A．吃得好，穿的暖，睡得香 B．生活條件得到了改善 C．經常進行體育鍛煉 D．細胞的分裂和生長【分析】細胞的生理過程包括細胞的生長、分裂和分化?！窘獯稹拷猓杭毎L是指新分裂產生的細胞需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成自身的物質，其結果是細胞體積的增大，其結果是使細胞的數目增多，生物的生長一靠細胞數目的增多二靠細胞體積的增大，細胞體積的增大是細胞生長的結果。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞的分裂、生長和分化的結果。10．（2分）下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（）A．能夠趨利避害，適應所生活的環(huán)境 B．是地球上結構最簡單、最原始的生物 C．整個生物體只有一個細胞構成 D．能夠獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能【分析】生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。【解答】解：A、單細胞生物能夠趨利避害，A正確。B、單細胞生物多數是較低等的生物，結構簡單，但不是最原始，如病毒，只有蛋白質外殼和內部遺傳物質組成。CD、單細胞生物雖然只由一個細胞構成、呼吸、運動，CD正確。故選：B?！军c評】單細胞生物的知識在中考中經常出現，注意理解掌握和靈活答題。11．（2分）人體的結構層次按由小到大順序排列的一項是（）A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 C．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體 D．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞【分析】人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?！窘獯稹拷猓杭毎莿游矬w結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織、肌肉組織、神經組織等，由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，動物體有消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。故選：A?！军c評】解此題只要理解掌握人體的結構層次，即可正確解答本題。12．（2分）將大米播種到田里，不能萌發(fā)的主要原因是（）A．田里的水太多，水中無空氣 B．胚被破壞 C．無種皮，無胚乳 D．外界溫度太低【分析】種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。自身條件為胚是完整的并是活的度過休眠期的?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，在加工大米時，因此不能萌發(fā)。故選：B?！军c評】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關鍵。13．（2分）下列關于根尖結構的敘述，不正確的是（）A．根冠具有保護作用 B．分生區(qū)細胞能夠不斷進行細胞分裂 C．伸長區(qū)細胞體積最大，呈正方形 D．成熟區(qū)表皮細胞向外凸起形成根毛，增大了表面積【分析】根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。【解答】解：A、根冠位于根的頂端，細胞比較大，像一頂帽子似地套在外面。A正確。B、分生區(qū)的主要功能是能夠不斷進行細胞分裂。C、根尖的伸長區(qū)，呈長方形，C錯誤。D、成熟區(qū)的表皮細胞向外突出形成根毛，是吸收水和無機鹽的主要部分。故選：C。【點評】掌握根尖的結構及各部分的作用是解題的關鍵。14．（2分）下列關于根尖的結構和功能的敘述，不正確的是（）A．根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞伸長的結果 B．根尖中吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū) C．移栽植物應盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了保護幼根 D．根尖的結構由下至上依次為根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)和伸長區(qū)【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。解答即可?！窘獯稹拷猓篈、根的生長一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數量，A正確。B、成熟區(qū)是根吸收水和無機鹽的主要部位。C、移栽植物帶土的目的是保護幼根和根毛，提高成活率。D、根尖的結構由下至上依次為根冠、伸長區(qū)和成熟區(qū)。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握根尖的結構功能和根的生長。15．（2分）谷雨是二十四節(jié)氣之一，中國明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，適于播種與移栽植物，這體現了哪種非生物因素對生物的影響（）A．水分 B．陽光 C．土壤 D．空氣【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．【解答】解：谷雨是二十四節(jié)氣之一，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，谷得雨而生也”，適于播種與移栽植物。故選：A?！军c評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．16．（2分）植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多無機鹽是（）A．氮肥、磷鹽、鉀鹽 B．鐵鹽、氮肥、磷鹽 C．氮肥、磷鹽、鋅鹽 D．