新學(xué)期高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃

..新學(xué)期高中生學(xué)習(xí)參考計(jì)劃1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來估計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容依然重復(fù)的，那確實(shí)是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，假如不是憑借著如此一種精神去鼓勵(lì)英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的考慮。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語文老師，說：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，如何辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)展課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的杰出者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到本人的積極情緒。這位老師說：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，如何能學(xué)不好呢？”一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)本人的話，這位同學(xué)寫出了如此三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每天早上對(duì)著臥房墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了本人倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能迸發(fā)出來了，期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打給小孩的班主任，他說：“我非常好感謝你，你給了我小孩的斗志，也給了我的斗志！你明白么，當(dāng)小孩對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”因此，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將本人帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。2、施行打算學(xué)習(xí)到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)展科學(xué)的治理，這種治理換一個(gè)名詞確實(shí)是打算學(xué)習(xí)。依照筆者的觀察和研究，擅長治理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為擅長打算學(xué)習(xí)，為此筆者提出打算學(xué)習(xí)這個(gè)概念。打算學(xué)習(xí)確實(shí)是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)展治理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展自主打算的學(xué)習(xí)方式。打算學(xué)習(xí)的本質(zhì)是在學(xué)習(xí)中打算，在打算中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)施行有效的治理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完好無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展打算開場(chǎng)的。因此，打算學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)打算—學(xué)習(xí)目的—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—打算筆記—穩(wěn)固筆記—完成作業(yè)—深化研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)打算—學(xué)習(xí)目的……學(xué)生學(xué)會(huì)了打算學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)本人操縱本人，本人安排學(xué)習(xí)生活，就可以做到勞逸結(jié)合。打算學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定打算，從而對(duì)本人學(xué)習(xí)施行治理。從時(shí)段上來說，高中學(xué)生的打算學(xué)習(xí)分為一天的打算學(xué)習(xí)、一周的打算學(xué)習(xí)、一個(gè)月的打算學(xué)習(xí)和打算復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。關(guān)于一天的打算學(xué)習(xí)，休息和休閑的打算十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)展散失。因此，打算學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)打算休息，打算休閑活動(dòng)。實(shí)踐說明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于本人的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也確實(shí)是說，在打算學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初施行時(shí)，打算往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致打算不能非常好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，施行打算學(xué)習(xí)