培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)1

時(shí)間過(guò)的真快，又是歲末了，作為導(dǎo)游員的我好像還沒能回味過(guò)來(lái)這一年的味道，適應(yīng)這季節(jié)的變化，但是，時(shí)間不等人，日月老人將要給20xx年畫上句號(hào)了。我所從事導(dǎo)游工作，又經(jīng)受了一個(gè)年頭了，我喜愛這個(gè)工作，不管苦辣酸甜，我總是一個(gè)“樂”字?，F(xiàn)在我把這一年工作的樂趣給歸攏一下，從中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

一、以導(dǎo)游為榮，以工作為樂

依據(jù)旅游社的安排，作為導(dǎo)游員的我，帶團(tuán)是我的首要任務(wù)，這一年，帶過(guò)的旅游團(tuán)隊(duì)已記不清了，留在我感覺里的是忙和樂。從心里喜愛導(dǎo)游這一工作。

二、學(xué)理論、學(xué)學(xué)問(wèn)

從業(yè)一年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，作為一個(gè)國(guó)內(nèi)專業(yè)導(dǎo)游員，我時(shí)刻牢記著喜愛祖國(guó)，喜愛人民、喜愛祖國(guó)幾千年的優(yōu)秀文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政治政策、經(jīng)濟(jì)政策、學(xué)習(xí)黨在新的歷史時(shí)期的主要理論，用來(lái)武裝自己的頭腦，在思想上緊跟形勢(shì)，努力使自己成為具有優(yōu)秀道德品質(zhì)，高尚的職業(yè)情操，遵紀(jì)守法，盡職盡責(zé)的導(dǎo)游員。積極參與省市旅游局組織的培訓(xùn)班，仔細(xì)學(xué)習(xí)導(dǎo)游學(xué)問(wèn)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)；業(yè)余時(shí)間細(xì)心學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)言文學(xué)問(wèn)》歷史地理文化學(xué)問(wèn)《心理學(xué)》

《公共關(guān)系學(xué)》、《政策法規(guī)》、旅游學(xué)問(wèn)等，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持勤動(dòng)眼、大量的閱讀有關(guān)景區(qū)、景點(diǎn)的資料和有關(guān)風(fēng)光民情的書籍，勤動(dòng)手，把讀到看到的相關(guān)資料，甲篇文作、經(jīng)典的都分類整理，以豐富自己的學(xué)問(wèn)，增加自己的”見聞。

三、學(xué)技能、多實(shí)踐

導(dǎo)游工作是一個(gè)學(xué)問(wèn)密集型和高智能的效勞工作，除了要求導(dǎo)游員要廣博的學(xué)問(wèn)外，還需要導(dǎo)游人員具備超群的技能，如講解力量，組織力量、人際關(guān)系能、分析力量、解決問(wèn)題力量。在工作實(shí)踐中逐步的總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和效勞水平。

四、幾點(diǎn)帶團(tuán)的方法

1、把握好巡游節(jié)奏；在實(shí)施旅游規(guī)劃中要做到“有張有弛，勞逸結(jié)合，有急有緩，快慢適宜”，總之，導(dǎo)游員就是旅游活動(dòng)的“導(dǎo)演”依據(jù)不同的團(tuán)隊(duì)，從實(shí)際狀況動(dòng)身，安排好、組織好旅游活動(dòng)，是旅游者獲得樂趣和享受，這才是一次勝利的導(dǎo)游活動(dòng)。

2、處理好幾個(gè)關(guān)系

即：強(qiáng)弱關(guān)系，多數(shù)與少數(shù)關(guān)系、勞逸關(guān)系，在帶團(tuán)中處理好這幾個(gè)關(guān)系，就能帶出一個(gè)和諧歡快的旅游團(tuán)隊(duì)，勝利的完成一次旅游活動(dòng)。

3、多溝通、交朋友

溝通從了解做起，交朋友從敬重對(duì)方做起。導(dǎo)游員和游客相處不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，滿意一時(shí)的虛榮，要保持融洽的氣氛，建立“君子”式的朋友關(guān)系。

以上是我從事導(dǎo)游效勞工作實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)出來(lái)，以便在以后的工作中進(jìn)一步改良和完善。今后仍要不斷學(xué)習(xí)旅游學(xué)問(wèn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能，提高為游客效勞水平，為旅游業(yè)的進(jìn)展作出自己的奉獻(xiàn)。

