人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊 章前引言及隨機(jī)事件

章前引言及隨機(jī)事件

2014年12月8日晴

早上,我遲到了,于是就急忙去學(xué)校上學(xué),可是在樓梯上遇到了校長,他教育了我一次,我想我真不走運,他經(jīng)常在辦公室的呀,今天我真倒霉.

中午，放學(xué)回家,我用手機(jī)看了一場籃球賽,我想長大后我會比姚明還高,我將長到10米高,看完比賽我又回到學(xué)校上學(xué).

傍晚，放學(xué)后,我開始寫作業(yè),今天作業(yè)太多了,我不停的寫啊寫,一直寫到太陽從西邊落下.學(xué)生日記天氣影片.wmv俗語說得好：“天有不測風(fēng)云”活動一：生活實例大家找

1.生活中，有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生，你能舉出例子嗎？2.生活中，有些事情我們事先能肯定它一定不會發(fā)生，你能舉出例子嗎？3.生活中，有些事情有時會發(fā)生，有時不會發(fā)生，你能舉出例子嗎？活動二：游戲:找朋友

下列事件哪些必然會發(fā)生，哪些不可能發(fā)生，那些可能會也可能不會發(fā)生？1.兩直線平行，同位角相等；2.太陽每天從東方升起；3.擲一次色子，向上一面的是3；4.某人射擊一次，中靶；5.經(jīng)過有信號燈的路口，遇到紅燈；6.在裝有3個球的布袋里摸出4個球；7.張三抄一次作業(yè)，被班主任逮著；8.拋擲一千枚硬幣，全部正面朝上。9.擲一個六面的色子一次，向上一面的是7；我們一起玩活動三：數(shù)學(xué)課代表王杰擲一個質(zhì)地均勻的正方形骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6個的點數(shù)，請考慮以下的問題：擲一次骰子，在骰子向上的一面上，若你是王杰做一做這個實驗：A.可能出現(xiàn)哪些點數(shù)？B.出現(xiàn)的點數(shù)大于0嗎？C.出現(xiàn)的點數(shù)會是7嗎？D.出現(xiàn)的點數(shù)會是4嗎？每次擲結(jié)果不一定相同，從1至6都有可能出現(xiàn)，所以可能出現(xiàn)這6種點數(shù)（1、2、3、4、5、6）.出現(xiàn)的點數(shù)肯定大于0.出現(xiàn)的點數(shù)絕對不會大于7.可能是4，也有可能不是4，事先不能確定.探究：問題1：1．兩直線平行，同位角相等；2．太陽每天從東方升起；B.出現(xiàn)的點數(shù)大于0嗎（這些事件都必然會發(fā)生.）

象以上的這些事件，在實驗過程中是必然會發(fā)生的。我們稱之為必然事件。問：一塊鐵放入水中，會不會下沉？這是必然事件。答：鐵必然會沉入水中，即100%沉入水中。結(jié)論：問題2：6.在裝有3個球的布袋里摸出4個球；9.擲一個六面的色子一次，向上一面的是7；C.出現(xiàn)的點數(shù)會是7嗎？探究：（不能，都不可能發(fā)生.）

象這樣的事件，在實驗過程中是不可能發(fā)生的。我們稱之為不可能事件。問：若一個人跑一百米只用5秒鐘，你信不信？答：絕對不可能，即可能性為0。這是不可能事件。結(jié)論：問題3：3.擲一次色子，向上一面的是3；4.某人射擊一次，中靶；5.經(jīng)過有信號燈的路口，遇到紅燈；7.張三抄一次作業(yè)，被班主任逮著；8.拋擲一千枚硬幣，全部正面朝上。D.出現(xiàn)的點數(shù)會是4嗎？探究：

象這樣的事件，在實驗過程中是可能發(fā)生的，也可能不發(fā)生。我們稱之為隨機(jī)事件。問：買100萬張彩票，那么你一定能買到一等獎嗎？答：買到一等獎有可能發(fā)生，也有可能不發(fā)生。這是隨機(jī)事件。結(jié)論：必然事件：在一定條件下，有的事件必然會發(fā)生的。在一定條件下，有的事件不可能會發(fā)生的。不可能事件：隨機(jī)事件：在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件.歸納：指出下列事件中，哪些是必然發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是隨機(jī)事件；⑴通常加熱到100℃時，水沸騰；⑵籃球隊員在罰球線上投籃時，未投中；⑶擲一次骰子，向上的一面是6點；⑷度量三角形的內(nèi)角和，結(jié)果是360°；⑸經(jīng)過城市中某一有交通信號燈的路口，遇到紅燈；⑹某射擊運動員射擊一次，命中靶心。（必然事件）（隨機(jī)事件）（不可能事件）（隨機(jī)事件）（隨機(jī)事件）（隨機(jī)事件）開動腦筋，小試牛刀：星級大挑戰(zhàn)來啦！指出下列事件是必然事件，不可能事件，還是隨機(jī)事件：

1)水中撈月;2)滴水穿石;3)只要功夫深,鐵杵磨成針;4)百發(fā)百中;5)勝敗乃兵家常事;

（不可能事件）（必然事件）（隨機(jī)事件）（必然事件）（必然事件）小菜一碟,學(xué)以致用通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?1.學(xué)會了什么是隨機(jī)事件,必然事件,不可能事件2.了解知識來源于生活,又高于生活.

相傳古代有個王國，國王非常陰險而多疑，一位正直的大臣得罪了國王，被叛死刑，這個國家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當(dāng)眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當(dāng)眾赦免。國王一心想處死大臣，與幾個心腹密謀，想出一條毒計：嘿嘿,這次非讓你死不可!趣聞軼事毒計：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，兩死抽一，必死無疑。然而，在斷頭臺前，聰明的大臣迅速抽出一張簽紙塞進(jìn)嘴里，等到執(zhí)行官反應(yīng)過來，簽紙早已吞下，大臣故作嘆息說：“我聽天意，將苦果吞下，只要看剩下的簽是什么字就清楚了。”剩下的當(dāng)然寫著“死”字，國王怕犯眾怒，只好當(dāng)眾釋放了大臣。

嘿嘿,這次非讓你死不可!嘿嘿,這次非讓你死不可!老臣自有妙計！概念鞏固思考：（1）在法規(guī)中，大臣被處死是什么事件？（2）在國王的陰謀中，大臣被處死是什么事件？（3）在大臣的計策中，大臣被處死是什么事件？

學(xué)生日記

2014年12月8日晴

早上,我遲到了,于是就急忙去學(xué)校上學(xué),可是在樓梯上遇到了校長,他教育了我一次,我想我真不走運,他經(jīng)常在辦公室的呀,今天我真倒霉.

中午，放學(xué)回家