高中語(yǔ)文教研組工作參考計(jì)劃范文

.::;高中語(yǔ)文教研組工作參考方案范文高中語(yǔ)文教研組工作打算新的學(xué)期開始了，我們語(yǔ)文組在上一學(xué)年里獲得了一定的成果，但我們深知成果屬于過去，經(jīng)歷屬于將來，將來的工作還非常艱巨。為順應(yīng)情勢(shì)，進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革，深化素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期本組將接著發(fā)揚(yáng)"求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新"的教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)有效課堂特點(diǎn)，加強(qiáng)校本課程建立。為此，特?cái)M定本學(xué)期教研組工作打算。一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期已經(jīng)降臨，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞"以學(xué)生開展為根本，以課程規(guī)范為依照，以培養(yǎng)學(xué)生理論才干和創(chuàng)新精神為目的"這一指導(dǎo)思想，接著引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程規(guī)范，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)才干進(jìn)步為核心，從教學(xué)才干程度、知識(shí)程度、表達(dá)程度、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語(yǔ)文教師逐漸向"學(xué)者型""專家型"教師轉(zhuǎn)變。二、工作目的1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，進(jìn)步全組教師的業(yè)務(wù)程度，集思廣益，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。2、接著學(xué)習(xí)一般高中?語(yǔ)文課程規(guī)范?和?一般高中課程方案?，借鑒先進(jìn)經(jīng)歷，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程規(guī)范的根本理念，理解課程的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變局部學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面進(jìn)步語(yǔ)文程度。三、詳細(xì)措施在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，實(shí)在進(jìn)步自己的教育、教學(xué)程度。接著開展進(jìn)步課堂教學(xué)效益的研究，努力進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，討論新教材的編寫理念及習(xí)慣學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求，積極探究如何將課改的根本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，接著挖掘教學(xué)深度，積極探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的根底上拓展閱讀面，做好選修課的布置，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)根底。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)歷。高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地布置好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，夯實(shí)好根底。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，進(jìn)步實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成果。四、活動(dòng)布置1、在新的學(xué)期里，更加深化地研究教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連接而明晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈敏的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)展集體研討、集體備課，每個(gè)年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適宜各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到根本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不時(shí)充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評(píng)課認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建立，發(fā)揮本組骨干教師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)要選取年青骨干教師，要起到典范作用。每個(gè)年組至少出一節(jié)公開課。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，協(xié)助青年教師加快生長(zhǎng);完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評(píng)課，同時(shí)鼓舞兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。4、依照各年級(jí)的特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面獲得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組打算開展一些征文、演講、古詩(shī)文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展，進(jìn)展傳統(tǒng)文化陶冶。5、每個(gè)年組每月進(jìn)展一次月考，認(rèn)真分析每次成果與缺乏，針對(duì)呈現(xiàn)的咨詢題逐一處置，更好地進(jìn)步教學(xué)成果。附、活動(dòng)要求1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一上午。2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席。4、所有活動(dòng)在15周前完畢。3、教研活動(dòng)內(nèi)容：①集體備課：九月份：七節(jié)葛曉鶴?中國(guó)建筑特征?劉向福?故都的秋?馬翠玲?蜀相?劉海軍?孔雀東南飛?韓宇?書憤?唐國(guó)麗?詩(shī)歌鑒賞?張丹?一剪梅?十月份：五節(jié)孟慶宇?赤壁賦?褚福軍?文言文閱讀?尚德順?現(xiàn)代文閱讀?程健?病句?十一月份：一節(jié)宋雪峰?蘭亭集序?②教研課：九月份1節(jié)鄒春杰?故都的秋?十月份2節(jié)賀宇?詩(shī)歌鑒賞?李春龍?夢(mèng)游天姆吟留別?③業(yè)務(wù)專題講座：?jiǎn)螄?guó)權(quán)：?現(xiàn)代文閱讀方法與技巧?以上是語(yǔ)文組的工作打算，我們將嚴(yán)格依照打算的制定認(rèn)真地執(zhí)行，但制定中可能呈現(xiàn)不妥或遺漏之處，請(qǐng)上級(jí)指導(dǎo)予以指正。高中語(yǔ)文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表〞和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素養(yǎng)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，鼎力促進(jìn)教師專業(yè)化開展。貫徹教學(xué)教研工作打算，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課〞為工作重點(diǎn)，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、工作目的:1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，接下落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變〞:由注重教學(xué)效果向注重教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由注重知識(shí)傳授向注重方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資源共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)布置教學(xué)打算，注重教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，習(xí)慣深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師力爭(zhēng)在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充沛利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，增加課堂容量。