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)2

20xx年培訓(xùn)工作緊緊圍繞全行的經(jīng)營(yíng)進(jìn)展戰(zhàn)略，以專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能培育為抓手，進(jìn)一步穩(wěn)固我行“根底建立年”所取得的培訓(xùn)成果，持之以恒貫徹落實(shí)建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、培育學(xué)習(xí)型員工的精神。圍繞“精細(xì)化治理年”按規(guī)劃、有步驟地開展各項(xiàng)教育培訓(xùn)工作，不斷提高員工根本素養(yǎng)，推動(dòng)全行整體營(yíng)銷力量、員工操作風(fēng)險(xiǎn)防范力量、中高層干部治理力量提升。深入推動(dòng)素養(yǎng)提升工程，圓滿完成全年培訓(xùn)規(guī)劃任務(wù)?，F(xiàn)在對(duì)20xx年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作狀況

全年共進(jìn)行培訓(xùn)期，參訓(xùn)人次，參訓(xùn)率達(dá)。培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、治理培訓(xùn)類：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；MSBA高級(jí)治理研修班培訓(xùn)；大型理論業(yè)務(wù)講座；開展高層次培訓(xùn)等；

2、業(yè)務(wù)類培訓(xùn)：技能培訓(xùn)；資源型客戶經(jīng)理進(jìn)展的銀行根底學(xué)問(wèn)培訓(xùn)；企業(yè)網(wǎng)銀業(yè)務(wù)內(nèi)部培訓(xùn)師專題研修班培訓(xùn)；支付結(jié)算、銀票類培訓(xùn)、保險(xiǎn)公司關(guān)于營(yíng)銷類培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)運(yùn)維治理、科技人員技術(shù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)；標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)效勞標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)；中心國(guó)債登記結(jié)算公司專題培訓(xùn)等。

3、新員工崗前培訓(xùn)：統(tǒng)一由人力資源部門組織。

4、其他專題講座：總行人力資源部門在開展根本業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)金融進(jìn)展消失的新形勢(shì)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專家，組織專題講座期，取得良好的效果。

二、培訓(xùn)工作分析

(一)主要工作和成效

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，從培訓(xùn)期數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程類別、承受訓(xùn)練的人次等方面，取得了肯定的增長(zhǎng)。

2、建立健全三級(jí)培訓(xùn)體系。以往，總、分、支行培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)治理幅度和力度很弱，培訓(xùn)工作開展非常困難。今年年初總行在總結(jié)了以往培訓(xùn)閱歷的根底上，創(chuàng)新思路，明確了“總、分、支行”的三級(jí)培訓(xùn)體系，明確了培訓(xùn)組織的層級(jí)歸屬，規(guī)定了培訓(xùn)方向、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)段，有規(guī)劃、有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作，投入大量精力,優(yōu)化培訓(xùn)治理流程，完善教育培訓(xùn)制度，制定并印發(fā)了《xxxx銀行培訓(xùn)治理規(guī)定》、《xxxx銀行教育經(jīng)費(fèi)治理規(guī)定》，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)工程審批流程，在屢次征求員工意見后，全面提升各級(jí)培訓(xùn)工作的制度化治理。

3、不斷改良培訓(xùn)方式，積極探究新的培訓(xùn)模式。今年注意實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，通過(guò)總分行集中培訓(xùn)、分支行分散培訓(xùn)、轉(zhuǎn)培訓(xùn)、再培訓(xùn)等形式，不斷提高員工的業(yè)務(wù)技能，不斷提高操作風(fēng)險(xiǎn)防范力量。

4、以試促訓(xùn)，提升各層面人員專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能。緊扣

“精細(xì)化治理年”，通過(guò)以試促訓(xùn)、練測(cè)結(jié)合的方式，加大專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培育，圓滿完成各類資格考試。組織對(duì)公從業(yè)人員、對(duì)私從業(yè)人員、產(chǎn)品經(jīng)理和網(wǎng)點(diǎn)五崗位人員分別進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃、開展自學(xué)復(fù)習(xí)、疑難解答、單元測(cè)試、模擬考試和強(qiáng)化集訓(xùn)等方式，分階段、多形式地加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)，在全行掀起業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的熱潮。

