人教版（部編版）初中歷史七年級(jí) 初中七年級(jí)信息技術(shù) 信息新概念 信息與信息技術(shù)

信息和信息技術(shù)一我們身邊的信息告訴我們秋天來(lái)了《感恩的心》她們?cè)谧鍪裁?？信息包圍在我們的周?chē)?，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們。總結(jié):信息的概念

信息：通過(guò)語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像以及其他一些方式傳送的消息?？匆豢?/p>

從下列圖片中，你能獲得什么信息信息的一般特征

信息與載體晚上看課表，準(zhǔn)備第二天的書(shū)籍，它傳遞的信息是什么？它的載體是什么？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索把第二天的課程預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。出去旅游之前要了解天氣情況，我們可以通過(guò)哪些途徑？它依附于什么傳遞的？？信息的分類(lèi)：文字類(lèi)信息、聲音類(lèi)信息、動(dòng)畫(huà)類(lèi)信息、圖片信息、視頻類(lèi)信息請(qǐng)將以下的信息歸類(lèi)A．書(shū)本B.電腦游戲C.路標(biāo)D．照片E.電視節(jié)目F．通電話G.收音機(jī)的廣播節(jié)目H．雞叫I．Flash音樂(lè)J．國(guó)畫(huà)K．音樂(lè)L．霓虹燈M．報(bào)紙信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體，而且一個(gè)信息可以依附于不同的載體。二信息的接受和傳遞

想一想：我們是怎樣獲取信息的？換句話說(shuō)：我們獲取信息的途徑是什么？古代信息的接受和傳遞中國(guó)最早的文字記載—甲骨文、金文活字印刷是早在11世紀(jì)的北宋時(shí)期的中國(guó)人民發(fā)明的。印刷術(shù)作為中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一，曾對(duì)世界文明進(jìn)程和人類(lèi)文化發(fā)展產(chǎn)生過(guò)重大影響。四大發(fā)明之一現(xiàn)代信息的接收和傳遞廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等信息的傳遞

古代：獲得和傳遞信息的途徑單一現(xiàn)代：廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)等三什么是信息技術(shù)？

信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱(chēng)為信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信技術(shù)，傳感技術(shù)，微電子技術(shù)等。四、常用的信息處理工具1.收集信息的工具2.存儲(chǔ)信息的工具3.傳遞信息的工具

4.處理信息的工具信息技術(shù)發(fā)展1、古代：文字的創(chuàng)造，使信息的存儲(chǔ)和傳遞首次超越了時(shí)間和地域的局限（甲骨文）烽火臺(tái)地使用2、印刷術(shù)的發(fā)明，為知識(shí)的積累和傳播提供了更為可靠的保證4、電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進(jìn)一步突破了時(shí)間與空間的限制5、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用將人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時(shí)代課堂總結(jié)

一、信息的概念二、信息的傳遞方