5.親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，修改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。6、接著組織有關(guān)教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng)，接著扎實(shí)做好“青藍(lán)工程〞工作,不時(shí)進(jìn)步語(yǔ)文組教師隊(duì)伍素養(yǎng)。三、詳細(xì)措施:1、深化開展“主題化〞系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃重，效果明顯。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師處置當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)咨詢題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真理，最后編輯成校本教材。2、依照學(xué)校的要求接著非常抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定〞:定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統(tǒng)一〞:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，注重信息反響和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必需有提早一周的備課量，要求“備好課〞并“上好課〞。3、接著學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周〞活動(dòng)，結(jié)合接著教育的主題“上好課〞活動(dòng)，組織新教師上匯報(bào)課和名師上示范課,狠抓課堂教學(xué)，爭(zhēng)取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位教師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅(jiān)持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。5、依照教科室布置的“行動(dòng)研究〞工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)、專家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，敦促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的?星星湖?雜志。6、協(xié)助落實(shí)教導(dǎo)處施行的“名師工程〞和“青藍(lán)工程〞工作，接著做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的陶冶，接著推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充沛利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)步閱讀才干，并使學(xué)生在讀中潛移默化的遭到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。8、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。倡導(dǎo)布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的修改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。9、注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓舞學(xué)生積極參與校內(nèi)外語(yǔ)文理論活動(dòng)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面進(jìn)步。10、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社〞在學(xué)生中的阻礙，本學(xué)期由盧大艷、梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動(dòng)，爭(zhēng)取開展三次大型活動(dòng)，接著培養(yǎng)文學(xué)人才，進(jìn)步學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。11、接著做好語(yǔ)文組的網(wǎng)站建立工作，擴(kuò)大石化一中高中語(yǔ)文組的阻礙。本學(xué)期由江海燕教師詳細(xì)負(fù)責(zé)。四、時(shí)間布置:9月第一周制定教研組打算，各備課組上交教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期研修課課題及時(shí)間，布置第二課堂活動(dòng)及文學(xué)社的活動(dòng)。10月1、接著進(jìn)展研修課的聽課及評(píng)課活動(dòng)。2、青藍(lán)工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流。3、配合學(xué)校落實(shí)第一個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。11月1、非畢業(yè)年級(jí)組織好期中測(cè)試。2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會(huì)。12月1、配合學(xué)校落實(shí)第二個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。2、接著上好研修課。3、積極組織本組教師參與市教科室教育論文評(píng)選活動(dòng)。4、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)，開展詩(shī)詞吟唱競(jìng)賽活動(dòng)。1月1、組織好期末測(cè)試2、做好學(xué)期工作總結(jié)。第二課堂活動(dòng)布置:高一:硬筆書法競(jìng)賽高二:古詩(shī)歌鑒賞講座高三:演講競(jìng)賽備課組長(zhǎng):高中語(yǔ)文教研組工作打算指導(dǎo)思想:以學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以進(jìn)步教學(xué)有效性為最根本動(dòng)身點(diǎn)，實(shí)在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作;積極討論有效的教學(xué)方式，激發(fā)教師自我開展的內(nèi)驅(qū)力，在教研組內(nèi)構(gòu)成協(xié)作、探究、商討、研討的良好氣氛;利用和整合組內(nèi)師資資源，同時(shí)借助市區(qū)各類各級(jí)教研活動(dòng)，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，進(jìn)步自身素養(yǎng);加強(qiáng)教科研工作，銳意進(jìn)取，不時(shí)創(chuàng)新。工作目的:1、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才干和一定的探究才干，構(gòu)成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底。2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面獲得突破性進(jìn)展，構(gòu)成特色，從而不時(shí)進(jìn)步教師的教科研程度。3、接著強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。工作重點(diǎn)一、教研組常規(guī)工作1.充沛發(fā)揮備課組的職能作用，備課組務(wù)必做到“五個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)確定〞，即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測(cè)試統(tǒng)一〞，“確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定人員〞。2.落實(shí)教研我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研〞字，研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新;考試分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。二、課堂教學(xué)1.各年級(jí)備課組依照學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作打算，落實(shí)工作重點(diǎn)。