5、用學(xué)結(jié)合，促進(jìn)新員工熬煉成長(zhǎng)。針對(duì)定向網(wǎng)點(diǎn)新員工推行“工學(xué)結(jié)合”培育模式，在新員工入職培訓(xùn)工程中創(chuàng)新性地將實(shí)習(xí)階段融入培訓(xùn)過(guò)程，讓定向網(wǎng)點(diǎn)新員工在學(xué)習(xí)肯定業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)與技能后，進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)實(shí)習(xí)，使其在真實(shí)的工作場(chǎng)景和真刀真槍的實(shí)踐中培育職業(yè)素養(yǎng)和技能，進(jìn)一步提高了新員工業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際操作力量，保證人才供給鏈的暢通輸送。

6、彰顯特色，專題培訓(xùn)營(yíng)造組織學(xué)習(xí)氣氛。定期舉辦“系列”專題講座。通過(guò)邀請(qǐng)專家講授壓力治理、保健學(xué)問(wèn)等內(nèi)容，提高員工在身心安康、個(gè)人素養(yǎng)等方面的認(rèn)知，增加員工自我調(diào)適的意識(shí)和力量，使員工身心安康、工作高效。

7、因材施教，拓寬中高層治理人才視野。實(shí)行“走出去”的形式，打破“閉門討論”的狀態(tài)，實(shí)行專家講授、學(xué)員爭(zhēng)論、案例分析、實(shí)地考察等形式，拓寬分行負(fù)責(zé)人和總行前臺(tái)條線總經(jīng)理的視野，強(qiáng)化治理人員系統(tǒng)規(guī)劃和決策力量、領(lǐng)導(dǎo)治理力量、市場(chǎng)拓展與創(chuàng)新力量、防范化解風(fēng)險(xiǎn)力量。

8、創(chuàng)新手段，升級(jí)設(shè)施，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。創(chuàng)新各類員工樂于承受、行之有效、注意實(shí)際的培訓(xùn)手段，針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象，通過(guò)題庫(kù)建立、強(qiáng)化集訓(xùn)、通關(guān)演練、測(cè)訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等方式，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)效益。

9、完善培訓(xùn)根底設(shè)施建立，加大硬件設(shè)備投入。在支行增設(shè)電教室，模擬柜員上機(jī)操作平臺(tái)，能容納60人同時(shí)使用，滿意大批量員工練習(xí)、考試的需求；樹立“培訓(xùn)是員工最大的福利”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)責(zé)任人，積極落實(shí)培訓(xùn)規(guī)劃，正確引導(dǎo)，在單位營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

（二）存在的問(wèn)題和缺乏

1、培訓(xùn)規(guī)劃前瞻性缺乏。目前的培訓(xùn)工程開展仍以“買單式”為主，前期的培訓(xùn)需求調(diào)查工作相對(duì)缺乏，造成培訓(xùn)規(guī)劃的制訂缺乏對(duì)全年度的統(tǒng)籌規(guī)劃。需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)劃與員工的需求及業(yè)務(wù)進(jìn)展需要之間的契合。

2、員工工作繁重與培訓(xùn)需求實(shí)現(xiàn)的沖突難以解決。目前員工所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)較以往大為增加，工作壓力也漸漸加大。員工工作中很少有時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)培訓(xùn)需求大。而脫產(chǎn)培訓(xùn)是以員工離崗為代價(jià)的，離崗太長(zhǎng)則易影響正常工作。假如過(guò)多擠占休息或節(jié)假日時(shí)間開展培訓(xùn)，則從人性化治理的角度看，不利于員工放松調(diào)劑，員工對(duì)參與培訓(xùn)的熱忱降低，培訓(xùn)效果下降，影響工作質(zhì)量。

3、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采納“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員留意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

4、員工自主學(xué)習(xí)力有待提高。員工學(xué)習(xí)大局部滿意于日常崗位業(yè)務(wù)的根本需要，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。而現(xiàn)代培訓(xùn)越來(lái)越重視學(xué)員的參加程度，學(xué)員的地位已從傳統(tǒng)的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，學(xué)員的參加程度越高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越強(qiáng)，培訓(xùn)效果越好。必需在培訓(xùn)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)者的參加程度，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能更好提高培訓(xùn)效果。