鐵鹽、鈣鹽、鉀鹽【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。【解答】解：植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，提早開花結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質，改善果實品質，提高果實的糖分和維生素C的含量。故選：A?！军c評】解答此類題目的關鍵是熟記需要量最大的無機鹽是含氮磷鉀的無機鹽。17．（2分）文山市追栗街鎮(zhèn)，黃牛養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達，黃牛喜食象草，它的莖不能長粗，主要是因為它莖沒有下列哪個結構（）A．韌皮部 B．形成層 C．木質部 D．髓【分析】形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部?！窘獯稹拷猓合蟛菔且环N多年生叢生大型草本植物，莖中沒有形成層。故選：B?！军c評】分清木質莖中各部分的關系及功能。18．（2分）在木本植物的樹干上環(huán)割一周，深度至形成層，剝去圈內樹皮，這種現象說明（）A．韌皮部輸送有機物受阻 B．木質部輸送有機物受阻 C．韌皮部輸送水和無機鹽受阻 D．木質部輸送水和無機鹽受阻【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入．【解答】解：篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成，稱為“篩孔”。篩管沒有細胞核。葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸到其它器官如根，葉制造的有機物向下運輸到切口處不能在向下運輸。故選：A?！军c評】區(qū)分導管和篩管，此處易于出錯．19．（2分）我們常吃的葵花子和西瓜子分別屬于植物體的（）A．果實和種子 B．種子和種子 C．果實和果實 D．種子和果實【分析】本題考查了結合植物的果實和種子的概念將所給出的植物器官進行歸類的一道聯系實際習題．【解答】解：葵花子我們嗑去的是果皮，吃的葵花仁屬于種子；西瓜子，西瓜是它的果實。故選：A?！军c評】熟知果實包括果皮和種子兩部分結構，從果實的形成和結構上才能正確將給的植物的器官進行分類．20．（2分）普利斯特萊的實驗不能說明（）A．綠色植物的光合作用需要二氧化碳 B．綠色植物的光合作用釋放出氧氣 C．綠色植物的光合作用需要水 D．蠟燭的燃燒需要消耗氧氣【分析】普利斯特萊的實驗，如圖：【解答】解：A、實驗二當玻璃罩內小白鼠進行呼吸作用都需要氧氣，同時產生二氧化碳。故該選項正確。B、實驗二中蠟燭能正常燃燒，說明它們都得到充足的氧氣，因此證明綠色植物在光下進行光合作用釋放氧氣，不符合題意。C、在普利特利實驗中，從該實驗中不能得出綠色植物進行光合作用需要水這一結論，符合題意。D、從實驗一看出沒有氧氣蠟燭就會熄滅。故該選項正確。故選：C?！军c評】蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料．而光合作用產生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動物和蠟燭燃燒需要．21．（2分）下列關于綠葉細胞進行光合作用的說法中，不正確的是（）A．柵欄層細胞能進行光合作用 B．海綿層細胞能進行光合作用 C．表皮細胞能進行光合作用 D．含葉綠體的細胞能進行光合作用【分析】光合作用的場所是葉綠體，所以要在含葉綠體的細胞才可進行光合作用?！窘獯稹拷猓褐参镞M行光合作用的場所是葉綠體，含葉綠體的細胞能進行光合作用、海綿層細胞都含葉綠體，表皮細胞不含葉綠體，C錯誤。故選：C?！军c評】掌握葉片的結構以及光合作用的場所（葉綠體）是解題的關鍵。22．（2分）綠色植物進行光合作用的器官是______，進行光合作用的場所是______。（）A．葉片，葉綠體 B．葉，葉綠體 C．葉，葉綠素 D．葉片，葉綠素【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程?！窘獯稹拷猓汗夂献饔帽仨氃诤腥~綠體的細胞內進行，葉綠體主要分布在葉肉細胞內。故綠色植物進行光合作用的主要器官和場所分別是葉。故選：B。【點評】掌握光合作用的概念特點是解題的關鍵。23．（2分）下列關于綠色植物光合作用原料和產物的敘述中，正確的是（）A．光合作用產生的有機物有葡萄糖、蔗糖，多糖、淀粉等 B．光合作用的原料只有二氧化碳 C．光合作用只能產生淀粉 D．二氧化碳和水都是光合作用的產物【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣?！窘獯稹拷猓篈C、不同的植物體，光合作用能夠產生多種有機物、蔗糖、淀粉等，C錯誤。B、光合作用的原料有二氧化碳和水。D、光合作用的產物是有機物和氧氣。故選：A。【點評】要真正理解光合作用的概念、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內容絕對不能死記硬背。24．（2分）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色觀察以上操作順序正確的是（）A．①⑤⑥④③②⑦ B．①⑤④⑥③②⑦ C．⑥①⑤④③②⑦ D．①②③④⑤⑥⑦【分析】解此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關鍵是確定實驗變量、設置對照實驗?！窘獯稹拷猓涸搶嶒灥姆椒ú襟E：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象。（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。（2）部分遮光、光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來。（3）幾小時后，摘下葉片。（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，葉片變成黃白色。（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，向葉片滴加碘液。（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液。