例如:高一年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主;高二年級(jí)可以鼎力開展課外名著閱讀活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);高三年級(jí)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實(shí)根底知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗(yàn)情境，把握意蘊(yùn)，品味語(yǔ)言，從而進(jìn)步語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用才干。此外還要注重學(xué)生心理調(diào)理，協(xié)助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮。2.堅(jiān)持高中語(yǔ)文三年一貫制原那么，施行兩考浸透方案，即學(xué)業(yè)程度考浸透方案與高考浸透方案。如學(xué)業(yè)考浸透方案講求分層次達(dá)標(biāo)、分能級(jí)達(dá)成、分年段落實(shí)。即就語(yǔ)文學(xué)業(yè)考中所調(diào)查的根本篇目作不同年段的劃分與落實(shí)，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時(shí)間的分配上多偏重于學(xué)業(yè)程度考篇目的教學(xué)與達(dá)成，針對(duì)學(xué)業(yè)程度考試篇目，集中優(yōu)勢(shì)時(shí)間，利用集體備課的優(yōu)勢(shì)，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時(shí)高效;非會(huì)考篇目凸現(xiàn)“用〞教材，淡化教學(xué)，表達(dá)才干訓(xùn)練。高考浸透方案主張“站在高一看高三〞，立足教學(xué)理論，研究高考，習(xí)慣高考，決勝高考。分點(diǎn)、分批、分階段初步完成對(duì)高中語(yǔ)文根底知識(shí)點(diǎn)與根本才干點(diǎn)的首輪復(fù)習(xí)。例如:名句的積累、文言實(shí)詞的掌握。3.利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時(shí)文，強(qiáng)調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀鑒賞檔次。4.組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽:演講競(jìng)賽、中學(xué)生作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩(shī)文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等。5.以隨堂課為突破口，以教學(xué)方式的研討為契機(jī)，全員做課。骨干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報(bào)課。三、課程建立1、對(duì)已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗(yàn)修訂。2、依照學(xué)生興趣與教師知能特長(zhǎng)或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展，強(qiáng)化合作開放、互補(bǔ)整合的課程建立認(rèn)識(shí)與課程資源認(rèn)識(shí)，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌，建立語(yǔ)文教研組選修課校本體系:如古詩(shī)詞鑒賞;課本劇扮演等。3、教師依托語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生選擇適宜的課題，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪咨詢、搜索文獻(xiàn)資料等手段，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用一定的研究方法，對(duì)課題展開研究，處置咨詢題、撰寫研究報(bào)告或論文。其次借助社會(huì)調(diào)查為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)，積累豐富的社會(huì)生活經(jīng)歷。四、隊(duì)伍建立1、積極組織教師參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)或競(jìng)賽。讓他們藉此舞臺(tái)、嶄露頭角，盡顯人才。教師通過各種活動(dòng)或競(jìng)賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目的追求，有利于教師刻苦研究業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探究的精神，提到更高的層次。2、教師依照自身的語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、修養(yǎng)，分析自身的原有的起點(diǎn)、基點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)等，依照自身開展需要與自我角色定位要求，設(shè)計(jì)自身近期與遠(yuǎn)期專業(yè)化開展打算，并詳細(xì)落實(shí)到理論教育教學(xué)教研工作之中。3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量，不限于結(jié)對(duì)師徒，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，協(xié)助青年教師快速生長(zhǎng)。五、教學(xué)研討1、把“教學(xué)反思〞作為中青年教師生長(zhǎng)的重要平臺(tái)。倡導(dǎo)、鼓舞更多的教師進(jìn)展教育教學(xué)個(gè)案研究，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個(gè)教訓(xùn)、一個(gè)經(jīng)歷、一個(gè)心得、一個(gè)反思記錄下來，構(gòu)成教學(xué)案例。這種研究以小見大，就實(shí)避虛，適宜教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中生長(zhǎng)。2、圍繞教務(wù)處“教研活動(dòng)有效性〞這一主題，組織教師在教研活動(dòng)時(shí)就“試卷命題〞作一些研討，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí)，加強(qiáng)考情分析，集思廣益，集眾之長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語(yǔ)文的開展趨勢(shì)與走向。希望我們語(yǔ)文組通過營(yíng)建人文、和諧的氣氛，構(gòu)建互動(dòng)型教研群體;立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系，促進(jìn)語(yǔ)文教研組整體程度的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)開展。最終促進(jìn)教師由教書型、經(jīng)歷型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。高中語(yǔ)文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體教師，將參照2020年上半年市教研市高中語(yǔ)文教研活開工作打算，以教育的科學(xué)開展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程規(guī)范為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，討論進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程規(guī)范。結(jié)合我校高中語(yǔ)文開展的實(shí)際情況，積極探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不時(shí)進(jìn)步，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和方式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和程度，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)生長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、把握新課程規(guī)范下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的根底上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面獲得突破性進(jìn)展，構(gòu)成學(xué)校自己的特色，從而不時(shí)進(jìn)步教師的教科研程度。2、接著強(qiáng)化教研組和備課組的功能，進(jìn)步全組教師的業(yè)務(wù)程度，集思廣益，博采眾長(zhǎng);接著強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。