5、培訓(xùn)資本向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化力量缺乏。員工培訓(xùn)效果的跟蹤與評(píng)價(jià)不到位，很難把握培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，影響培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率。建立健全現(xiàn)代培訓(xùn)體系，將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，是下一階段亟需解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)，一年來(lái)，我行的干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了肯定的成績(jī)，但仍舊面臨著一些問(wèn)題和困難，制約了工作的進(jìn)一步深入，這些問(wèn)題主要是：一是基層行參與高層次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；二是轄內(nèi)的常規(guī)技能培訓(xùn)相對(duì)缺乏溝通，整體業(yè)務(wù)培訓(xùn)存在效率不高，資源鋪張等問(wèn)題；三是具有較高理論水平和豐富實(shí)踐閱歷的師資力氣缺乏，目前的各類培訓(xùn)多數(shù)是應(yīng)付當(dāng)前工作需要，滿意不了干部對(duì)高深層次學(xué)問(wèn)的需求；四是教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏，對(duì)員工在職參與高層次學(xué)歷教育的積極性有肯定影響。

三、20xx年培訓(xùn)工作思路

在20xx年人力資源培訓(xùn)工作根底上，20xx年培訓(xùn)工作連續(xù)將以全行業(yè)務(wù)進(jìn)展戰(zhàn)略和需求作為動(dòng)身點(diǎn)，以“二個(gè)二，二個(gè)一，四個(gè)進(jìn)一”的工作思路持續(xù)開展新一輪大規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng)：

（一）狠抓兩項(xiàng)技能，加大應(yīng)用力度

一是客戶經(jīng)理隊(duì)伍的營(yíng)銷技能。加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)學(xué)后練、練后用的`通關(guān)演練模式來(lái)切實(shí)提高客戶經(jīng)理的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技能；二是新員工的崗位技能。扎實(shí)抓好新員工的崗位技能，實(shí)行“師帶徒”、“一幫一”等模式，從實(shí)習(xí)階段開頭，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式提高新員工的履崗力量。

（二）建立兩個(gè)平臺(tái)，提升學(xué)問(wèn)水平

一個(gè)是利用內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)學(xué)習(xí)通用學(xué)問(wèn)。通過(guò)借助外部資源的輸入，為員工供應(yīng)通用的各種治理、效勞和營(yíng)銷類根底學(xué)問(wèn)和通用類個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)展學(xué)問(wèn)；另一個(gè)是建立在線考試系統(tǒng)平臺(tái)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。題庫(kù)的建立需要總行各相關(guān)條線的大力支持和協(xié)作，各條線依據(jù)自身需要組織相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)后可以利用在線考試準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)也可以不斷豐富題庫(kù)。

（三）創(chuàng)立一個(gè)示范，豐富培訓(xùn)手段

以網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人為主體，創(chuàng)立一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的示范。網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人是二級(jí)分行培訓(xùn)對(duì)象中的一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)，是最基層的治理者。行動(dòng)學(xué)習(xí)工程將致力探究一種活學(xué)活用、邊學(xué)邊用、學(xué)以致用的有效培訓(xùn)方法，努力取得成效，創(chuàng)立培訓(xùn)工程示范作用。

（四）整合一支隊(duì)伍，增加內(nèi)訓(xùn)力量

整合兼職教師隊(duì)伍。依據(jù)培訓(xùn)開展的需要和個(gè)人的授課力量及興趣，對(duì)現(xiàn)有兼職教師進(jìn)展篩選、更替，提升兼職教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。另外，在不斷提高“講課型”兼職教師水平的同時(shí)，積極培育局部有潛力的兼職教師從“講課型”向“教練型”進(jìn)展轉(zhuǎn)變，輸送加強(qiáng)員工技能和應(yīng)用培訓(xùn)所需的內(nèi)訓(xùn)師資，從而豐富、擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍功能，為行內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的更好開展發(fā)揮更大作用。

（五）四個(gè)進(jìn)一步，完善培訓(xùn)體系

1、進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作制度化。結(jié)合崗位任職資格考試工作的綻開，在制度上將崗位培訓(xùn)和干部上崗、轉(zhuǎn)崗、晉升等工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)干部抓員工教育工作的好壞作為績(jī)效考核的一項(xiàng)內(nèi)容；

