部編版四年級《語文》下冊第27課《巨人的花園》精美課件

巨人的花園語文四年級下冊27第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：探秘巨人的花園收集春之足跡進(jìn)入花園第一課時(shí)足跡字詞小徑1詞語我會認(rèn)豐碩允許砌墻覆蓋呼嘯一縷陽光摟住臉頰shuòyǔnqìxiàolǚfùlǒujiá點(diǎn)擊生字觀看生字視頻碩允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆生字我會寫qì三部分緊湊。注意起筆的高低不同，中間最高，“刀”最低。書寫指導(dǎo)

pái左窄右寬。左半部分橫畫短斜且緊湊。右半部分上緊下松，中心對正。左半部分“口”字居于中上。右半部分上寬下窄，三橫間距均勻，第二橫最長，中豎直長且挺拔。

xiào左右同寬，左高右低。左半部分橫要向右上傾斜，點(diǎn)畫有呼應(yīng)。右部窄長。

jiá足跡

初見巨人2

觀察圖片，想象一下：巨人來之前發(fā)生了什么，來之后又發(fā)生了什么？恭喜你集齊春之足跡，歡迎來到巨人的花園！進(jìn)入花園賞花園風(fēng)景初見花園默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面。思考:巨人回來前，花園是什么景象?這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀冊谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著。洋溢著生機(jī)、快樂、自由的樂園花園變化默讀第7自然段，邊讀邊想象畫面。思考：巨人砌墻、趕走孩子們后，花園是怎樣的景象？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個好地方，我們一定要請雹來玩一玩?！庇谑潜⒁瞾砹恕Ｋ刻炜傄谖蓓斏萧[三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。寒冷、凄涼，沒有生機(jī)的花園默讀第11自然段，邊讀邊想象畫面。思考：孩子們重新進(jìn)入花園后，花園是怎樣的景象？他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，

孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂

下去，然而孩子還是太小了。萬物重新煥發(fā)生機(jī)的花園洋溢著生機(jī)、快樂、自由的花園寒冷、凄涼，沒有生機(jī)的花園萬物重新煥發(fā)生機(jī)的花園花園為什么會發(fā)生這樣的變化呢?孩子們來到了花園里。對比語文四年級下冊第二課時(shí)巨人的花園27探索巨人的秘密

快速默讀課文，勾畫描寫巨人的句子，說一說：巨人是一個怎樣的人？“你們在這兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

禁止入內(nèi)

違者重懲語言描寫動作描寫自私冷酷巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。語言描寫心理描寫他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。語言描寫動作描寫從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

許多年過去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩

了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！闭Z言描寫無私和善

是什么導(dǎo)致了這種變化呢？請同學(xué)們快速默讀課文，找出你的答案。自私冷酷無私和善巨大觸動對比后悔、反思他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，

然而孩子還是太小了。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。這帶著愛與溫情的一吻，徹底融化了巨人心中的堅(jiān)冰，讓他幡然醒悟。讀一讀下面這句話，想一想：作者在這句話背后蘊(yùn)藏了哪些深意？

我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?；ㄊ敲赖南笳?，而孩子也是美麗、活潑、充滿生機(jī)的。要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。孩子如同天使般純真、善良、無私、充滿活力。這篇童話告訴了我們什么道理？人不要太自私快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享

發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。

提示：想象孩子爬到巨人的腳上、腿上、肚子上、背上、肩上，甚至吊在他的胡子上，怎樣盡情地玩耍，體驗(yàn)巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，懂得快樂與人分享后的喜悅與幸福。創(chuàng)意表達(dá)課外書屋快樂王子的故事在很久很久以前，有一個叫做快樂王子的雕像，他站立在城市的中心，高高的柱子上，俯瞰著下面熙熙攘攘的人群。他的身體是由純金打造的，眼睛是兩顆明亮的寶石。他手中的劍是鋒利的，而他的心則是無私的?？鞓吠踝涌偸潜M自己所能去幫助那些需要幫助的人。他看到了世間的苦難，感同身受。有一天，一只會說話的燕子飛到了快樂王子的身邊，它說：“讓我們一起幫助那些需要幫助的人吧。”快樂王子同意了，于是他們開始了這段奇妙的旅程……一、請你用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。練一練

本文講述了巨人自私蠻橫地趕走孩子們，花園只剩下冬天，在孩子們的幫助下，巨人幡然醒悟，最終拆除圍墻，從此和孩子們一起在花園里玩耍、生活的故事，告訴我們快樂應(yīng)該和大家分享的道理。二、寫出下列詞語的近義詞。美麗——（）突然——（）叱責(zé)——（）仍舊——（）奇特——（）冷酷——（）仍然漂亮指責(zé)奇怪忽然殘酷27巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)在《寶葫蘆的秘密》中，王葆是一個普通人，而《巨人的花園》的主人公則是一個“巨人”?？纯聪旅娴牟鍒D，你能想象巨人的樣子嗎？一起來看看作家王爾德的筆下的巨人吧！

王爾德，十九世紀(jì)后期英國著名作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。

主要作品：長篇小說《道林格雷的肖像》，童話劇《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。1.認(rèn)識本課的8個生字，會寫本課的11個生字，會寫“柔嫩、豐碩”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。第一課時(shí)3.能說出花園發(fā)生的變化。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。初讀課文掃清障礙許yǔnqìxiàolǚ允砌墻嘯呼縷一fù覆蓋lǒu摟住jiá臉頰shuò碩果學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會認(rèn)字吧！不要讀成qiè。不要讀成xiá。花兒朵朵識字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋詞語解釋讀完生字后，我們一起來交流詞語吧！豐碩：（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）。

叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。

學(xué)完生字新詞后，請大家自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？（課后第1題）整體感知孩子們在美麗的花園

，巨人回來后筑起了

，沒有了孩子，花園也沒有了

，后來，孩子從

里進(jìn)入花園，花園又是一片

。玩耍圍墻春天墻洞勃勃生機(jī)因?yàn)榫奕藢⒆觽兊膽B(tài)度不同，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次？巨人來之前，花園美麗。巨人筑起圍墻，花園只有冬天。孩子進(jìn)入花園，花園又迎來春天。三次

默讀課文第2自然段，邊讀邊想象花園的景象吧！互動課堂園里長滿了柔嫩的（），草叢中到處露出星星似的美麗（）。青草花朵還有十二棵（）

桃樹春天開出()淡紅色和珍珠色的鮮花秋天結(jié)出()豐碩的果子小鳥們（）在樹上唱著悅耳的歌我們在這兒多么快樂！想一想可以用哪些詞語來形容巨人的花園？美麗可愛生機(jī)歡樂自由

這幅畫面是不是很美呢？讓我們想象著花園的美麗，想象著孩子們在花園玩耍的快樂，再次朗讀這個自然段吧！朗讀指導(dǎo)

沒有孩子們的花園又是什么景象呢？默讀課文第7自然段，邊讀邊想象畫面，說說自己仿佛看到了，聽到了什么。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。如果你是小鳥、桃樹、花，你的心里在想什么？這個地方?jīng)]有快樂，我才不要在這里唱歌。孩子們消失了，我開花給誰看呢，還是不開了。原來這個地方是禁止入內(nèi)的，我還是回去吧！高興地只有雪和霜兩位。雪用他的白色大衣覆蓋著青草。霜把所有的樹枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。想一想可以用哪些詞語來形容這時(shí)的花園？沒有生機(jī)凄涼寒冷北風(fēng)肆虐，冰雪飛舞，到處一片凄涼的景象，讓我們帶著這種感情再次朗讀第7自然段，感受作者擬人的手法，體驗(yàn)童話的奇妙。朗讀指導(dǎo)如果你就是巨人，面對這凄涼的花園，你會怎么想？你的心情如何？疑惑不解：我不懂為什么春天來得這樣遲。盼著天氣快點(diǎn)兒變好。默讀課文第11自然段，邊讀邊想象畫面：花園又發(fā)生了什么變化？他看到一幅奇特的景象。……

奇特在哪兒呢？桃樹用花朵把自己裝飾起來,在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草中伸出頭來。懲蹤嘯私頰拆碩允砌牌禁學(xué)寫字最后，我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！shuòyǔnqìpáijìnxiàosījiáchāichěngzōng牌pái

組詞：布告牌品牌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第十筆是撇。嘯xiào巧記：“口”邊嚴(yán)肅，先從

外入?！翱凇弊志又猩稀Ｓ蚁虏糠窒韧夂髢?nèi)。美麗——（）突然——（）叱責(zé)——（）仍舊——（）奇特——（）冷酷——（）仍然一、寫出下列詞語的近義詞。課堂演練漂亮指責(zé)奇怪忽然殘酷二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。柔嫩的美麗的動聽的音樂青草花園三、請你用一個詞語來形容巨人的花園?？蓯圩衷~聽寫第二課時(shí)從美麗的花園到被冰雪覆蓋，再到美麗的花園，巨人的花園發(fā)生了很大的變化。為什么會有這樣的變化呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。1.能體會巨人由冷漠、孤獨(dú)到和善、無私的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里一起玩耍的情景寫下來。比較朗讀三次花園變化的樣子，思考：花園的景色為什么會發(fā)生這樣的變化呢？

（課后第2題）巨人的轉(zhuǎn)變閱讀第一處描寫巨人的語句，抓住描寫巨人語言、動作的句子，讀一讀，想一想，體會巨人的自私、兇狠。

“你們在這兒做什么?”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌:禁止入內(nèi)違者重懲孤傲、自大蠻橫、自以為是、內(nèi)心深處很孤獨(dú)巨人面對寒冷、凄涼的花園疑惑不解，他多么盼望春天到來。一天早晨，他看到了花園里奇特的景象。請同學(xué)們找出來讀一讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象?！吲d的只有雪和霜兩位?！缓笥衷诨▓@里繞著圈子用力跑。巨人回來，孩子被趕走后花園春天的景色。寒冷蕭條“我不懂為什么春天來得這樣遲，我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！闭Z言描寫

這時(shí)的巨人是怎樣的心情？疑惑焦急一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動人的音樂。他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了……孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面……從綠草叢中伸出頭來。孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不再吼叫一縷陽光從窗外射進(jìn)來可愛的景象如果你是這個巨人，面對這樣奇特的景象，你會想到什么？

原來是孩子們的到來，給花園帶來了春天。巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。語言描寫后悔內(nèi)心善良、柔軟閱讀巨人走進(jìn)花園的自然段，說一說哪些語句觸動了你？他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。善良對孩子的愛小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。

如果你是巨人，這時(shí)你會想些什么？這是一種幸福的感覺。我要是早一點(diǎn)兒感受到這種愛，或許春天早就來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。語言、動作描寫寬容、和善一起來總結(jié)：巨人的轉(zhuǎn)變無私、和善、快樂自私、態(tài)度兇惡疑惑不解、盼望春天后悔、自責(zé)你發(fā)現(xiàn)了嗎？巨人的內(nèi)心本來是善良