3、充沛運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才干和一定的審美才干、探究才干，構(gòu)成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底。三、詳細(xì)工作措施：①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化研究新教材。為更好地完成上述教育教學(xué)工作目的，我們組預(yù)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心;以新課程規(guī)范下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新才干。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程規(guī)范和09年高考語(yǔ)文?考試說明?，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一年級(jí)全面使用，語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫才干的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必需加大教研力度，不時(shí)充實(shí)自己的理論程度，從而進(jìn)步教學(xué)效益。②努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究。本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程規(guī)范學(xué)習(xí)打算，研究新教材，尋求與教學(xué)的最正確切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)效勞。教研組帶著每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程規(guī)范的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。③充沛利用課堂主陣地，進(jìn)步語(yǔ)文成果。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成果的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花鼎力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充沛發(fā)揮其主體作用，極大限度地進(jìn)步課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。因此我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充沛理解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適宜學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。④加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。為最大限度地進(jìn)步語(yǔ)文成果，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深化整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌布置科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反響。本學(xué)期，我們高語(yǔ)組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展現(xiàn)我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的缺乏，為語(yǔ)文教學(xué)的制造性開展提供良好的保證。1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在咨詢題，提出改進(jìn)意見，互相商討，共同進(jìn)步。2、高度注重公開課教學(xué)，不論是新分配的教師，仍然有多年教學(xué)經(jīng)歷的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)確實(shí)是一個(gè)非常好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。3、接著做好走進(jìn)來，請(qǐng)進(jìn)來工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多制造時(shí)機(jī)讓組內(nèi)教師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，構(gòu)成輻射。4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面獲得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組打算開展一些作文、演講、書法、古詩(shī)文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。高中語(yǔ)文教研組工作打算本學(xué)期依照學(xué)校工作打算認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面施行課程改革實(shí)驗(yàn)方案，為了進(jìn)步教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作打算：一、工作思路本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)〞、理論新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才干為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中表達(dá)學(xué)生的主體地位。二、主要工作與措施(一)抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作1、夯實(shí)根底。①及早下手，注重積累。語(yǔ)文是一門積累的學(xué)咨詢，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入非常多精力，因此，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。從高一起，我們就留意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的資料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克制遺忘，我們將這局部?jī)?nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底檢驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不時(shí)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)經(jīng)歷。高二年級(jí)布置一定的時(shí)間完成高三的局部教學(xué)內(nèi)容，如此一來，明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有打算地穩(wěn)固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好預(yù)備。②用足教材，以“本〞為本。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要注重利用教材，依照教材的體例，有步驟有打算地進(jìn)步學(xué)生的才干。高一正確處置好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成?語(yǔ)文?〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫理論為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，注重才干培養(yǎng)，不時(shí)進(jìn)步語(yǔ)文積累和素養(yǎng)。高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原那么，有變化有偏重地施行教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文自身理解的結(jié)論，而是使其理解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文那么是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。高三嚴(yán)格按備課組制定的打算執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有打算、有步驟完成任務(wù)。③有序推進(jìn)，注重作文。在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐漸訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、資料作文、話題作文?？酥谱魑慕虒W(xué)的隨意性，構(gòu)成作文教