2、進(jìn)一步改良培訓(xùn)方法，拓寬培訓(xùn)渠道。實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多為干部供應(yīng)拓寬視野的時(shí)機(jī)，同時(shí)不斷改良培訓(xùn)方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進(jìn)步；

3、建立科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)比確定的培訓(xùn)目標(biāo)，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、參與人數(shù)、出勤狀況、考試成績(jī)等綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)組織者和承受培訓(xùn)這的培訓(xùn)績(jī)效，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；

4、進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入，為提高教育水平和保證培訓(xùn)質(zhì)量供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)3

學(xué)校培訓(xùn)處在學(xué)校黨支部及行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的支持和幫忙下，通過(guò)一年的努力，使培訓(xùn)處的日常工作更加標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位。逐一解決了許多實(shí)際問(wèn)題，每項(xiàng)工作全部建檔歸檔，對(duì)主要工作做好記錄，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)的工作仔細(xì)總結(jié)整改，現(xiàn)就一年來(lái)開展工作的狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)狀況

（一）新型職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)狀況

安龍縣農(nóng)業(yè)局安排給我校200名生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型和100名專業(yè)技能型的培訓(xùn)任務(wù)，于20xx年11月17日至12月1日，已經(jīng)完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型—食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)50人；規(guī)劃20xx年12月8日至12月22日開展50名蔬菜生產(chǎn)和50名食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)；還有50名網(wǎng)箱養(yǎng)殖和100名專業(yè)技能型有待于培訓(xùn)。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)

1、20xx年2月7日—2月21日，在我校開展了職業(yè)技能培訓(xùn)電工專業(yè)一個(gè)班共45人，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

2、20xx年6月9日—6月23日，在我校開展了三個(gè)班共180人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試有164人合格。

3、20xx年7月2日—7月21日，在我校開展6個(gè)班共360人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工培訓(xùn)，由于培訓(xùn)對(duì)象全部來(lái)自高考完畢的學(xué)生，一局部未參與學(xué)習(xí)，只有207人經(jīng)州簽定中心考試合格。

4、20xx年7月15日—7月29日，在我校開展3個(gè)班共計(jì)132人的”中式烹調(diào)師培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

5、20xx年8月5日—8月24日，在我校開展1個(gè)班共計(jì)45人的保育員培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

6、20xx年10月20日—11月3日，在安龍縣灑雨中學(xué)開展了2個(gè)班的電工培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試50人合格。

(三)其它培訓(xùn)狀況

協(xié)作縣安監(jiān)局組織的非煤礦山從業(yè)人員培訓(xùn)100名，培訓(xùn)期間為他們供應(yīng)了很好的效勞，順當(dāng)完成了培訓(xùn)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

(四)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員培訓(xùn)

在縣安監(jiān)局的支持下，于20xx年10月14日至10月19日完成了安龍縣煙花爆竹經(jīng)營(yíng)（零售）單位從業(yè)人員培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)770名，建立了相關(guān)檔案，填寫好相關(guān)證書，現(xiàn)已全部移交給縣安監(jiān)局。

二、存在的缺乏

由于今年的培訓(xùn)任務(wù)較多，招生工作難度大，每項(xiàng)培訓(xùn)都得依靠培訓(xùn)處的幾位教師深入到村組進(jìn)展宣傳和收集資料，加之技能培訓(xùn)上級(jí)撥款很慢，很多參與培訓(xùn)工作的教師課時(shí)費(fèi)現(xiàn)在又不能發(fā)放，這些困難給學(xué)校培訓(xùn)工作帶來(lái)了很大的影響。

三、來(lái)年的準(zhǔn)備

回憶一年來(lái)的工作，使我們熟悉到只有全心全意、優(yōu)質(zhì)地為學(xué)員效勞，工作才能有實(shí)效，由于學(xué)員來(lái)自社會(huì)，我們效勞的好與壞，將直接影響到我們培訓(xùn)中心的信譽(yù)，我們只有努力工作，大膽治理，才能維護(hù)好我校的大好局面。我們肯定要仔細(xì)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，提高熟悉，不斷完善。由于社會(huì)力氣辦學(xué)學(xué)校不斷增加，渠道繁雜，形勢(shì)對(duì)我們將會(huì)是很嚴(yán)俊的。今后我們必需要更加努力。依靠本校的力氣及現(xiàn)有資源、聯(lián)合省內(nèi)外大、中型企業(yè)為企業(yè)舉辦技術(shù)培訓(xùn)。搞好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。著重點(diǎn)將轉(zhuǎn)入短期培訓(xùn)、合作、走多元化培訓(xùn)的道路。