分析現象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，未被遮光的部分變成了藍色，產生淀粉遇碘變藍色。得出結論：綠葉只有在光下才能進行光合作用，制造淀粉等有機物。故選：C?！军c評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。25．（2分）如圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是（）A．實驗前應將兩支長勢相同的枝條進行暗處理 B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應等量 C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲裝置內的葉片不變藍【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．（2）二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，光合作用的場所是葉綠體．（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．（4）證明光合作用需要二氧化碳實驗的唯一不同的變量是二氧化碳．【解答】解：A、實驗前應將牽牛花進行暗處理，A正確；B、對照實驗又叫單一變量實驗，其它量皆相同，因此甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應等量；C、在“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗中，C正確；D、甲裝置內有二氧化碳能進行光合作用制造淀粉；乙裝置內缺乏二氧化碳，因此滴加碘液不變藍。故選：D。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、對照實驗的特點以及氫氧化鈉的作用。26．（2分）通過實驗探究，你知道了植物也會呼吸，植物的呼吸作用有什么意義？（）A．合成有機物，釋放能量 B．分解有機物，釋放能量 C．合成有機物，貯存能量 D．分解有機物，貯存能量【分析】呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程?！窘獯稹拷猓褐参锏暮粑饔梅纸庥袡C物，釋放能量，因此植物的呼吸作用的意義是分解有機物。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的概念和意義。27．（2分）新疆哈密地區(qū)的葡萄比云南地區(qū)栽種的同種葡萄都要甜。其主要原因是（）A．云南地區(qū)葡萄生長過程中吸收的水分過多 B．新疆哈密地區(qū)氣候較為寒冷 C．新疆哈密地區(qū)晝夜溫差較大 D．云南地區(qū)葡萄的光合作用較弱【分析】1、綠色植物在光照條件下，在細胞葉綠體中利用二氧化碳和水合成為有機物，將光能轉化為化學能儲存在有機物中并釋放出氧氣的過程叫光合作用。2、活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。【解答】解：新疆哈密地區(qū)比云南地區(qū)，晝夜溫差大，光合作用旺盛；夜間溫度低呼吸作用弱，因此植物光合作用積累的有機物多于呼吸作用消耗的有機物。故新疆哈密地區(qū)的葡萄比云南地區(qū)栽種的同種葡萄都要甜，ABD不符合題意。故選：C?！军c評】掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系是解答本題的關鍵。28．（2分）關于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是（）A．參與生物圈的水循環(huán) B．植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán) C．維持生物圈中的碳—氧平衡 D．為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源【分析】此題考查植物在自然界中作用。綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)?！窘獯稹拷猓壕G色植物在生物圈中作用主要體現在：①綠色植物作為生產者，能進行光合作用制造有機物，是所有生物的食物來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。故選：B?！军c評】解此題的關鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。29．（2分）地球上的生物和它們的生活環(huán)境總稱是（）A．生物圈 B．陸地 C．海洋 D．森林【分析】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境的總稱，思考答題．【解答】解：生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境的總稱，是最大的生態(tài)系統(tǒng)、陽光、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園。故選：A?！军c評】這題比較簡單，只要明確生物圈的概念和范圍，就能做出正確的解答．30．（2分）“山上植物多，賽過修水庫，有雨它能吞，說明森林具有下列哪項作用（）A．涵養(yǎng)水源、保持水土 B．防風固沙，調節(jié)氣候 C．凈化空氣，殺滅細菌 D．綠化環(huán)境，消除污染【分析】此題考查的知識點是生物影響環(huán)境。解答時可以從生物影響環(huán)境的表現方面來切入?！窘獯稹拷猓荷锉仨氝m應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘，若種植需水較多的水蓮則很難成活，千里之堤，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，勝似修水庫，無雨它能吐”。森林是大自然的保護神、保持水土，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤。如果土壤沒有了森林的保護，大雨一來，人們花幾千年時間開墾的一層薄薄的土壤。這些泥沙流入江河，使其失去蓄水能力，降雨量的70%要滲流到地下，散失的水分特多，降水多。故選：A?！