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)4

作為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，中心自成立以來(lái)始終堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)模式，全部主干課程全部聘請(qǐng)外籍專家和教師授課并全部采納小班化、互動(dòng)式、全英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生充共享受不出國(guó)門相像在國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和廣泛的國(guó)際合作，已經(jīng)建立起完整的國(guó)際化高等專業(yè)課程教學(xué)體系，良好的教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)質(zhì)的治理效勞已經(jīng)得到廣闊學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡送，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。學(xué)院外籍教務(wù)長(zhǎng)分別于XX年、XX年、XX年榮獲上海市政府頒發(fā)的“白玉蘭紀(jì)念獎(jiǎng)”。

一、積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平

積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平始終是中心教學(xué)治理工作的重要原則。為了培育學(xué)生把握國(guó)際化專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，學(xué)校依據(jù)人才培育目標(biāo)，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的專業(yè)課程，目前引進(jìn)外方供應(yīng)的課程占總課程80%以上，同時(shí)引進(jìn)國(guó)外最新原版或有用性教材，占教材總量的90%以上。

為了保障學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效執(zhí)行，學(xué)校制定了各項(xiàng)嚴(yán)格的治理制度，重視過(guò)程治理、完善學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為中心教學(xué)治理最根本的工作理念。學(xué)校成立學(xué)術(shù)組，由外籍教務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)教學(xué)閱歷豐富、學(xué)術(shù)水平高的中外教師組成，同時(shí)聘請(qǐng)教務(wù)治理部和學(xué)生代表共同參加。學(xué)術(shù)組成員定期進(jìn)班級(jí)聽課并做評(píng)價(jià)記錄，每周進(jìn)行工作會(huì)議，溝通各班級(jí)教學(xué)檢查狀況，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)幫忙和解決。同時(shí)，積極做好外籍教師隊(duì)伍的建立和培育，對(duì)每一位新任外教在走上講臺(tái)之前都必需經(jīng)過(guò)教學(xué)培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，使外教充清楚確了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，同時(shí)做好完整的教學(xué)規(guī)劃經(jīng)課程主管審查符合教學(xué)要求后才能走上講臺(tái)。為了發(fā)揮學(xué)生參加教學(xué)的民主權(quán)利，每一課程完畢前教務(wù)治理部都要向全部聽課學(xué)生發(fā)放“教師評(píng)估表”，讓學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)展不記名評(píng)分。對(duì)于評(píng)分沒有到達(dá)要求的教師，課程主管即要求其準(zhǔn)時(shí)整改，假如整改還達(dá)不到要求的，中心將會(huì)提前解除工作合同。這不僅是對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到嚴(yán)格的監(jiān)視治理作用，更重要的是保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

二、重視內(nèi)涵建立提升辦學(xué)實(shí)力、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)制度促進(jìn)安康進(jìn)展

隨著近幾年生源逐年削減，教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。中心的進(jìn)展同樣面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)和生源危機(jī)。為了表達(dá)學(xué)校國(guó)際教學(xué)特色和綜合辦學(xué)力量，學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)秀的外籍教師，全部外籍教師都嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)規(guī)定準(zhǔn)時(shí)申辦文教專家資格證，同時(shí)根據(jù)國(guó)家外事制度派專人負(fù)責(zé)做好每一項(xiàng)外事治理及效勞工作，外教對(duì)學(xué)校工作環(huán)境總體滿足度較高，目前在職外籍教師70%都是工作滿2年以上，最長(zhǎng)的在我校工作已滿6年。公安外事主管部門曾來(lái)我校突擊檢查，因沒有任何違規(guī)現(xiàn)象而受到檢查部門的認(rèn)可和好評(píng)。同樣我們也是特別重視中方教師和治理人員的引進(jìn)和培育，中心聘用的全部中方教師和治理人員全部嚴(yán)格按國(guó)家勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同并供應(yīng)相應(yīng)的待遇。中心重視企業(yè)文化建立，努力為在職人員制造良好的工作環(huán)境和勞動(dòng)福利，不斷促進(jìn)和提升了員工的企業(yè)歸屬感和職業(yè)驕傲感。

XX年中心規(guī)劃招生..名，實(shí)際招生..名，招生對(duì)象主要是高中及相關(guān)學(xué)歷畢業(yè)生。中心設(shè)置的專業(yè)有：辦公自動(dòng)化、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)治理。學(xué)校實(shí)行自主招生（非規(guī)劃）擇優(yōu)錄用。對(duì)于完成規(guī)定課程的.學(xué)生可獲得外方合作學(xué)院頒發(fā)的高等專業(yè)寫實(shí)性結(jié)業(yè)證書。在廣告宣傳中對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、招生對(duì)象、錄用條件以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等我們都作明確的公示和闡述，并嚴(yán)格按簡(jiǎn)章闡述的條款和內(nèi)容執(zhí)行。目前中心在校學(xué)生近..名，外籍教師..余名，中方教師及治理人員37名，返聘及工勤人員5名。XX年學(xué)校財(cái)務(wù)收入為..萬(wàn)元，總支出為：..萬(wàn)元，盈余總額為：..萬(wàn)元。

三、重視理事會(huì)治理決策機(jī)構(gòu)作用，積極發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

XX年，由中外雙方學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的中心理事會(huì)共進(jìn)行二次理事會(huì)會(huì)議，雙方就延長(zhǎng)合作期限續(xù)簽了協(xié)議書，同時(shí)就中心法人變更、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管以及學(xué)校進(jìn)展等相關(guān)事宜做出決議。中心上報(bào)申請(qǐng)已得到市教委“xxx號(hào)文批復(fù)，同意上海泰爾弗國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心延長(zhǎng)合作期限，目前正在辦理許可證正本換發(fā)和副本簽注手續(xù)。

面對(duì)XX年，中外辦學(xué)合作雙方理事會(huì)成員全都表示：堅(jiān)持中方學(xué)院的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持理事會(huì)決策治理機(jī)構(gòu)，秉承標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)合法辦學(xué)的一貫原則不會(huì)變。同時(shí)要不斷完善各項(xiàng)治理制度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，努力為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)完善的教學(xué)治理和效勞。在專業(yè)設(shè)置和課程構(gòu)建上將時(shí)刻依據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和企業(yè)對(duì)人才綜合力量的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展不斷提高和完善，充分發(fā)揮泰爾弗良好的國(guó)際教學(xué)資源，為高速進(jìn)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)培育合格的國(guó)際化應(yīng)用型人才做出積極的奉獻(xiàn)。

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)5

一、xx年主要工作完成狀況

培訓(xùn)：

1、xx屆新佳族培訓(xùn)及培育方案實(shí)施：共培訓(xùn)新佳族21人

2、xx年培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行：80%完成，一些工程公司未批準(zhǔn)

3、B系列調(diào)薪考核組織與實(shí)施：勝利組織實(shí)施，無(wú)投訴

4、潛力人員培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施：融合在年度培訓(xùn)規(guī)劃

5、員工活動(dòng)籌劃、組織實(shí)施：組織旅游三次，200余人參加

6、講師隊(duì)伍建立：合格講師34人

7、制度修訂（新增外訓(xùn)報(bào)銷制度）：已經(jīng)上報(bào)

8、分公司培訓(xùn)規(guī)劃與總結(jié)收集（弱管控方法）：

按月收集聘請(qǐng)：

1、總部A系列員工聘請(qǐng)：8人

2、分公司關(guān)鍵崗位聘請(qǐng)：（上海財(cái)務(wù)1人）

3、B系列聘請(qǐng)小組階段性工作：組建聘請(qǐng)小組，理順聘請(qǐng)渠道

4、工程治理崗內(nèi)部競(jìng)聘：（20人參加，4人入圍）

5、xx屆新佳族校園聘請(qǐng)圓滿完成：甄選24人，涉及四大城市五所高校，宣傳了企業(yè)品牌

6、外派意向人員調(diào)查及應(yīng)用：意向人員17人，已經(jīng)外派3人

7、分公司A系列聘請(qǐng)需求收集（弱管控方法）：監(jiān)控與幫助

8、聘請(qǐng)網(wǎng)站續(xù)簽升級(jí)：三家網(wǎng)站，前程無(wú)憂、中國(guó)人才熱線、xx

9、崗位說(shuō)明書更新：處高管以外崗位更新升級(jí)