军c評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。二、簡答題（1分/空，共30分）。31．（5分）如圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：（1）對光時，使低倍物鏡對準[⑥]通光孔，轉動反光鏡，從目鏡中可以看見整個視野是明亮的。光線較暗時，選用大光圈和反光鏡的凹（填“平”或“凹”）面。（2）使用顯微鏡的正確順序是：③①④②。①對光②整理和收鏡③取鏡和安放④觀察（3）圖2所示制作臨時玻片標本的正確操作順序是③④②①（用序號表示）。（4）用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須薄而透明，當生物材料無色時，需要進行適當的染色，才能對生物材料的細微結構觀察得更加清楚。【分析】圖中①目鏡、②鏡筒、③轉換器、④物鏡、⑤載物臺、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧壓片夾、⑨反光鏡、⑩鏡座、?粗準焦螺旋、?細準焦螺旋、?鏡臂、?鏡柱?！窘獯稹拷猓海?）對光時，使低倍物鏡對準⑥通光孔，從目鏡中可以看見整個視野是明亮的，選用大光圈和反光鏡的凹面。（2）使用顯微鏡的正確順序是：③取鏡和安放、①對光、②整理和收鏡。（3）制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡要的概括為：擦、③滴、②展、染、吸。故正確操作順序是③④②①。（4）顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體。所以觀察的材料必須薄而透明，當生物材料無色時，才能對生物材料的細微結構觀察得更加清楚。故答案為：（1）通光孔；凹；（2）③①④②；（3）④②①；（4）薄而透明。【點評】掌握顯微鏡的使用方法及植物細胞裝片的制作方法是解題的關鍵。32．（5分）如圖所示，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，請據圖回答下列問題。（1）圖中乙是動物細胞。對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是BDF（填寫字母）。（2）歡歡去菜市場買了一棵青菜，回家后她用冷水洗菜，發(fā)現水沒有變化，發(fā)現沸水變綠了，這是因為沸水破壞了細胞的細胞膜控制物質進出細胞。（3）青菜葉呈現綠色，主要是因為葉片細胞中含有[C]葉綠體。（4）細胞的生命活動和遺傳受細胞核的控制，其內含有遺傳物質，傳遞遺傳信息。【分析】觀甲和乙圖可知：A是細胞壁、B是細胞膜、C是葉綠體、D是細胞核、E是液泡、F是細胞質?！窘獯稹拷猓海?）植物細胞和動物細胞的區(qū)別是植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體。在題干的圖示中、C葉綠體，而乙圖沒有，乙圖是動物細胞、乙兩圖可以看出、D細胞核和F細胞質。（2）細胞膜具有保護和控制物質進出細胞的作用。因此歡歡去菜市場買了一棵青菜，發(fā)現水沒有變化，發(fā)現沸水變綠了，導致該結構無法控制物質進出細胞。（3）葉綠體是植物進行光合作用的場所，內含有葉綠素，主要是因為葉片細胞中含有C葉綠體的原因。（4）細胞核其內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，所以細胞的生命活動和遺傳受細胞核的控制。故答案為：（1）乙；BDF；（2）控制物質；（3）葉綠體；（4）細胞核?！军c評】掌握動植物細胞結構的異同點和功能以及正確識圖是解題的關鍵。33．（5分）如圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖回答：（1）A通過細胞分裂形成B，在此過程中，染色體復制加倍后分成完全相同的兩份；B通過細胞分化形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。（2）由不同的C按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構D，D被稱為器官（填名稱）。（3）在如圖的結構層次中，人體有而植物沒有的是系統(tǒng)。（4）構成人體的結構和功能的基本單位是細胞（填名稱）?！痉治觥咳梭w的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；與人體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)，即細胞→組織→器官→植物體。據此識圖作答?！窘獯稹拷猓海?）A受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數目增多，而另一部分細胞失去了分裂能力，開始分化，細胞的形態(tài)，形成了不同的C組織。（2）不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官。（3）分析A～E表示的人體的不同結構層次，可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體?？梢娙梭w具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。（4）人體的結構層次從大到小是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，可見人體是由細胞構成的。故答案為：（1）細胞分裂；細胞分化（2）器官（3）系統(tǒng)（4）細胞【點評】解此題的關鍵是理解掌握動植物體的結構層次。34．（5分）如圖為花與果實及種子的結構示意圖，請據圖回答下列問題。（1）種子的外部形態(tài)存在明顯的差異，但種子的結構卻是高度相似的，種子主要由胚和種皮等組成。（2）種子萌發(fā)需要的外界條件包括一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。（3）圖甲是桃花的結構示意圖，一朵花最主要的結構是花蕊（雄蕊和雌蕊），因為它們與果實和種子的形成有關。（4）一朵花經開花、傳粉和受精后，花瓣等結構逐漸凋落，其中圖1中[⑥]胚珠發(fā)育為圖2中的B，圖1中[⑤]子房發(fā)育成果實?！痉治觥?、一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，