10、面試流程改良，筆試題庫(kù)更新：實(shí)施小組面試，一對(duì)多面試；修正題庫(kù)答案錯(cuò)誤

11、完成新佳族校園聘請(qǐng)手冊(cè)：用于指導(dǎo)今后的校園聘請(qǐng)工作

二、主要閱歷和教訓(xùn)

1、培訓(xùn)要形成體系：目前的培訓(xùn)缺少統(tǒng)一的”規(guī)劃，各分公司獨(dú)立運(yùn)行，培訓(xùn)沒有形成一種文化

2、聘請(qǐng)要精干：建議總部對(duì)分公司關(guān)鍵崗位統(tǒng)一聘請(qǐng)

三、改良措施

1、統(tǒng)一籌劃全公司培訓(xùn)體系

2、分公司關(guān)鍵崗位總部統(tǒng)一聘請(qǐng)

四、xx年工作規(guī)劃

培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)體系整合：根據(jù)培訓(xùn)大綱實(shí)施

2、與大型培訓(xùn)公司合作滿意全國(guó)分公司外訓(xùn)需求：以點(diǎn)帶面，充分利用外腦

3、在10年根底上打造高質(zhì)量的內(nèi)部講師隊(duì)伍：寬進(jìn)嚴(yán)出，循序漸進(jìn)

4、加強(qiáng)課件開發(fā)：鼓舞機(jī)制逐步完善，統(tǒng)一模板

5、組織精英講師團(tuán)隊(duì)全國(guó)巡講，傳承企業(yè)文化，統(tǒng)一企業(yè)文化，制造品牌效應(yīng)。

6、對(duì)潛力人才、精英人才不斷挖掘、培育和優(yōu)化，為公司進(jìn)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)人才。

7、穩(wěn)抓新佳族培訓(xùn)，為將來(lái)治理層補(bǔ)給新奇血液，所謂根正苗紅。

聘請(qǐng)：

1、優(yōu)化A系列聘請(qǐng)流程，呈現(xiàn)企業(yè)文化內(nèi)涵

2、統(tǒng)一聘請(qǐng)用語(yǔ)和流程，打造聘請(qǐng)文化

3、加強(qiáng)關(guān)鍵崗位人才聘請(qǐng)，統(tǒng)一聘請(qǐng)理念；對(duì)形狀象始終；

4、深化內(nèi)部競(jìng)聘機(jī)制，理順內(nèi)部職業(yè)生涯通道；每個(gè)季度一次競(jìng)聘活動(dòng)；

5、傳承校園聘請(qǐng)，鍛造“企業(yè)人”；校園聘請(qǐng)長(zhǎng)抓不懈；

6、完善人才測(cè)評(píng)及甄選機(jī)制，與素養(yǎng)模型（任職資格）掛鉤，到達(dá)人-崗、人-薪匹配。

7、完善任職資格體系，提高崗位匹配度；第一季度完成初稿，其次季度實(shí)施。

五、對(duì)公司的治理建議

暫無(wú)

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)6

本年度，我參與各種校本培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)展了面對(duì)面的溝通，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。我上了四年級(jí)數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，積極地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)上了一節(jié)公開課。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問(wèn)上的積存，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的”教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細(xì)地預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學(xué)問(wèn)。他說(shuō)，假如一個(gè)教師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)展深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，鼓勵(lì)者

要培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新力量，要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)一般參加者的身份與學(xué)生共同討論，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

將來(lái)教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)展的討論即不是在書齋進(jìn)展的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)崗年度工作總結(jié)7

XX年轉(zhuǎn)瞬即逝，根據(jù)慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)展一次盤點(diǎn)，無(wú)論得到與失去，都會(huì)使人受益良多；于是，在一個(gè)寧?kù)o的午后，我開頭仔細(xì)整理記憶、暴曬往事。

進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇，我知道自己情愿把熱忱投入到這份布滿樂趣的事業(yè)中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看